สรุปบทเรียนการบำบัดคำพูดรายบุคคล “การเดินทางในอวกาศ เซสชั่นการบำบัดด้วยคำพูด หัวข้อ: "อวกาศ" บทเรียนรายบุคคลที่น่าสนใจกับนักบำบัดการพูดเกี่ยวกับอวกาศ

กลับไปข้างหน้า

ความสนใจ! การแสดงตัวอย่างสไลด์มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ข้อมูลเท่านั้น และอาจไม่ได้แสดงถึงคุณลักษณะทั้งหมดของการนำเสนอ หากสนใจงานนี้กรุณาดาวน์โหลดฉบับเต็ม

• เพื่อรวบรวมและขยายความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับอวกาศและดาวเคราะห์ในระบบสุริยะ พาเด็กๆ มาทำความเข้าใจว่าคนที่มีสุขภาพแข็งแรงและกล้าหาญเท่านั้นที่สามารถเป็นนักบินอวกาศได้
• ส่งเสริมการใช้ประโยคประเภทต่างๆในการพูด เรียนรู้ที่จะพูดคุยกับผู้ใหญ่ หากต้องการแบ่งปันความคิดความรู้สึกความรู้ใช้คำพูดคนเดียวเสริมสร้างคำศัพท์ของเด็กด้วยคำพ้องความหมายคำตรงข้ามสร้างคำตามแบบจำลอง พัฒนาทักษะยนต์ปรับและกล้ามเนื้อมัดใหญ่ จินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ ความจำด้านการได้ยินและการมองเห็น การคิด
• สอนให้เด็กฟังคำตอบของครูและเด็กอย่างตั้งใจ

อุปกรณ์:มัลติมีเดียพร้อมการนำเสนอบทเรียน ชุดตัวอักษรขนาดต่าง ๆ เพื่อสะกดคำว่า "SPACE" รีบัส ชามแป้ง หิน 2 ก้อนที่มีขนาดต่างกัน เอกสารประกอบคำบรรยายสำหรับเด็กแต่ละคน: โมเสก, ลูกบาศก์, รูปทรงเรขาคณิต, การปัก, ไม้นับ; ดินสอสีตามจำนวนเด็กและแผ่นอัลบั้ม

1. ช่วงเวลาขององค์กร

ครูชวนเด็ก ๆ ให้ยืนเป็นวงกลม:

สวัสดีเพื่อน (ยื่นมือให้ลูกทางขวา)
สวัสดีเพื่อนของฉัน! (ยื่นมือให้เด็กทางซ้าย)
รีบเข้ามาร่วมเป็นวงกลมกับฉันเร็ว ๆ นี้!
มายิ้มแล้วพูดว่า "สวัสดี!"
ถึงดวงอาทิตย์: "สวัสดี!"
ถึงแขกทุกคน: "สวัสดี!"

2. ความก้าวหน้าของบทเรียน

นักการศึกษา: ตอนนี้นั่งบนเก้าอี้ หลับตาแล้วฟังเพลง บางทีคุณอาจเดาได้ว่าเราจะพูดถึงเรื่องอะไรในวันนี้

สไลด์ 2 (เสียงเพลงอวกาศ)

คำตอบของเด็ก

นักการศึกษา: ตอนนี้มาตรวจสอบความถูกต้องของคำตอบของคุณรวบรวมคำจากตัวอักษรที่เสนอโดยเรียงตามลำดับการเพิ่มขึ้น (SPACE)

สไลด์นำเสนอที่ 3 (ภาพท้องฟ้าจักรวาล)

ถูกต้องคุณรู้อะไรเกี่ยวกับเขาบ้าง? (คำตอบของเด็ก)

บทสนทนากับเด็กในรูปแบบบทกวี

เด็ก: นี่คือท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาว! คุณเห็นอะไรบนนั้น?

ผู้ใหญ่: - ดวงดาวที่นั่นเปล่งประกายด้วยไฟอันห่างไกล!

เด็ก: มีเพียงดวงดาวที่ส่องแสงบนท้องฟ้าเหรอ?

ผู้ใหญ่: - ไม่! มีดาวเคราะห์ที่เร่ร่อนอยู่ท่ามกลางดวงดาว!

เด็ก: - พวกเขาเร่ร่อนเช่นนั้นได้อย่างไร? ไม่รู้เส้นทาง?

ผู้ใหญ่:

เลขที่! ดูเหมือนว่าพวกเขากำลังหลงทาง!

พวกเขาทั้งหมดเป็นตระกูลใหญ่ของดวงอาทิตย์
และอยู่ภายใต้อิทธิพลของแรงดึงดูดของมัน
เคลื่อนไหวเป็นวงกลมอยู่เสมอ!
แต่มาทำสิ่งต่าง ๆ ตามลำดับ

นักการศึกษา: ฉันเชิญบุคคลที่ศึกษาดวงดาวและดาวเคราะห์มาบทเรียนของเรา ชื่อของอาชีพของเขาถูกซ่อนอยู่ใน rebus (เด็ก ๆ เดา)

รีบัส นักดาราศาสตร์

ผู้ใหญ่คนที่สองปรากฏตัวขึ้นโดยแต่งตัวเป็นนักดาราศาสตร์ และคำพูดของเขาพร้อมกับการนำเสนอ:

สวัสดีทุกคน!

4 สไลด์ (กล้องโทรทรรศน์)

ด้วยความช่วยเหลือของกล้องโทรทรรศน์ - กล้องโทรทรรศน์ที่มีแว่นขยายจำนวนมาก - ฉันศึกษาอวกาศอยู่ตลอดเวลาซึ่งฉันจะเล่าให้คุณฟังเล็กน้อย

สไลด์ 5 (จักรวาล)

จักรวาลล้อมรอบเรา - มันเป็นโลกอันยิ่งใหญ่ที่อยู่นอกโลก

จักรวาลถือกำเนิดขึ้นจากสิ่งที่เรียกว่าบิ๊กแบงเมื่อ 15 พันล้านปีก่อน จากสสารที่ค่อยๆ เย็นลง ดาวเคราะห์ ดวงดาว กาแล็กซี ดาวหาง และวัตถุท้องฟ้าอื่นๆ ก็ก่อตัวขึ้น

6 สไลด์ (กาแล็กซี่)

มีกาแลคซีหลายพันล้านแห่งในจักรวาล กาแลคซีเป็นกลุ่มดาวฤกษ์ ก๊าซ และฝุ่นขนาดยักษ์ที่รวมตัวกันด้วยแรงโน้มถ่วง

สไลด์ 7 (ดาว)

ดวงดาวที่ส่องแสงในท้องฟ้ายามค่ำคืนคือกลุ่มก๊าซร้อน ดาวฤกษ์เปล่งแสงจ้าเนื่องจากอุณหภูมิของมันสูงถึง 10 ล้านองศา สีของดาวฤกษ์ขึ้นอยู่กับขนาดและอุณหภูมิ ดวงที่ใหญ่ที่สุดและร้อนแรงที่สุดจะเปล่งแสงสีฟ้า ในขณะที่ดวงที่เล็กที่สุดคือสีขาว เหลือง ส้ม หรือแดง ความสว่างของดาวฤกษ์ขึ้นอยู่กับระยะห่างจากโลก ยิ่งดาวฤกษ์อยู่ใกล้เรามากเท่าไรก็ยิ่งสว่างมากขึ้นเท่านั้น

8 สไลด์ (อาทิตย์)

ดาวฤกษ์ที่อยู่ใกล้โลกมากที่สุดคือดวงอาทิตย์ ดวงอาทิตย์เป็นก้อนก๊าซร้อนขนาดยักษ์ ดวงอาทิตย์ถือเป็นศูนย์กลางของระบบสุริยะซึ่งมีโลกเป็นส่วนหนึ่ง

สไลด์ 9 (ระบบสุริยะ)

ดาวเคราะห์ขนาดใหญ่ 9 ดวงและดาวเทียม 68 ดวงโคจรรอบดวงอาทิตย์ (สไลด์ 10) ดาวเคราะห์น้อย อุกกาบาต และดาวหางนับพันล้านดวง รวมถึงฝุ่นและก๊าซจำนวนมหาศาล ดาวเคราะห์แต่ละดวงเคลื่อนที่ไปตามเส้นทางของตัวเอง - วงโคจรรอบดวงอาทิตย์

และวันนี้ฉันขอเชิญคุณเดินทางสั้น ๆ ผ่านดาวเคราะห์ในระบบสุริยะ แต่เราจะบินไปเพื่ออะไร?

