Министерство образования и науки Красноярского края

КГАОУ СПО «Канский педагогический колледж »

Материалы для самостоятельной работы

Специальность 050146 – «Преподавание в начальных классах »

Рецензент: , доктор филол. наук, профессор ФГБОУ ВПО «Красноярский государственный педагогический университет им. »

Русский язык с методикой преподавания. Морфология : материалы для самостоятельной работы / сост. ; рец. ; КГАОУ СПО «Канский педагогический колледж». Канск, 2012. – 29 с.

Данные материалы разработаны для студентов по специальности 050146 «Преподавание в начальных классах». Система заданий поможет организовать активные формы самостоятельной работы студентов, будет способствовать более сознательному и прочному усвоению программного материала.

Данные материалы предназначены для специальности 050146 «Преподавание в начальных классах» по МДК.01.02 «Русский язык с методикой преподавания».

© КГАОУ СПО «Канский педагогический колледж»

Практическое занятие

Цель: проанализировать содержание и характер категорий рода, числа и падежа существительных.

Компетентности:

- знать :

– характер категории числа, особенности проявления данной категории у существительных различных лексико-грамматических разрядов, основные значения форм единственного и множественного числа и сферы их употребления;

- уметь:

– определять принадлежность существительных к тому или иному роду, согласовывать существительные с определяющими словами;

– определять значения форм числа существительных и согласуемых с ними форм, средства и способы выражения категории числа, дифференцировать варианты форм числа;

– определять падежные значения, средства и способы выражения падежных значений, правильно использовать предложно-падежные формы в речи.

Терминологический минимум: грамматическая категория, грамматическое значение , грамматическая форма , формообразование, парадигма, имя существительное, род, число, падеж, склонение.

Вопросы к теме:

Практические задания:

Обязательные упражнения:

Земский язык. В 2-х частях. Ч.1. Лексикология, стилистика и культура речи , фонетика , морфология : Учебник для учащихся пед. училищ. по спец. № 000/ , С. Е Крючков, ; Под ред. . – 10-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1986. – 304 с.

Упр. 141, с. 126. Определите род имен существительных (в скобках при некоторых существительных даны окончания род. падежа).

Упр.142, с. 126. Справьтесь в словаре и укажите род следующих существительных…

Упр. 143, с. 126. Число существительных.

Упр. 147, с. 129. Выпишите имена существительные в косвенных падежах (с предлогами и без предлогов) вместе с теми словами, от которых они зависят, и определите падежи.

Дополнительные упражнения:

Упражнение 1. Определите грамматический род данных имён существительных и объясните своё решение.

1. Братство, ворона, ворота, время, глазище, гнёздышко, городишко, детинушка, директор, домище.

2. Дядя, озеро, плакса, пруд, река, ручища, сани, сирота, степь, тюль, форель.

Упражнение 2. Употребите словосочетания в единственном числе .

Тяжёлые рельсы, кожаные туфли, иностранные банкноты , домашние тапочки, внесённые коррективы, красивые серьги, новые клипсы, сильные спазмы, зелёные ставни, белые манжеты, новые кроссовки, белые лебеди.

Упражнение 3. Определите род выделенных имён существительных и допишите окончания имён прилагательных, местоимений и глаголов.

1. Этот Боря – ужасн… забияка. 2. Нельзя быть, Таня, так… неряхой. 3. Саша Корейко – так… тихоня. 4. Эт… плакса опять целый день ревел… 5. Мария Иванова – молод… директор завода. Вчера директор отдал… распоряжение перейти на семичасовой рабочий день. 6. В приёмной у стар… зубн… врача Анны Павловны всегда много пациентов. 7. Нов… старостой группы выбрали меня.

Упражнение 4. Определите грамматический род данных имён существительных и объясните своё решение.

1. Опасаться неприятностей.

2. Набрать грибов.

3. Встретить друга.

4. Меня интересует этот спектакль.

5. Достичь хорошего результата.

Лексико-грамматические разряды имен прилагательных

Цель: овладеть критериями разграничения прилагательных на лексико-грамматические разряды.

Компетентности:

- знать :

– опознавательные признаки качественных, относительных и притяжательных прилагательных

- уметь:

Определять принадлежность прилагательных к тому или иному лексико-грамматическому разряду

Терминологический минимум: имя прилагательное , качественное прилагательное, относительное прилагательное, притяжательное прилагательное, степень сравнения.

Вопросы к теме:

1. Дайте определение имени прилагательного как части речи, укажите его семантические и грамматические признаки.

2. Перечислите лексико-грамматические разряды имен прилагательных; приведите примеры каждой из групп.

3. Возможен ли переход имени прилагательного из одной лексико-грамматической группы в другую?

4. Каковы основания выделять притяжательные прилагательные, порядковые числительные и местоименные прилагательные в качестве особых групп относительных прилагательных?

5. Какие морфологические признаки есть только у качественных прилагательных?

Практические задания:

Обязательные упражнения:

Земский язык. В 2-х частях. Ч.1. Лексикология, стилистика и культура речи, фонетика, морфология: Учебник для учащихся пед. училищ. по спец. № 2001/ , С. Е Крючков, ; Под ред. . – 10-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1986. – 304 с.

Упр. 189, с.163. Прочитайте и укажите, в каких сочетаниях относительные прилагательные употребляются в качественном значении.

Упр. 190, с. 163. Прочитайте и укажите, какие прилагательные являются качественными и какие – относительными; затем укажите род, число и падеж каждого прилагательного.

Дополнительные упражнения:

Упражнение 1. Определите лексико-грамматический разряд прилагательных. Почему вы отнесли данное прилагательное к качественным? относительным? притяжательным? Укажите синтаксическую функцию прилагательных.

1. Ночь была августовская, звёздная, но тёмная. Ч. 2. Бледное и худое лицо его было похоже на алебастровую маску. Б. 3. Вдали, над пылью переулочной, над скукой загородных дач, чуть золотится крендель булочной, и раздается детский плач. Бл. 4. [Фамусов] И завиральные идеи эти брось! Гр . 5. Крестьянские кони, согнанные в ночное на луга, дико смотрят на белые звёзды электрических фонарей, повисшие на далеком лесу, и всхрапывают от страха. Пауст. 6. Спят трещотки и псы соседовы, - ни повозок, ни голосов. Цв. 7. Весенняя ночь темна и сыра, чёрная стена горных обрывов едва различима. Б. 8. Что возвестят мне пушкинские строки? Пари . 9. От монастырского цветника повеяло на княгиню душистой влагой только что политой резеды, из церкви донеслось тихое пение мужских голосов, которое издали казалось очень приятным и грустным. Ч. И мне празднично, - особенно от этих дедовских бокалов, полных горько-сладкого тонкоколючего вина. Б. 11. В глазах лукавый или детский зелёный огонёк; на шею нацепил турецкий узорчатый платок. ОМ. 12. Той далёкой московской весной этот обман был особенно сладок и силён. Б. 13. Ах, в дохе медвежьей и узнать вас трудно, - если бы не губы ваши, Дон-Жуан! Цв. 14. Пароход, конечно, уже окрестили ноевым ковчегом, - человеческое

остроумие не богато. Б. 15. В городе загудел ураганный

артиллерийский огонь, и послышался сплошной долгий крик большой массы людей. Пл. 16. Разноцветные гранитные саркофаги, гробы из золотистого лакированного дерева загромождали вестибюль. Б.

Упражнение 2. Выделите прилагательные. Определите их лексико-грамматический разряд. От качественных прилагательных образуйте краткую форму (всех родов) единственного числа и форму множественного числа. Если краткую форму образовать нельзя, объясните почему.

1. И клонит голову маститую мудрец пред этой ложью роковою. Фет 2. Назар, сморщенный старичишка, с ястребиным носиком и клиновидной бородкой, показался на пороге конюшни. Г. 3. Перед этой жёлтой, захолустной стороной берёзовой моей, перед этим стадом у моста, перед всем старинным белым светом я клянусь: душа моя чиста. Руби. 4. Сырую свежесть позднего вечера сменила полуночная сухая теплынь, и ещё долго было ей лежать мягким пологом на заснувших полях. Т. 5. С деревьев падал лист сухой, то бледно-жёлтый, то багряный, печально плача над землёй среди росистого тумана. Гум. 6. В одном полку нашей дивизии была жена полкового командира... Костлявая, рыжая, длинная, худющая, рота стая. Купр. 7. Но ты явился, гость незваный. Л.

Упражнение 3. Выделите качественные прилагательные в сравнительной и превосходной степенях. Как образованы эти формы степеней сравнения? какую синтаксическую функцию выполняют?

1. С каждой весною ясней и певучей таинства белых ночей. Бл. 2. Он [Гриша] уже учится в приготовительном классе, а потому считается большим и самым умным. Ч. 3. Максимилиан Андреевич считался, и заслуженно, одним из умнейших людей в Киеве. Буле. 4. Не завидуй другу, если друг богаче, если он красивей, если он умней. Сев. 5. Я же той, что всех прелестней, песнь и кровь мою отдам. А. К.Т.

Упражнение 4. Выделите относительные прилагательные, употреблённые в значении качественных, притяжательные прилагательные в значении качественных или относительных. Определите их значение.

1. Мрачнее тучи грозный Иоанн под ледяными взглядами боярства. Рубц. 2. Он длится без конца - янтарный, тяжкий день! Ахм. 3. А над твоим собольим мехом гуляет ветер голубой. Бл. 4. Тут император захохотал таким лающим, таким собачьим, хриплым и прерывистым смехом, как будто он пугал кого-нибудь. Тын. 5. И нежен цвет его атласной кожи. Гум. 6. Я чту обряд: легко заправить медвежью полость на лету, и тонкий стан, обняв, лукавить, и мчаться в снег и в темноту. Бл. 7. И вдруг страшный коровий рёв: врывается в церковь Кирюша и с коровьим рёвом ломит сквозь толпу прямо к амвону. Б. 8. И снова голосом серебряным олень в зверинце говорит о северном сиянье. Ахм. 9. Но щёки её лишь румянил студёный ветер, и под бараньим полушубком ей было тепло. А. Т 10. Вечность бросила в город оловянный закат. Бл.

1. Из текста выпишите прилагательные, назвав их исходную форму. Определите лексико-грамматический разряд прилагательных и укажите, по каким признакам (значение слова, морфемно-словообразовательная структура, особенности формообразования и др.) он может быть определен.

2. Есть ли среди приведенных прилагательных такие, которые могут употребляться и как качественные, и как относительные? Если есть, то назовите эти прилагательные.

3. Можно ли данное прилагательное отнести к разряду качественных? Ответ мотивируйте.

Вариант 1

1. Позевывая, выползла из своей норы в каменистом овраге лисица, вышла на лунный свет и осторожно потянула по скату, поводя пушистым хвостом. Зеленым фосфором вспыхнули волчьи глаза в дубовом кустарнике. И, представив себе страшную красоту этих глаз, землемер почувствовал приступ жуткого восторга. (Бунин.)

2. Яблочный, зыбучий, артистический, требовательный, кафедральный, гриппозный, январский, волчий, бодливый, свой, другой.

3. Бородатый.

Вариант 2

1. Случайно открыв глаза, я увидел свет, падавший из окон откуда-то снизу и таинственно озарявший смоляные стены избы: то был отблеск свежего сена на завалинке. И в белесом сумраке, в каких-то бесконечных снежных лугах, которые тотчас же после этого стали мне грезиться, передо мной замелькали бесчисленные огоньки зеленоватых волчьих глаз. (Бунин.)

2. Куний, медовый, пятилетний, свой, сотый, горизонтальный, линючий, традиционный, критический, головокружительный, репчатый.

3. Исключительный.

