ปริศนาอักษรไขว้ในหัวข้อ “ใบหน้าและร่างกาย” (พร้อมรูปภาพ) การพัฒนาระเบียบวิธี "ส่วนของร่างกาย" ของ KVN เป็นภาษาอังกฤษในหัวข้อตัวอย่างการใช้คำในคำพูด

กิจกรรมนอกหลักสูตร

“จดหมายจากเพื่อน”

กิจกรรมนี้พัฒนาขึ้นสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 (ตามสื่อการสอนของ Biboletova) และจัดขึ้นในไตรมาสที่ 4

วัตถุประสงค์ของงาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

ลักษณะทั่วไปของคำศัพท์ในหัวข้อ "ส่วนต่างๆของร่างกาย"

ลักษณะทั่วไปของไวยากรณ์ (กาลปัจจุบันง่าย ประโยคคำถาม และประโยคปฏิเสธในกาลปัจจุบันง่าย)

การพัฒนาทักษะการพูด การอ่าน และการเขียนในหัวข้อ

เกี่ยวกับการศึกษา:

การพัฒนาทักษะการสื่อสารในหัวข้อ “ส่วนต่างๆ ของร่างกาย”

การพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียน

การพัฒนาคำพูดคนเดียว (คำอธิบายคนเดียว 5-7 ประโยค)

การพัฒนาความจำความสนใจและการคิด

การพัฒนาความสามารถในการสรุปและสรุปผล

เกี่ยวกับการศึกษา:

ส่งเสริมนิสัยที่ดีต่อสุขภาพและวัฒนธรรมการใช้ชีวิตที่ดีต่อสุขภาพ

การพัฒนาความสามารถในการทำงานร่วมกัน

อุปกรณ์: คอมพิวเตอร์ โปรเจ็กเตอร์ เอกสารประกอบคำบรรยาย (การ์ดปริศนาอักษรไขว้ การ์ดงานไวยากรณ์)

ความคืบหน้าการจัดงาน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

ฉันดีใจที่ได้พบคุณ

ครั้งที่สอง แบบฝึกหัดการพูด

ครูถามนักเรียนว่าวันนี้อารมณ์ของพวกเขาเป็นอย่างไร และอยากทำอะไรในชั้นเรียน

ครูพูดถึงการรับจดหมายจากน้องชายไทนี่

สไลด์ 2

ฉันได้รับจดหมายจากเท็ด น้องชายของไทนี่ มาอ่านกัน

สไลด์ 3

แทนที่จะเห็นจดหมาย นักเรียนเห็นภาพของแม่มดที่ขโมยจดหมายของเท็ด ครูเชิญชวนให้นักเรียนทำความคุ้นเคยกับข้อกำหนดของขโมย

สไลด์ 4

แม่มดบอกว่าเธอจะให้จดหมายก็ต่อเมื่อนักเรียนทำภารกิจสำเร็จเท่านั้น

สาม. การฝึกอบรมคำศัพท์

สไลด์ 5 – 7 ปริศนาเกี่ยวกับส่วนต่างๆของร่างกาย

มีความเจ็บปวดมาก มีความทุกข์มาก และ... ฉันก็ปวดหัวมาก

เพื่อนเอ๋ย จำไว้! เราเรียกตา...ตา

จากไหล่ถึงมือตัวเองเรียกว่ามือ...แขน

เพื่อนยื่นมือมาให้ฉัน มือนั้นเรียกว่า...มือ

ฉันชอบวิ่งมากๆ ใครๆ ก็เรียกขาของฉันว่า...ขา

ฟุตบอล. ทุกคนกำลังวิ่งตามลูกบอล เราเรียกเท้า...เท้า

อะไร ทำไมคุณถึงเงียบไป? ฉันกำลังแปรงฟัน ฟัน...ฟัน.

ผู้ชายที่ไม่มีคอคืออะไร? คอเป็นภาษาอังกฤษ…คอ

ไปมาและจากบนลงล่าง ตอนเช้าแปรงฟันด้วยยาสีฟัน...