ฟังคำตอบของเด็กๆ แล้วเด็กๆ ก็สรุปว่าบนจรวด

นักการศึกษา: จรวดคืออะไร?

สไลด์ 11 (จรวด)

เด็ก: Rocket แปลจากภาษาอิตาลีแปลว่า "แกนหมุน" เนื่องจากรูปร่างของจรวดมีลักษณะคล้ายกับแกนหมุน - ยาวเพรียวบางมีจมูกแหลมคม มนุษย์คิดค้นจรวดเมื่อนานมาแล้ว พวกเขาถูกประดิษฐ์ขึ้นในประเทศจีนเมื่อหลายร้อยปีก่อนเพื่อทำดอกไม้ไฟ ในไม่ช้า หลายประเทศได้เรียนรู้การทำดอกไม้ไฟและเริ่มเฉลิมฉลองวันพิเศษด้วยดอกไม้ไฟ เป็นเวลานานแล้วที่จรวดถูกใช้ในช่วงวันหยุดเท่านั้น แต่แล้วพวกมันก็เริ่มถูกนำมาใช้ในสงครามเป็นอาวุธที่น่าเกรงขาม และในยามสงบเพื่อส่งยานอวกาศและสำรวจอวกาศ

นักการศึกษา: ให้ทุกคนสร้างจรวดยานอวกาศของตนเอง และให้คำนิยามหนึ่งว่ามันคืออะไร เรือของพวกเขา (เด็กๆ สร้างแบบจำลองจากวัสดุที่แตกต่างกันที่มีให้: ตั้งแต่ไม้นับ กระเบื้องโมเสค ลูกบาศก์ การผูกเชือก รูปทรงเรขาคณิต... และแสดงลักษณะเฉพาะของจรวด)

ครูถามปริศนา:

จรวดมีคนขับ
คนรักแรงโน้มถ่วงเป็นศูนย์
ในภาษาอังกฤษ "นักบินอวกาศ"
และในภาษารัสเซีย: (นักบินอวกาศ)

สไลด์ 12 (นักบินอวกาศคนแรก: ลิงและสุนัข)

นักการศึกษา: “นักบินอวกาศ” คนแรก - หน่วยสอดแนม - ได้แก่ หนู กระต่าย แมลง และแม้แต่จุลินทรีย์ หนูตัวน้อยตัวแรก “นักบินอวกาศ” อยู่เหนือโลกเกือบทั้งวัน แต่ในเวลานั้นนักวิทยาศาสตร์ยังไม่รู้ว่าจะส่งยานอวกาศกลับมายังโลกได้อย่างไร

เมื่อวันที่ 19 สิงหาคม พ.ศ. 2503 สุนัข Belka และ Strelka บินขึ้นสู่อวกาศจาก Baikonur Cosmodrome เมื่อวันที่ 20 สิงหาคม ยานพาหนะสืบเชื้อสายพร้อมสุนัขได้ลงจอดอย่างนุ่มนวลในดินแดนของสหภาพโซเวียต เป็นครั้งแรกในโลกที่สิ่งมีชีวิตที่อยู่ในอวกาศได้กลับมายังโลก

ด้วยเหตุนี้นักวิทยาศาสตร์จึงเชื่อมั่นว่าสิ่งมีชีวิตสามารถมีชีวิตอยู่ในสภาวะไร้น้ำหนักได้ เส้นทางสู่อวกาศเปิดอยู่ ในปี พ.ศ. 2512 ชาวอเมริกันส่งดาวเทียมชีวภาพดวงแรกร่วมกับลิงโบนี

สไลด์ 13 (ภาพโดย Gagarin)

นักการศึกษา: นักบินอวกาศสำรวจอวกาศ พวกเขาก็เป็นอย่างนั้น (นักวิจัย) ทุกวันในวงโคจรจะมีการทดลองในห้องปฏิบัติการอวกาศ

นักบินอวกาศปฏิบัติงานของนักชีววิทยาโดยทำการสังเกตสิ่งมีชีวิต

นักบินอวกาศเป็นแพทย์เมื่อเขาเข้าร่วมในการวิจัยทางการแพทย์ด้านสุขภาพของลูกเรือ

นักบินอวกาศคือผู้สร้าง ช่างติดตั้ง งานของพวกเขาซับซ้อนและยากลำบาก

สไลด์ 14 (นักบินอวกาศในชุดอวกาศ)

นักการศึกษา: นักบินอวกาศในชุดอวกาศทำงานของพวกเขา ชุดอวกาศมีน้ำหนักประมาณ 50 กก. และหมวกกันน็อค 4 กก. ชุดนี้ป้องกันความเย็นจัดในที่ร่มและแสงแดดร้อน ช่วยรักษาออกซิเจน และมีช่องหลายช่อง โดยแต่ละช่องมีวัตถุประสงค์เฉพาะ

ดังนั้นผู้ที่เตรียมพร้อมที่สุดเท่านั้นจึงจะบินได้ ก่อนการบิน นักบินอวกาศต้องผ่านการทดสอบ ตอนนี้เราจะตรวจสอบความพร้อมของคุณด้วย

ประสบการณ์กับอุปกรณ์ขนถ่าย: เด็ก ๆ จะเริ่มหมุนรอบตัวเองตามคำสั่งเป็นเวลา 10 วินาที ครูถามว่าใครเวียนหัวแล้วเมินเฉย? ผู้ที่พร้อมที่สุดก็เป็นที่ยอมรับ

การออกกำลังกาย

เราจะไปที่คอสโมโดรม (ที่เดิน)
เราก้าวเดินไปด้วยกัน
จรวดที่รวดเร็วกำลังรอเราอยู่ (ยกมือขึ้นเหนือศีรษะเดินต่อไป)
เพื่อบินไปดาวโลก
ไปดาวอังคารกันเถอะ (มือไปด้านข้าง)
ดาวบนฟ้ารอเราอยู่
ให้แข็งแกร่งและคล่องตัว
มาเริ่มการฝึกอบรมกันเถอะ: (หยุดและเคลื่อนไหวตามข้อความ)
ยกมือขึ้น ยกมือลง
เอนไปทางขวาและซ้าย
หันหัวของคุณ
และกางสะบักของคุณออก
ก้าวไปทางขวาและก้าวไปทางซ้าย
และตอนนี้กระโดดแบบนี้

สไลด์ 15 (โลก)

ดาวเคราะห์ดวงแรกคือโลกของเรา นี่เป็นดาวเคราะห์ดวงเดียวที่มีชีวิต มานั่งบนเก้าอี้อวกาศแล้วชมภาพยนตร์ที่ตัดตอนมาจากภาพยนตร์เกี่ยวกับโลกจากแผ่นดิสก์ "ภูมิศาสตร์เพื่อเด็กน้อย" เราขอแนะนำให้คุณชมภาพยนตร์เวอร์ชันเต็มในเวลาว่างในช่วงเย็น

สไลด์ 16 (ปรอท)

เด็ก: ดาวพุธเป็นดาวเคราะห์ที่อยู่ใกล้ดวงอาทิตย์มากที่สุด มันหมุนรอบดวงอาทิตย์อย่างช้าๆ ดังนั้นดาวพุธเพียงด้านเดียวจึงได้รับความร้อนเกือบตลอดเวลา ปรากฎว่าด้านหนึ่งดาวเคราะห์ร้อนมากและอีกด้าน - เย็นสนิท พื้นผิวทั้งหมดถูกสร้างขึ้นจากหลุมอุกกาบาตซึ่งเกิดขึ้นจากก้อนหินที่ตกลงมาจากหางของดาวหาง

นักดาราศาสตร์แนะนำให้มอง ประสบการณ์กับหินขนาดต่างๆ ตกลงไปในชามที่มีทรายหรือแป้ง และทิ้งรูไว้บนพื้นผิวจากการกระแทก