Задания для самоконтроля

Определите ЛГР выделенных прилагательных, найдите случаи перехода относительных в качественные, притяжательных в относительные или качественные.

Было золотое, но холодное, настоящее весеннее утро. На золотом поясе висели золотые часики. Каштанка подняла вверх свою лисью морду. Глаз у меня кошачий : тебя вижу ночью, как днем, а то и лучше. Нашью себе разных обнов, башмаков, салоп на лисьем меху. Едва войдя в лес, мы тотчас напали на заячий след. Принесу я много разных чудесных трав: кукушкины слезы, петров крест, заячья капуста. Виноваты мужчины, в двадцать лет пресыщенные, с цыплячьими телами и заячьими душами, неспособные к сильным желаниям и героическим поступкам. Только не смейте делать на меня бараньих глаз. Мохнатая баранья шапка съехала ему на затылок. Столяр взял под мышку какую-то деревянную штуку. – Виноват, господин капитан, – деревянным голосом ответил Ромашов. Слышен собачий визг. Отвечал Помялов, усмехаясь коротенькой, собачьей улыбкой. Мы шли вниз, к пруду, по широкой береговой аллее. Пучеглазая, с ястребиным носом, с круглым желтым лицом, цыганка родом, вспыльчивая и мстительная, она ни в чем не уступала мужу. Марсианин приблизился к людям, поднял маленькую руку в широком рукаве и сказал тонким, стеклянным, медленным голосом птичье слово. Раскрылась непомерная перспектива сводчатых стеклянных крыш. Раз я был на птичьем б азаре. Она пропела что-то птичьим голоском. Возле него стояла высокая, тонкая англичанка с выпуклыми рачьими глазами и большим птичьим носом. Живем в домах каменных . Ну, уж я не знаю! Ты каменная какая-то!

Практическое занятие

Морфологический анализ именных частей речи

Цель: овладеть алгоритмами грамматических разборов именных частей речи.

Компетентности:

- знать : алгоритмы грамматических разборов именных частей речи;

- уметь: характеризовать грамматические категории и грамматические явления как отдельно взятые, так и в комплексе в морфологическом разборе именных частей речи.

Лингвометодический комментарий

Имя существительное

1. Выписывать существительные нужно вместе с предлогом, который помогает правильно определить падеж. Предлог необходимо взять в скобки, показав, что морфологическому анализу вы подвергаете существительное: (к) цветку.

2. При выявлении признаков «собственное» или «нарицательное» возникают трудности при анализе существительного, входящего в состав словосочетания. В этом случае вместо указания собственное / нарицательное даётся формулировка: входит в состав наименования, выраженного словосочетанием. Сравним: (Платоновские) чтения³ - имя существительное, обозначает предмет: что? чтения. Начальная форма – чтения. Входит в состав собственного на именования (построено по схеме словосочетания « прилагательное + существительное»).

3. При определении признака «одушевлённое» или «неодушевлённое» необходимо опираться на вопросы кто ? или что ? Один из критериев выделения – смысловой: одушевлённые называют предметы живой природы, неодушевлённые – неживой. Но главное отличие – грамматическое: у одушевлённых существительных форма винительного падежа множественного числа совпадает с формой родительного падежа множественного числа , а у неодушевлённых существительных форма винительного падежа множественного числа совпадает с формой именительного падежа множественного числа: (вижу) кого? что? людей, кукол, птиц – это одушевлённые существительные (вижу) кого? что? народы, столы, травы – это неодушевлённые существительные

4. Род обычно определяется путём подстановки слов он – она – оно или местоимений мой – моя – моё , а также прилагательного или глагола - сказуемого.

Особую групп у составляют существительные общего рода (существительные на –а, которые могут обозначать людей и мужского, и женского пола: неряха, невеж а, растеряха, пьяница и другие.

Существительные, обозначающие как лиц женского, та к и мужского пола (врач, профессор, поэт и так далее) анализируются вне контекста: они являются существительными мужского рода .

У иноязычных несклоняемых существительных род определяется по смыслу (леди – женский род), или по синтаксическим связям: зимнее пальто (средний род), чёрный кофе (мужской род).

Род существительных, употребляемых только во множественном числе, не определяется (шахматы).

5. При определении склонения следует помнить:

а) склонение слов, употребляемых только во множественном числе, не определяется;

б) 10 существительных на –мя (пламя, стремя и так далее) и существительное путь относятся к разносклоняемым (изменяются по 3 и 2 склонениям);

в) необходимо помнить о несклоняемых существительных: названия животных обычно мужского рода (мой шимпанзе ), предметов – среднего рода (моё пальто ). Род собственных несклоняемых существительных определяется по нарицательным: страна Конго (женский род), город Тбилиси (мужской род).

6. Падеж и число – признаки непостоянные, поэтому перед их перечислением необходимо употребить слово «употреблено».

Трудности вызывает определение винительного падеж а. Чтобы их избежать, необходимо задавать двойной вопрос: кого? что?

Число несклоняемых существительных устанавливается по смыслу: кенгуру прыгали по дорожке (множественное число)

Имя прилагательное

1. Прилагательное из предложения выписывают вместе с существительным, от которого они зависят. Именно по существительному определяются некоторые признаки прилагательного.

2. При выявлении разряда имён прилагательных нужно учитывать: при изменении лексического значения прилагательные могут переходить из одного разряда в другой: золотое кольцо (относительное); золотой характер (качественное); медвежий след (притяжательное); медвежья услуга (качественное); медвежье мясо (относительное).

2. Прилагательные, имеющие составную степень сравнения, выписываются вместе со словами более, менее, наименее, самый.

3. Род, число и падеж прилагательного определяется по существительному, от которого оно зависит.

Имя числительное

1. Необходимо отличать числительные от слов с числовым значением: числительные можно выстроить в ряду натуральных чисел (один, два, …двадцать два,… семьсот пять и так далее или первый, второй,…двадцать второй,… семьсот пятый ). Существительное в этот ряд поставить нельзя. Кроме того, слова других частей речи со значением числа имеют и другие морфемы (суффиксы, приставки, корни), характерные для этих частей речи: пятёрка, пятерня, пятак, пяток, трижды, утроить, вдвоём, двухэтажный, трёхэтажный и так далее.

2. Выписывать числительные нужно вместе с существительным и предлогом, которые входят в одно словосочетание с числительным: (в) пятом (часу).

3. Числительные с двумя корнями рассматриваются как сложные: пятьдесят, трёхтысячный, три тысячи.

4. Падеж определяется у всех числительных, а род только у порядковых, а также у количественных один – одна, две – два, оба – обе, полтора – полторы . Число определяется только у порядковых числительных и у количественного числительного один.

Практические задания:

1. Сделайте полный морфологический разбор выделенных существительных по следующему образцу.

Образец: Свирелью3 полевой оглашено моё уединенье. П.

I. Свирелью - существительное.

II. 1. Начальная форма - свирель (И. п. ед. ч.).

2. Постоянные признаки: нарицательное, конкретное, предметное; неодушевлённое (В. п. мн. ч. = И. п. мн. ч.; обозначает предмет неживой природы, отвечает на вопрос что?); женский род (показатель – парадигма склонения, флексия); III склонение, парадигма склонения – полная, имеет 12 членов; вариантов падежных окончаний нет.

3. Непостоянные признаки: творительный падеж (показатель – флексия); значение субъектное); единственное число (показатель – флексия; значение конкретное; парадигма числа – полная).

III. Функция в предложении – косвенное дополнение.

1. Пред твоею красой 3 величавою без речей и без звуков3 уста. Мей 2. Я сегодня тебя одарю небывалыми в мире дарами3 : отраженьем моим на воде 3 в час, как речке вечерней не спится, взглядом тем, что падучей звезде3 не помог в небеса возвратиться. Ахм. 3. Пегий жеребёнок, с куцым хвостиком 3 и взъерошенной гривкой, бежит на неверных ножках 3 вслед за матерью. Т. 4. Можно написать, что этот край очень богат лесами 3 и торфом, сеном и картофелем, молоком и ягодами. Пауст.

2. Сделайте полный морфологический разбор выделенных прилагательных по следующему образцу.

Образец: От лип душистым3 мёдом тянет. Фет

Душистым - прилагательное.

1. Начальная форма - душистый (И. п. ед. ч. муж. р.).

2. Постоянные признаки: качественное, полная форма (-ым), положительная степень; адъективное склонение, твердый подтип, с постоянным ударением на основе.

3. Непостоянные признаки: мужской род, единственное число, творительный падеж (формы рода, числа и падежа имеют синтаксическое значение и определяются по словоформе мёдом (каким?) (мёд (какой?)), показатель – флексия (-им)).

4. Функция в предложении - согласованное определение.

Она проявила поистине ослиное 3 упрямство. Ее волосы были нежнее 3 шелка. Суров3 ты был, ты в молодые 3 годы Умел рассудку страсти подчинять… Наиболее сложным 3 для меня оказался десятый вопрос.

3. Сделайте полный морфологический разбор выделенных числительных по следующему образцу.

Образец : Представьте себе почти два3 печатных листа самой жеманной и бесполезной болтовни. Д

I. Два - числительное,

II. 1. Начальная форма - два ;

2. Постоянные признаки: простое, количественное (обозначает целое число); склоняется по особому типу склонения (числительные два, три, четыре ).

3. Непостоянные признаки: имеет формы рода; употреблено в винительном падеже мужского рода; форм числа не имеет.

III. В предложении является подчиняющим компонентом несвободного словосочетания два листа , которое выполняет функцию дополнения.

1. Последняя стена была занята тремя3 окошками. Л. Т. 2. Но живет без всякой славы средь зеленыя дубравы, у семи 3 богатырей та, что все ж тебя милей. 3. Домы были в один, два и полтора 3 этажа, с вечным мезонином, очень красивым, по мнению губернских архитекторов. Г.

Материал для самостоятельной работы:

1. Выпишите из предложений существительные и сделайте их морфологический разбор.

Её не волновали воспоминания о том, что она была на балу у сатаны, что каким-то чудом мастер был возвращён к ней, что из пепла возник роман, что опять всё оказалось на своём месте в подвале в переулке, откуда был изгнан Алоизий Могарыч (М. Булгаков). В дневниках рассказывает о сложной судьбе пьесы «Дни Турбинных» в Московском художественном театре; жизнь театра в те годы отражена в «Театральном романе» М. Булгакова, где прототипами героев выступают и Станиславский, и Немирович-Данченко (из газеты).

2. Выпишите из предложений прилагательные и сделайте их морфологический разбор.

О, как на склоне наших лет / Нежней мы любим и суеверней … / Сияй, сияй, прощальный свет / Любви последней, зари вечерней! (Ф. Тютчев). Есть в осени первоначальной / Коротка я, но дивна я пора – / Весь день стоит как бы хрустальный, / И лучезарны вечера (Ф. Тютчев).

3. Выпишите из предложений числительные и сделайте их морфологический разбор.

Однажды человек десять офицеров обедали у Сильвио (А. Пушкин). В четырёх верстах от меня находилось богатое поместье, принадлежащее графине Б***, но в нём жил только управитель, а графиня посетила своё поместье только однажды, в первый год своего за мужества (А. Пушкин). Однажды ж во вторую весну моего затворничества разнёсся слух, что графиня с мужем приедет на лето в свою деревню (А. Пушкин).

Задания для самоконтроля

Сделайте полный морфологический разбор выделенных существительных, прилагательных и числительных.

1. У решетки3 , ограждающей канал, толпилось человек двадцать3 - там происходил обычный утренний3 скандал. Купр. 2. У тоненького в три 3 года не остается ни одной души, не заложенной в ломбард; у толстого спокойно, глядь – и явился где-нибудь в конце города дом, купленный на имя жены, потом в другом конце другой дом3 , потом близ города 3 деревенька, потом и село со всеми угодьями. Г.