ฉันโดนทุบตีเพราะเกรดไม่ดี...หู

IV. การควบคุมคำศัพท์

เลื่อนปริศนาอักษรไขว้ 8-10 ในหัวข้อส่วนของร่างกาย

นักเรียนทำงานเป็นคู่ แต่ละคู่จะได้รับปริศนาอักษรไขว้ 1 อันและให้เวลา 3 นาทีในการทำให้สำเร็จ

ปริศนาอักษรไขว้ในหัวข้อ "ส่วนต่างๆของร่างกาย"

ปริศนาอักษรไขว้ "ส่วนต่างๆของร่างกาย"

คีย์คำตอบ

V. การฝึกอบรมการพูดคนเดียว

สไลด์ 11

มีการเตรียมงานที่บ้าน นักเรียนเตรียมคำอธิบายเกี่ยวกับเพื่อนร่วมชั้นและผลัดกันอธิบายให้กันและกัน

VI การฝึกอบรมทักษะไวยากรณ์

สไลด์ 12.

สร้างประโยคคำถามจากคำศัพท์และถามคำถามกับสมาชิกในทีมอื่น

1. คุณ คือ อะไร ชื่ออะไร?
2. คุณไปนอนเมื่อไหร่?
3. สัตว์เลี้ยง มีแล้วคุณล่ะ?
4. คุณ ที่ไหน อาศัยอยู่ ทำ?
5. จะทำอะไร ชอบ คุณทำอะไร?

สไลด์ 13

นักเรียนผลัดกันมาที่โต๊ะครู อ่านข้อความบนการ์ดและไม่เห็นด้วยโดยแก้ไขประโยค

ตัวอย่างข้อความ:

คุณกินข้าวเช้าตอนห้าโมง (/ไม่กินข้าวเช้าตอนตีห้า)

คุณสามารถว่ายน้ำได้ (ฉันว่ายน้ำไม่เป็น.)

คุณมีพี่น้องสามคน (ฉันไม่มีพี่น้อง 7 คน)

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว สรุปและอ่านจดหมายของเท็ด

สไลด์ 14-15

นักเรียนอ่านจดหมายและอภิปรายกัน

การบ้านคือการเขียนคำตอบแล้วบอกเท็ดเกี่ยวกับตัวคุณ

รายชื่อแหล่งที่มาที่ใช้ในงาน

รูปภาพซองจดหมาย

http://static.diary.ru/userdir/6/7/4/8/674872/37973734.jpg

รูปภาพของคำพังเพย

http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD %D0%B8%D0%B5%20%D0%B3%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B0&pos=17&uinfo=sw-1349-sh-645-fw -1124-fh-448-pd-1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fimg-fotki.yandex.ru%2Fget%2F5500%2Felena-komarov.1e0%2F0_57dc0_60db9ab1_XL

วันที่ตีพิมพ์: 22.04.2014

คำอธิบายสั้น:เนื้อหานี้เป็นบทเรียนทั่วไปในหัวข้อ “ส่วนต่างๆ ของร่างกาย” ฉันแนะนำให้ทำบทเรียนนี้ในรูปแบบของเกมโดยแบ่งเด็กออกเป็นทีม สิ่งนี้จะเพิ่มความสนใจและส่งเสริมการใช้ความรู้และทักษะที่ได้รับมาก่อนหน้านี้อย่างมีประสิทธิผล โครงร่างนำเสนอต่างๆ

การแสดงตัวอย่างวัสดุ

เป้าหมาย: พัฒนาทักษะคำศัพท์ในหัวข้อ "ส่วนต่างๆของร่างกาย"

ในระหว่างเรียน

เวลาจัดงาน.

สวัสดีตอนเช้าเด็กชายและเด็กหญิง! เข้าที่แล้วเริ่มบทเรียนของเรากัน ก่อนอื่นตอบคำถามของฉัน:

วันนี้วันอะไร? (วันนี้เป็นวันที่ 7 เมษายน)

วันนี้เป็นวันอะไรในสัปดาห์? (วันนี้เป็นวันจันทร์.)