สไลด์ 17 (วีนัส)

เด็ก: ดาวศุกร์เป็นดาวเคราะห์ที่สวยงามและสว่างที่สุดในท้องฟ้าตอนเช้าและกลางคืน มันถูกปกคลุมไปด้วยเมฆเพราะน้ำระเหยออกจากพื้นผิวอย่างต่อเนื่อง เนื่องจากอุณหภูมิของอากาศสูงกว่าอุณหภูมิสูงสุดบนโลกถึง 8 เท่าและสูงถึง 400 องศา

ครูขอให้เด็กจินตนาการว่าดาวเคราะห์สามารถมองเห็นเฉดสีอะไรได้บ้าง

สไลด์ 18 (ดาวอังคาร)

เด็ก: ดาวอังคารเป็นดาวเคราะห์ที่อยู่ใกล้โลกมากที่สุด บนท้องฟ้า ดาวอังคารปรากฏเป็นดาวคะนองสีส้มสว่าง บนดาวอังคาร เช่นเดียวกับบนโลก คุณสามารถสังเกตการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล โดยหนึ่งวันบนดาวอังคารใช้เวลา 24 ชั่วโมง 37 นาที แต่ก็ยังไม่มีใครรู้ว่ามีชีวิตบนดาวอังคารหรือไม่ และเราจะต้องใช้เวลามากกว่าหนึ่งปีกว่าจะไปถึงจุดนั้น มีข้อสันนิษฐานว่าสิ่งมีชีวิตมีอยู่บนโลกนี้

Astronim: ลองจินตนาการว่าคุณได้บินไปดาวอังคารแล้ว มาส่งสัญญาณเรียกของเราไปยังดาวเคราะห์ ซึ่งน่าจะได้รับการตอบสนองแบบเดียวกันทุกประการ นักดาราศาสตร์ปรบมือ (กระทืบ) รูปแบบเป็นจังหวะ แล้วเด็กๆ ก็พูดซ้ำ

สไลด์ 19 (ดาวพฤหัสบดี)

เด็ก: ดาวพฤหัสบดี เป็นดาวเคราะห์ดวงที่ 5 จากดวงอาทิตย์และเป็นดาวเคราะห์ที่ใหญ่ที่สุดในระบบสุริยะ มวลของมันมากกว่ามวลของดาวเคราะห์ดวงอื่นรวมกัน 2 เท่า หนึ่งวันบนโลกนี้กินเวลาไม่ใช่ 24 ชั่วโมง แต่เพียง 10 ชั่วโมงเท่านั้น ไม่มีพื้นผิวแข็งบนโลก ประกอบด้วยก๊าซพิษ ดังนั้นจึงไม่สามารถอาศัยอยู่ที่นั่นได้

ผู้ใหญ่: นั่นคือเหตุผลที่เราบินผ่านโลก

สไลด์ 21 (ดาวเสาร์)

เด็ก: ดาวเสาร์ จากพื้นดินดูเหมือนว่ามีวงแหวน 3 วงอยู่รอบโลกนี้ แต่วงแหวนของดาวเสาร์ประกอบด้วยหินขนาดใหญ่และเล็กจำนวนมากที่เคลื่อนที่ด้วยความเร็วสูง บางส่วนสามารถใส่ได้ทั่วทั้งประเทศ ในขณะที่บางชิ้นมีขนาดเท่าก้อนหินปูถนน คาบการโคจรของโลกคือ 29.5 ปี

สไลด์ 23 (ดาวยูเรนัส)

เด็ก: ดาวยูเรนัสเป็นดาวเคราะห์ดวงหนึ่งที่อยู่ห่างจากดวงอาทิตย์มากที่สุด และจึงเป็นดาวเคราะห์ที่เย็นที่สุด มันถูกค้นพบเมื่อ 200 ปีที่แล้ว และมันนอนตะแคงเพราะครั้งหนึ่งเคยชนกัน ดาวเคราะห์ถูกปกคลุมไปด้วยเมฆและมีวงแหวนหลายวง

นักดาราศาสตร์แนะนำให้เล่นเกม “อันไหนอันไหน?” คุณลักษณะของรูปแบบจากวัตถุ (ของใคร? ใคร? ใคร? ใคร?)

ตัวอย่างเช่น: ดวงดาว - ดวงดาว;

ดวงอาทิตย์ -:; ดวงจันทร์ -:; ท้องฟ้า -:; ทะเล -:; ช่องว่าง -:; ไร้น้ำหนัก -:;
นักดาราศาสตร์ -:; โลก -:; วงโคจร -:; เช้า - :; วัน - :; กลางคืน - :; ตอนเย็น -

สไลด์ 24 (ดาวเนปจูน)

เด็ก: ดาวเนปจูนเป็นดาวเคราะห์สีน้ำเงินเข้มซึ่งมีลมจากเมฆพิษพัดอยู่เสมอ เมฆประกอบด้วยผลึกน้ำแข็ง ดาวเนปจูนมีดาวเทียม 8 ดวง

ผู้ใหญ่เสนอให้ทำ นาทีทางกายภาพ:

มันก็จะหนาวหน่อยๆนะที่จะนั่ง.
เราต้องอบอุ่นเท้าของเรา
เราก็ลุกขึ้นเดินไปด้วยกัน
และพวกเขาก็หายใจด้วยมือของพวกเขา
พวกเขาเงยหน้าขึ้นและยิ้ม
และพวกเขาก็กลับไปที่เรือของพวกเขา

สไลด์ 25 (ดาวพลูโต)

เด็ก: ดาวพลูโตเป็นดาวเคราะห์ดวงที่ 9 และอยู่ห่างจากดวงอาทิตย์มากที่สุด และมีขนาดเล็กที่สุด เกือบตลอดเวลาที่โลกอยู่ในสภาพเยือกแข็ง

(เราบินผ่านไป)

นักดาราศาสตร์: การเดินทางของเราสิ้นสุดลงแล้ว

ตอนนี้ฉันจะตรวจสอบสิ่งที่คุณจำได้

สไลด์ 26 (แบบทดสอบ)

1. มีดาวเคราะห์กี่ดวงในระบบสุริยะ?

2. คำใดเป็นพิเศษ:

ดาวเสาร์ ดาวอังคาร ดาวศุกร์ ดวงอาทิตย์?

3. ตะเกียงกับดวงอาทิตย์เหมือนและต่างกันอย่างไร?

4. นักบินอวกาศมนุษย์คนแรกที่บินสู่อวกาศ?

5. คำใดไม่เหมาะสม:

อวกาศ, จักรวาล, นักบินอวกาศ, มีขนดก?

นักดาราศาสตร์: มีข้อสันนิษฐานว่ามีดาวเคราะห์ดวงที่ 10 ในระบบสุริยะของเรา ลองจินตนาการดูว่ามันมีลักษณะอย่างไร?

ดาวเคราะห์มีความแตกต่างกัน (เกมคำตรงข้าม)

มีอันที่สดใสก็มีอันที่น่าเบื่อ:

• ห่างไกล - :
• เย็น -:
• ใหญ่ -:
• สวย -:
• มองเห็นได้ -:
• มีเสน่ห์ -:
• อาศัยอยู่ -:
• แข็ง -:

เชิญชวนเด็กๆ นั่งที่โต๊ะ จินตนาการและวาดภาพดาวเคราะห์ดวงที่ 10 ตั้งชื่อให้ดาวดวงนั้น แล้วเล่าให้ฟังเล็กน้อย (คลิก - เพลงจะเล่นในพื้นหลัง)

3. สรุปบทเรียน:

นักการศึกษา:

คุณคิดว่าอะไรน่าสนใจ?

คุณจำอะไรได้บ้าง?

ผู้คนต้องการความรู้เกี่ยวกับอวกาศหรือไม่? เพื่ออะไร?

เอลวิรา คาบิโรวา
บทเรียนการบำบัดด้วยคำพูด “การเดินทางสู่อวกาศ”

เรื่อง ชั้นเรียน« การเดินทางสู่อวกาศ» .