Практическое занятие

Цель: расширить представление о категории лица и глагольном спряжении, обратить особое внимание на то, что оно связано не только с окончанием, но и с характером глагольной основы.

Компетентности:

- знать :

Определять глагол как часть речи , его время, число, лицо;

-- уметь: спрягать глаголы в настоящем и будущем времени, распознавать лицо и число глагола по местоимению, по личному окончанию, по вопросу; различать личные окончания глаголов I и II спряжения и по личным окончаниям определять спряжение глаголов; изменять форму лица глаголов одного и того же спряжения и правильно писать личные окончания глаголов; распознавать спряжение глаголов по ударным личным окончаниям, правильно писать ударные личные окончания глаголов.

Вопросы к теме:

1. Дайте определение категории лица глагола. На каком основании выделяются формы 1-го, 2-го и 3-го лица, какие значения ими выражаются? Приведите примеры.

2. Сколько форм и какие может иметь безличный глагол? Покажите это на примерах.

3. Что называется спряжением глагола в широком и узком значении этого термина?

4. Какие формы глагола называются спрягаемыми и почему?

5. Какие формы глагола называются неспрягаемыми и почему? Подтвердите примерами.

6. Расскажите о спряжении глагола. Что такое «разноспрягаемые глаголы»? Приведите примеры.

7. Как можно морфологически определить принадлежность глагола к типу спряжения? Покажите на примерах.

Практические задания:

Запомните алгоритм определения глагольного спряжения и некоторые сложные случаи , указанные ниже.

– Поставить ударение в личной форме глагола. Если у глагола есть приставка вы-, то отбросить ее и еще раз проверить, куда падает ударение. Если ударение в личной форме глагола падает на окончание, то глаголы с ударными е, у/ю – это глаголы I спряжения, а с ударными и, а/я – II спряжения.

– Если ударение в личной форме глагола не падает на окончание , для определения спряжения глагол ставят в неопределенную форму. Глаголы на – ить (кроме брить, стелить) относятся ко II спряжению. К этому же спряжению относят 11 глаголов-исключений (гнать, держать, смотреть, видеть, дышать, слышать, ненавидеть, зависеть, терпеть, обидеть, вертеть) и все префиксальные производные от них. Остальные глаголы относятся к I спряжению (в том числе и названные брить, стелить).

– Помните, что причастная форма движимый с суффиксом II спряжения происходит от устаревшего глагола движить, а не от глагола двигать.

– Помните, что существует небольшое количество разноспрягаемых глаголов. Они совмещают окончания обоих спряжений. Это глаголы хотеть, бежать (и все префиксальные производные от них), зиждиться, брезжить, есть, надоесть, дать, создать. Глагол чтить относится ко II спряжению, однако в 3 лице множественного числа имеет два равноправных окончания – чтят (II спряжение) и чтут (I спряжение).

4. Воспользуйтесь приведенным алгоритмом и определите спряжение следующих глаголов: видеть, предвидеть, бледнеть, бледнить, молчать, умолкнуть, умолкать, закалить, закалять, обидеть, обижать, разобидеться, бежать, хотеть, расхотеть, воздать.

Обязательные упражнения:

Земский язык. В 2-х частях. Ч.1. Лексикология, стилистика и культура речи, фонетика, морфология: Учебник для учащихся пед. училищ. по спец. № 000/ , С. Е Крючков, ; Под ред. . – 10-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1986. – 304 с.

Упр. 260, с. 224. Спишите, вставляя пропущенные буквы; укажите лицо и число глаголов. Отметьте все особенности в употреблении форм лица.

Упр. 262, с. 225. Спишите, вставляя пропущенные буквы в окончаниях 2-го лица единственного числа, и укажите значения этой формы глагола; выделите личные окончания.

Упр. 264, с. 225. Составьте предложения так, чтобы в одном из них глагол был в 3-м лице единственного числа настоящего и будущего времени, а в другом – в неопределенной форме.

Упр. 266. Спишите, вставляя пропущенные знаки препинания. Укажите безличные формы личных глаголов и безличные глаголы, определите их значения.

Упр. 268, с. 229. Проспрягайте глаголы.

Возьму, стелю, солю, пишу, слышу, клею, сею, буду, бужу, держусь, кажусь, борюсь, ссорюсь, хочу, еду, ем.

Упр. 272, с. 230. Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. К каждому глаголу подберите неопределенную форму и укажите спряжение глагола – I или II.

Дополнительные упражнения:

Упражнение 1. Безличные глаголы замените глаголами в форме прошедшего времени и постройте с ними предложения.

Становится, хочется, дремлется, брезжится, удается, смеркается, светает, не спится, вечереет, почудится, мо­розит.

Упражнение 2. Образуйте глаголы 2-го лица единственного числа и 3-го лица множественного числа.

Стать, помнить, гнать, клеить, рыть, брить, сеять, тер­петь, пахать, одеть, проскакать, проскочить, клеветать, разъехаться, выспаться, слышать, слушать, отправить, отправлять.

Упражнение 3. Разделите на группы глаголы, у которых нет формы 1-го лица единственного числа. Укажите особенности каждой группы.

Дерзить, тузить, убедить, галдеть, толпиться, обступить, победить, вечереть, рассветать, тошнить, смеркать­ся, наступить (о времени), вскипеть (о воде), произойти, течь, исходить, пошатывать, удаваться, хватать.

Упражнение 4 . Проспрягайте глаголы выздороветь, опостылеть, опротиветь . Что нужно помнить при спряжении этих глаголов?

Материал для самостоятельной работы:

1. В следующих глаголах выделите основу настоящего времени.

Веселятся, забывают, звучат, льются, вспоминают, уносят, гладят, гаснут, зеленеют, шьют, кипят, ловят, никнут.

2. В следующих глаголах выделите основу инфинитива.

Думать, просить, петь, зависеть, вычислять, продумывать, заснуть, гибнуть, сломить, ночевать, пролиться, мёрзнуть, мочь.

Задания для самоконтроля

1. В каких формах глагол изменяется по лицам? Образуйте парадигму лица глаголов.

Абзац - это часть текста между двумя отступами, или красными строками.

Абзац отличается от ССЦ тем, что он не является единицей синтаксического уровня. Абзац - это средство членения связного текста на основе композиционно-стилистической. Абзац в монологической речи служит для выделения композиционно значимых частей текста (как с точки зрения логико-смысловой, так и эмоционально-экспрессивной). Функции абзаца тесно связаны с функционально-стилевой принадлежностью текста и его стилистической окрашенностью, вместе с тем отражают и индивидуально-авторскую особенность оформления текста. В частности, средний объем абзацев часто зависит от манеры письма.

Примечание. Абзац рассматривается в данном случае только в связи с выявлением и характеристикой сложного синтаксического целого: с целью разграничения этих понятий, поскольку они часто смешиваются.

Однако есть и другие мнения относительно абзаца как единицы текста: его считают то синтаксической единицей, то логической, то стилистической. Для А.М. Пешковского, например, абзац - это интонационно-синтаксическая единица. Л.М. Лосева считает абзац семантико-стилистической категорией, то же находим и у М.П. Сенкевич. Для А.Г. Руднева это синтаксическая единица. Последнее представляется абсолютно неприемлемым.

Абзац и ССЦ - это единицы разных уровней членения, так как основания их организации различны (абзац не имеет особого синтаксического оформления в отличие от ССЦ), однако это единицы перекрещивающиеся, функционально соприкасающиеся, поскольку обе они играют семантико-стилистическую роль. Именно поэтому абзац и ССЦ могут в своих частных проявлениях совпадать, соответствовать друг другу.

А = ССЦ:

Мы взобрались на насыпь и с ее высоты взглянули на землю. В саженях пятидесяти от нас, там, где ухабы, ямы и кучи сливались всплошную с ночною мглой, мигал тусклый огонек. За ним светился другой огонь, за этим третий, потом, отступая шагов сто, светились рядом два красных глаза - вероятно, окна какого-нибудь барака - и длинный ряд таких огней, становясь все гуще и тусклее, тянулся по линии до самого горизонта, потом полукругом поворачивал влево и исчезал в далекой мгле. Огни были неподвижны. В них, в ночной тишине и в унылой песне телеграфа чувствовалось что-то общее. Казалось, какая-то важная тайна была зарыта под насыпью, и о ней знали только огни, ночь и проволоки... (Ч.);

Такое совпадение хотя и не случайно, но отнюдь не обязательно. Не случайно, потому что абзацное членение текста подчинено прежде всего его смысловому членению, а ССЦ, хотя и является синтаксической единицей, свои формальные показатели объединенности отдельных компонентов приобретает тоже на основе их семантической спаянности. Но совпадение это не обязательно потому, что абзац композиционно организует текст, он выполняет не только логико-смысловую функцию, но и выделительную, акцентную, эмоционально-экспрессивную. Кроме того, абзацное членение в большей мере субъективно, нежели синтаксическое.

Это значит, что абзац может разорвать единое ССЦ. Особенно это свойственно художественным текстам в отличие от научных, где совпадений между сложным синтаксическим целым и абзацем гораздо больше, так как они всецело ориентированы на логическую организацию речи.

Границы абзаца и ССЦ могут не совпадать: в абзац может быть вынесено одно предложение (и даже часть предложения, например в официально-деловой литературе: в текстах законов, уставов, дипломатических документов и т.д.), а ССЦ - это, как минимум, два предложения (чаще - больше двух); в одном абзаце может быть два и более ССЦ, когда отдельные микротемы связываются друг с другом. Например:

А < ССЦ:

Надо бы остановиться, войти в избу, увидеть сумрак смущенных глаз - и снова ехать дальше в шуме сосен, в дрожании осенних осин, в шорохе крупного песка, сыплющегося в колею.

И смотреть на птичьи стаи, что тянут в небесной мгле над Полесьем к темному югу. И сладко тосковать от ощущения своей полной родственности, своей близости этому дремучему краю (Пауст.);

А > ССЦ:

Ночь была августовская, звездная, но темная. Оттого, что раньше я никогда в жизни не находился при такой исключительной обстановке, в какую попал случайно теперь, эта звездная ночь казалась мне глухой, неприветливой и темнее, чем она была на самом деле. // Я был на линии железной дороги, которая еще только строилась. Высокая, наполовину готовая насыпь, кучи песку, глины и щебня, бараки, ямы, разбросанные кое-где тачки, плоские возвышения над землянками, в которых жили рабочие, - весь этот ералаш, выкрашенный потемками в один цвет, придавал земле какую-то странную, дикую физиономию, напоминавшую о временах хаоса. Во всем, что лежало передо мной, было до того мало порядка, что среди безобразно изрытой, ни на что не похожей земли как-то странно было видеть силуэты людей и стройные телеграфные столбы, те и другие портили ансамбль картины и казались не от мира сего. // Было тихо, и только слышалось, как над нашими головами, где-то очень высоко, телеграф гудел свою скучную песню (Ч.). (В одном абзаце - три ССЦ.)

2. Отношения прозаической строфы с абзацем могут складываться следующим образом: 1) сложное синтаксическое целое равно абзацу; 2) абзац включает несколько сложных синтаксических целых; 3) сложное синтаксическое целое разбивается на абзацы.

Первый тип отношений характерен для информативных текстов. Он особенно необходим для малоподготовленного читателя (учебники для младших школьников). В художественной и публицистической прозе он придает тексту легкость, ясность, прозрачность, в некоторых случаях – динамичность.

Второй тип отношений говорит о необходимости восприятия информации не расчлененно, а в целом. Это характерно для рассуждений о сложных, многомерных связях между людьми, явлениями, событиями или о неразделимых явлениях и событиях. В художественных текстах даются обычно в один абзац «рассказ в рассказе», сны, воспоминания и т.п., чтобы выделить их вставной характер.