วันนี้อากาศเป็นอย่างไร? (อากาศแจ่มใส อบอุ่น ไม่มืดครึ้ม ไม่หนาว ฝนไม่ตก และลมแรง)

วันนี้ใครไม่อยู่บ้าง? (…..วันนี้(ไม่อยู่))

คุณคิดว่าเราจะทำอะไรในวันนี้?

ดูภาพแล้วคิดว่า หัวข้อและจุดประสงค์ของบทเรียนวันนี้คืออะไร?

(ในช่วงเวลาขององค์กร ครูยินดีต้อนรับเด็กๆ และถามคำถามพื้นฐานเกี่ยวกับวันที่เรียน สภาพอากาศ และการมีอยู่หรือไม่มีเด็กในบทเรียน จากนั้นครูจะดึงดูดความสนใจของเด็กด้วยรูปภาพแสดงส่วนต่างๆ ของร่างกาย ขอให้เด็ก ๆ กำหนดหัวข้อบทเรียนและเป้าหมายอย่างอิสระ เวลา 2-3 นาที)

แบบฝึกหัดการออกเสียง

ดูที่กระดาน. ตอนนี้งานของคุณคือการฟังและพูดซ้ำคำ

[e] ปากกา จดหมาย ช่วย ขา หัว สิบ

ใจดี ใจดี ตา บ๊าย บาย ขาว

เห็น เจอ ถนน ฟัน เท้า เข่า

[əu] ไป, ไม่, จมูก, นิ้วเท้า, นิ้วเท้า, ไหล่

(ครูเปิดการบันทึกเสียงและเชิญชวนให้เด็กฟังและทำซ้ำแต่ละคำโดยสังเกตการออกเสียงภาษาอังกฤษที่ถูกต้อง หลังจากฟังแล้ว เด็ก ๆ อ่านอย่างอิสระ เวลา 3-4 นาที)

การอุ่นเครื่องคำพูด

ตอนนี้มาเล่นกันเถอะ ฉันจะให้การ์ดที่มีคำภาษาอังกฤษและการ์ดที่มีคำภาษารัสเซียให้คุณ งานของคุณคือจับคู่การ์ดเหล่านี้

เท้า

แขน (จากไหล่ถึงมือ)

นิ้วบนขา

แขน)

ฟัน)

นิ้วบนมือ

(ครูชวนเด็ก ๆ เล่นเกม - เพื่อเชื่อมต่อชื่อภาษาอังกฤษของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายและชื่อภาษารัสเซียที่เทียบเท่าในการเล่นเกมนี้ครูจะมอบการ์ดให้ผู้เข้าร่วมแต่ละคนด้วยคำภาษาอังกฤษหรือรัสเซีย เด็ก ๆ ลุกขึ้นจากที่นั่ง แยกย้ายกันไปรอบๆ ชั้นเรียน และตามคำสั่งของครู ให้เริ่มมองหา “คู่” ของพวกเขาที่เทียบเท่ากับภาษาอังกฤษหรือรัสเซีย จากนั้นทั้งคู่จะเข้าแถวแถวเดียวใกล้กระดานแล้วอ่านคำศัพท์ ขั้นแรก ผู้เข้าร่วมในคู่ที่ ให้อ่านเวอร์ชันภาษาอังกฤษจากนั้นผู้เข้าร่วมอีกคนอ่านเวอร์ชันรัสเซีย สามคู่แรก ที่เร็วที่สุดในการค้นหาสิ่งที่เทียบเท่าอย่างถูกต้องและเรียงแถวรอบกระดาน โทเค็นจะได้รับรางวัล เกมใช้เวลา 2-3 นาที)

การออกกำลังกาย #1.

คุณเหนื่อยไหม? มาพักผ่อนกันเถอะ ลุกขึ้นมาได้โปรด!