เป้าหมาย:

เกี่ยวกับการศึกษา: รวบรวมความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับ ช่องว่าง, โอ การขนส่งอวกาศ, นักบินอวกาศ, ดาวเคราะห์, คอสโมโดรม, ไร้น้ำหนัก; สอนการเล่าเรื่องโดยใช้สไลด์ต่อไป

พัฒนาการ: พัฒนาทักษะยนต์ขั้นต้น จินตนาการ จินตนาการ ตรรกะ

เกี่ยวกับการศึกษา: พัฒนาความสามารถในการทำงานเป็นทีม

อุปกรณ์: ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ แล็ปท็อป แผนภาพประโยค ตัวอักษร ลูกบอล โครงเรื่องตามงาน "นิทานอังคาร".

ความคืบหน้าของบทเรียน

การสนทนา:

วันนี้เรามีแขกมาทักทายพวกเขาหน่อย

พวกเขามาเพื่อไปกับเรา การเดินทางแล้วบอกมาว่าอันไหนถ้าจำได้เราจะฉลองอะไรในเดือนเมษายน ใช่แล้ว มันเป็นวันจริงๆ อวกาศ. วันนี้เราจะไป การเดินทางในอวกาศ.

พวกเมื่อฉันพูดคำนี้ ช่องว่างสิ่งที่คุณอยู่ในใจบอกคำสมาคมมาให้ฉัน

ทำได้ดีมากถ้าคุณเป็นผู้เชี่ยวชาญ ช่องว่างบอกฉันสิว่าใครเป็นคนแรกที่จะบินไป ช่องว่าง. สไลด์หมายเลข 2

ผู้หญิงคนแรกชื่ออะไร? นักบินอวกาศ?

สุนัขชื่ออะไร? นักบินอวกาศ? สไลด์หมายเลข 3

กาแล็กซีคืออะไร? สไลด์หมายเลข 4

เราจะชื่นชมดวงดาวได้อย่างไร? สไลด์หมายเลข 5

บินไปทำอะไรได้บ้าง? ช่องว่าง? ที่ การขนส่งอวกาศที่คุณรู้?

หนึ่ง-สอง มีจรวด

สามหรือสี่ - ออกเดินทางเร็ว ๆ นี้

เพื่อไปให้ถึงดวงอาทิตย์

นักบินอวกาศต้องใช้เวลาหนึ่งปี.

แต่ที่รักเราไม่กลัว

เราแต่ละคนเป็นนักกีฬา

บินอยู่เหนือโลก,

มาทักทายเธอกันเถอะ

ภาวะไร้น้ำหนักคืออะไร? สไลด์หมายเลข 7

แค่นั้นแหละ คอสโมโดรม? สไลด์หมายเลข 8

คุณรู้จักดาวเคราะห์ดวงใดบ้าง? มีทั้งหมดกี่ตัว?

เราจะพาใครไปด้วย? การเดินทาง? (บทกวี)

เรากำลังบินไปยังดาวเคราะห์ดวงอื่น!

เราประกาศสิ่งนี้ให้ทุกคนทราบ!

ชาวของเล่นทั้งหลาย

เขาขอบินไปกับเรา

กระต่ายเกาะติดกับจรวด:

ฉันจะบินไปกับคุณเด็ก ๆ

ไปยังดาวเคราะห์ดวงใดก็ตาม

ที่ซึ่งไม่มีหมาป่ามีฟัน

พวกหนูตัวน้อยก็หัวเราะ:

เราบินเราไม่กลัว

ส่วนสูง-สวย ไม่ใช่แมวตัวเดียว!

แม้กระทั่งตุ๊กตาหมี

อยากจะบินไปดาว.

และกับกลุ่มดาวกระบวยใหญ่

พบกันบนท้องฟ้าสีคราม

เอาล่ะไปกันเลย การเดินทาง.

ช่วงเวลาพลศึกษา

บินไปดาว.

ใช้เวลาบิน

ยานอวกาศมหัศจรรย์ของเรา

ใส่ชุดอวกาศของคุณอย่างรวดเร็ว!

นั่งลงอย่างรวดเร็ว!

กับ เรากำลังออกจากคอสโมโดรม,

เรากำลังบินตรงไปยังดวงดาว!

มาบินกันเถอะบิน

เราไปถึงดวงจันทร์แล้ว

เราก็ไปดู

และพวกเขาก็บินกลับ

ก่อนอื่น เราจะไปกับคุณบนดาวเคราะห์ดาวอังคาร กับ Luntik เพื่อนของเรา และเราจะบอกคุณว่าเกิดอะไรขึ้นกับเขา

เรื่องราวจากสไลด์ 9-15

เรื่องราวของดาวอังคาร

มี Luntik ผู้โดดเดี่ยวอาศัยอยู่บนดวงจันทร์ เขาตัวเล็กและเศร้ามาก สไลด์

วันหนึ่งเขาตกลงมาจากดวงจันทร์และไปอยู่บนดาวอังคารซึ่งมีมนุษย์ต่างดาวอาศัยอยู่ พวกเขาคิดว่าเขาเป็นศัตรูจึงล้อมเขาไว้ สไลด์

แล้วกษัตริย์อารตีก็มาหาลุนทิค เขา ถาม:

คุณมาจากที่ไหน สไลด์

“ฉันมาจากดวงจันทร์” Luntik ตอบและเริ่มร้องไห้ สไลด์

“อย่าร้องไห้นะที่รัก” คิงอาร์ตี้ปลอบใจเขาและพาลันทิคเข้ามาอยู่ในครอบครัวที่ไม่มีลูก ชื่อของพวกเขาคือมาโม่และปาโป พวกเขาพาลุนติคไปด้วย ตั้งแต่นั้นมา Luntik ก็กลายเป็นลูกชายของพวกเขา และทุกคนก็รู้จักเขา สไลด์

วันหนึ่งเขาไปที่ร้านกับมาโม่ พวกเขาซื้อขนมเอเลี่ยนที่ร้าน เหล่านี้เป็นของหวานที่อร่อยมากซึ่ง Luntik ได้ลองเป็นครั้งแรก สไลด์

ในขณะนั้น ปาโปกำลังซ่อมรถแลนด์โรเวอร์ เนื่องจากจำเป็นต้องขนผัก และการเก็บเกี่ยวในปีนี้ก็ประสบความสำเร็จ! สไลด์

ฉันกำลังรีบซ่อมรถ พรุ่งนี้เราต้องเอาผักไปตลาด จะต้องขายดีแน่ๆ สไลด์

ในตอนเย็นครอบครัวก็รวมตัวกันรอบโต๊ะกว้าง อาหารมีความพิเศษที่สุด

Luntik ชอบอาหารดาวอังคารมาก เมื่อทุกคนกินข้าวเสร็จก็เข้านอน สไลด์

ในตอนเช้าพวกเขาสังเกตว่ามีคนเอาผักไปหมดแล้ว จากนั้นชาวอังคารก็ไปที่ Marsipolice เพื่อแสวงหาความยุติธรรม สไลด์

เรามาบอกคุณว่าผักของเราถูกขโมย “เราแค่ไม่รู้ว่าใครเป็นคนทำ” Mamo กล่าว

ใจเย็นๆ ใจเย็นๆ! เราจะแก้ไขปัญหานี้ทันที เพราะเรามีเสียงที่ยิ่งใหญ่เป็นพิเศษในจักรวาล เขามองเห็นทุกสิ่งและถ่ายภาพทุกอาชญากรรมและมนุษย์ต่างดาวที่มายังโลกของเรา “ นั่นคือวิธีที่เราค้นพบ Luntik ของคุณ” Marsipolitan ตอบแล้วกดปุ่มแสดงผลเพื่อเปิดหน้าจอ สไลด์

ทันใดนั้นดวงตาก็เริ่มกระพริบตาแรงและเปิดออก สไลด์

ที่ด้านล่างของหน้าจอมีดวงตาอยู่ เขียนไว้: “Burgamot เป็นชาวอังคารที่ชั่วร้ายและโหดร้ายที่เปลี่ยนผักให้กลายเป็นสัตว์ประหลาดและส่งพวกมันไปยังดาวเคราะห์ดวงอื่นเพื่อยึดครองจักรวาลและทำลายโลก คุณสามารถกำจัด Burgamot ได้ด้วยความช่วยเหลือของเงาอำพัน” สไลด์

