และเธอก็มอบของขวัญให้เราอีกชิ้นหนึ่ง เรียงความในหัวข้อ ปัญหาความหมายของภาษาแม่. ตามข้อความของ I. A. Ilyin รัสเซียของเราให้ของขวัญอีกอย่างแก่เรา: นี่คือภาษาร้องเพลงของเราที่มหัศจรรย์และทรงพลังของเรา (Unified State Examination ในภาษารัสเซีย)

05.03.2024หัวข้อ: ตำนานและตำนาน

การไม่รักเขาหมายถึงการไม่รักและไม่ดูแลมาตุภูมิของเรา คนที่ไม่มีบ้านเกิดคืออะไร? เราจะเป็นอย่างไรถ้ามีคนสามารถฉีกเราออกจากรัสเซียได้? ให้คนอื่นเข้าใจและจำไว้ว่าพวกเขาจะสามารถมองเห็นและเข้าใจรัสเซียได้ก็ต่อเมื่อพวกเขารู้และรู้สึกถึงคำพูดของเราเท่านั้น จนกว่าจะถึงตอนนั้น รัสเซียจะเข้าใจยากและเข้าถึงไม่ได้ จนกว่าจะถึงตอนนั้นพวกเขาจะไม่พบเส้นทางจิตวิญญาณหรือการเมืองเลย (อ้างอิงจาก I. Ilyin)

เกณฑ์ประการหนึ่งในการแบ่งข้อความออกเป็นย่อหน้าอย่างถูกต้องมีดังต่อไปนี้: หากสามารถเขียนข้อความที่สอดคล้องกันใหม่จากประโยคแรกของแต่ละย่อหน้าได้ ย่อหน้านั้นจะถูกเน้นอย่างถูกต้อง ดำเนินการนี้และตรวจสอบว่าคุณได้แบ่งข้อความออกเป็นย่อหน้าอย่างถูกต้องหรือไม่

ย่อหน้าที่ 1: ____________________________ ____________________________ ย่อหน้าที่ 2: _________________________ _____________________________ ______________________________ ย่อหน้าที่ 3: _________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ และรัสเซียของเราได้มอบของขวัญอีกอย่างหนึ่งแก่เรา: นี่คือภาษาการร้องเพลงของเราที่มหัศจรรย์ ทรงพลัง และทรงพลังของเรา ทั้งหมดอยู่ในนั้น - รัสเซียของเรา ภายในบรรจุพรสวรรค์ทั้งหมดของเธอ และความเป็นไปได้อันกว้างใหญ่อันไร้ขีดจำกัด และความมั่งคั่งของเสียง คำพูด และรูป; ทั้งความเป็นธรรมชาติและความอ่อนโยน และพื้นที่ และขอบเขต และทะยาน; ทั้งความฝันและความแข็งแกร่ง ทั้งความกระจ่างใสและความสวยงาม ทุกอย่างสามารถเข้าถึงได้ในภาษาของเรา ตัวเขาเองอยู่ภายใต้การควบคุมของทุกสิ่งทางโลกและเหนือมัน ดังนั้นเขาจึงมีอำนาจในการแสดงออก พรรณนา และถ่ายทอดทุกสิ่ง นี่คือภาษาของตัวละครประจำชาติที่เป็นผู้ใหญ่และโดดเด่น และชาวรัสเซียผู้สร้างภาษานี้ถูกเรียกให้เข้าถึงจุดสูงสุดทางจิตใจและจิตวิญญาณตามที่ภาษาของพวกเขาเรียก... การไม่รักหมายถึงการไม่รักและไม่ทะนุถนอมมาตุภูมิของเรา คนที่ไม่มีบ้านเกิดคืออะไร? เราจะเป็นอย่างไรถ้ามีคนสามารถฉีกเราออกจากรัสเซียได้? ให้คนอื่นเข้าใจและจำไว้ว่าพวกเขาจะสามารถมองเห็นและเข้าใจรัสเซียได้ก็ต่อเมื่อพวกเขารู้และรู้สึกถึงคำพูดของเราเท่านั้น จนกว่าจะถึงตอนนั้น รัสเซียจะเข้าใจยากและเข้าถึงไม่ได้ จนกว่าจะถึงตอนนั้นพวกเขาจะไม่พบเส้นทางจิตวิญญาณหรือการเมืองเลย

