ฝ่ายการศึกษาของฝ่ายบริหารเมือง Snezhnye สำนักงานระเบียบวิธีเมือง Snezhnyansky บันทึก. เกี่ยวกับการทำงานผิดพลาดในภาษารัสเซีย

แผนกการศึกษาเป็นกลุ่มแผนกโครงสร้าง:
อุปกรณ์:
หัวหน้าฝ่ายการศึกษาของฝ่ายบริหารเมือง Snezhnoe
Vasiliev Dmitry Viktorovich โทร (06256) 5 – 41 – 27
ทิศทางของกิจกรรม: จัดการกิจกรรมของแผนกโครงสร้างทั้งหมดของแผนกการศึกษา, รับประกันการดำเนินงานที่ได้รับมอบหมาย, ดำเนินนโยบายของรัฐในด้านการศึกษา

หัวหน้าผู้เชี่ยวชาญของแผนก Galina Vasilievna Boyko
โทร (06256) 5 – 21 – 13
ทิศทางกิจกรรม: จัดงานของสถาบันการศึกษาทั่วไป, ติดตามการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายให้กับสถาบันการศึกษาทั่วไปของเมือง

หัวหน้าผู้เชี่ยวชาญของแผนก Yulia Vasilievna Kurkova
โทร (06256) 5 – 41 – 57
สาขากิจกรรม: การวิเคราะห์และคัดเลือกบุคลากรสำหรับอาจารย์ผู้สอนในสถาบันการศึกษาทั่วไป, การจัดระเบียบการทำงานเพื่อความปลอดภัยในชีวิตและการคุ้มครองแรงงานในระหว่างกระบวนการศึกษา, ความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ผู้เชี่ยวชาญชั้นนำของแผนก Anna Vasilievna Vinogradova
โทร (06256) 5 – 21 – 13
ทิศทางของกิจกรรม: การจัดงานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน, ควบคุมการดำเนินงานที่ได้รับมอบหมายให้กับสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของเมือง; งานการศึกษา

สำนักงานระเบียบวิธีเมือง:
ให้บริการข้อมูล วิทยาศาสตร์ การศึกษา และระเบียบวิธีแก่สถาบันการศึกษา
หัวหน้าสำนักงานระเบียบวิธี Fomenko Lyudmila Evgenievna
โทร (06256) 5 – 80 – 74
ประเภทกิจกรรม: การจัดฝึกอบรมหลักสูตร, การรับรองบุคลากรการสอน, กิจกรรมนวัตกรรม, โรงเรียนสำหรับผู้นำรุ่นเยาว์
นักระเบียบวิธี Zinchenko Irina Alekseevna สาขากิจกรรม: จิตวิทยา การสอนสังคม

เมธอดิสต์ โกลิโควา วาเลนตินา มักซิมอฟนา ขอบเขตกิจกรรม: คณะกรรมการด้านจิตวิทยา การแพทย์ และการสอน การศึกษาแบบรวม

เมธอดิสต์ โซโลวีฟ อังเดร วลาดิมิโรวิช สาขากิจกรรม: เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร งานพอร์ทัลเมือง

เมธอดิสต์ Daurova Victoria Aleksandrovna สาขากิจกรรม: ประถมศึกษา

การบัญชีแผนกส่วนกลาง:
ฝ่ายการเงิน:
หัวหน้าฝ่ายบัญชี Natalia Nikolaevna Lozgacheva
โทร (06256) 5 – 47 – 69
สาขากิจกรรม: การจัดการการบัญชี
รองหัวหน้าฝ่ายบัญชี Sedenok Vlada Petrovna ประเภทกิจกรรม: การแจกจ่ายความช่วยเหลือด้านมนุษยธรรม ผลิตภัณฑ์อาหาร การดำเนินการด้านการเงิน การรายงาน
นักบัญชี Buneridi Lyudmila Pavlovna สายธุรกิจ: ธุรกรรมทางการเงิน
นักบัญชี Ozerova Tatyana Petrovna ขอบเขตของกิจกรรม: การตั้งถิ่นฐานกับซัพพลายเออร์, ผู้เช่า; ประมวลผลใบแจ้งยอดธนาคารจากบัญชีกระแสรายวัน

นักบัญชี Smagina Elena Nikolaevna ขอบเขตกิจกรรม: รายงานแรงงานต่อบริการสถิติ, รายงานการใช้เวลาทำงาน

นักบัญชี Vlasova Tatyana Igorevna ประเภทกิจกรรม: จัดทำสัญญาเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์อาหาร ตรวจอาหารฟรีสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-4 และประเภทพิเศษของนักเรียน

นักเศรษฐศาสตร์ Sokolovskaya Elena Nikolaevna ขอบเขตของกิจกรรม: จัดทำรายงานต่อสำนักงานสรรพากรและหน่วยงานสถิติของรัฐ
นักเศรษฐศาสตร์ Lukyanenko Svetlana Mikhailovna ขอบเขตของกิจกรรม: การวางแผน การจัดทำและการดำเนินการตามงบประมาณ การเก็บภาษีศุลกากรของอาจารย์ผู้สอน
นักเศรษฐศาสตร์ Liskonozhenko Elena Nikolaevna ลักษณะงาน : จัดทำและพัฒนาร่างงบประมาณ จัดทำสัญญา และบันทึกการตรวจสอบเชิงป้องกัน
แผนกการชำระเงิน:
นักบัญชี Shmatova Tatyana Sergeevna
โทร (06256) 5 – 41 – 82
นักบัญชี Zaivaya Irina Vladimirovna
นักบัญชี Shepeleva Olga Evgenievna
นักบัญชี Kuzmenko Svetlana Aleksandrovna
ประเภทกิจกรรม: เงินเดือนสำหรับพนักงานของสถาบันที่ควบคุมโดยแผนกการศึกษา การออกใบรับรองให้กับองค์กรในเมืองเช่นกองทุนบำเหน็จบำนาญ UTiSZN เป็นต้น
แผนกวัสดุ:
นักบัญชี Varakina Tatyana Andreevna
โทร (06256) 5 – 37 – 18
นักบัญชี Goryunova Elena Leonidovna
สาขากิจกรรม: สารคดีการบัญชีและการตัดจำหน่ายวัสดุ สินทรัพย์ถาวรและสินทรัพย์ไม่หมุนเวียนอื่น ๆ สินค้าคงคลังทรัพย์สินสำหรับสถาบันการศึกษาของฝ่ายการศึกษา
แผนกโภชนาการ:
นักบัญชี Kushchenko Irina Dmitrievna โทร. (06256) 5 – 37 – 18
นักบัญชี Rudenko Nadezhda Zakharovna
นักบัญชี Drozdova Raisa Nikolaevna
ขอบเขตกิจกรรม: การบัญชีและการวิเคราะห์การปฏิบัติตามมาตรฐานโภชนาการสำหรับเด็กในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของเมือง

กลุ่มธุรกิจ:
ช่างเทคนิค – ผู้สร้าง Kiryushkina Natalya Aleksandrovna
หัวหน้าคนงานของกลุ่มเศรษฐกิจ Tkachenko Anatoly Andreevich
สายธุรกิจ: บำรุงรักษาอาคาร โครงสร้าง และอุปกรณ์ของสถาบันการศึกษา

สถานศึกษา : สถานศึกษาทั่วไปก่อนวัยเรียน 14 แห่ง, สถานศึกษาทั่วไป 15 แห่ง, สถานศึกษาเพิ่มเติม 2 แห่ง

หน้านี้ตั้งอยู่บนเว็บไซต์ของแผนกระเบียบวิธีของแผนกการศึกษาของฝ่ายบริหารเขต Yakovlevsky ในปี 2558 ประชาชน 110 คนหันไปขอรับความช่วยเหลือทางกฎหมายฟรีจากแผนกยุติธรรมเมือง Zhdanovsky

ความสนใจ! การลงทะเบียนแอปพลิเคชันเพื่อผ่านการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐสำหรับโปรแกรมการศึกษาการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานจะสิ้นสุดในวันที่ 1 มีนาคม 2559! สื่อที่โพสต์บนเว็บไซต์สามารถใช้ได้ทั้งเป็นส่วนหนึ่งของบทเรียนของโรงเรียนในหัวข้อ: "ข้อมูลส่วนบุคคล" และอยู่ในรูปแบบของข้อมูลที่น่าสนใจและการศึกษา เมื่อวันที่ 10 ธันวาคม 2558 เทศกาลนักร้องประสานเสียงของโรงเรียนจัดขึ้นที่ Zvezdny Children's Palace ใน Stroitel กลุ่มนักร้องประสานเสียงแปดกลุ่มจากโรงเรียนในภูมิภาคเข้าร่วมการแข่งขัน

วันพุธนี้ มีการประชุมครั้งต่อไปของกลุ่มผู้ติดต่อและกลุ่มย่อยการทำงานอีกสี่กลุ่ม ฝ่ายบริหารชนบท Velikošišovskaya ดำเนินการรวบรวมลายเซ็นเพื่อยื่นอุทธรณ์ต่อ UN และ OSCE เพื่อมีอิทธิพลต่อทางการยูเครนและหยุดปฏิบัติการทางทหาร Alexey Shvydky หัวหน้าฝ่ายบริหารเมือง Shakhtersk แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องนี้ในรายการ "The Path of Truth"... 30/04/2015 รัฐสภาแห่งสาธารณรัฐประชาชนโดเนตสค์ได้รับรองกฎหมาย “ว่าด้วยระบบป้องกันการละเลยและการกระทำผิดของเด็กและเยาวชน” (ซึ่งต่อไปนี้จะเรียกว่ากฎหมาย)

กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสาธารณรัฐประชาชนโดเนตสค์ตั้งอยู่ที่โดเนตสค์, Universitetskaya St., 83A

19) หน่วยงานและองค์กรอื่น ๆ ที่ใช้มาตรการป้องกันการละเลยและการกระทำผิดของผู้เยาว์ตามกฎหมายของสาธารณรัฐประชาชนโดเนตสค์

คำสั่งหมายเลข 630 ลงวันที่ 16 มิถุนายน 2559 “จากผลการแข่งขันโปรแกรมการศึกษาทั่วไปของผู้เขียนเพื่อการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็กของพรรครีพับลิกัน” และภาคผนวก

ในกรณีนี้ ใบรับรองจะระบุชุด หมายเลข วันที่ออกใบรับรองที่สูญหาย เสียหาย หรือถูกทำลาย และหน่วยงานที่ออกใบรับรอง หน้าที่และข้อกังวลของกระทรวงยุติธรรมแห่งสาธารณรัฐประชาชนโดเนตสค์เป็นข้อกังวลของผู้คนหลายพันคนที่ต้องการวิธีแก้ปัญหาทางกฎหมายทุกวันเพื่อแก้ไขปัญหาทั้งที่สนุกสนานและเศร้านับไม่ถ้วน เหตุการณ์ที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งในชีวิตของบุคคลคือพิธีแต่งงาน งานของพนักงานสำนักงานทะเบียนราษฎร์ในทิศทางนี้มีค่ายิ่ง

เพื่อขจัดความเชื่อผิดๆ เกี่ยวกับปีอธิกสุรทิน เรามาดูหน้าประวัติศาสตร์ของบรรพบุรุษของเรากันดีกว่า โดยทั่วไปแล้วพวกเขาถือว่าปีอธิกสุรทินเป็นปีพิเศษ ในช่วงปีอธิกสุรทินที่หญิงสาวมีสิทธิ์ทุกประการในการเลือกเจ้าบ่าวของเธออย่างอิสระ ปีนี้แม่สื่อถูกส่งมาโดยผู้หญิงที่บอบบาง ไม่ใช่ผู้ชายที่แข็งแกร่ง ดังที่เราเห็นบรรพบุรุษที่อยู่ห่างไกลของเราไม่ได้กังวลเกี่ยวกับเรื่องนี้เลย

นักศึกษา Lyceum 93 คน ซึ่งเป็นผู้สำเร็จการศึกษาในปี 2559 จะได้รับเอกสารเกี่ยวกับการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา

ไม่จำเป็นต้องกลัวปีอธิกสุรทิน ไม่มีสถิติที่ยืนยันผลลัพธ์ที่ไม่เอื้ออำนวยของการแต่งงานที่สรุปในปีอธิกสุรทิน ชีวิตในอนาคตของคู่บ่าวสาวขึ้นอยู่กับความรู้สึกและอารมณ์ของคู่รักเท่านั้น หากคุณรักกันจริงและใฝ่ฝันที่จะแต่งงานในปีนี้ ทำความฝันของคุณให้เป็นจริงได้เลย! ดำเนินการบัญชีสต็อกที่อยู่อาศัยในสาธารณรัฐประชาชนโดเนตสค์ 4) การให้ความช่วยเหลือเพื่อให้แน่ใจว่าบุคคลจะสามารถเข้าถึงความช่วยเหลือทางกฎหมายรองและการไกล่เกลี่ยได้

วันนี้วันที่ 31 พฤษภาคม นักเรียนเกรด 11 ขององค์กรการศึกษาทั่วไปของ DPR ทำการสอบครั้งแรกโดยเป็นส่วนหนึ่งของ State Final Certification เป็นการสอบภาคบังคับในภาษารัสเซีย/ยูเครน ซึ่งจะจัดขึ้นในรูปแบบของการนำเสนอด้วยงานสร้างสรรค์ เทียน คือ การพบกันของความดี ความยินดี และความสุข เนื้อหาของเว็บไซต์นี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการคุ้มครองสิทธิของเจ้าของข้อมูลส่วนบุคคล