ขวา จักรวาลมาร์ซิคอสมิกเรือที่มี Marsipolitans ลงจอดใกล้บ้านของ Burgamot และทำให้ถนนสว่างไสวด้วยสีเหลืองอำพัน สไลด์

ทุกคนรู้สึกขอบคุณชาว Marsipolitans สำหรับความจริงที่ว่าพวกเขาปกป้องดาวเคราะห์ดาวอังคารอย่างละเอียดอ่อนและปกป้องมันจากคนร้ายและคนแปลกหน้า สไลด์

เด็กชายของเราก็บินไปเช่นกัน ช่องว่างพวกเขาจะเล่าให้เราฟังว่าเกิดจากอะไร

ฉันจะบอกความลับแก่คุณ:

เราสร้างจรวด

ตั้งแต่กล่อง เก้าอี้ ผ้าม่าน

พวกเขาปีนขึ้นไปใต้โต๊ะท่ามกลางฝูงชน

เราเอาน้ำผลไม้และแซนด์วิช

แล้วถ้าต้องบินนาน...ปีล่ะ?

เราสตาร์ทเครื่องแล้ว...เอ่อ...

เราบินไปดาวอังคาร

เราบินเป็นเวลานานมาก

วัน...ไม่รู้กี่วัน!

บินอยู่ในจรวดเหนือโลก:

เพื่อนของฉัน ฉันและสุนัขของฉัน

ใน พื้นที่ออกไปด้วยกัน

นักบินอวกาศก็ต้องการมันเช่นกัน

รักษาสุขอนามัยที่นั่น

และขันเสาอากาศให้แน่น

เราลงจอดได้หนึ่งชั่วโมง...

เรากินแซนด์วิชรวดเดียว

แล้วกลับบ้าน

พวกเขาหนีไปพักผ่อน...

หลังจากเที่ยวบินของเรา...

ฉันไม่รู้สึกอยากทำความสะอาด

บ้านเละเทะไปหมด

แม่เข้ามา.: “นั่นสินะ ส-อา-ค!

บางทีมนุษย์ต่างดาว

พวกเขาบินไปกับคุณหรือเปล่า?

จานก็สกปรก

พวกเขาทิ้งขยะให้ฉันทุกที่หรือเปล่า?

มาเร็ว นักบินอวกาศได้อย่างรวดเร็ว

ลบทุกอย่างออกเพื่อให้สะอาด!”...

ฉันจะบอกความลับแก่คุณ:

ใน พื้นที่...ไม่มีคำสั่ง.

พวก Luntik ส่งภารกิจจากดาวอังคารมาให้เราเพราะชาวอังคารไม่สามารถรับมือกับพวกมันได้ มาช่วยลุนติกกันเถอะ

ภารกิจที่ 1 “พยางค์ที่หายไป”. สไลด์ 16-24

ภารกิจที่ 2 “คำเล็กๆ”. สไลด์ 25-27

ภารกิจที่ 3 "เอาใจใส่ที่สุด". สไลด์ 28-31

ภารกิจที่ 4 "ค้นหาข้อผิดพลาด". สไลด์ 32-36

ภารกิจที่ 5 "จดหมายสด": ช่องว่าง, ดาวอังคาร, ดวงจันทร์, คนบ้า, ดาวหาง, ท้องฟ้า, รู, กาการิน, เที่ยวบิน, ชุดอวกาศ, ปาฏิหาริย์, ความสูง สไลด์ 37

ภารกิจที่ 6 "นักฝัน". สไลด์ 38-41

บรรทัดล่าง เพื่อนๆ ถึงเวลาที่พวกเราต้องกลับบ้านกันแล้ว การผจญภัยในอวกาศ. วันนี้เราทำอะไร?

และตอนนี้ Ilyusha จะมาเล่าให้เราฟังเกี่ยวกับความฝันของเขา

เราจะกลายเป็น นักบินอวกาศ,

ทันทีที่เราต้องการ

ในจรวดสามขั้น

เราอยู่ใน มาบินไปในอวกาศกันเถอะ.

ดวงดาวอันห่างไกลเหนือเรา

จะส่องสว่างขึ้นในที่สูง

และเราจะปลูกแอปเปิ้ล

บนดาวอังคารและดวงจันทร์!

พวกเราสามารถแก้ปัญหาทั้งหมดให้กับ Luntik ได้ คุณเก่งมากและนี่คือขนมดาวอังคารจาก Luntik

วรรณกรรม:

1. อี. เอ. โปซิเลนโก "โลกแห่งเสียงและคำพูดมหัศจรรย์", มอสโก 2545

2. อี.วี. โคเลสนิโควา “พัฒนาการวิเคราะห์ตัวอักษรเสียงในเด็กอายุ 5-6 ปี”, มอสโก 2552

3. S. P. Tsukanova, L. L. Berts

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของเทศบาล

"CRR - โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 7"

เซสชั่นการบำบัดคำพูดรายบุคคล

"การเดินทางในอวกาศ"

กลุ่มเตรียมการ

เตรียมไว้

ครูนักบำบัดการพูด

เกรชคินา

ทัตยานา อิวานอฟนา

เป้าหมาย:

ราชทัณฑ์และการศึกษา:

รวบรวมความรู้ในหัวข้อคำศัพท์ "อวกาศ"

ขยายคำศัพท์เฉพาะเรื่อง: ดาวเคราะห์ ดาวเทียม ชุดอวกาศ คอสโมโดรม นักบินอวกาศ เอเลี่ยน

ราชทัณฑ์และพัฒนาการ:

พัฒนาการรับรู้เกี่ยวกับสัทศาสตร์ ความสนใจ ความจำ การคิด

พัฒนาความสามารถในการปฏิบัติเพื่อสร้างคำคุณศัพท์สัมพันธ์ประสานคำนามกับตัวเลข 1,2

พัฒนาทักษะด้านข้อต่อและการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ

การวิเคราะห์สัทศาสตร์ที่ถูกต้องโดยอาศัยแบบฝึกหัดในการกำหนดเสียงแรกของคำ กำหนดจำนวนพยางค์ในคำ

ทำให้เสียง [L] เป็นพยางค์และคำอัตโนมัติ

ราชทัณฑ์และการศึกษา:

เพื่อปลูกฝังความรู้สึกเห็นอกเห็นใจและทัศนคติต่อโลกรอบตัวเรา

อุปกรณ์: สื่อสาธิตในหัวข้อ “อวกาศ” รูปภาพของนักบินอวกาศในชุดอวกาศ มนุษย์ต่างดาว เครื่องส่งรับวิทยุ หูฟัง ไม้นับ

ความคืบหน้าของบทเรียน:

1. นักบำบัดการพูด: ฉันจะเล่าปริศนาให้คุณฟัง แล้วคุณก็เดาได้:

ปาฏิหาริย์ - นก - หางสีแดง

บินไปเป็นฝูงดาว

(จรวด)

ดูภาพที่แสดง ทำไมฉันถึงใส่พวกเขา? คุณคิดว่า?

ใครบินไปในอวกาศ? - นักบินอวกาศ.

เขากำลังเดินทางแบบไหน? - จักรวาล

นักบินอวกาศบินบนอะไร? - บนยานอวกาศ - จรวด

ไปเที่ยวอวกาศกันด้วย เพื่อสิ่งนี้เท่านั้น เราต้องการ...จรวด

เรากำลังเตรียมตัวบิน

เรากำลังสร้างยานอวกาศลำใหม่.

ทำจรวดจากแท่งไม้

เพื่อควบคุมจรวด

คุณต้องเข้มแข็งและกล้าหาญ

พวกเขาไม่นำผู้อ่อนแอเข้าสู่อวกาศ -

ท้ายที่สุดแล้ว การบินไม่ใช่เรื่องง่าย!