(เด็กๆ ลุกขึ้นจากที่นั่งและออกกำลังกาย ครูเปิดวิดีโอแบบฝึกหัดเป็นภาษาอังกฤษเพื่อช่วยพวกเขา ใช้เวลา 2 นาที)

ศีรษะและไหล่ เข่าและนิ้วเท้า เข่าและนิ้วเท้า

และตาและหูและปากและจมูก

ศีรษะและไหล่ เข่าและนิ้วเท้า เข่าและนิ้วเท้า

การทำงานเป็นกลุ่ม.

(ครูแบ่งชั้นเรียนออกเป็นกลุ่มๆ 3-4 คน และแจกใบงานให้แต่ละกลุ่ม เด็กๆ ทำงาน 3-4 นาที)

ภารกิจต่อไปของคุณคือการเติมสระ

(หลังจากทำงานเป็นกลุ่มเสร็จแล้ว ครูรวบรวมกระดาษพร้อมคำตอบ แล้วแบ่งเด็ก ๆ ออกเป็นคู่ ๆ และแจกกระดาษงานใหม่ให้แต่ละคู่ เด็ก ๆ ทำงานประมาณ 4-5 นาที)

งานของคุณคือแก้ไขคำด้านล่าง

ทำงานส่วนบุคคลด้วยการ์ด

(นักเรียนแต่ละคนจะได้รับการ์ดพร้อมแบบทดสอบและทำแบบทดสอบเป็นเวลา 2-3 นาที จากนั้นครูจะรวบรวมกระดาษคำตอบ)

ตอนนี้งานของคุณคือวงกลมคำตอบที่ถูกต้อง:

การออกกำลังกาย #2.

คุณเหนื่อยไหม? พักผ่อนกันเถอะ ลุกขึ้นหน่อย (ครูชวนเด็กๆ ออกกำลังกายครั้งที่ 2 โดยอ่านออกเสียงบทกวี เวลา 1-2 นาที)

ยกมือขึ้น ยกมือลง

โบกมือไปด้านข้าง

ทำได้ดี! เข้าแทนที่!

ปริศนาอักษรไขว้

ภารกิจต่อไปสำหรับคุณคือการแก้ปริศนาอักษรไขว้ (ครูชวนเด็ก ๆ ไขปริศนาอักษรไขว้ที่ผิดปกติ ภารกิจหลักคือเลือกชื่อส่วนต่าง ๆ ของร่างกายในภาษาอังกฤษให้ถูกต้องเพื่อให้ได้คำสำคัญ ไหล่ คำนี้เขียนด้วยชอล์กสีแดงบนกระดานเซลล์ที่เหลือคือ ว่างเปล่า ใช้เวลาทำ 4-5 นาที)

(ตารางด้านขวาแสดงวิธีแก้ปัญหาปริศนาอักษรไขว้โดยประมาณ)

จดหมายลึกลับ

เราได้รับจดหมายแปลกๆ คำบางคำก็หายไป งานของคุณคือการทำให้ประโยคสมบูรณ์ (ครูแสดงให้เด็กเห็นจดหมายลึกลับซึ่งมีคำบางคำหายไป งานของเด็ก ๆ คือการแทรกคำที่หายไป เด็กแต่ละคนจะได้รับจดหมายทีละฉบับ ใช้เวลาดำเนินการ 3-4 นาที)

มือมีห้า…. เท้ามีห้า…. เรามีหนึ่งหัว หนึ่ง…..หนึ่ง…. และหนึ่ง…. เรามีสองตา สอง …, สอง ……, สอง ….., สอง ….., สอง ….. และสอง …. ผู้ชายมีสามสิบสอง……

มือมีห้านิ้ว เท้ามีห้านิ้ว เรามีหนึ่งหัว หนึ่งคอ หนึ่งจมูก และหนึ่งปาก เรามีสองตา สองหู สองแขน สองขา สองมือ สองเท้า สองเข่า ผู้ชายมีฟันสามสิบสองซี่

สรุป.