บทบาทของกระทรวงยุติธรรมแห่งสาธารณรัฐประชาชนโดเนตสค์มีความหลากหลายและมีความสำคัญต่อประชาชน หัวหน้าแผนกเมือง Zhdanovsky ของสำนักงานทะเบียนราษฎร์ของทะเบียนแห่งรัฐของกระทรวงยุติธรรมของ DPR จัดงานเลี้ยงต้อนรับประชาชนเป็นการส่วนตัวทุกวันศุกร์ในประเด็นการลงทะเบียนของรัฐเกี่ยวกับพระราชบัญญัติสถานะทางแพ่ง เราดึงดูดความสนใจของประชาชนว่าหน่วยงานอาณาเขตของสำนักงานทะเบียนราษฎร์ของหอทะเบียนแห่งรัฐของกระทรวงยุติธรรมของสาธารณรัฐประชาชนโดเนตสค์จัดพิธีหมั้นและวันครบรอบแต่งงาน

ขนาด : px

เริ่มแสดงจากหน้า:

การถอดเสียง

1 กรมสามัญศึกษาของ Snezhnoe City Administration Snezhnyansky City Methodological Office บันทึกเกี่ยวกับการทำงานเกี่ยวกับข้อผิดพลาดในภาษารัสเซียสำหรับเกรด 2-4, 2015

2 ผลงานของกลุ่มสร้างสรรค์ของครูประถมศึกษาใน Snezhny: Zhelnovach T.V. หัวหน้าแผนก GMO ของครูโรงเรียนประถม, ครูโรงเรียนประถมที่โรงเรียน I-III ระดับ 1, Moshchak G. P. ครูโรงเรียนประถมที่โรงเรียน I-III ระดับ 1, Oboskalova E. I. ครูโรงเรียนประถมที่โรงเรียน I-III ระดับ 1, Krivulenko N. ใน. ครูโรงเรียนประถมศึกษาระดับมัธยมศึกษา I-III, 5, Rozhkova S.N. ครูโรงเรียนประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษา I-III, 5, Azarova N.I. - ครูประถมศึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-2 7, Bagriy E.A. ครูโรงเรียนประถมศึกษาที่โรงเรียนมัธยม Gornyatskaya ระดับ І-ІІ บันทึกจะช่วยครูจัดกระบวนการสอนภาษารัสเซียผ่านงานอิสระของนักเรียนเกี่ยวกับข้อผิดพลาดของตนเอง เธอสนับสนุนให้เด็กๆ ทำงานโดยไม่สุ่ม แต่ใช้ความคิดโดยพิจารณาจากการวิเคราะห์เนื้อหา ออกแบบมาเพื่อใช้ในบทเรียนภาษารัสเซียและเมื่อทำการบ้าน แนะนำสำหรับครู นักเรียน ผู้ปกครอง

3 วิธีทำงานกับบันทึกช่วยจำ 1. กำหนดหมวดหมู่ข้อผิดพลาดของคุณตามหมายเลขอย่างเคร่งครัด 2. แก้ไขข้อผิดพลาดของคุณโดยใช้ตัวอย่าง 3.จำกฎ! 4. พยายามอย่าทำผิดพลาดนี้อีก 1. การละเว้นหรือการเปลี่ยนหนังสือ เขียนคำลงไป ขีดเส้นใต้ตัวอักษรที่หายไปในนั้น ทำสิ่งนี้: ลูกตุ้ม, พาเวล, ทะเลสาบ 2.อักษรตัวใหญ่ที่หน้าประโยค เขียนประโยคให้ถูกต้อง นึกขึ้นมาอีกประโยคหนึ่ง ขีดเส้นใต้ตัวพิมพ์ใหญ่ ทำเช่นนี้: ฤดูใบไม้ร่วงอันอบอุ่นมาถึงแล้ว มีสายลมพัดเบาๆ 3. การถ่ายโอนคำ แบ่งคำสำหรับการยัติภังค์. ทำสิ่งนี้: ole-ni, lift-em, มวล, รองเท้าสเก็ต 4. การรวมกันของ chk, chn, cht, nsch, schn เขียนคำให้ถูกต้อง. ขีดเส้นใต้การสะกด คิดและเขียนคำเพิ่มเติมอีกสองคำสำหรับการสะกดคำนี้ ทำแบบนี้ แม่น้ำ ทรงพลัง แม่นยำ 5. สระหลังพี่น้อง เขียนคำให้ถูกต้อง. ขีดเส้นใต้การสะกด คิดและเขียนคำเพิ่มเติมอีกสองคำสำหรับการสะกดคำนี้ ทำสิ่งนี้: เด็กๆ, พุ่มไม้, เมฆ

4 6. สระที่ไม่มีเสียงหนักในราก ไม่ได้รับการยืนยันโดยความเครียด เขียนคำว่า. ระบุการเน้น ขีดเส้นใต้คำที่มีรากเดียวกัน สระ เขียนสองสิ่งนี้: ตะวันออก, ตะวันออก, ตะวันออก 7. สระเสียงหนักในราก ตรวจสอบโดยความเครียด เขียนคำลงไป ใส่เน้น. เลือกราก ที่ราก ให้เน้นเสียงสระที่ไม่เน้นเสียง เลือกคำทดสอบและเขียนไว้ในวงเล็บ เน้นคำทดสอบ ทำสิ่งนี้: ที่บ้าน (บ้าน) เด็ก (เยาวชน เด็ก) 8. พยัญชนะคู่ในคำ เขียนคำให้ถูกต้อง. แบ่งคำสำหรับการยัติภังค์. เขียนคำสองคำที่มีรากเดียวกัน ขีดเส้นใต้พยัญชนะคู่ ทำเช่นนี้: อาบน้ำ, อาบน้ำ, อาบน้ำ, อาบน้ำ 9. ตัวพิมพ์ใหญ่ในชื่อที่ถูกต้อง เขียนคำให้ถูกต้อง. เขียนอีกสองคำด้วยการสะกดคำเดียวกัน ทำสิ่งนี้: Ignat, Parkhomenko, Milka, Volga, Donbass 10. การเชื่อมสระด้วยคำที่ซับซ้อน เขียนคำลงไป เน้นราก ขีดเส้นใต้สระที่เชื่อมต่อกัน เขียนหนึ่งคำด้วยการสะกดคำนี้ ทำเช่นนี้: รถจักรไอน้ำ, เครื่องบิน 11. สระและพยัญชนะนำหน้า เขียนคำให้ถูกต้อง. เลือกคำนำหน้าในนั้น เขียนอีกสองคำด้วยคำนำหน้าเดียวกัน ทำสิ่งนี้: บิน ว่ายน้ำ ไป