เราจะเริ่มเตรียมตัวสำหรับการบินด้วยแบบฝึกหัดการหายใจ: เมื่อหายใจออกยาวคุณจะสามารถพูดได้ว่า:

คุณกำลังรอพวกเราอยู่ดวงดาว

เมื่อเราโตขึ้น

เราจะบินไปหาคุณ

และเราจะบอกคุณเกี่ยวกับเรื่องนี้

นักบำบัดการพูด: บอกฉันหน่อยว่านักบินอวกาศควรใส่ใจไหม? ดูภาพและค้นหาจรวดที่เหมือนกันสองลูก ตอนนี้นับพวกมัน: จรวดหนึ่งลูก - สอง...; ดาวเทียมหนึ่งดวง - สอง...; หมวกกันน็อคหนึ่งใบ - สองใบ...

แต่การจะเข้าไปในอวกาศ เราจำเป็นต้องมีชุดพิเศษ มันเรียกว่าอะไร? - ชุดอวกาศ

และเพื่อให้รู้สึกสบายตัว เราจะนวดหน้าด้วยตนเอง

นักบำบัดการพูด: ให้ความสนใจตอนนี้! รัดเข็มขัด หยิบหูฟัง เปิดวิทยุ ฉันกำลังนับถอยหลัง 5 – 4 – 3 – 2 – 1 – เริ่มได้! ขณะที่เรากำลังบินก็ควรออกกำลังกายลิ้นของเราเผื่อจะเจอมนุษย์ต่างดาว ท้ายที่สุดเราก็ต้องสัมผัสและเข้าใจซึ่งกันและกัน เด็กทำแบบฝึกหัดข้อต่อ:

"ถ้วย" - "ม้า" - "เห็ด" - "โฟกัส" - "กลอง" - "บาลาไลกา"

ไม่มีอะไรฟุ่มเฟือยหรือสุ่มบนยานอวกาศ ดังนั้น ตรวจสอบกระเป๋าเดินทางของคุณ: เลือกสิ่งของที่นักบินอวกาศต้องการระหว่างการบิน และตั้งชื่อเสียงแรก: สบู่ ผ้าพันแผล ยา สมุดบันทึก ปากกา...

ฉันอยากเห็นโลกของเราจากอวกาศจริงๆ (ภาพ) คุณรู้ไหมว่าหน้าต่างในยานอวกาศเรียกว่าอะไร? - ช่องหน้าต่าง

แบ่งออกเป็นพยางค์และตั้งชื่อหมายเลขด้วยคำนี้จากนั้นตามด้วยคำว่า: จรวด, ดาวเคราะห์, ชุดอวกาศ, อวกาศ, หมวกกันน็อค, โลก, นักบินอวกาศ, นักบินอวกาศ

หลับตาลง ตอนนี้เรากำลังบินด้วยความเร็วสูง แขน ขา และศีรษะของคุณหนักมาก ตึงขึ้น รู้สึกถึงความหนักหน่วงนี้ แต่ตอนนี้เราได้หลุดพ้นจากแรงโน้มถ่วงของโลกแล้ว เปิดตาของคุณ คุณอยู่ในสภาวะไร้น้ำหนัก - ลุกขึ้นมาสัมผัสกับสภาวะนี้กันเถอะ คุณอยู่ในแรงโน้มถ่วงเป็นศูนย์!

การออกกำลังกายแบบไดนามิก "ไร้น้ำหนัก":

เรากำลังลอยอยู่ในแรงโน้มถ่วงเป็นศูนย์

เราอยู่บนเพดานแล้ว

(เด็กยืนบนขาข้างเดียวเคลื่อนไหวช้าๆ โดยยกแขนขึ้นลง เหยียดขาตรง)

รู้ไหมว่าการดื่มน้ำผลไม้คงจะดีไม่น้อย เพราะนักบินอวกาศก็ดื่มและทานอาหารที่สถานีโคจรด้วย ฉันชอบน้ำแอปเปิ้ล - มันเรียกว่าอะไร? - แอปเปิล. และคุณ? - จากสตรอเบอร์รี่เหรอ? นี่คือน้ำผลไม้ จากราสเบอร์รี่ นี่คือน้ำผลไม้ จากแอปริคอต นี่คือน้ำผลไม้

ระวังช่องหน้าต่าง! คุณเห็นไหมว่ายานอวกาศที่ไม่รู้จักกำลังบินอยู่ข้างๆเรา (ภาพ) คุณคิดว่าเป็นใคร? - ใช่ พวกเขาอาจเป็นมนุษย์ต่างดาว ฟังผ่านหูฟังว่าพวกเขาพูดอย่างไรและพยายามพูดซ้ำ:

La - lo - lu - (ออกเสียงเป็นคำถาม)

La - le - lyu - (ออกเสียงยืนยัน)

Lta – lto – ltu – (ออกเสียงด้วยความประหลาดใจ)

Lvu - lvy - lve - (ออกเสียงอย่างสนุกสนาน)

คุณสังเกตไหมว่าพยางค์เหล่านี้ขึ้นต้นด้วยเสียงอะไร? เราไม่รู้ว่าเอเลี่ยนมาจากดาวดวงไหน เราไม่รู้ว่าใครอาศัยอยู่กับพวกมัน ให้สัตว์ที่ชื่อขึ้นต้นด้วยเสียง [L] แก่พวกเขา:

ม้า กวางเอลก์ สุนัขจิ้งจอก สิงโต เสือดาว

ดูเหมือนว่าเราจะได้ผูกมิตรกับมนุษย์ต่างดาวแล้ว แต่ถึงเวลาที่เราจะต้องกลับบ้านแล้ว นั่งลง รัดเข็มขัด คว้าหูฟัง และเครื่องส่งรับวิทยุ - กลับบ้าน - 1 - 2 - 3 - 4 - 5

นี่เราถึงบ้านอีกแล้ว คุณสนุกกับการเดินทางในอวกาศหรือไม่? และฉันชอบวิธีการทำงานของคุณ

สำหรับงานของคุณ คุณจะได้รับของขวัญที่คุณจะพบในสระน้ำแห้ง

พื้นฐานของคำพูดที่มีความสามารถและสวยงามคือการออกเสียงเสียงที่ชัดเจนและถูกต้อง นอกจากการออกเสียงที่ชัดเจนและเข้าใจง่ายแล้ว เด็กที่มีความบกพร่องในการพูดยังต้องเรียนรู้การสร้างประโยคอย่างถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ ตอบคำถามที่ตั้งไว้ และไม่รู้สึกกลัว ความปรารถนาที่จะพูดและติดต่อกับผู้ใหญ่นั้นเกิดจากเนื้อหาที่น่าสนใจและสนุกสนานที่นักบำบัดการพูดใช้ในชั้นเรียน

บทเรียนนี้จัดทำขึ้นในรูปแบบที่สนุกสนาน โดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของเด็กที่มีความบกพร่องทางการพูดโดยทั่วไป บทเรียนนี้เน้นย้ำหัวข้อศัพท์ "อวกาศ" และการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง [s], [w] และเกิดความแตกต่าง

เซสชั่นการบำบัดคำพูดส่วนบุคคล

"การเดินทางในอวกาศ"

ราชทัณฑ์และพัฒนาการ:

รวมการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง [s], [w] ในพยางค์ คำ และคำพูดวลี

เรียนรู้ที่จะแยกแยะเสียงเหล่านี้ด้วยหูและการออกเสียง

พัฒนาความสามารถในการเชื่อมโยงเสียง [С] - [Ш] กับตัวอักษร С และ Ш;

เสริมสร้างคำศัพท์ในหัวข้อ “อวกาศ”

พัฒนาความจำในการปฏิบัติงานและการได้ยิน ความสนใจ การคิดเชิงตรรกะ ทักษะยนต์ปรับ

เกี่ยวกับการศึกษา:

เรียนรู้การสร้างคำจากพยางค์ต่อไป

ดำเนินการต่อ เรียนรู้การสร้างประโยคจากคำแต่ละคำ

พัฒนาทักษะการอ่าน

เกี่ยวกับการศึกษา:

ปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำงานทั้งหมดให้สำเร็จอย่างชัดเจนและถูกต้อง

พัฒนาการควบคุมการออกเสียงของเสียง

อุปกรณ์:

ภาพถ่ายของนักบินอวกาศ

แผนบัตร

ไซเฟอร์แกรม เขาวงกต “การบินอวกาศ”

รูปภาพเรื่อง [s] หรือ [w]; จรวด

การ์ดที่มีดาว

ความคืบหน้าของบทเรียน

เวลาจัดงาน.