Деление сложного синтаксического целого на абзацы (третий тип отношений), отрыв от него какого-либо предложения приводит к тому, что приобретает особую значимость отрываемая часть прозаической строфы. См., например, конец рассказа А.П. Чехова «Архиерей»:

Через месяц был назначен новый викарный архиерей, а о преосвященном Петре уже никто не вспоминал. А потом и совсем забыли. И только старуха, мать покойного, которая живет теперь у зятя-дьякона в глухом уездном городишке, когда выходила под вечер, чтобы встретить свою корову, и сходилась на выгоне с другими женщинами, то начинала рассказывать о детях, о внуках, о том, что у нее был сын архиерей, и при этом говорила робко, боясь, что ей не поверят...

И ей в самом деле не все верили .

Последнее предложение связано с предыдущим очень тесно; более того, оно могло бы быть даже не самостоятельным предложением, а частью предыдущего сложного. Но у Чехова оно не только отделено, оторвано от синтаксически и семантически связанного с ним предыдущего предложения, но и является единственным предложением нового абзаца. Оторванность и автономность в тексте во много раз увеличивают смысловой объем этого предложения по сравнению с тем, что был бы у него в составе абзаца, равного сложному синтаксическому целому.

Деление текста на абзацы определяет и общий тон повествования, и конкретное смысловое и экспрессивное наполнение его отдельных частей. Ср., например, разное деление на абзацы отрывка из повести Марка Твена «Приключения Тома Сойера» в интерпретации разных переводчиков:

И вот Бекки, проходя мимо учительского стола, стоявшего неподалеку от двери, заметила, что в замке торчит ключ! Можно ли было пропустить такой редкостный случай? Она оглянулась – вокруг ни души. Через минуту она уже держала книгу в руках. Заглавие «Анатомия», сочинение профессора такого-то, ничего ей не объяснило, и она принялась перелистывать книгу. На первой же странице ей попалась красиво нарисованная и раскрашенная фигура голого человека. В эту минуту на страницу упала чья-то тень: в дверях показался Том Сойер и краем глаза глянул на картинку. Бекки торопливо захлопнула книгу, но при этом нечаянно разорвала картинку до середины. Она сунула книгу в ящик, повернула ключ и разрыдалась от стыда и досады (в переводе К. Чуковского).

И вот, проходя мимо кафедры, стоявшей возле самых дверей, Бекки заметила, что ключ торчит в ящике. Жалко было упустить такую минуту. Она оглянулась и увидела, что никого кругом нет, и в следующее мгновение книга уже была у нее в руках. Заглавие на первой странице – «Анатомия» профессора такого-то – ровно ничего ей не сказало, и она принялась листать книгу. Ей сразу же попалась очень красивая картинка, вся в красках: совсем голый человек.

В это мгновение чья-то тень упала на страницу – на пороге стоял Том Сойер, заглядывая в книжку через ее плечо. Торопясь захлопнуть книгу, Бекки рванула ее к себе и так неудачно, что надорвала страницу до половины. Она бросила книгу в ящик и расплакалась от стыда и досады (в переводе Н. Дарузес, 1953 г.)

Из-за разного деления на абзацы акценты в переводах существенно смещаются. В первом отрывке одна героиня – Бекки, а Том дается в ее восприятии, во втором – два действующих лица. Том дается как самостоятельный герой, он становится виновником случившегося. Выделение второго абзаца и, как следствие, появление второго активного героя драматизируют действие.

311. Определите лексико-грамматический разряд прилагательных. Почему вы отнесли данное прилагательное к качественным? относительным? притяжательным? Укажите синтаксическую функцию прилагательных.

1. Ночь была августовская, звёздная, но тёмная. Ч. 2. Бледное и худое лицо его было похоже на алебастровую маску. Б.

3. Вдали, над пылью переулочной, над скукой загородных дач, чуть золотится крендель булочной, и раздается детский плач. Бл. 4. [Фамусов] И завиральные идеи эти брось! Гр.

5. Крестьянские кони, согнанные в ночное на луга, дико смотрят на белые звёзды электрических фонарей, повисшие на далеком лесу, и всхрапывают от страха. Пауст. 6. Спят трещотки и псы соседовы, - ни повозок, ни голосов. Це. 7. Весенняя ночь темна и сыра, чёрная стена горных обрывов едва различима. Б. 8. Что возвестят мне пушкинские строки? Пари. 9. От монастырского цветника повеяло на княгиню душистой влагой только что политой резеды, из церкви донеслось тихое пение мужских голосов, которое издали казалось очень приятным и грустным. Ч. 10. ... И мне празднично, - особенно от этих дедовских бокалов, полных горько-сладкого тонкоколючего вина. Б. 11. В глазах лукавый или детский зелёный огонёк; на шею нацепил турецкий узорчатый платок. ОМ.

12. Той далёкой московской весной этот обман был особенно сладок и силён. Б. 13. Ах, в дохе медвежьей и узнать вас трудно, - если бы не губы ваши, Дон-Жуан! Це. 14. Пароход, конечно, уже окрестили ноевым ковчегом, - человеческое остроумие не богато. Б. 15. В городе загудел ураганный артиллерийский огонь, и послышался сплошной долгий крик большой массы людей. Пл. 16. Разноцветные гранитные саркофаги, гробы из золотистого лакированного дерева загромождали вестибюль. Б.

312. Выделите прилагательные. Определите их лексико-грамматический разряд. От качественных прилагательных образуйте краткую форму (всех родов) единственного числа и форму множественного числа. Если краткую форму образовать нельзя, объясните почему.

1. И клонит голову маститую мудрец пред этой ложью роковою. Ф ет 2. Назар, сморщенный старичишка, с ястребиным носиком и клиновидной бородкой, показался на пороге конюшни. Т. 3. Перед этой жёлтой, захолустной стороной берёзовой моей, перед этим стадом у моста, перед всем старинным белым светом я клянусь: душа моя чиста. Руби. 4. Сырую свежесть позднего вечера сменила полуночная сухая теплынь, и ещё долго было ей лежать мягким пологом на заснувших полях. Т. 5. С деревьев падал лист сухой, то бледно-жёлтый, то багряный, печально плача над землёй среди росистого тумана. Гум. 6. В одном полку нашей дивизии была жена полкового командира... Костлявая, рыжая, длинная, худющая, ротастая. Купр. 7. Н о ты явился, гость незваный. Л. 8. А Петруша был и того ординарнее. Вид мелкотравчатый, умишко куриный, натура гаденькая и похотливая. Б. 9. Но измена девы страстной нож для сердца вековой! Л. 10. Уныло раздавался среди пустых полей этот переливчатый, однообразный, безнадёжно-скорбный напев. Т. 11. Я на правую руку надела перчатку с левой руки. Яхл/. 12. Мрачная бурная ночь на исходе дождливых месяцев, тьма, ураган и ливни. Б. 13. Это была прехорошенькая девочка с русыми волосами, голубыми глазками и пухлым розовым ртом. М.-С. 14. В ветреной ноябрьской тьме, в необъятной пустынной России, была одна живая точка - комочек горячей плоти, жадно любимый им. А.Т. 15. Святки стояли ясными, морозными, с красным утренним солнцем, с восковым от солнца дневным небом, с длинными синими вечерами. Пильн.

313. Выделите качественные прилагательные в сравнительной и превосходной степенях. Как образованы эти формы степеней сравнения? какую синтаксическую функцию выполняют?

1. С каждой весною ясней и певучей таинства белых ночей. Бл.

2. Он [Гриша] уже учится в приготовительном классе, а потому считается большим и самым умным. Ч. 3. Максимилиан Андреевич считался, и заслуженно, одним из умнейших людей в Киеве. Буле. 4. Не завидуй другу, если друг богаче, если он красивей, если он умней. Сев. 5. Я же той, что всех прелестней, песнь и кровь мою отдам. А.К.Т. 6. Село Суслон, одно из

богатейших зауральских сел, красиво разлеглось на высоком правом берегу реки Ключевой. А/.-С. 7. Один из свидетелей... дал неожиданные показания по наиболее туманному, но, как это выяснилось, в дальнейшем основному вопросу во всём следствии. А.Т. 8. Размышления его были сумбурны. А как иначе, если сам Вовка оказался гораздо более сумбурным, чем прадед представлял его себе издали. Зал. 9. Голубчик мой! Уверься наконец, что из глупцов, известных под луною, смешнее всех нам пламенный глупец. Бар. 10. [Молчалин] При трёх министрах был начальник отделенья. Переведён сюда. [Чацкий] Хорош! Пустейший человек, из самых бестолковых. Гр. 11. Роща близится, становится живописнее, величественнее, чернее и зеленее. Б. 12. Мне дали имя при крещенье - Анна, сладчайшее для губ людских и слуха. Ахм. 13. Чтоб очаровывать сердца, чтоб возбуждать рукоплесканья, я слышал, будто для певца всего нужнее дарованья. Бар. 14. С каждым днём [Латкин] становился более требовательным. Т. 15. Да ныне ж человек лукавей беса! Дмьв. 16. Всю жизнь потом эта заутреня оставалась для Нехлюдова одним из самых светлых и сильных воспоминаний. JI. Т.

314. Выпишите качественные прилагательные и образуйте формы сравнительной и превосходной степеней (синтетические и аналитические). Если формы степеней сравнения не образуются, объясните почему.

1. Зато пышно цвели своей холодной, высокомерной красотою георгины, пионы и астры, распространяя в чутком воздухе осенний, травянистый, грустный запах. Купр. 2. Но берегись твоей подруге страстной поведать мой неповторимый бред, - затем что он пронижет жгучим ядом ваш благостный, ваш радостный союз. Ахм. 3. Над чёрной слякотью дороги не поднимается туман. Везут, покряхтывая, дроги мой полинялый балаган. Бл. 4. Оба глаза Азазелло были одинаковые, пустые и чёрные, а лицо белое и холодное. Булг. 5. И вот впереди уже площадь, пустая, белая, ослепительная, а за нею еще более ослепительное белое здание вокзала, - оно почти страшно своей белизной на белёсом от зноя небе. Б. 6. Эта Глафира была странное существо: некрасивая, горбатая, с широко раскрытыми строгими глазами и сжатым тонким ртом, она лицом, голосом, угловатыми быстрыми движениями напоминала свою бабку, цыганку. Т. 7. Старой, забытой дороженькой между лохматых могил добрый и ласковый Боженька нынче во сне приходил. Верт. 8. Эта прядь - такая золотая разве не от старого огня? - Страстная, безбожная, пустая, незабвенная, прости меня! Бл. 9. Как памятны мне её блестящие ореховые глаза, её открытый и приветливый взгляд, чистый звук голоса, благородство рук и ног. Б. 10. Худые, нервные пальцы Желткова забегали по борту коричневого короткого пиджака, застёгивая и расстёгивая пуговицы. Купр. 11. Совка... просыпаясь, дёрнула ушастой головой и уже зрячим оком глянула кругом. Б. 12. Ночи зимние бросят, быть может, нас в безумный и дьявольский бал, и меня, наконец, уничтожит твой разящий, твой взор, твой кинжал. Бл.

315. Выделите качественные прилагательные. От каких из них возможно образование абстрактных существительных? прилагательных с суффиксами субъективной оценки? наречий с суффиксом -о?

2. Был он ревнивым, тревожным и нежным, как божие солнце, меня любил. Ахм. 3. Ей уже не было ни страшно, ни стыдно, а мучило её сильное желание пойти и отхлопать по щекам эту чёрствую, эту надменную, тупую, счастливую женщину. Ч.