วันนี้เราทำอะไรในชั้นเรียนกันนะเด็กๆ?

หัวข้อบทเรียนของเราคืออะไร? จุดประสงค์ของบทเรียนของเราคืออะไร วันนี้เราได้เรียนรู้อะไรบ้าง และจะเป็นประโยชน์ต่อชีวิตเราอย่างไร? คุณเคยทำผิดพลาดอะไรบ่อยที่สุด?

(ครูถามคำถามเป็นภาษารัสเซีย ฟังคำตอบของนักเรียน หลังจากนั้นครูจะเชิญชวนให้เด็กประเมินตนเองและให้เหตุผลในการประเมินก่อน แล้วจึงให้คะแนนสุดท้าย หากคะแนนที่ครูให้แตกต่างไปจาก อันที่นักเรียนให้เองครูต้องให้เหตุผลในการแก้ปัญหา เวลา 3-4 นาที)

การบ้าน.

ครูแจกใบการบ้านให้นักเรียนแต่ละคนเป็นรายบุคคล

การสะท้อน.

ครูแจกแม่แบบกลีบดอกไม้เจ็ดดอกให้เด็ก ๆ งานของเด็ก ๆ คือระบายสีกลีบดอกไม้ตามอารมณ์ของพวกเขา สีเหลือง-อารมณ์ดี สีเขียว-อารมณ์ดี สีฟ้า-อารมณ์เศร้า สีดำ-อารมณ์ไม่ดี

หลังจากที่กลีบทั้งหมดถูกระบายสีแล้ว ครูจะติดกลีบดอกไม้เหล่านั้นให้เป็นดอกไม้ดอกเดียวและวางไว้บนมูดบอร์ด (เวลา 3 นาที)

หากเนื้อหาไม่เหมาะกับคุณให้ใช้การค้นหา

คุณสามารถรับชมและดาวน์โหลดสำหรับชั้นเรียนภาษาอังกฤษกับเด็กๆ ได้ที่นี่ ปริศนาอักษรไขว้ในหัวข้อ “ใบหน้าและส่วนต่างๆ ของร่างกาย”. เกมง่ายๆ ที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์นี้จะช่วยรวบรวมความรู้ที่ได้รับในหัวข้อนี้ในรูปแบบที่น่าสนใจสำหรับเด็ก ๆ

งานของเด็ก:ดูภาพและเดาคำศัพท์

แน่นอนว่าเด็กสามารถรับมือกับปริศนาอักษรไขว้นี้ได้ด้วยตัวเองเฉพาะในกรณีที่เขาคุ้นเคยไม่เพียง แต่กับตัวอักษรภาษาอังกฤษเท่านั้น แต่ยังรู้วิธีเขียนคำศัพท์และชื่อของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายด้วย

แม้ว่าลูกของคุณยังไม่ได้เริ่มเรียนรู้เกี่ยวกับตัวอักษร คุณสามารถใช้ปริศนาอักษรไขว้ในชั้นเรียนของคุณได้อย่างง่ายดาย คุณเพียงแค่กรอกข้อมูล แต่หลังจากที่เด็กตั้งชื่อคำถูกต้องแล้วเท่านั้น
ดังนั้นคุณจะแนะนำลูกของคุณให้รู้จักกับเกมการศึกษาที่มีคำศัพท์เป็นปริศนาอักษรไขว้และจะสนใจเด็กในการเรียนรู้ตัวอักษรและการเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ

เด็กในวัยประถมศึกษาสามารถไขปริศนาอักษรไขว้นี้ได้ด้วยตนเอง โดยฝึกการสะกดคำภาษาอังกฤษ

คำตอบคำไขว้:

ข้าม:

1. แขน- มือ

2. ศีรษะ- ศีรษะ

3. ผม- ผม

4. ขา- ขา

5. ดวงตา- ดวงตา

6. คอ- คอ

7. นิ้ว- นิ้ว (บนมือ)

8. โทอี- นิ้วบนขา)