5 12. เครื่องหมายอ่อน ь แสดงถึงความนุ่มนวลของพยัญชนะ เขียนคำให้ถูกต้อง. ขีดเส้นใต้เครื่องหมายอ่อน ь และพยัญชนะที่อยู่ข้างหน้า เขียนอีกสองคำด้วยการสะกดคำเดียวกัน ทำเช่นนี้: โก้เก๋, วัน, ตอไม้ 13. แยกเครื่องหมายอ่อน ь. เขียนคำให้ถูกต้อง. ขีดเส้นใต้เครื่องหมายอ่อนและสระ เขียนอีกสองคำด้วยการสะกดคำเดียวกัน ทำสิ่งนี้: Blizzard, เพื่อน, ไนติงเกล 14. การแยกเครื่องหมายทึบ ъ. เขียนคำให้ถูกต้อง. เลือกคำนำหน้าและรูท ขีดเส้นใต้การสะกด เขียนอีกสองคำด้วยการสะกดคำเดียวกัน ทำสิ่งนี้: รัฐสภา, ระดับเสียง, การยิงปืน 15. พยัญชนะที่เปล่งเสียงและไม่มีเสียงที่จับคู่ เขียนคำให้ถูกต้อง. ตรวจสอบพยัญชนะ ขีดเส้นใต้การสะกด เขียนอีกสองคำด้วยการสะกดคำเดียวกัน ทำเช่นนี้: น้ำค้างแข็ง (น้ำค้างแข็ง), ศาลา (พูดคุย), ต้นโอ๊ก (โอ๊ก) 16. พยัญชนะออกเสียงไม่ได้ เขียนคำว่า. ตรวจสอบพยัญชนะที่ออกเสียงไม่ได้ ติดป้ายกำกับราก ระบุการสะกดคำ เขียนอีกสองคำด้วยการสะกดคำเดียวกัน ทำสิ่งนี้: ความซื่อสัตย์คือเกียรติยศ ความจริงใจ ชื่อเสียงคือข่าว 17. การสะกดคำบุพบทด้วยคำ จากประโยคที่ทำผิดให้เขียนคำพร้อมกับคำบุพบท พิสูจน์ว่าคำบุพบทกับคำนั้นเขียนแยกกัน ระบุการสะกดคำ ทำสิ่งนี้: to_home; ไปบ้าน (อะไร?) ไปบ้าน (ของเรา?)

6 18. การสะกดคำนำหน้าด้วยคำ. เขียนคำลงไป เลือกไฟล์แนบ สร้างคำที่มีรากเดียวกันโดยมีคำนำหน้าต่างกันจากคำนี้ ทำสิ่งนี้ ฉันมา ฉันจากไป 19. การสะกดคำต่อท้าย เขียนคำลงไป เน้นคำต่อท้าย เขียนคำต่อท้ายเดียวกันอีกสองคำ ทำสิ่งนี้: โรงเรียนอนุบาล, เด็กผู้ชาย, กุญแจตัวน้อย บ้าน สวน ชายฝั่ง. 20. เครื่องหมายอ่อน ь ที่ท้ายคำนามตามหลัง sibilants เขียนคำให้ถูกต้อง. กำหนดเพศ. เขียนคำสะกดนี้เพิ่มอีกสองคำ ทำสิ่งนี้: ดาบ (ม.ร. ), กระท่อม, เสื้อคลุม ลูกสาว (หญิง), คำพูด, เม้าส์ 21. ไม่ใช่ด้วยคำกริยา เขียนคำกริยาด้วย not เขียนอีกสองคำสำหรับกฎนี้ ขีดเส้นใต้การสะกด ทำอย่างนี้ ไม่เอา ไม่สอนไม่จบ ไม่วาดรูป 22. สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค เขียนข้อเสนอ ระบุสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันและคำที่พวกเขาพึ่งพา ทำเช่นนี้: แอปเปิ้ล ลูกแพร์ และลูกพลัมสุกในสวนผลไม้ 23. การสะกดคำลงท้ายด้วยตัวพิมพ์ที่ไม่เน้นเสียง เขียนคำนาม. ให้อยู่ในรูปแบบเริ่มต้น กำหนดประเภทของการปฏิเสธ เน้นตอนจบ. เลือกและเขียนตัวอย่างของคุณเอง ให้ทำดังนี้ บนเส้นทาง (ถนน 1 เลน) ในที่โล่ง (เคลียร์ 1 เลน)

7 24. การสะกดคำคุณศัพท์ที่ลงท้ายด้วยตัวพิมพ์ที่ไม่เน้นเสียง เขียนคำคุณศัพท์พร้อมกับคำนามที่มันอ้างถึง เพิ่มคำถามให้กับคำคุณศัพท์จากคำนาม กำหนดเพศ จำนวน และตัวพิมพ์ของคำคุณศัพท์ตามคำนาม เน้นจุดสิ้นสุดของคำคุณศัพท์ ทำสิ่งนี้: ถึงหลานชายที่คุณรัก (อันไหน?) m.r., เอกพจน์, d.p. 25. คำบุพบทพร้อมสรรพนาม เขียนสรรพนามพร้อมคำบุพบทจากประโยค เขียนตัวอย่างการสะกดคำนี้อีก 2 ตัวอย่าง ทำสิ่งนี้: ต่อหน้าคุณ, ต่อหน้าฉัน, กับเรา 26. เครื่องหมายอ่อน b ที่ท้ายคำกริยาของบุรุษที่ 2 เอกพจน์ของกาลปัจจุบัน เขียนคำกริยาให้ถูกต้อง เขียนคำกริยาอีก 2 คำด้วยการสะกดคำนี้ ทำสิ่งนี้: เขียน ตัดสินใจ อ่าน (เวลาปัจจุบัน 2 ปี เอกพจน์) 27. เครื่องหมายอ่อนในรูปกริยาไม่กำหนด (-tsya, -ch) เขียนคำให้ถูกต้อง เขียนคำถาม ระบุการสะกดคำ เขียนคำอื่นด้วยการสะกดคำนี้ ทำสิ่งนี้: ยิ้ม (n.f. จะทำอย่างไร?) ดูแล (n.f. จะทำอย่างไร?) 28. การสะกดคำลงท้ายส่วนตัวที่ไม่เน้นหนัก เขียนคำกริยาให้ถูกต้อง ใส่เน้น. ใส่คำกริยาในรูปแบบเริ่มต้น (ไม่แน่นอน) ดูสระก่อน -t พิจารณาการผันคำกริยาและสระที่ควรเขียนต่อท้ายกริยาเอกพจน์และพหูพจน์ ทำสิ่งนี้: คุณเขียน - เขียน, ch., 1 sp., (-e, -ut, -yut) ใส่ put, ch., 2 sp., (-i, -at, -yat)