4. ...Она болезненно и пылко обожала хорошеньких малокровных детей младшей сестры, всегда приличных и послушных, с бледными мучнистыми лицами и с завитыми льняными кукольными волосами. Купр. 5. Я и сам ведь не такой - не прежний, неподкупный, гордый, чистый, злой. Бл. 6. Неделю тому назад князь сидел возле её ворот на старом жёрнове, - в шапке, в лисьей поддёвке, худой и темноликий, согнувшись и упершись руками в серый ноздреватый камень. Б. 7. - А счастье оказалось липовое. - Гумилев скорчил презрительную гримасу. - Хорошо, нечего сказать, счастье. Аня сидит в Бежецке с Леночкой и Левушкой, свекровью и старой тёткой. Скука невообразимая, непролазная. Одоевц. 8. Какой она [чеховская тоска] казалась им прекрасной, облагораживающей, поэтичной, возвышенной. Чук. 9. Я возвращался домой пустыми переулками станицы; месяц, полный и красный, как зарево пожара, начинал показываться из-за зубчатого горизонта домов. Л. 10. Сарафан был широкий, лёгкий, и в нём было так свободно её долгому девичьему телу. Б. 11. Сладко стесняется грудь, вдыхая тот особенный, томительный и свежий запах русской летней ночи. Т. 12. Смотри, как жалок ты и слаб, трусливый и безвестный воин, ленивый и лукавый раб! Бл.

13. Но зной уж адский, он густ и неподвижен, как перед страшной грозой, которой, должно быть, начался потоп. Б.

316. Выпишите качественные прилагательные, употреблённые в сочетании с наречиями меры и степени. С помощью толковых словарей современного русского языка определите лексическое значение наречий.

1. Он [русак] лобастый, с большими и выпученными, глядящими назад стекловидными глазами... всё такими же бессмысленно блестящими, как и при жизни, глазами. Но вся его тяжелая тушка уже каменно тверда и холодна. Б. 2. Словом, он [Жан Батист] до крайности нехорош собой. Булг. 3. Ребёнок был так уморительно мал, как будто всё это картонное было. Я. 4. И Митя очнулся, весь в поту, с потрясающе ясным сознанием, что он погиб, что в мире так чудовищно безнадежно и мрачно. Б. 5. Каждая черта Ассоль была выразительно легка и чиста, как полёт ласточки. Грин 6. Золотой твой пояс стянут, нагло скромен дикий взор. Бл. 7. Женитьба на Мисси, казавшаяся ещё вчера столь близкой, представлялась ему теперь совершенно невозможной, л. т. 8. Поза его напряженно неподвижная и, каку всех слепых, египетская. Б. 9. Твои умышленно уклончивые речи и твой намеренно холодный, строгий взор - всё говорит, что надо нам расстаться. Апухт. 10. Как томно был он молчалив, как пламенно красноречив, в сердечных письмах так небрежен. Я 11. ... К ней сватался некий князь Мактуев, человек богатый, но совершенно ничтожный.

Ч. 12. И всё-таки Катя смотрела на него непритворно любящим и грустным взглядом. Б.

317. Выделите качественные прилагательные и подберите к ним антонимы. Если прилагательное не имеет антонима, объясните почему.

1. Останься неясной, тоскливой, осеннего утра бледней под этой поникшею ивой, на сетчатом фоне теней. Ан. 2. И смутно мне далекий слышен звон: то скорбный он, то гневный и державный! Рубц. 3. Генерал Аносов, тучный, высокий, серебряный старец, тяжело слезал с подножки. Купр. 4. По желтому лицу её пробежала надменная, презрительная улыбка. Ч. 5. До конца, до тихого креста пусть душа останется чиста! Рубц. 6. И где-то светит мне образ бледный, всегда печальный, всегда безмолвный. Гум. 7. Бледный вечер весны и задумчив и тих, зарумянен вечерней зарею. Фоф. 8. Как вплелась в мои темные косы серебристая нежная прядь. Ахм. 9. Усадьба была неболь-

шая, дом старый и незатейливый, хозяйство несложное, но требующее большой дворни, - жизнь для Мити началась новая. Б. 10. Ночи безумные, ночи бессонные, речи несвязные, ВЗОры усталые. Апухт.

318. Выделите относительные прилагательные. Замените их (где возможно) формой косвенного падежа имени существительного (с предлогом или без него). Опираясь на толковые словари современного русского языка, определите лексическое значение относительных прилагательных.

Образец: Пряно, сухо и тонко пахло - священный аромат мумий, как бы сама душа сказочной египетской древности. £.: египетской = Египта.

1. И зову внимает московский народ. АКТ. 2. Он [адъютант] вытянулся перед стеклянной ширмой и императорской спиной и отрапортовал. Тын. 3. Проэкзаменовали двух поповичей на сельского учителя. Ч. 4. Первое событие, ужаснувшее нас, тоже было суходольское: убийство дедушки Герваськой. Б.

5. Зову - не отзывается, крепко спит Марина. Елабуга, Елабуга, кладбищенская глина. Тарк. 6. Бледность фонарных огней уступает свое место живой краске, и уличная суматоха становится шумнее. Ч. 7. В одной руке он держал берестяный бурачок, а в другой длинную черемуховую палку. м.-С. 8. И в чашке глиняной холодная вода, и полотенца снег, и свечка восковая горит, как в детстве, мотыльков сзывая. Ахм. 9. Павлу Петровичу приснился обычный послеобеденный сон. Тын.

10. Сверкают в золоте лучей их мантий багрецы, и на сединах их кудрей алмазные венцы. Гум. 11. Васючок пел вполголоса, под аккомпанемент Женни Рейтер, итальянские народные канцонетты и рубинштейновские восточные песни. Купр. 12. В углу у деревянной конуры дремлет киргизский жёлтый волкодав. М-С. 13. Вчера у меня шапку украли в театре. - Каракулевую? - спросил я. - Нет, котиковую. Ав. 14. Только что пришёл петроградский поезд: в гору, по наезженному снегу, от железнодорожной станции, тянулись извозчики, с седоками и без седоков. Б. 15. Деревни внизу кажутся не больше спичечной коробки, леса и сады - как мелкая травка. Купр.

319. Выделите притяжательные прилагательные. От каких частей речи они образованы? каким способом?

1. Тогда жалостно тыкался кот носом в профессоровы колени и беззвучно мяукал, широко и умильно раскрывая рот. Купр.

2. [Лиза] Да-с, барышнин несчастен нрав: со стороны смотреть не может, как люди падают стремглав. Гр. 3. В небе крик орлиных стай, волчий голос в поле! Л.К.Т. 4. У меня ль плечо - шире дедова, к. 5. Первые повествования, первые песни, тронувшие нас, - тоже были Суходольские, Натальины, отцовы. Б. 6. Самый вальдшнепиный притон этот овраг! Б. 7. - Это не наша [собака], - продолжает Прохор. - Это генералова брата, что намеднись приехал. Ч. 8. Он загнал в Сибирь губернатора, который осмелился положить в своей губернии для его проезда новые мосты. Путешествие было не маменькино: всё должно было быть так, как есть, а не принаряжено. Тын. 9. ... Тянуло пойти в шалаш, смотреть в родные братнины глаза. Ш.

10. Шарики, шарики! Шарики детские! Деньги отецкие! Покупайте, сударики, детские шарики! Эй, лисья шуба, коли есть лишни, не пожалей пятишни. Лн. 11. [Фамусов] При мне служащие чужие очень редки; всё больше сестрины, свояченицы детки. Гр. 12. И я подумал: жизнь моя, как нить, за Божьими перстами по лёгкой ткани бытия бежит такими же стежками. Ход. 13. Вот она, атаманова жизнь, коли назад через плечо оглянуться. Ш. 14. Светилась колдуньина маска, постукивал мерно костыль. Ан. 15. Кое-где из окон деревенских изб показывались бабьи головы в платках. М.-С. 16. Павлиний крик и рокот фортепьянный. ОМ.

320. Выделите относительные прилагательные, употреблённые в значении качественных, притяжательные прилагательные в значении качественных или относительных. Определите их значение.

1. Мрачнее тучи грозный Иоанн под ледяными взглядами боярства. Рубц. 2. Он длится без конца - янтарный, тяжкий день! Ахм. 3. А над твоим собольим мехом гуляет ветер голубой. Бл.

4. Тут император захохотал таким лающим, таким собачьим, хриплым и прерывистым смехом, как будто он пугал кого- нибудь. Тын. 5. И нежен цвет его атласной кожи. Гум. 6. Я чту обряд: легко заправить медвежью полость на лету, и тонкий стан, обняв, лукавить, и мчаться в снег и в темноту. Бл. 7. И вдруг страшный коровий рёв: врывается в церковь Кирюша и с коровьим рёвом ломит сквозь толпу прямо к амвону. Б. 8. И снова голосом серебряным олень в зверинце говорит о северном сиянье. Ахм. 9. Но щёки её лишь румянил студёный ветер, и под бараньим полушубком ей было тепло. А.Т 10. Вечность бросила в город оловянный закат. Бл. 11. Это рысьи глаза твои, Азия, что-то высмотрели во мне, что-то выдразнили подспудное. Ахм. 12. И нежит кудри золотые венок из солнечных лучей. Гум. 13. На полу спать? После ночей в болотах или на ветвях деревьев это - царская постель. Ав. 14. И рыжий сумрак глаз твоих таит змеиную неверность. Бл. 15. Переезжая низы, смотрю вбок, вдоль оврага, густо заросшего грифельным безлиственным осинником. Б.

321. Выделите прилагательные и определите, к какому типу склонения они относятся.

I. 1. Люблю зимы твоей жестокой недвижный воздух и мороз, бег санок вдоль Невы широкой, девичьи лица ярче роз. 2. Но дочери любовь главы отцовской не искупит. 3. И летней, тёплой ночи тьма душна, как чёрная тюрьма. 4. Чей страстный поцелуй живей твоих язвительных лобзаний? 5. Волшебной силой песнопенья в туманной памяти моей так оживляются виденья то светлых, то печальных дней. 6. И не уйдёшь ты от суда мирского, как не уйдёшь от Божьего суда. 7. Подумай: эта голова была совсем не человечья, а волчья. 8. Грустный вой песнь русская. 9. К тебе я с Дона послан от вольных войск, от храбрых атаманов... узреть твои царёвы ясны очи.

10. Взор нежный, слёз упрёк немой не властны над его душой.

II. И пышный замок опустел. Тиха Мариина светлица.

12. Так сердце, жертва заблуждений, среди порочных упоений хранит один святой залог, одно божественное чувство. А. Пушкин

11. Сумерки и тучи всё сгущались, пока ехали от станции по большому селу, тоже ещё весеннему, грязному. Всё тонуло в этих необыкновенно мягких сумерках, в глубочайшей тишине земли, тёплой ночи, слившейся с темнотой неопределённых, низко нависших дождевых туч, и опять Митя дивился и радовался: как спокойна, проста, убога деревня, эти пахучие курные избы, уже давно спящие, - с Благовещенья добрые люди не вздувают огня, - и как хорошо в этом тёмном и тёплом степном мире! Тарантас нырял по ухабам, по грязи, дубы за двором богатого мужика высились ещё совсем нагие, неприветливые, чернели грачиными гнёздами. У избы стоял и вглядывался в сумрак странный, как будто из древности, мужик: босые ноги, рваный армяк, баранья шапка на длинных прямых волосах... И пошёл тёплый, сладостный, душистый дождь. Митя думал о девках, о молодых бабах, спящих в этих избах, обо всём том женском, к чему он приблизился за зиму с Катей, - и всё слилось в одно - Катя, девки, ночь, весна, запах дождя, запах распаханной, готовой к оплодотворению земли, запах лошадиного пота и воспоминание о запахе лайковой перчатки. И. Бунин

32 2. Выделите субстантивированные прилагательные. Полной или частичной субстантивации они подверглись? Какое значение они выражают?