ลง:

1. มือ- มือ

2. ปาก- ปาก

3. ไหล่- ไหล่

4. หู- หู

5. จมูก- จมูก

6. เข่า- เข่า

7. เท้า- เพียงผู้เดียว

เด็กสามารถตรวจสอบได้อย่างอิสระว่าเขากรอกปริศนาอักษรไขว้ถูกต้องหรือไม่ พิมพ์ปริศนาอักษรไขว้พร้อมคำตอบที่เขียนไว้ให้เขาแล้ว

คลิกที่ภาพเพื่อเปิดในขนาดที่ใหญ่ขึ้น

หากคุณพบว่าเนื้อหานี้น่าสนใจ แบ่งปันกับเพื่อนของคุณบนโซเชียลเน็ตเวิร์ก

‘ส่วนของร่างกาย'

เป้าหมาย: พัฒนาทักษะคำศัพท์ในหัวข้อ "ส่วนต่างๆของร่างกาย"

เคลื่อนไหว บทเรียน

เวลาจัดงาน.

สวัสดีตอนเช้าเด็กชายและเด็กหญิง! เข้าที่แล้วมาเริ่มบทเรียนของเรากันดีกว่า ก่อนอื่นตอบคำถามของฉัน:

วันนี้วันอะไร? (วันนี้วันที่7. ไทย ของเดือนเมษายน)

วันนี้เป็นวันอะไรในสัปดาห์? (วันนี้เป็นวันจันทร์.)

วันนี้อากาศเป็นอย่างไร? (อากาศแจ่มใส อบอุ่น ไม่มืดครึ้ม ไม่หนาว ฝนไม่ตก และลมแรง)

วันนี้ใครไม่อยู่บ้าง? (…..วันนี้(ไม่อยู่))

คุณคิดว่าเราจะทำอะไรในวันนี้?

ดูภาพแล้วคิดว่า หัวข้อและจุดประสงค์ของบทเรียนวันนี้คืออะไร?

(ในช่วงเวลาขององค์กร ครูยินดีต้อนรับเด็กๆ และถามคำถามพื้นฐานเกี่ยวกับวันที่เรียน สภาพอากาศ และการมีอยู่หรือไม่มีเด็กในบทเรียน จากนั้นครูจะดึงดูดความสนใจของเด็กด้วยรูปภาพแสดงส่วนต่างๆ ของร่างกาย ขอให้เด็ก ๆ กำหนดหัวข้อบทเรียนและเป้าหมายอย่างอิสระ เวลา 2-3 นาที)

แบบฝึกหัดการออกเสียง

ดูที่กระดาน. ตอนนี้งานของคุณคือการฟังและพูดซ้ำคำ

[จ]หน้าจ ญจ เติร์ก, เอชจ แอลพี,ลจ ก, ชมเอ ง. ตจ n

เอ็นฉัน ซีเคฉัน แล้ว,เฮ้ อีเฮ้ คือขพวกคุณ อะไรฉัน เต้

สอี , มอี เสื้อ,strอี เสื้อ, เสื้ออี ธ, ฉอี ที, นออี

[əu]กโอ , nโอ , nโอ ชุดเอ่อ ,ทีเอ่อ ส, ชคุณ ผู้อาวุโส

(ครูเปิดการบันทึกเสียงและเชิญชวนให้เด็กฟังและทำซ้ำแต่ละคำโดยสังเกตการออกเสียงภาษาอังกฤษที่ถูกต้อง หลังจากฟังแล้ว เด็ก ๆ อ่านอย่างอิสระ เวลา 3-4 นาที)

การอุ่นเครื่องคำพูด

ตอนนี้มาเล่นกันเถอะ ฉันจะให้การ์ดบางใบที่มีคำภาษาอังกฤษและการ์ดบางใบที่มีคำภาษารัสเซีย งานของคุณคือจับคู่การ์ดเหล่านี้