8 29. ประโยคที่ซับซ้อน เขียนให้ถูกต้อง. เน้นพื้นฐานทางไวยากรณ์ ขีดเส้นใต้ลูกน้ำ ทำสิ่งนี้: เด็กผู้หญิงร้องเพลงและเด็กผู้ชายเล่นเครื่องดนตรี 30. ประโยคที่มีคำพูดโดยตรง เขียนให้ถูกต้อง. ทำไดอะแกรม เน้นเครื่องหมายวรรคตอน ทำสิ่งนี้: ครูพูดว่า: "Denis Korablev กำลังมาที่กระดาน" ตอบ: "ป" 31. การสะกดคำวิเศษณ์ เขียนคำวิเศษณ์ ขีดเส้นใต้การสะกด เขียนอีกสองคำ ทำแบบนี้: รวดเร็ว, สนุก, ตลก บน,ล่าง,ด้านข้าง. 32. ข้อเสนอพร้อมอุทธรณ์ เขียนประโยคให้ถูกต้อง เน้นที่อยู่และเครื่องหมายวรรคตอนที่ทำให้เห็นความแตกต่าง ทำสิ่งนี้: สวัสดี Yulka!

บันทึกช่วยจำสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาภาษารัสเซีย การทำงานเกี่ยวกับข้อผิดพลาด 1. ตัวพิมพ์ใหญ่ที่ต้นประโยค เขียนประโยคให้ถูกต้อง นึกขึ้นมาอีกประโยคหนึ่ง ขีดเส้นใต้ตัวพิมพ์ใหญ่

บันทึกเกี่ยวกับภาษารัสเซีย 2013 รายการการสะกด 1. ตัวพิมพ์ใหญ่ ช่วงที่ท้ายประโยค 2. การละเว้น การแทนที่ การบิดเบือนตัวอักษร 3. แบ่งเป็นพยางค์ 4. การถ่ายโอนคำ 5. เครื่องหมายอ่อน (b) แสดงถึงความนุ่มนวล

ข้อควรจำในการทำงานเกี่ยวกับข้อผิดพลาดในภาษารัสเซีย 1. ช่วงท้ายประโยค เขียนประโยคให้ถูกต้อง ใส่จุดต่อท้าย. ทำเช่นนี้: นกได้บินหนีไปแล้ว 2. พยางค์ zhi-shi, cha-sha, chu-shu เขียนมันออกมา

คำเตือนการทำงานเกี่ยวกับข้อผิดพลาดในภาษารัสเซียในโรงเรียนประถมศึกษา 1. การละเว้น, การแทนที่จดหมาย. เขียนคำให้ถูกต้อง 1 ครั้ง ขีดเส้นใต้ตัวอักษร บ้าน. 2. การทำข้อเสนอ จดจำ! คำแรกในประโยค

บันทึก “วิธีแก้ไขข้อผิดพลาดในภาษารัสเซีย” ลำดับของการสะกดคำ" 1. จากบรรทัดใหม่ ให้จดคำหรือวลีที่เกิดข้อผิดพลาด 2. เน้น

พัฒนาโดยนักบำบัดการพูดและครู Alexander Aleksandrovich Lementuev 2014 0 ข้อผิดพลาดในการพรรณนารูปแบบคำ เขียนคำว่า. วาดแผนภาพเสียงของคำให้ถูกต้องโดยระบายสีทุกส่วน ข้อผิดพลาดในการเลือกคำพ้องความหมาย

รูปแบบการสะกดพื้นฐานของภาษารัสเซีย ตัวอักษร I, A, U หลังจากคำเปล่งเสียงดังกล่าว ชุดค่าผสม ZHI SHI เขียนด้วยตัวอักษร I. งู, กก, มีด, เด็กทารก ชุดค่าผสม CHA SCHA เขียนด้วยตัวอักษร A. Cup, dacha, เทียน, สีน้ำตาล ชุดค่าผสมก่อนคริสต์ศักราช

บันทึกช่วยจำภาษารัสเซียชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 1. วิธีเตรียมตัวเขียนจากความทรงจำ 2. วิธีเตรียมการนำเสนอ 3. วิธีเขียนข้อความบรรยาย 4. วิธีเขียนข้อความอธิบาย 5. วิธีเขียนข้อความให้เหตุผล

คำแนะนำในการทำงานกับข้อผิดพลาดในภาษารัสเซีย อ่านประโยคที่มีข้อผิดพลาดค้นหาความหมายของแต่ละคำ 1. ข้อผิดพลาดในการสร้างและการเขียนประโยค เขียนโดยไม่มีข้อผิดพลาด

บท. โรงเรียนประถมศึกษา. ครู Bilyk Svetlana Viktorovna บันทึกช่วยจำสำหรับการทำงานเกี่ยวกับข้อผิดพลาด ชื่อของข้อผิดพลาดที่ฉันรู้ 1. ความเครียด ความเครียดจะอยู่ที่สระซึ่งอยู่ในตำแหน่งที่แข็งแกร่งระหว่างการออกเสียง

นามสกุลชื่อรวมการวิเคราะห์การควบคุมและงานวินิจฉัยในภาษารัสเซียวันที่: ครู: ชั้นเรียนนักเรียนทั้งหมดทำงานที่ขาดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 1 สัทศาสตร์และกราฟิก 1.1

ข้อมูลจำเพาะของการทดสอบครั้งสุดท้ายสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ในภาษารัสเซีย วัตถุประสงค์ของงาน งานนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อดำเนินการตามขั้นตอนการรับรองระดับกลางของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้

การวิเคราะห์การติดตามปัจจัยนำเข้าของชั้นประถมศึกษาปีที่ 2-4 ปีการศึกษา 2556-2557 เป้าหมาย: เพื่อกำหนดความรู้พื้นฐานและระดับการฝึกอบรมคุณภาพของสถาบันการศึกษาในภาษารัสเซีย คณิตศาสตร์ "การสูญเสีย" ของเด็ก

ปฏิทินและการวางแผนเฉพาะเรื่องในภาษารัสเซียชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 (ตำราพื้นฐานโดย T.G. Ramzaeva “ภาษารัสเซีย” สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ตอนที่ 2) ครึ่งแรกของปี หัวข้อบทเรียน ระยะเวลารวมของการเรียน เนื้อหาที่ครอบคลุม

การกระจาย ISET ตามหัวข้อ หัวข้อ "การทำซ้ำเนื้อหาที่ศึกษา" บทที่ 2 "ส่วนของคำพูด" - ISET ทั้งหมด 10 ส่วนของคำพูด 1. คำนามเป็นส่วนของคำพูดอิสระที่ตอบคำถาม ใคร? อะไร