1. Лежали лучи у ваших ног в гостиной без огней. Фет 2. Баратынский погружается в самоанализ, в исследование разлада человека с сущим. Коров. 3. Князь Курбский от царского гнева бежал, сним Васька Ш ибанов, стремянный. А.К.Т. 4. Как долго шла всенощная! ч. 5. Серая тужурка и каска пожарного были бы здесь гораздо уместнее. Ав. 6. Вместо свежего жаркого он ел всегда солонину. Тын. 7. Под подушкой лежал целковый: она хотела заплатить священнику за свою собственную отходную. Т. 8. И неприятно волновало, что на хорах изредка выкрикивал юродивый. Ч. 9. Венчание молодых происходило, по старому обряду, в старинной раскольничьей моленной. М.-С. 10. Здесь тогда торговали мороженым, а налево была каланча. Верт. 11. - Милый брат, позови ко мне певчих, - сказал святитель. Б. 12. На одном из немногочисленных её домов он [Санин] увидел вывеску: «Итальянская кондитерская Джио- ванни Розелли» заявляла о себе прохожим. Т. 13-У Лермонтова личное, субъективное всегда перевешивает общезначимое. Коров. 14. В доме огонь был только в лакейской. Я. 15. Городовой оказался малым расторопным. Акун. 16. - Поговорили о домовых, живших на конюшне. Ав. 17. - На тебе двугривенный, пойди, обогрейся! Ав.

32 3. Выпишите прилагательные и произведите их морфологический разбор.

Порядок разбора прилагательного

1. Начальная форма (И. ед. ч. муж. р.).

2. Постоянные признаки: 1) лексико-грамматический разряд (качественное, относительное, притяжательное); 2) полная или краткая форма (у качественных прилагательных); 3) у качественных: степень сравнения (сравнительная или превосходная, способ образования и значение); 4) тип склонения.

3. Непостоянные признаки: 1) род; 2) число; 3) падеж (в тексте).

4. Функция в предложении.

Образец: Отлип душистым мёдом тянет. Фет Душистым - прилагательное.

1. Начальная форма - душистый (И. ед. н. муж. р.).

2. Постоянные признаки: качественное, полная форма (-ым) положительная степень; I адъективное склонение, твёрдая основа ідушист-.

3. Непостоянные признаки: мужской род, единственное число, творительный падеж (формы рода, числа и падежа имеют синтаксическое значение и определяются по словоформе мёдом (каким?) {мёд (какой?)), показатель - флексия (-ым)).

4. Функция в предложении - согласованное определен ие.

I. 1. Далеко впереди, в темной низменности, рассыпаны красные и белые огни, стоит розовое зарево города, и ночь над ним и над морским заливом черна и мягка, как сажа. Б. 2. Когда Вера случайным движением удачно повернула браслет перед огнем электрической лампочки, то в них [гранатах], глубоко под их гладкой яйцевидной поверхностью, вдруг загорелись прелестные густо-красные живые огни. Купр. 3. Ярче и зеленей райской листвы был шёлк твоего тюрбана. Б. 4. И я поверила, что есть прохладный снег и синяя купель для тех, кто нищ и болен, и санок маленьких такой неверный бег под звоны древние далёких колоколен. Ахм. 5. Да не коснутся тьма и тлен июньской розы на окне, да будет улица светла, да будет мир благословен! Тарк. 6. Тот великий пост, с его сумерками, с его колокольным звоном, тихие Настины глаза - навсегда остались прекраснейшими в жизни Доната. Піиьн.

7. Первое бедствие, поразившее его, было для него самое чувствительное: Маша рассталась с ним. Т. 8. Так резко-сух снотворный и трескучий кузнечиков неугомонный звон. Ф.Т.

9. Пятый партнёр, кухаркин сын Андрей, черномазый болезненный мальчик, в ситцевой рубашке и с медным крестиком на груди, стоит неподвижно и мечтательно глядит на цифры.

Ч. 10. Подумать не успев, скажу: ты всех милей. П.

II. А у неё красота была какая-то индийская, персидская: смугло-янтарное лицо, великолепные и несколько зловещие в своей густой черноте волосы, мягко блестящие, как чёрный соболий мех, брови, чёрные, как уголь, глаза; пленительный бархатисто-пунцовыми губами рот оттенён был тёмным пуш-

ком; выезжая, она чаще всего надевала гранатовое бархатное платье и такие же туфли с золотыми застёжками (а на курсы ходила скромной курсисткой, завтракала за тридцать копеек в вегетарианской столовой на Арбате); и насколько я был склонен к болтливости, к простосердечной весёлости, настолько она была чаще всего молчалива: всё что-то думала, всё как будто во что-то мысленно вникала; лёжа на диване с книгой в руках, часто опускала её и вопросительно глядела перед собой: я это видел, заезжая иногда к ней и днём, потому что каждый месяц она дня три-четыре совсем не выходила и не выезжала из дому, лежала и читала, заставляя и меня сесть в кресло возле дивана и молча читать, и Бунин

У бабы-вдовы умер ее единственный, двадцатилетний сын, первый на селе работник.

Барыня, помещица того самого села, узнав о горе бабы, пошла навестить ее в самый день похорон.

Она застала ее дома.

Стоя посреди избы, перед столом, она, не спеша, ровным движеньем правой руки (левая висела плетью) черпала пустые щи со дна закоптелого горшка и глотала ложку за ложкой.

Лицо бабы осунулось и потемнело; глаза покраснели и опухли … но она держалась истово и прямо, как в церкви.

«Господи! - подумала барыня.- Она может есть в такую минуту … Какие, однако, у них у всех грубые чувства!»

И вспомнила тут барыня, как, потеряв несколько лет тому назад девятимесячную дочь, она с горя отказалась нанять прекрасную дачу под Петербургом - и прожила целое лето в городе! - А баба продолжала хлебать щи.

Барыня не вытерпела, наконец.

Татьяна! - промолвила она.- Помилуй! Я удивляюсь! Неужели ты своего сына не любила? Как у тебя не пропал аппетит? Как можешь ты есть эти щи!

Вася мой помер,- тихо проговорила баба, и наболевшие слезы снова побежали по ее впалым щекам.- Значит, и мой пришел конец: с живой с меня сняли голову. А щам не пропадать же: ведь они посоленные.

Барыня только плечами пожала - и пошла вон. Ей-то соль доставалась дешево.

(И. С. Тургенев)

II

Ночь была августовская, звездная, но темная. Оттого, что раньше я никогда в жизни не находился при такой исключительной обстановке, в какую попал случайно теперь, эта звездная ночь казалась мне глухой, неприветливой и темнее, чем она была на самом деле. Я был на линии железной дороги, которая еще только строилась. Высокая, наполовину готовая насыпь, кучи песку, глины и щебня, бараки, ямы, разбросанные кое-где тачки, плоские возвышения над землянками, в которых жили рабочие,- весь этот ералаш, выкрашенный потемками в один цвет, придавал земле какую-то странную, дикую физиономию, напоминавшую о временах хаоса. Во всем, что лежало передо мной, было до того мало порядка, что среди безобразно изрытой, ни на что не похожей земли как-то странно было видеть силуэты людей и стройные телеграфные столбы; те и другие портили ансамбль картины и казались мне не от мира сего. Было тихо, и только слышалось, как над нашими головами, где-то очень высоко, телеграф гудел свою скучную песню.

Мы взобрались на насыпь и с ее высоты взглянули на землю. В саженях пятидесяти от нас, там, где ухабы, ямы и кучи сливались всплошную с ночной мглой, мигал тусклый огонек. За ним светился другой огонь, за этим третий, потом, отступя шагов сто, светились рядом два красных глаза - вероятно, окна какого-нибудь барака - длинный ряд таких огней, становясь все гуще и тусклее, тянулся по линии до самого горизонта, потом полукругом поворачивал влево и исчезал в далекой мгле. Огни были неподвижны. В них, в ночной тишине и в унылой песне телеграфа чувствовалось что-то общее. Казалось, какая-то важная тайна была зарыта под насыпью, и о ней знали только огни, Ночь и проволоки …

III

Просторная новая терраса дачи была очень ярко освещена лампой и четырьмя канделябрами, расставленными на длинном чайном столе. Июльский вечер быстро темнел. Старый липовый сад, густо обступивший со всех сторон дачу, потонул в теплом мраке. Только листья сирени, а упор освещаемые лампой, резко и странно выступали из темноты, неподвижные, гладкие и блестящие, точно вырезанные из зеленой жести. Ни шороха, ни звука не доносилось из заснувшего сада. Несмотря на раздвинутые полотняные занавеси, свечи горели ровным, немигающим пламенем. Было душно, и чувствовалось, что в нагретом, наэлектризованном воздухе медленно надвигается ночная гроза. Пахло медом, цветущей липой и бузиной.

Варвара Михайловна Рязанцева приготовляла на террасе с помощью горничной чай для собравшихся гостей. Перебравшись на дачу, она и ее муж не прекратили по вторникам своих интимных вечеров, которые сделались только малолюднее и теснее, потому что собирались на них исключительно дачные знакомые. Городским было неудобно ездить за пятнадцать верст на какие-нибудь три-четыре часа.

Варвара Михайловна веселыми, возбужденными глазами оглядывала стол, покрытый новой, нигде не смятой скатертью, на снежной белизне которого так приятно веселили глаз серебряные сухарницы, молочники и ложки, блестящие хрустальные вазы с вареньем, конфетами и фруктами. В продолжение всех четырех лет замужества она интересовалась своим небольшим хозяйством с живой и искренней любовью, свойственной молодым женщинам, привыкшим окружать мужа нежной заботливостью.

(А. И. Куприн)

IV

Стаи волн с шумом катились на берег и разбивались о песок, он слабо шипел, впитывая воду. Взмахивая белыми гривами, передовые волны с шумом ударялись грудью о берег и отступали, отраженные им, а их уже встречали другие, шедшие поддержать их. Обнявшись крепко, в пене и брызгах, они снова катились на берег и били его в стремлении расширить пределы своей жизни. От горизонта до берега, на всем протяжении моря, рождались эти гибкие и сильные волны и все шли, шли плотной массой, тесно связанные друг с другом единством цели … Солнце все ярче освещало их хребты, у далеких волн, на горизонте, они казались кроваво-красными. Ни одной капли не пропадало бесследно в этом титаническом движении водной массы, которая, казалось, воодушевлена какой-то сознательной целью и вот - достигает ее этими широкими, ритмичными ударами. Увлекательна была красивая храбрость передовых, задорно прыгавших на молчаливый берег, и хорошо было смотреть, как вслед за ними спокойно и дружно идет все море, могучее море, уже окрашенное солнцем во все цвета радуги и полное сознания своей красоты и силы …

Из-за мыса, рассекая волны, выплыл громадный пароход и, важно качаясь на взволнованном лоне моря, понесся по хребтам волн, бешено бросавшихся на его борта. Красивый и сильный, блестящий на солнце своим металлом, в другое время он, пожалуй, мог бы навести на мысль о гордом творчестве людей, порабощающих стихии…

(М. Горький)

V

Легка ты, Русь, своими хижинами, сгорела - и будто слезла старая шкура змеи. Но и тяжела же ты своими каменными, похожими на сундуки, домами купцов: один в один и везде одинаково. А хуже того, как задумает купец выстроить что-нибудь свое, небывалое. Так выстроил себе пароходчик Иван Астахов, командир сибирской шпаны, двухэтажный дом с вышкой, огромный, неуклюжий и мрачный, ни на что не похожий: ни дом, ни корабль. Для чего одинокий холостой устроил себе такое большое жилье с танцевальной залой, люстрами и канделябрами на стенах? Видно, в свое время у него тоже был свой расчет на хозяйку, на большое женское приличное общество, но могучий человек на сибирских реках не справился с таким, казалось бы, маленьким делом - разыскать себе подходящую женщину, и от всей этой мечты остался только нелепый дом, похожий на речной пароход.