ศีรษะ

ศีรษะ

เข่า

เข่า

ดวงตา

ดวงตา

คอ

คอ

ไหล่

ไหล่

หู

หู

เท้า)

เท้า

แขน

แขน (จากไหล่ถึงมือ)

จมูก

จมูก

นิ้วเท้า

นิ้วบนขา

มือ

แขน)

ผม

ผม

ใบหน้า

ใบหน้า

ปาก

ปาก

ฟัน)

ฟัน)

นิ้ว

นิ้วบนมือ

ขา

ขา

ข้อศอก

ข้อศอก

(ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ เล่นเกม - เพื่อเชื่อมต่อชื่อส่วนต่าง ๆ ของร่างกายเป็นภาษาอังกฤษและชื่อภาษารัสเซียที่เทียบเท่า ในการเล่นเกมนี้ครูจะมอบการ์ดที่มีคำภาษาอังกฤษหรือรัสเซียให้ผู้เข้าร่วมแต่ละคน เด็ก ๆ ลุกขึ้นจากที่นั่ง แยกย้ายกันไปรอบๆ ชั้นเรียน และเริ่มมองหา "คู่" ของพวกเขาที่เทียบเท่ากับภาษาอังกฤษหรือรัสเซียตามคำสั่งของครู จากนั้นทั้งคู่จะเข้าแถวแถวเดียวใกล้กระดานแล้วอ่านคำศัพท์ ขั้นแรกให้ผู้เข้าร่วมเป็นคู่ ที่มีเวอร์ชันภาษาอังกฤษอ่านจากนั้นผู้เข้าร่วมอีกคนจะอ่านเวอร์ชันภาษารัสเซีย สามคู่แรก ที่เร็วที่สุดในการค้นหาสิ่งที่เทียบเท่าอย่างถูกต้องและเรียงแถวกันทั่วกระดาน โทเค็นจะได้รับรางวัล เกมดังกล่าวใช้เวลา 2-3 นาที)

การออกกำลังกาย #1.

- คุณเหนื่อยไหม? มาพักผ่อนกันเถอะ! กรุณายืนขึ้น!

(เด็กๆ ลุกขึ้นจากที่นั่งและออกกำลังกาย ครูจะเปิดวิดีโอพร้อมแบบฝึกหัดเป็นภาษาอังกฤษเพื่อช่วยพวกเขา เวลา 2 นาที.)

ศีรษะและไหล่ เข่าและนิ้วเท้า เข่าและนิ้วเท้า

และตาและหูและปากและจมูก

ศีรษะและไหล่ เข่าและนิ้วเท้า เข่าและนิ้วเท้า

การทำงานเป็นกลุ่ม.

(ครูแบ่งชั้นเรียนออกเป็นกลุ่มๆ 3-4 คน และแจกใบงานให้แต่ละกลุ่ม เด็กๆงาน 3-4 นาที.)

ภารกิจต่อไปของคุณคือการเติมสระ

(หลังจากทำงานเป็นกลุ่มเสร็จแล้ว ครูรวบรวมกระดาษคำตอบ แบ่งเด็ก ๆ ออกเป็นคู่ ๆ และแจกแผ่นงานใหม่ให้กับแต่ละคู่ดีเด็ก ๆงาน 4-5 นาที)

งานของคุณคือแก้ไขคำด้านล่าง

ทำงานส่วนบุคคลด้วยการ์ด

(นักเรียนแต่ละคนจะได้รับการ์ดพร้อมแบบทดสอบและทำแบบทดสอบเป็นเวลา 2-3 นาที จากนั้นครูจะรวบรวมกระดาษคำตอบ)

ตอนนี้งานของคุณคือวงกลมคำตอบที่ถูกต้อง:

การออกกำลังกาย #2.

- คุณเหนื่อยไหม? มาพักผ่อนกันเถอะ! ยืนขึ้น, โปรด! (ครูชวนเด็กๆ ออกกำลังกายครั้งที่ 2 โดยท่องบทกลอนออกมาดังๆ เวลา 1-2 นาที.)