สถาบันการศึกษาของรัฐ “โรงเรียนประจำพิเศษ (ราชทัณฑ์)”, Buzuluk, ภูมิภาค Orenburg ทบทวนและรับรองโดยสภาการสอนของโรงเรียน พิธีสาร 32 ลงวันที่

ภาคผนวกของโปรแกรมการทำงานในภาษารัสเซียได้รับการอนุมัติในการประชุมของภูมิภาคมอสโกการวางแผนเฉพาะเรื่องปฏิทินในชั้นเรียนโปรโตคอลภาษารัสเซียตั้งแต่ 0 จำนวนชั่วโมง: รวม 70 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ หัวหน้างาน

สถาบันการศึกษาเทศบาล "โรงเรียนมัธยมชานเมือง" "อนุมัติ": ผู้อำนวยการ / Smirnova O. N. / คำสั่งปี 2558 ภาคผนวกของโปรแกรมการทำงานภาษารัสเซียสำหรับ

คำอธิบายสำหรับสื่อการสอบในภาษารัสเซียสำหรับ 4 เกรด งานทดสอบขั้นสุดท้าย โครงสร้างงาน: การเขียนตามคำบอกพร้อมงานไวยากรณ์ สื่อการสอบได้รับการพัฒนาบน

การวางแผนเฉพาะเรื่องในภาษารัสเซีย (การศึกษาภายนอก) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 T.G. Ramzaeva หัวข้อบทเรียน “ภาษารัสเซีย” งานมอบหมาย 1 TRIMESTER 1. บทเรียนเบื้องต้น บทนำสู่ตำราเรียน. เรารู้อะไรเกี่ยวกับคำว่า? คำ. เสนอ.

O. V. UZOROVA, E. A. NEFEDOVA ตารางทั้งหมดสำหรับโรงเรียนประถมศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาษารัสเซีย คณิตศาสตร์ โลกรอบตัวเรา สำนักพิมพ์ AST มอสโก RUSSIAN LANGUAGE SPEECH AND MEANS OF LANGUAGE SPEECH ช่องปาก (คำสั่ง) เขียน

การวางแผนเฉพาะเรื่องปฏิทินในภาษารัสเซียของศูนย์การศึกษา "School of Russia" คณาคินา วี.พี. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 (136 ชั่วโมง 4 ชั่วโมงต่อสัปดาห์) Kanakina V.P., Goretsky V.G. ภาษารัสเซีย หนังสือเรียน เพื่อการศึกษาทั่วไป องค์กรต่างๆ

แผน 2 หน้า/พี วันที่จัดงาน ข้อเท็จจริง การทำซ้ำวันที่ เสนอ. ข้อความหัวข้อบทเรียน 1. 1.09 คำพูด เสนอ. ข้อความ 2. 6.09 คำตั้งชื่อวัตถุ เครื่องหมาย การกระทำของวัตถุ 3. 8.09

ข้อมูลจำเพาะของการทดสอบขั้นสุดท้ายสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ในภาษารัสเซีย วัตถุประสงค์ของงาน การทดสอบขั้นสุดท้ายดำเนินการเพื่อตรวจสอบคุณภาพการฝึกอบรมของนักเรียนระดับประถมศึกษา

หมายเหตุคำอธิบายภาษารัสเซีย ชุด "โรงเรียนแห่งรัสเซีย" ได้รับเลือกให้เป็นพื้นฐานสำหรับการวางแผนเฉพาะเรื่อง - หนึ่งในชุดการศึกษายอดนิยมและเป็นที่นิยมที่สุดที่แนะนำโดยกระทรวง

โอ.วี. อูโซโรวา, E.A. Nefedova RUSSIAN LANGUAGE แบบฝึกหัดและการทดสอบสำหรับแต่ละบทเรียน 4 CLASS AST Moscow UDC 373:811.161.1 BBK 81.2Rus-922 U34 U34 Uzorova, Olga Vasilievna ภาษารัสเซีย. แบบฝึกหัดและแบบทดสอบสำหรับ

คำพูด. ข้อความ. เสนอ. คำ. ข้อความประกอบด้วยประโยค และประโยคประกอบด้วยคำ ข้อความ ประโยคคือคำหรือหลายคำที่แสดงความคิดที่สมบูรณ์ ประโยค แต่ละประโยคมีการออกเสียง

1. หมายเหตุอธิบาย โปรแกรมงานสำหรับหัวข้อ "การก่อตัวของโครงสร้างไวยากรณ์คำพูด" สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 (ตัวเลือก II) รวบรวมบนพื้นฐานของโปรแกรมหลักสูตร "ภาษาและวรรณกรรม" (แผนกที่ 2 ตัวเลือก

ภาคผนวกตัวอย่างการวางแผนเฉพาะเรื่องของบทเรียนภาษารัสเซียในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 () 0 0 บทเรียนคำศัพท์เบื้องต้น แนะนำหนังสือเรียน "ภาษารัสเซีย (บทเรียนแรก)" การทำซ้ำเสียงสระและตัวอักษรสระ

เวอร์ชันสาธิตของงานเบื้องต้นเกี่ยวกับภาษารัสเซียสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่เข้าเรียนในสถาบันการศึกษาเทศบาล "Humanitarian-Pedagogical Lyceum" ในปี 2558 คำอธิบายสำหรับเวอร์ชันสาธิตของงานสำหรับ

การวิเคราะห์การควบคุมกลางภาคในคณิตศาสตร์และภาษารัสเซียปีการศึกษา 2556-2557 วัตถุประสงค์: เพื่อพิจารณาการมีอยู่ของความรู้พื้นฐานและระดับการฝึกอบรมคุณภาพของการก่อตัวของ UUD ในภาษารัสเซีย คณิตศาสตร์

ปฏิทินและการวางแผนเฉพาะเรื่องในภาษารัสเซีย (4 ชั่วโมงต่อสัปดาห์) หัวข้อย่อย หัวข้อบทเรียน ประโยคง่ายๆ พื้นฐานไวยากรณ์ สมาชิกรองของประโยค 2 ร. รวบรวมเรื่องราว “น่าจดจำ.