Внизу двенадцать комнат и вверху столько же, на вышке подзорная труба - смотреть в степь, на пароходы и на пожары; Иван Астахов - создатель и до сих пор начальник вольно-пожарной дружины. Тут же на вышке знаменитая лейденская банка, от которой в городе началось просвещение.

Много лет тому назад вместе с солнечными часами и кучей разных разностей Астахов привез ее, как диво, из России, и долго весь город ходил смотреть на удивительную лейденскую банку и пробовать своим пальцем силу электрической искры. Случались такие разряды, что у любопытного палец надолго оставался крючком, но хоть умри, а, если уж зашел посмотреть лейденскую банку, Астахов непременно заставит на себе испытать силу разряда.

(М. М. Пришвин)

VI

Желтые облака над Феодосией. Они кажутся древними, средневековыми. Жара. Прибой гремит жестянками. Мальчишки сидят на старой акации и набивают рот сухими сладкими цветами. Далеко над морем подымается прозрачная струя дыма - идет из Одессы теплоход. Мрачный рыбак, подпоясанный обрывком сети, свистит и сплевывает в воду - ему скучно. Рядом с рыбаком на берегу сидит мальчик и читает книгу. «Дай, пацан, поглядеть, что такое за книга»,- хрипло просит рыбак. Мальчик робко протягивает книгу. Рыбак начинает читать. Он читает пять минут, десять, он сопит от увлечения и говорит; «Вот это завинчено, убей меня бог!» Мальчик ждет. Рыбак читает уже

полчаса. Облака переменились на небе местами, мальчишки уже объели одну акацию и полезли на другую. Рыбак читает. Мальчик смотрит на него с тревогой. Проходит час. «Дядя,- шепотом говорит мальчик,- мне надо домой».- «До мамы?» - не глядя на него, спрашивает рыбак. «До мамы»,- отвечает мальчик. «Успеешь до мамы»,- сердито говорит рыбак. Мальчик замолкает. Рыбак с шумом перелистывает страницы, глотает слюну. Проходит полтора часа. Мальчик начинает тихо плакать. Теплоход уже подходит к порту и гудит небрежно и величаво. Рыбак читает. Мальчик плачет, уже не скрываясь, слезы текут по его дрожащим щекам. Рыбак ничего не видит. Старый пристанский сторож кричит ему: «Петя, чего ты мучаешь ребенка! Отдай книгу, имей каплю совести». Рыбак удивленно смотрит на мальчика, бросает ему книгу, плюет, говорит с сердцем: «На, собственник, базарная душа, подавись той книгой!» Мальчик хватает книгу и бежит, не оглядываясь, по раскаленному портовому спуску. «Что это была за книга?» - спрашиваю я рыбака. «Та Диккенс,- говорит он с досадой.- Такой прилипчивый писатель - как смола!»

(К. Г. Паустовский)

VII

Степь, всхолмленная, горячая, с тусклым воздухом, похожим на волнистое зеленоватое стекло, курилась пылью от горизонта до горизонта - по всем ее дорогам, насколько хватал глаз, нервозно и поспешно катился поток отступления. В белесом небе, наполняя его гулом, время от времени пунктирно чернели немецкие самолеты, а на земле ухали взрывы, после которых то, как густокронное дерево, вспучивался вихрь праха, то начинало гореть. Сухая муть, зыблясь, заволакивала и заливала кипение людей, коней, машин. Печально мычали истомленные жаждой, с запавшими боками коровы, которых угоняли в тыл, серыми струйками по обочинам текли отары овец. По станицам и хуторам вдоль улиц стояли сивые казаки с испуганными глазами, полошились казачки, за юбки которых цеплялись ребятишки, потерянно спрашивали: «А мы как же?» Но поток отступления, пыля и громыхая, катился мимо, и никто, закрученный им, не мог сказать ничего вразумительного, потому что никто и не знал - что завтра, послезавтра? Беда, нежданно павшая на огромный край, на десятки, на сотни тысяч людей, обладала страшной лицезримостью, но еще не было ни внятного ее объяснения, ни предвидения последствий. И каждый встречал ее своими тревогами и сообразовывал свои действия с собственным разумением.

Дыша бурой пылью, покрываясь и пропитываясь ею, день за днем продвигался вместе с этим жарким и взбаламученным потоком, тарахтел своим колесным трактором и Павел Петрович Самородов. Коренастый, обросший щетиной, с колтуном в волосах на непокрытой голове, он упорно осуществлял свою собственную цель - уйти от наступающих немцев и увести трактор.

(Н. М. Грибачев)

VIII

«Российское могущество прирастать будет Сибирью». Только гений мог сказать слова, мудрость которых рассчитана на века. Попробуем проникнуть в смысл этих слов, представить себе совокупность тех доводов, которые позволили великому ученому произнести эти вдохновенные и вещие слова.

Сын Отечества, сын России. Таким был Михайло Ломоносов от первого своего вздоха до последнего. Улавливаю в сих словах о Сибири прежде всего патриотическую гордость Ломоносова за свой народ. В ту историческую пору в мире не было другого народа, который смог бы такое исполинское деяние, как покорение Сибири, вынести на своих плечах. Чтоб пройти через неизведанные тысячеверстные просторы, чтобы не остановиться перед неисчислимыми трудностями движения, мало было обладать только мужеством, отвагой и буйством от переизбытка удали. Главное, чем нужно было обладать,- сознанием исторической роли, проникнутым воплощенной волей веков и решимостью приумножить славу Отечества.

Становлюсь на колени перед тобой, россиянин, кем бы ты ни был: младым главой ватаги, из княжеского рода, посланным отцом из уютных палат ради наживы и подвига, простым ли мужиком с Дона, страждущим свободы и лучшей доли, или хитроумным дьячком, писавшим царю с пути челобитные от вождей племен и атаманов, сквозь которые просматривается недюжинный ум летописцев русской силы…

«Российское могущество прирастать будет Сибирью» …Велика и неохватна для науки твоя формула, Михайло Ломоносов!

(Г. М. Марков)

IX

Яблони и груши уж год начали зацветать, но Михаил не допускал до завязи плодов, обрывал цвет, оставляя на дереве по два-три цветка, чтобы лишь проверить сорта яблок и груш. Раннее плодоношение пагубно для молодого сада: у дерева очень скоро прекращается рост, наступает преждевременная старость, и оно не даст и половины того, что может дать, войдя в зрелый возраст. Пока же в полную силу цвели лишь скоро созревающие и непривередливые испанские вишни, смородина - красная и черная, терн, малина, крыжовник. Яблоням оставалось ждать еще года два-три. Но уже и теперь каждая из них успела показать хозяину свой характер, свой нрав. Буйно рвущаяся вверх, краснолистая и красностволая кубышка была нежна, капризна и любила полив; яблоко у кубышки ярко-красное, румяное, сочное; едва почуяв обильную влагу, кубышка весело встряхивала густыми ветвями и вся как бы улыбалась свету вольному: она была настоящей баловницей у садовника; Михаил холил ее, пожалуй, больше всех. Рядом с кубышкой, отделенная от нее только узкой тропкой, росла тихая и грустная медовка - яблонька со сладкими и упоительно душистыми, неожиданно крупными для нежной их и слабой матери плодами. Медовка часто хворала и, как всякое больное дитя, была окружена особой заботой и любовью. Очень много зла приносили ей зайцы - для Михаила этот трусливый зверек был страшнее волка. Из всех деревьев зайцы почему-то избрали медовку и тяжко ранили ее кожицу. Михаил закутывал медовку на зиму мешковиной, обматывал соломой, и все-таки заяц умудрялся, точно бритвой, то отсечь наискосок ветку, то поскоблить кожу. Однако выжила и медовка.

(М. Н. Алексеев)

X

Все это было мертво, мертвыми казались и обрыв, и обгорелые кусты, и пушка, и стена неба, затянутого полосами белесых облаков, словно взгляд Лажечникова проникал в какой-то иной мир, на какую-то другую планету, похожую и непохожую на нашу,- похожую тем, что на ней была почти такая же земля и почти такое же небо, и непохожую потому, что на ней не было живых существ и вся она будто окаменела в вечном молчании.

Лажечников знал, что это ощущение обманчиво, что он не должен верить своим глазам, что за линией правобережного обрыва, в глубине плацдарма, есть жизнь, но, так как эта жизнь была враждебна ему, он отказывался ее признавать.

Капитан Жук погиб, погиб его батальон, на плацдарме лежали только их мертвые тела, но они были более живыми, чем оставшиеся в живых фашисты, убившие их своим огнем.

Из сообщений воздушной разведки, полученных полковником Повхом, Лажечников знал, что в глубине плацдарма еще не убитые фашисты готовятся форсировать реку, что там у них стоят наготове фермы моста для тяжелых танков, что тягачи должны доставить эти фермы к берегу, что тысячи еще не убитых гитлеровских солдат ждут со своими танками, пушками, минометами и другим оружием, когда мост будет наведен, чтобы броситься теперь уже на батальон Музыченко,- он все это знал, но и гитлеровцы, и их танки, и мостовые фермы, и орудия в его глазах были уже заранее мертвы, а живыми он продолжал видеть капитана Жука, командиров его рот, всех лейтенантов, сержантов и рядовых, которых он знал по именам и которых не знал,- всех, кто погиб, отстаивая своею живой кровью правобережный плацдарм от той мертвой силы, которая навалилась на него своим мертвым железом.

(Л. С. Первомайский)

1. Прекрасное апрельское солнце сильно грело, но в канавках и в лесу ещё снег. 2. Низко над землёй стояли тучи комаров. 3. Тени ходят по равнине. 4. Мглы как не бывало. 5. Степь легко вздыхает широкой грудью. 6. В цирке Федюшка узнал Каштанку. Через минуту собачка была на верхнем ярусе и лизала руки, лица Луки Александровича и Федюшки. 7. Волчиха остановилась и положила свою ношу на снег.

(А. Чехов)

ТВОРЧЕСКИЕ И ВЫБОРОЧНЫЕ ДИКТАНТЫ

1. Выписать сначала существительные, называющие дни недели, а потом - месяцы по порядку.

Вторник, декабрь, ноябрь, октябрь, понедельник, суббота, февраль, четверг, апрель, среда, январь, март, пятница, май, август, июль, воскресенье, июнь, сентябрь.

2. Записать существительные в два столбика: в один - существительные, отвечающие на вопрос кто?, в другой - на вопрос что? Украина, страна, рисование, ученики, портфель, озеро, работа, Киев, библиотека, Пётр, женщина, врач, аккуратность, тополь, ребёнок, скорость, собака, Москва, железо, группа, старость, степь, медведь, пшеница.

3. Записать существительные мужского и женского рода в два столбика.

I. Плащ, обруч, мышь, ландыш, ночь, камыш, дичь, плющ, луч, тишь, плач, помощь, борщ, сторож, вещь, врач, ключ, мощь, силач, рожь.

II. Береза, комната, месяц, огород, осень, орех, погода, пенал, семья, петух, весна, сестра, помидор, телефон, улица, столица, вечер, отец.

4. Записать существительные мужского, женского и среднего рода в три столбика.

Праздник, тишина, суббота, сердце, пружина, честность, чугун, пушинка, пастбище, группа, чувство, ссора, чайка, солнце, встреча, местность, чудо, программа, пища, тростник, шиповник, лестница, часовщик, класс, житель, сумма, метро, яблоко.

5. Записать существительные во множественном числе.

Муравей, воробей, соловей, лист, крыло, брат, кол, стул, дерево.

6. Выписать сначала существительные, имеющие только форму единственного числа, затем - только форму множественного числа.