และรัสเซียของเราให้ของขวัญแก่เราอีกอย่างหนึ่ง นี่คือภาษาร้องเพลงของเราที่มหัศจรรย์ ทรงพลัง และทรงพลังของเรา ทั้งหมดอยู่ในนั้น - รัสเซียของเรา ภายในบรรจุพรสวรรค์ทั้งหมดของเธอ และความเป็นไปได้อันกว้างใหญ่อันไร้ขีดจำกัด และความมั่งคั่งของเสียง คำพูด และรูป; ทั้งความเป็นธรรมชาติและความอ่อนโยน และพื้นที่ และขอบเขต และทะยาน; ทั้งความฝันและความแข็งแกร่ง ทั้งความกระจ่างใสและความสวยงาม ทุกอย่างสามารถเข้าถึงได้ในภาษาของเรา ตัวเขาเองอยู่ภายใต้การควบคุมของทุกสิ่งทางโลกและเหนือมัน ดังนั้นเขาจึงมีอำนาจในการแสดงออก พรรณนา และถ่ายทอดทุกสิ่ง นี่คือภาษาของตัวละครประจำชาติที่เป็นผู้ใหญ่และโดดเด่น และชาวรัสเซียผู้สร้างภาษานี้ถูกเรียกให้เข้าถึงจุดสูงสุดทางจิตใจและจิตวิญญาณตามที่ภาษาของพวกเขาเรียก... การไม่รักหมายถึงการไม่รักและไม่ทะนุถนอมมาตุภูมิของเรา คนที่ไม่มีบ้านเกิดคืออะไร? เราจะเป็นอย่างไรถ้ามีคนสามารถฉีกเราออกจากรัสเซียได้? ให้คนอื่นเข้าใจและจำไว้ว่าพวกเขาจะสามารถมองเห็นและเข้าใจรัสเซียได้ก็ต่อเมื่อพวกเขารู้และรู้สึกถึงคำพูดของเราเท่านั้น จนกว่าจะถึงตอนนั้น รัสเซียจะเข้าใจยากและเข้าถึงไม่ได้ จนกว่าจะถึงตอนนั้นพวกเขาจะไม่พบเส้นทางจิตวิญญาณหรือการเมืองเลย

ย่อหน้าที่ 1: _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ย่อหน้าที่ 2: _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ย่อหน้าที่ 3: _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________

* ดูหนังสือเรียน “ภาษารัสเซีย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 การเตรียมตัวสอบเข้ารัฐ ปี 2555” เอ็ด เอ็น.เอ.เสนีนา. Rostov-on-Don: Legion หน้า 15 และภาคต่อ คุณคิดว่าส่วนใดของข้อความที่สามารถบีบอัดได้ วาดเป็นข้อความด้วยดินสอ คุณรู้จักเทคนิคการบีบอัดอะไรบ้าง เช่น การกำจัด การรวม หรือการแทนที่ คุณเคยใช้ในแต่ละย่อหน้าหรือไม่

เขียนคำที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มเฉพาะเรื่อง "ภาษารัสเซียและรัสเซีย" ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ จำและจดสุภาษิตสองสามข้อเกี่ยวกับภาษา -

ซีรีส์ที่มีความหมายเหมือนกันสามารถสร้างจากคำใดในข้อความได้ เขียนมันลงไป ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ซีรีส์ที่มีความหมายเหมือนกันเหล่านี้มีบทบาทอย่างไรในเนื้อหา? เราสามารถพูดได้ไหมว่ามันเป็นวิธีการแสดงออกทางคำพูด? -

คำใดในข้อความมีความหมายแฝงโวหาร? ผู้เขียนใช้สิ่งเหล่านี้เพื่อจุดประสงค์อะไร? คำเหล่านี้ทำหน้าที่อะไร? ____________________________________________ ________________________________________________ เราสามารถยืนยันด้วยตัวอย่างเหล่านี้ได้หรือไม่ว่าวิทยานิพนธ์ของข้อความ "บ่งบอกถึงสิ่งที่ผู้คนกำลังคิด" (G. Stepanov)? -

ไอเอ Ilyin ในบทความของเขาทำให้เกิดปัญหาเกี่ยวกับความหมายของภาษาแม่ ตามที่ผู้เขียนระบุ รัสเซียได้มอบของขวัญอันล้ำค่าแก่พลเมืองของตน - ภาษารัสเซียอันยิ่งใหญ่ ไม่ใช่เรื่องยากที่จะเข้าใจสำนวนดังกล่าว: การก่อตัวของภาษาเกิดขึ้นในประวัติศาสตร์ที่มีอายุหลายศตวรรษของการดำรงอยู่ของประเทศและผู้คน