การวางแผนเฉพาะเรื่องในภาษารัสเซีย ผู้แต่ง: Ramzaeva T.G. หัวข้อบทเรียนการศึกษาภายนอกชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 1 การทำซ้ำ TRIMSTER คำพูด. เสนอ. ข้อความเป็นหน่วยของภาษาและคำพูด ส่วนของคำพูด การจดจำคำศัพท์ด้วยคำถาม

ปฏิทินและการวางแผนเฉพาะเรื่องในภาษารัสเซียสำหรับเกรด 5A สำหรับปีการศึกษา 2561-2562 ปี วันที่ แผน หัวข้อบทเรียน 1 09/04/2018 ภาษาเป็นวิธีการสื่อสารที่สำคัญที่สุด 2 09/04/2018 รูปแบบคำพูด 3 09/05/2018 เสียงและ

การทำซ้ำบทเรียน การวางแผนเฉพาะเรื่อง ปฏิทิน การเขียนและการพัฒนาคำพูด ส่วนเกรด 5 หัวข้อบทเรียน จำนวนชั่วโมง ไตรมาสที่ 1 แบบฝึกหัดภาคปฏิบัติในการแต่งและกระจายประโยค 2 การสื่อสาร

ปฏิทินการวางแผนเฉพาะเรื่องของบทเรียนภาษารัสเซียในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ชื่อส่วนและหัวข้อ เวลาสอน ภาษาเป็นวิธีการสื่อสารที่สำคัญที่สุด ภาษาและมนุษย์.09 เตรียม. วันที่ 2. การสื่อสารด้วยวาจา

โอ.วี. อูโซโรวา, E.A. Nefedova 80 กฎพื้นฐานของการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอนของภาษารัสเซีย 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 AST Astrel Moscow UDC 373:811.161.1 U34 U34 Uzorova, Olga Vasilievna เฟโดวา มอสโก: AST: แอสเทรล,

หมายเหตุคำอธิบาย โปรแกรมนี้ได้รับการพัฒนาโดยคำนึงถึงกฎสุขอนามัยในปัจจุบันของ SanPiN งานพิเศษในการแก้ไขคำพูดและการคิดของเด็กนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาเป็นส่วนสำคัญของ

ตัวเข้ารหัสในภาษารัสเซียเกรด 2 ผลลัพธ์ตามแผน ทักษะการทดสอบ รหัส 1 ส่วน "สัทศาสตร์การสะกดกราฟิก" 1 เสียงและตัวอักษร กำหนดลักษณะเชิงคุณภาพของเสียง 1.1 และกำหนด

การวางแผนเฉพาะเรื่องปฏิทิน การพัฒนาการเขียนและการพูด บทเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ส่วน หัวข้อบทเรียน จำนวนชั่วโมง ฉันไตรมาส การทำซ้ำ สมาชิกหลักและรองของประโยค 2 ประโยคที่ไม่ธรรมดา

โปรแกรม "ภาษารัสเซีย" (นอกเวลา): ขึ้นอยู่กับโปรแกรมต้นแบบการศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษา โปรแกรมของผู้เขียน T.G. Ramzaeva ได้รับการอนุมัติจากกระทรวงกลาโหม RF (มอสโก, 2004) ตามข้อกำหนดของรัฐบาลกลาง

MAOU "โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย 26" ประกาศนียบัตร "เกี่ยวกับผลการควบคุมระดับกลางของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2-4 ในภาษารัสเซียและคณิตศาสตร์" ตามแผนงานของโรงเรียนสำหรับปีการศึกษาปัจจุบันใน

สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐของโรงเรียนพิเศษ (ราชทัณฑ์) ดินแดนครัสโนดาร์ 21 ปฏิทินครัสโนดาร์และการวางแผนเฉพาะเรื่อง รุ่นที่ 7 จำนวนชั่วโมง: ทั้งหมด 136;

หัวข้อบทเรียน สุนทรพจน์ของเรา (4 ชั่วโมง) จำนวนชั่วโมง หนังสือเรียนเบื้องต้น มีคำพูดแบบไหน? คุณสามารถเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับบุคคลจากคำพูดของเขาได้? 3 จะแยกบทสนทนาออกจากบทพูดคนเดียวได้อย่างไร? 4 ข้อความทดสอบความรู้ (5 ชม.) 5 คืออะไร

การวางแผนเฉพาะเรื่องในภาษารัสเซียคลาส E 36 ชั่วโมง (4 ชั่วโมงต่อสัปดาห์) p/n ไตรมาส สัปดาห์การศึกษา หัวข้อ จำนวนชั่วโมง การทดสอบและการทดสอบ การทำซ้ำ (4 ชั่วโมง) I บทเรียนเบื้องต้น คนรู้จัก

สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล "โรงเรียนมัธยม 1" ของเขตเทศบาล Chistopol ของสาธารณรัฐตาตาร์สถาน ทบทวนแล้ว ตกลง อนุมัติในการประชุมของรองผู้อำนวยการ ShMO กรรมการและ

ห้องศึกษา หนังสือเดินทาง 2 203-204 ปีการศึกษา ชื่อเต็ม หัวหน้าสำนักงาน Elena Anatolyevna Detina สินค้าคงคลังของทรัพย์สินและเอกสารสำนักงาน ชื่อ จำนวนรายการ โต๊ะครู 2 เก้าอี้ครู

คำเตือนเกี่ยวกับภาษารัสเซียในภาษารัสเซียมีตัวอักษร 33 ตัวสระ 10 ตัวเสียง 6 ตัวพยัญชนะ 21 ตัว 36 เสียง พวกเขาไม่ได้ระบุเสียง: ь, ъ aоуе ылмн йр bвг зжьяейьee p f k t s w x c h sch b กำหนด

การวางแผนตามธีมปฏิทินในภาษารัสเซียในบทเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 (ครู V.V. Volkova) หัวข้อบทเรียน ประโยค จำนวนชั่วโมง วันที่ 2 ประโยคทั่วไปและไม่ธรรมดา 3 หลัก

การวางแผนเฉพาะเรื่องโดยประมาณในภาษารัสเซีย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ครึ่งแรกของปี 4 ชั่วโมงต่อสัปดาห์) (ตำราเรียน“ ภาษารัสเซีย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4: หนังสือเรียน: ใน 3 ชั่วโมง / M.L. Kalenchuk, N.A. Churakova, T.A. Baykova M.:

สถาบันการศึกษาเทศบาล "โรงเรียนมัธยม 9" ได้รับการอนุมัติโดยผู้อำนวยการสถาบันการศึกษาเทศบาล "โรงเรียนมัธยม 9" / Gafurova L.N. / คำสั่งลงวันที่ 31 สิงหาคม 2559 โปรแกรมการทำงานของวิชาวิชาการ "รัสเซีย"

บทเรียน ชื่อหัวข้อ หัวข้อบทเรียน DATE หมายเหตุ ส่วน: "ทำซ้ำ เรียนรู้สิ่งใหม่" (14 ชั่วโมง) ข้อเท็จจริงของแผน 1 หนังสือเรียนเบื้องต้น "ภาษารัสเซีย" การสื่อสารด้วยคำพูด คำพูดเป็นวาจาและเป็นลายลักษณ์อักษร 2.09 2 วัตถุประสงค์ของการพูด