วันนี้ถูกทำเครื่องหมายไว้ในปฏิทินอย่างไร? (วันจักรวาลวิทยา).

ใครเป็นนักบินอวกาศคนแรกบนโลก (ยู กาการิน)

ยานอวกาศที่มียูริ กาการิน ปล่อยมาจากที่ไหน? (จากไบโคนูร์ คอสโมโดรม)

จำและตั้งชื่อนักบินอวกาศคาซัคสถานคนแรก (T. Aubakirov, T. Musabaev)

ฉันเสนอให้ไปในพื้นที่การเดินทางบำบัดการพูด

ตอนนี้เราจะบินไปดาว
และเราจะทำซ้ำเสียงทั้งหมด!
เราจะบินไปในอวกาศ
เสริมสร้างทักษะการพูดของคุณ!

เป็นไปได้ไหมที่จะบินไปในอวกาศในชุดของเรา? เราจะสวมอะไร? (ชุดอวกาศ.). และเราจะสวมหมวกกันน็อคไว้บนหัวของเรา เลียนแบบการใส่.

เราควรใช้เสียงอะไรกับเรา? ตั้งชื่อเสียงแรกด้วยคำว่า: ชุดอวกาศ, หมวกกันน็อค

ลักษณะของเสียง: พยัญชนะทั้งสองตัว แข็ง ไม่มีเสียง เสียง "s" กำลังผิวปาก

"sh" - เสียงฟู่

เสียงเหล่านี้แตกต่างกันอย่างไร? (ก – ริมฝีปากกลม ลิ้นอยู่ด้านบน ลมพัดกว้างและอบอุ่น ค – ริมฝีปากยิ้ม ลิ้นอยู่ด้านล่าง ลมพัดเบาบางและเย็น)

นักบำบัดการพูด: - เอาล่ะ มาเล่าเรื่องง่ายๆ เกี่ยวกับลิ้นของเรากันดีกว่า:

พูดขึ้น: sha-sha-sha,
ข้าวต้ม พาย บะหมี่
ลิ้นลง: sa - sa - sa,
น้ำตาล เนย ไส้กรอก

1 ดาว “อ่านรหัส”

↓A O ↓U U ↓Y E ↓O ↓LA LA

LO LI ↓KA KO ↓KO PA PU ↓LE TI

2 ดาว เราทำงานกับคำว่า คำพูดเหล่านี้พังทลายลงเมื่อชนกับดาวหาง มีความจำเป็นต้องรวบรวมโดยเพิ่มพยางค์ SAหรือ ชะอำ

li... , กะ... , โก... , ซู... , มิ... ,

หลังคา..., หลังคา..., แหวน..., กระติกน้ำ..., แต่..., โร...

3 ดาว กระจายคำในหมู่จรวด (รูปหัวเรื่อง “s” และ “sh” จรวดที่มีตัวอักษร)

4 ดาว เที่ยวบินยังดำเนินต่อไป! ดาวดวงถัดไปและเป็นงานใหม่ - เพื่อสร้างประโยคจากคำดาว เมื่อชนกับอุกกาบาต ประโยคก็แตกสลายเป็นคำที่แยกจากกัน สร้างประโยคขึ้นมาใหม่ ข้อเสนอถูกสร้างขึ้นมาอย่างไร?

เราเชื่อมโยงสองคำ -
และข้อเสนอก็พร้อมแล้ว!
เราทุกคนต้องรู้อย่างแน่นอน
วิธีการเชื่อมโยงคำ!

ข้อเสนอคืออะไร? (ประโยคคือคำหรือหลายคำที่เกี่ยวข้องกันในความหมายและแสดงความคิดที่สมบูรณ์)

แมวกินโจ๊ก

Alyosha รักสลัด

ฟูๆ นะแมว

5 ดาว "นำจรวดลงสู่พื้น" (เขาวงกต)

ผลลัพธ์:การเดินทางของเราสิ้นสุดลงแล้ว เราจะได้ข้อสรุปอะไร?

เพื่อขับเรือ
ที่จะบินไปในอวกาศ
มีอะไรให้รู้มากมาย
คุณต้องรู้ให้มาก!

นักบำบัดการพูด: ถูกต้องที่สุด! ความรู้จะช่วยให้คุณเติมเต็มความฝันและความปรารถนาของคุณและพื้นฐานของความรู้ใด ๆ ก็คือคำพูดที่ถูกต้องและมีความสามารถ! ฉันขอให้คุณค้นพบสิ่งใหม่ที่น่าสนใจในโลกแห่งความรู้! จนกว่าจะถึงครั้งต่อไป.

กระทู้: "พื้นที่"

เป้าหมาย:ราชทัณฑ์และการศึกษาขยายและชี้แจงความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับอวกาศ การขยายและชี้แจงคำศัพท์ในหัวข้อ การปรับปรุงโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด โครงสร้างพยางค์ของคำ การเปิดใช้งานคำวิเศษณ์ในคำพูดที่แสดงความสัมพันธ์เชิงพื้นที่ การพัฒนาคำพูดเชิงโต้ตอบ และความสามารถในการคงบทสนทนา

ราชทัณฑ์และพัฒนาการ. การพัฒนาทักษะทั่วไปและทักษะยนต์ปรับ (เกม "สร้างจรวด") ความสนใจทางสายตาและการได้ยิน การพัฒนาคำศัพท์ที่ชัดเจน (การปลูกฝังคำพูดกระซิบที่ชัดเจน)

ราชทัณฑ์และการศึกษาการพัฒนาทักษะความร่วมมือ ความเข้าใจซึ่งกันและกัน ความเป็นอิสระ ความปรารถนาดี

อุปกรณ์:ของเล่น "Luntik"; รูปภาพของวัตถุ (จรวด นักบินอวกาศ ดาวเคราะห์โลก ชุดอวกาศ ดวงดาว); ภาพตัดของจรวด สไลด์ประกอบในหัวข้อ "Space" ใน Microsoft Power Point; โปสเตอร์ "อวกาศ"; โปสเตอร์ "Starry Sky"; การบันทึกเสียง "ยานอวกาศเข้าสู่ชั้นบรรยากาศ"; การบันทึกเสียง "Star Country" โดย M. Tariverdiev; นาฬิกาทราย.

ความคืบหน้าของบทเรียน

เวลาจัดงาน.เด็ก ๆ เข้าไปในห้องทำงานเพื่อฟังเพลงของ M. Tariverdiev "Star Country"

นักบำบัดการพูดถามปริศนา:

นกชนิดไหน?

ไม่ร้องเพลง

ไม่สร้างรัง

หางที่ลุกเป็นไฟถือ. (จรวด)

นักบำบัดการพูดถามว่า:

– ทำไมคุณถึงคิดว่าผู้คนต้องการจรวด?(เพื่อบินไปในอวกาศ)

– คุณรู้หรือไม่ว่าพื้นที่คืออะไร?(คำตอบของเด็ก)

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับหัวข้อ(การพัฒนาความสนใจในการพูดและการได้ยิน)

นักบำบัดการพูดแนะนำแขก:

– ดูสิว่าใครมาเยี่ยมเรา นี่คือลุนติค เขามาจากอวกาศ Luntik ชวนเราไปท่องอวกาศ ก่อนออกเดินทางฟังเรื่องราวของเขา

การสนทนา(การเติมเต็มคำศัพท์, การพัฒนาความสนใจของผู้ฟัง, คำพูดเชิงโต้ตอบ)

นักบำบัดการพูดแสดงโปสเตอร์ "Space":

– โลกของเราเป็นลูกบอลขนาดใหญ่ มันอาศัยอยู่ในอวกาศและหมุนรอบดวงอาทิตย์ ดวงอาทิตย์เป็นลูกบอลไฟ หากไม่มีดวงอาทิตย์ ทั้งมนุษย์ สัตว์ และพืชก็ไม่สามารถดำรงอยู่บนโลกได้ และถ้าจู่ๆ ดวงอาทิตย์ก็ดับลง (โชคดีที่ไม่เกิดขึ้น!) ก็จะเย็นจัดจนน้ำในมหาสมุทร ทะเล ทะเลสาบ และแม่น้ำกลายเป็นน้ำแข็ง

แต่โลกไม่ใช่ดาวเคราะห์ดวงเดียวในอวกาศที่เป็น "เพื่อน" กับดวงอาทิตย์ โลกเป็นหนึ่งในดาวเคราะห์ในตระกูลสุริยะขนาดใหญ่

นักบำบัดการพูดแสดงสไลด์ "Starry Sky" และอ่านบทกวี:

ที่นี่ท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาว! คุณเห็นอะไรบนนั้น?