I. Аккуратность, боязнь, белила (масляные), бензин, багаж, брюки, бетон, будни, вермишель, богатство, грабли, деньги, детвора, джинсы, ворота, вычитание, дрожжи, дружба.

II. Джунгли, доброта, жасмин, жмурки, заморозки, запад, кислород, колготки, краснота, лапша, макароны, морковь, ножницы, орфография, очки, пастила, плоскогубцы, полнота, сани, темнота, чернила, шёпот.

7. Определить род и число существительных в русском и украинском языках.

Стройный тополь - струнка тополя.

Злая собака - злий собака.

Сильная боль - сильний біль.

Широкая степь - широкий степ.

Далёкий путь - далека путь.

Древняя рукопись - давній рукопис.

Западная Сибирь - Західний Сибір.,

Зелёная листва, зелёные листья - зелене листя.

Длинные корни - довге коріння.

Новая мебель - нові меблі.

Синие чернила - синє чорнило.

Тяжёлые колосья - важке колосся.

Красивые волосы - красиве волосся.

8. Закончить предложения, употребляя существительные. Поставить вопросы кто? что? к существительным.

1. Осадки - это … . 2. Овощи - это … . 3. Хищные животные - это … . 4. Школьные принадлежности - это … . 5. Близкие родственники - это … . 6. Хвойные деревья - это … .

9. Прослушать текст. Записать его, вставляя на месте пауз подходящие по смыслу существительные.

Наступило раннее … . Первый солнечный луч заглянул в … . Он разбудил Машу. Она быстро оделась и пошла на кухню. На кухне мама готовила … . Она налила в чашки … и положила в тарелки … . Маша быстро позавтракала и побежала гулять. На улице была прекрасная … .

10. Записать существительные. Подобрать к ним антонимы.

Верх (низ), богач (бедняк), холод (тепло), дружба (вражда), встреча (расставание), добро (зло), спуск (подъём), тревога (покой), шум (тишина), вдох (выдох), друг (враг), закат (восход).

11. Записать слова. Подобрать к ним однокоренные существительные. Бежать (бег, бегун), заболеть (боль, болезнь), расцвести (цвет, цветок), обвинять (вина), жизненный (жизнь), красивый (красота), выгружать (груз), играть (игра), рисовать (рисунок), построить (стройка, строительство), учиться (учение, ученик, учёба, учитель), писать (письмо, писатель).

12. Выписать сочетания нарицательных и собственных существительных.

МАЛЫШИ-КОРОТЫШИ

В одном доме на улице Колокольчиков жило шестнадцать малышей-коротышей. Самым главным из них был малыш-коротыш по имени Знайка. В этом же доме жил известный доктор Пилюлькин. Жил здесь также знаменитый механик Винтик со своим помощником Шпунтиком. Жил ещё в этом доме охотник Пулька. У него была маленькая собачка Булька. Жил художник Тюбик, музыкант Гусля и другие малыши: Торопыжка, Ворчун, Молчун, Пончик, Растеряйка, два брата - Авоська и Небоська. Но самым известным среди них был малыш по имени Незнайка.

(По Н. Носову)

ЛЮБИМАЯ СКАЗКА

В повести-сказке писателей А. Милна и Б. Заходера «Винни-Пух» десять глав. В первой главе мы знакомимся с медвежонком Пухом. Во второй главе Винни-Пух идёт в гости к своему другу Кролику. В третьей главе Пух и поросёнок Пятачок отправились на охоту и чуть-чуть не поймали страшного зверя Буку. В четвёртой главе ослик Иа-Иа теряет хвост, в пятой - Пятачок встречает Слонопотама. В шестой главе у Иа-Иа был день рождения, а в седьмой - в лесу появились мама Кенга и Крошка Ру. В восьмой главе мальчик Кристофер Робин организует экспедицию к Северному полюсу. В девятой - Пятачок совершенно окружён водой, а в десятой - Кристофер Робин устраивает в лесу пир.

ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЕ И КОНТРОЛЬНЫЕ ДИКТАНТЫ

1. Подчеркнуть по три существительных, поставить к ним вопросы.

ПРИКЛЮЧЕНИЕ

По пустыне ползла черепаха. Вдруг её накрыла тень орла. Черепаха быстро втащила в панцирь ноги и голову. Словно спряталась в доме и дверь за собой захлопнула. Орёл рухнул сверху. Схватил черепаху, взлетел и понёс её к далёкой скале. Но тут к нему бросился другой орёл. Он стал отнимать добычу. Орлы сцепились в воздухе. А черепаха упала в густую траву. На память о приключении остались на панцире следы орлиных когтей.

70 слов. (По Н.Сладкову)

КАК ПОЯВИЛАСЬ ОДЕЖДА

Первобытным людям одежда была не нужна. Они были покрыты густой шерстью. Потом человек прикрывал тело шкурами зверей. В пещере у костра в такой шкуре было удобно. Но при движении, на охоте она спадала. Появились завязки и застёжки. Покрывало превратилось в одежду. Шали, плащи и накидки - родные дети той первой шкуры.

53 слова. («Детская энциклопедия»)

2. Подчеркнуть по три существительных, определить их род и число.

В ПЕСКАХ

Пустыня - это жёлтое и голубое. Жёлтое - пески под ногами. Голубое - небо. Ручьи и озёра там без воды. Летом они пересыхают. Под деревьями почти не увидеть тени. На них нет листьев. Ветры не освежают. Они горячие, как огонь. Дожди не успевают долететь до земли. Хорошей погодой в пустыне называют пасмурную и сырую. Только весной и осенью можно увидеть в пустыне зелёную травку.

63 слова. (По Н. Сладкову)

КОРМУШКА

Недалеко от нашей деревни в лесу стоял небольшой деревянный дом. Жили в нём только летом. Зимой он был пустым. Но в эту зиму в доме поселились люди. По утрам из трубы весело валил дым. Вечерами уютно светились окошки. Люди знали, как холодно и голодно птицам. Они сразу же сделали кормушку и насыпали туда всякой всячины.

56 слов. (По Ю. Казакову)

МЕНЬШИЕ БРАТЬЯ

Многие люди с радостью заводят животных. Ведь они приносят большую пользу. Сколько от них в доме тепла и уюта! Придёшь домой, а за дверью слышен радостный лай верной собаки. Или пушистая кошечка прильнёт к твоим ногам. Но некоторые люди плохо относятся к своим друзьям. Забывают их покормить, вывести погулять. Иногда они даже бьют их. Никогда нельзя обижать животных! Ведь они наши меньшие братья!

ЛИПКИ

Светит горячее весеннее солнце. Льёт тёплый дождь. Алёнка и Таня вышли на улицу и стали шлёпать босыми ногами по лужам. Взлетели весёлые брызги. Девочки громко смеялись. Дождь быстро кончился. Девочки увидели Ваню Дроздова. Он нёс маленькие деревца. Это были: липки. Их вырастили из семян. Деревца будут сажать около пасеки. Пчёлы любят липовый цвет.

54 слова. (По Л. Воронковой)

3. Определить роль выделенных существительных в предложениях. Подчеркнуть их как подлежащие, дополнение или обстоятельство.

УТРО НИКИТЫ

Никиту разбудили воробьи . Он проснулся и слушал. Медовым голосом свистела иволга. Окно было раскрыто. В комнате пахло травой и свежестью. Закат солнца затенён мокрой листвой. Налетел ветерок. На подоконник упали капли росы. Никиту позвали. Он ещё минуту полежал. До того было хорошо слушать свист иволги, глядеть в окно на мокрые листья .

53 слова. (По А. Толстому)

СТОЙКИЙ ОЛОВЯННЫЙ СОЛДАТИК

Оловянного солдатика уносило течением всё дальше. Остановиться было нельзя. Его лодка скользнула вниз. Но бедняга держался стойко. Он даже глазом не моргнул. Лодка завертелась волчком, наполнилась водой и стала тонуть. Оловянный солдатик погружался всё глубже. Только голова торчала наружу. Но вот исчезла и она. Тут он подумал о своей красавице. Не видать ему больше прелестной танцовщицы!

59 слов. (По Г. Андерсену)

КОТ ГОШКА

Было раннее утро. Старый кот уселся на крыльцо . Передние лапки он обвил пушистым хвостом . Кот был большой, с белым фартуком на грудке. Его пушистая шубка блестела на солнце. Он её хорошо вылизал. Когти котишка втянул. Серые глазки чуть зажмурил. Они превратились в узкие щёлочки. Он казался самым добрым котом. Кота звали Гошка.

54 слова. (По Н. Романовой)

4. Подчеркнуть существительные, обозначающие неживые предметы.

КАК ПОЯВИЛИСЬ СТУЛЬЯ

Первые стулья придумали древние египтяне. Они первые догадались пристроить к ним ручки. Получилось кресло, трон. На такое сиденье имели право сесть только фараон и его супруга. Стулья плели из лозы, вырезали из дерева. Цари сидели на тронах из золота с драгоценными камнями. В нашем веке стулья стали делать из железных гнутых труб, пластика.

56 слов. («Детская энциклопедия»)

5. Подчеркнуть существительные, обозначающие живые предметы.

ЗАЙЦЫ

Много у зайцев врагов. Охотятся на них люди, собаки, волки, лисицы, вороны, орлы. Ночью ходит заяц по полям без страха. А утром враги его просыпаются. Заяц чутко слышит лай собак, визг саней, голоса мужиков, треск от шагов волка по лесу. И начинает зайчик метаться из стороны в сторону. Наутро рассматривают охотники следы на снегу, удивляются хитрости зайца.

58 слов. (По Л. Толстому)

ПТИЧЬЯ СТОЛОВАЯ

Ребята нашей школы давно подкармливают птиц. В нашу птичью столовую прилетают птички с конца августа и до апреля.

В начале осени у нас много пеночек, зорянок, зимой - снегирей, свиристелей, галок, сорок. Им очень нравятся семечки подсолнечника, ягоды бузины, рябины, семена чертополоха, репейника. Ребята с интересом наблюдают за маленькими и большими птицами. Это занятие приносит им много приятных и радостных минут.

6. Подчеркнуть существительные во множественном числе.

КАК ДЕЛАЮТ КАРАНДАШИ

Простые карандаши сделаны из графита. Сухой порошок графита смешивают с глиной и водой. Из кедра или сосны делают заготовки. Потом разрезают на две части, вырезают канавку для грифеля. Обе половинки с грифелем затем склеивают. И дощечки разрезают на карандаши. Есть карандаши для письма на стекле, ткани, пластике, киноплёнке. Есть карандаши для строителей. Их след держится на открытой поверхности несколько лет.

64 слова. («Детская энциклопедия»)

7. Подчеркнуть существительные, которые не употребляются во множественном числе.

ПТИЧЬЕ КАФЕ

Воробей Чик сел на край кормушки. Он поглядел на корм сперва одним глазом, потом другим, а потом уж сразу обоими. Чего тут только не было! Обычно птичьи кормушки называют птичьими столовыми. Но это была не столовая, а целое кафе. Люди насыпали в кормушку овсяных хлопьев, пшена, конопли, льняного семени, семян сосны и ёлки, гречки, хлебных крошек.

58 слов. (По Ю. Казакову)

ПЕРВЫЕ ХОЛОДА

Выпал первый снег. Звёздными ночами всё затихало. Река точно засыпала. Холод старался сковать её льдом. Так и случилось. Была тихая ясная ночь. Тёмный лес на берегу был похож на стражу из великанов. Горы казались выше. Высокий месяц обливал всё своим трепетным светом. Горная река присмирела. К ней тихо подкрался холод. Крепко обнял он гордую красавицу и точно прикрыл её зеркальным стеклом.

63 слова. (По Д. Мамину-Сибиряку)