การเขียนตามคำบอกพร้อมบันทึกไวยากรณ์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หมายเหตุอธิบายเนื้อหาการสอบในภาษารัสเซียสำหรับเกรด 3 การทดสอบครั้งสุดท้าย โครงสร้างงาน: การเขียนตามคำบอกพร้อมงานไวยากรณ์

โปรแกรมภาษารัสเซีย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 (เด็กอายุ 9-10 ปี) (สอดคล้องกับโปรแกรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ของโรงเรียนรัสเซีย - หนังสือเรียนของ R.N. Buneev และคนอื่น ๆ ) ไวยากรณ์และการสะกดคำ จำนวนชั่วโมง ข้อกำหนดสำหรับความรู้และทักษะ

P, p หัวข้อบทเรียน จำนวนชั่วโมงต่อการทำซ้ำสัทศาสตร์และกราฟิก ทดสอบการโกงในหัวข้อ “การทำซ้ำ” 2 กราฟิกคืออะไร การวิเคราะห์สัทศาสตร์ของคำ การทำซ้ำสัทศาสตร์ พยางค์และเน้นเสียง 3 การทำซ้ำสิ่งที่ได้เรียนรู้

การวางแผนเฉพาะเรื่องบทเรียนภาษารัสเซีย (5 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ - 170 ชั่วโมง) หัวข้อบทเรียน คำพูดของเรา (3 ชั่วโมง) ประเภทของคำพูด (2 ชั่วโมง) 1. หนังสือเรียนเบื้องต้น มีคำพูดแบบไหน? 2. คุณสามารถเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับบุคคลได้จาก

ชื่อบทเรียนหัวข้อหัวข้อ I ไตรมาสคำพูดของเรา (3 ชั่วโมง) 1 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับตำราเรียน "ภาษารัสเซีย" (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2) ประเภทของคำพูด 2 คำพูดของเรา คุณสามารถเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับบุคคลตามวันที่เสร็จสิ้นตามแผนของเขา 03.09

ข้อกำหนดพื้นฐานสำหรับภาษารัสเซีย ข้อกำหนดพื้นฐานสำหรับภาษารัสเซียสำหรับระดับการเตรียมตัวของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1: ชื่อยกตัวอย่าง: ชื่อตัวอักษรของอักษรรัสเซีย; สัญญาณของสระและพยัญชนะ

หมายเหตุคำอธิบาย โปรแกรมงานที่ดัดแปลงในภาษารัสเซียสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 นี้ตรงตามข้อกำหนดขององค์ประกอบของรัฐบาลกลางของมาตรฐานรัฐของการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานและ

หมายเหตุอธิบาย โปรแกรมงานการพัฒนาการเขียนและการพูดสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 นี้รวบรวมบนพื้นฐานของโปรแกรมของสถาบันการศึกษาพิเศษ (ราชทัณฑ์) ประเภทที่ 8 แก้ไขโดย

การวางแผนเฉพาะเรื่องในภาษารัสเซีย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 UMK "มุมมอง" บทเรียนตัวเลข 170 ชั่วโมง หัวข้อบทเรียนตามลำดับไตรมาสที่ 1 ส่วน “โลกแห่งการสื่อสาร” 17 ชั่วโมง 1-2 หนังสือเรียนเบื้องต้น โลกแห่งการสื่อสาร

ภาษารัสเซียเกรด 3b 169 ชั่วโมง ธันวาคม 2561 หัวข้อที่ 1 บทนำของตำราเรียน“ ภาษารัสเซีย” (เกรด 3) ประเภทของคำพูดและวัตถุประสงค์ คำพูดเป็นภาพสะท้อนของวัฒนธรรมของมนุษย์ ลิ้นมีไว้เพื่ออะไร? วัตถุประสงค์ของภาษาและ

หัวข้อ จำนวนชั่วโมง ไตรมาส สระเสียงหนักในรากของคำ ยืนยันโดยเสียงสระ 2 สระเสียงหนัก ตรวจสอบโดยความเครียด ในส่วนเดียวกันของคำ 3 สระเสียงหนัก ตรวจสอบโดยความเครียด

คำอธิบายเกี่ยวกับงานวินิจฉัยขั้นสุดท้ายสำหรับการรับรองระดับกลางในภาษารัสเซียเกรด 2 1. วัตถุประสงค์ของงานวินิจฉัยขั้นสุดท้าย งานนี้มีวัตถุประสงค์ที่จะดำเนินการ

“ ภาษารัสเซีย” นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แยกแยะเปรียบเทียบ: -เสียงและตัวอักษร; - เสียงสระเน้นเสียงและไม่เน้นเสียง - พยัญชนะแข็งและพยัญชนะอ่อน พยัญชนะที่ไม่มีเสียงและไม่มีเสียง -เสียง พยางค์ คำ; -คำ

หมายเหตุอธิบาย โปรแกรมนี้รวบรวมบนพื้นฐานของโปรแกรมของสถาบันการศึกษาพิเศษ (ราชทัณฑ์) ประเภท VIII สำหรับเกรด 5-9 ผู้เขียนโปรแกรม: A.K. Aksenova, N.G. Galunchikova อ. : การตรัสรู้

ผลการเรียนตามแผน: นักเรียนควรรู้: ตัวอักษร; วิธีตรวจสอบการสะกดสระและพยัญชนะ (โดยการเปลี่ยนรูปคำ) นักเรียนควรจะสามารถ: - แยกแยะระหว่างเสียงกับตัวอักษร, เสียง

ถึงเพื่อนร่วมงาน! ตัวเลือกที่นำเสนอสำหรับการวางแผนเฉพาะเรื่องเพื่อศึกษาเนื้อหาในตำราเรียน "ภาษารัสเซีย" ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4: เวลา 3 โมงเช้า” (ผู้เขียน M.L. Kalenchuk, N.A. Churakova, T.A. Baykova) เสนอเมื่อ 136

โปรแกรมการทำงานดัดแปลงในหัวข้อวิชาการ “การเขียนและการพัฒนา” (OVD) ของสถาบันการศึกษาสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 สำหรับปีการศึกษา 2561-2562 Irina Fedorovna Poletaeva ครูสาขาภาษาและวรรณคดีรัสเซีย

โปรแกรมงานภาษารัสเซียสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 รวบรวมตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษา (คำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย 373

ชื่อส่วนย่อยของอุปกรณ์ ปริมาณ 1 แผนภาพประกอบ 59 1. ประโยคที่ซับซ้อน 2. สัทศาสตร์ 3. ประโยคที่ซับซ้อน 4.คำศัพท์ 5.ประโยคที่ซับซ้อน 6. สมาชิกของข้อเสนอ 7.คำพ้องความหมาย คำตรงข้าม