ยกมือขึ้น ยกมือลง

วางมือบนสะโพก

นั่งลง!

ยืนขึ้น

โบกมือไปด้านข้าง

ก้มซ้าย,

เอียงขวา!

ทำได้ดี! เข้าแทนที่!

ปริศนาอักษรไขว้

ภารกิจต่อไปสำหรับคุณคือการแก้ปริศนาอักษรไขว้(ครูชวนเด็ก ๆ ไขปริศนาอักษรไขว้ที่ผิดปกติ ภารกิจหลักคือเลือกชื่อส่วนต่าง ๆ ของร่างกายในภาษาอังกฤษให้ถูกต้องเพื่อให้ได้คำสำคัญ ไหล่ คำนี้เขียนด้วยชอล์กสีแดงบนกระดานเซลล์ที่เหลือคือ ว่างเปล่า ใช้เวลาทำ 4-5 นาที)

(ตารางด้านขวาแสดงวิธีแก้ปัญหาปริศนาอักษรไขว้โดยประมาณ)

จดหมายลึกลับ

เราได้รับจดหมายแปลกๆบางคำได้หายไปแล้ว งานของคุณคือการทำให้ประโยคสมบูรณ์(ครูแสดงให้เด็กเห็นจดหมายลึกลับซึ่งมีคำบางคำหายไป งานของเด็ก ๆ คือการแทรกคำที่หายไป เด็กแต่ละคนจะได้รับจดหมายทีละฉบับ เวลาการดำเนินการ 3-4 นาที.)

มือมีห้า…. เท้ามีห้า…. เรามีหนึ่งหัว หนึ่ง…..หนึ่ง…. และหนึ่ง…. เรามีสองตา สอง …, สอง ……, สอง ….., สอง ….., สอง ….. และสอง …. ผู้ชายมีสามสิบสอง……

คำตอบ:

มือมีห้านิ้วมือ. เท้ามีห้านิ้วเท้า. เรามีหนึ่งหัวหนึ่งคอ, หนึ่งจมูกและหนึ่งปาก. เรามีสองตา สองตาหู, สองแขน, สองขา, สองมือ, สองเท้าและสองเข่า. ผู้ชายคนหนึ่งมีสามสิบสองฟัน.

สรุป.

วันนี้เราทำอะไรในชั้นเรียนกันนะเด็กๆ?

หัวข้อบทเรียนของเราคืออะไร? จุดประสงค์ของบทเรียนของเราคืออะไร วันนี้เราได้เรียนรู้อะไรบ้าง และจะเป็นประโยชน์ต่อชีวิตเราอย่างไร? คุณเคยทำผิดพลาดอะไรบ่อยที่สุด?

(ครูถามคำถามเป็นภาษารัสเซีย ฟังคำตอบของนักเรียน หลังจากนั้นครูจะเชิญชวนให้เด็กประเมินตนเองและให้เหตุผลในการประเมินก่อน แล้วจึงให้คะแนนสุดท้าย หากคะแนนที่ครูให้แตกต่างไปจาก อันที่นักเรียนให้เองครูต้องให้เหตุผลในการแก้ปัญหา เวลา 3-4 นาที)

การบ้าน.

ครูแจกใบการบ้านให้นักเรียนแต่ละคนเป็นรายบุคคล

การสะท้อน.

ครูแจกแม่แบบกลีบดอกไม้เจ็ดดอกให้เด็ก ๆ งานของเด็ก ๆ คือระบายสีกลีบดอกไม้ตามอารมณ์ของพวกเขา สีเหลือง – อารมณ์ดี สีเขียว – อารมณ์ดี สีน้ำเงิน – อารมณ์เศร้า สีดำ – อารมณ์ไม่ดี

หลังจากที่กลีบทั้งหมดถูกระบายสีแล้ว ครูจะติดกลีบดอกไม้เหล่านั้นให้เป็นดอกไม้ดอกเดียวและวางไว้บนมูดบอร์ด (เวลา 3 นาที)