ดวงดาวที่นั่นเปล่งประกายด้วยไฟอันห่างไกล!

และโลกของฉันกับพวกเขา -

ที่เรียกว่าดาวเคราะห์โลก

ที่ที่คุณและฉันอาศัยอยู่!

นักบำบัดการพูดถามว่า:

– เราอาศัยอยู่บนดาวเคราะห์ดวงใด? (บนโลก )

– ดวงอาทิตย์มีลักษณะอย่างไร? (บนลูกบอลวงกลม ) มันเป็นอย่างไร? (กลมๆ อุ่นๆ ร้อนๆ )

– ดวงอาทิตย์อยู่ที่ไหน? (ในอวกาศในท้องฟ้า )

– ทำไมเราถึงต้องการดวงอาทิตย์? (คำตอบของเด็ก )

– ดวงอาทิตย์มีขนาดใหญ่หรือเล็ก? (คำตอบของเด็ก )

– ทำไมมันดูเล็ก? (คำตอบของเด็ก )

ออกกำลังกาย "Sunny Bunny"(ยิมนาสติกสำหรับดวงตา)

นักบำบัดการพูด: – Luntik ชวนคุณมาเล่นกับกระต่ายพระอาทิตย์

กระต่ายน้อยผู้สดใสของฉัน กระโดดขึ้นไปบนฝ่ามือของคุณสิ

กระต่ายแดดจัดของฉันตัวเล็กเหมือนเด็กทารก

กระโดดไปที่จมูกบนไหล่ โอ้ร้อนขนาดไหน!

กระโดดบนหน้าผากของคุณแล้วเริ่มกระโดดบนไหล่ของคุณอีกครั้ง

เด็ก ๆ เหยียดฝ่ามือไปข้างหน้า วางนิ้วชี้ของมืออีกข้างไว้บนฝ่ามือ พวกเขาติดตามการเคลื่อนไหวของนิ้วด้วยตา ซึ่งค่อยๆ แตะจมูกก่อน แล้วเลื่อนไปข้างหน้าอีกครั้ง จากนั้นแตะหน้าผากและไหล่อีกข้างอย่างต่อเนื่อง โดยแต่ละครั้งจะขยับนิ้วไปด้านหน้าตัวเอง ศีรษะอยู่ในตำแหน่งคงที่ตลอดเวลา

เด็ก : – เราหลับตาลง, (เอาฝ่ามือปิดตา)

และพระอาทิตย์ก็เล่นแสง: ทำให้แก้มของคุณอบอุ่นอย่างอ่อนโยนด้วยแสงอันอบอุ่น

เกม "รูปลักษณ์และชื่อ"นักบำบัดการพูดแสดงรูปภาพ: นักบินอวกาศ ชุดอวกาศ จรวด

– คุณคิดว่าเป็นใคร? (นักบินอวกาศ )

– ชุดนักบินอวกาศชื่ออะไร? (ชุดอวกาศ )

– นักบินอวกาศบินสู่อวกาศด้วยอะไร? (บนจรวด ).

– คุณต้องการที่จะเดินทางไปในอวกาศหรือไม่?

– เราต้องทำอะไรเพื่อสิ่งนี้?

เกม "สร้างจรวด"(การพัฒนาทักษะยนต์ปรับใช้นาฬิกาทราย)

นักบำบัดการพูดเชิญชวนให้เด็ก ๆ ประกอบจรวดจากส่วนที่ถูกตัด โดยมีเวลาจำกัด หากจำเป็น ให้ความช่วยเหลือ:

- จรวดเร็วกำลังรอเราอยู่เพื่อเดินไปรอบ ๆ ดาวเคราะห์

เราจะบินไปทุกที่ที่เราต้องการ!

แต่มีความลับอย่างหนึ่งในเกม -

ไม่มีที่ว่างสำหรับผู้มาสาย!

นักบำบัดการพูด (รวม):

– ตอนนี้เราจะไปในอวกาศ

– เราจะเป็นใครในเที่ยวบิน?(นักบินอวกาศ )

– เราจะสวมอะไรเมื่อเราบินไปในอวกาศ?(หมวกกันน็อค ชุดอวกาศ)

นาทีฟิสิกส์ เกม "นักบินอวกาศ"(การประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว)

– มาเล่นและบินบนจรวดกันเถอะ (คำพูดมาพร้อมกับการเคลื่อนไหว)

ฉันอยากเป็นนักบินอวกาศ

ฉันจะบินไปบนจรวด ยกแขนขึ้นเหนือศีรษะ

ฉันจะพันมันไว้รอบโลก วิ่งเป็นวงกลม - เลี้ยวในทิศทางตรงกันข้าม

ฉันจะลงจอดให้ห่างไกลจากทุกคน วิ่งไปรอบๆ ชั้นเรียน นั่งลง

– พวกคุณอยากฟังจรวดอวกาศของจริงบินขึ้นไหม?? (เปิดการบันทึกเสียง “ยานอวกาศเข้าสู่ชั้นบรรยากาศ”)

แบบฝึกหัด "เปลี่ยนตามตัวอย่าง"(การเปลี่ยนคำกริยาตามบุคคลและตัวเลข).

ตัวเลือกเกม. จับมือกัน เด็กๆ พูดด้วยเสียงกระซิบและช้าๆ ด้วยเสียงปกติและเร็วขึ้น ดังและรวดเร็ว

ฉันกำลังบิน บิน บิน

ฉันไม่ยืนนิ่ง

เขากำลังบิน บิน บิน

เขาไม่ยืนนิ่ง

เธอกำลังบิน บิน บิน

เธอไม่ยืนนิ่ง... ฯลฯ

ออกกำลังกาย "กระทืบตบมือ" (ปรับปรุงโครงสร้างพยางค์ของคำ)

นักบำบัดการพูดแจกจ่ายให้กับเด็กๆ บัตรคำศัพท์เฉพาะบุคคล: นักบินอวกาศ ดวงอาทิตย์ ดาวเคราะห์ ดวงดาว

– ลุนติคนำภาพมาฝาก ฉันถ่ายรูปและแจกให้เด็กๆ ตั้งชื่อภาพ แบ่งคำออกเป็นส่วน ๆ โดยปรบมือ

เกมนี้กำลังถูกเล่นอยู่ "ในทางกลับกัน"(การเปิดใช้งานคำพูดของคำวิเศษณ์ที่แสดงความสัมพันธ์เชิงพื้นที่)

ข้าพเจ้าจะกล่าวคำอันสูงส่งว่า

แล้วคุณจะตอบ...(ต่ำ)

ฉันจะพูดคำว่าไกลออกไป

แล้วคุณจะตอบ...(ปิด)

ฉันจะชี้มือไปข้างหน้า

แล้วคุณจะให้ฉันดู... (ด้านหลัง)

ฉันจะยื่นมือออกไปทางขวา

แล้วคุณจะยืดตัว...(ไปทางซ้าย)

ฉันกำลังหมุนหัวของฉันไปรอบ ๆ

ฉันอยากรู้ทุกสิ่งในโลก...(ฉันต้องการ)

สรุปบทเรียน

นักบำบัดการพูดสรุปบทเรียน:

– การเดินทางของเราสิ้นสุดลงแล้ว เด็ก ๆ คุณจำสิ่งที่น่าสนใจอะไรได้บ้าง?

ฉันชอบวิธีการทำงานของคุณ ขอบคุณทุกคน! ลาก่อน!