ด้วยเหตุนี้ รัสเซียทั้งหมด ความร่ำรวยทั้งหมด และความเปิดกว้างของจิตวิญญาณรัสเซียจึงอดไม่ได้ที่จะสะท้อนให้เห็นในนั้น ผู้เขียนเข้าใกล้คำกล่าวที่ว่าทุกสิ่งสามารถเข้าถึงได้ในภาษาของเราด้วยความเคารพและภาคภูมิใจ ผ่านภาษารัสเซีย เราสามารถแสดงลมหายใจที่ละเอียดอ่อนที่สุดของจิตวิญญาณ บรรยายปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ และตั้งชื่อให้กับทุกสิ่งที่มีอยู่ จากข้อมูลของ Ilyin ภาษาของเรามีโครงสร้างเสียงที่ไพเราะ ดนตรี และความยืดหยุ่นด้านจังหวะ ตามที่ผู้เขียนกล่าวไว้ ภาษาที่พลเมืองรัสเซียสื่อสารได้กลายเป็นสัญลักษณ์ของการแสดงออกของ "การตัดสินใจที่เข้มแข็ง ... ความสำเร็จ" "... ลักษณะประจำชาติดั้งเดิม" ผู้เขียนเชื่ออย่างถูกต้องว่าเราจำเป็นต้องปกป้องภาษาของเรา เนื่องจากการไม่รักภาษาหมายถึงการไม่รักมาตุภูมิของเราเอง

ไอเอ อิลลินพูดถูกเช่นกันว่าด้วยการดูแลความเป็นอยู่ที่ดีของมาตุภูมิพลเมืองจะรับประกันการปกป้องภาษาประจำชาติ สิ่งนี้เกิดขึ้นด้วยเหตุผลอะไร? คำตอบดูเหมือนง่าย: เช่นเดียวกับเขตแดนของรัฐ ความสมบูรณ์ของดินแดนของประเทศ ชุมชนที่มีอำนาจในนั้น กรอบกฎหมายและประเพณีที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ของประชาชน ภาษาทำหน้าที่เป็นคุณลักษณะที่ไม่เปลี่ยนแปลงของ สถานะ. เขาคือผู้ที่จัดการรวมชาติเข้าด้วยกันเพราะตัวแทนทั้งหมดเขียนและพูดในภาษาเดียวที่ชาวรัสเซียทุกคนเข้าใจได้แม้จะมีภาษาถิ่นก็ตาม ตำราที่ดีที่สุดของลักษณะทางศิลปะ วารสารศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ ซึ่งใช้ภาษานี้ ก็มีส่วนทำให้เกิดความสามัคคีของชาติเช่นกัน พวกเขาโชคดีที่พบว่าตัวเองอยู่ในกองทุนทองของวัฒนธรรมแห่งชาติ ในเรื่องนี้ภาษารัสเซียมีประเพณีที่ร่ำรวยที่สุด หัวข้อความสำคัญของภาษาในประวัติศาสตร์ได้รับการกล่าวถึงโดยนักเขียนหลายคน แท้จริงแล้ว ภาษาของเราให้ประโยชน์มากมายแก่โลก และผู้คนนับล้านพูดภาษานั้น ดังนั้นเราจึงควรภาคภูมิใจในภาษาของเรา

อัปเดต: 25-02-2017

ความสนใจ!
หากคุณสังเกตเห็นข้อผิดพลาดหรือพิมพ์ผิด ให้ไฮไลต์ข้อความแล้วคลิก Ctrl+ป้อน.
การทำเช่นนี้จะทำให้คุณได้รับประโยชน์อันล้ำค่าแก่โครงการและผู้อ่านรายอื่น ๆ

ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ.

เนื้อหาที่เป็นประโยชน์ในหัวข้อ

กำหนดรูปแบบของข้อความและประเภทของคำพูด ผู้เขียนใช้คำใดในการแสดงออก? รัสเซียของเราให้ของขวัญแก่เราอีกอย่างหนึ่งนี่คือสิ่งมหัศจรรย์ของเรา

ภาษาร้องเพลงอันทรงพลังของเรา ทั้งหมดนี้คือรัสเซียของเรา ภายในบรรจุพรสวรรค์ทั้งหมดของเธอ และความเป็นไปได้อันกว้างใหญ่อันไร้ขีดจำกัด และความมั่งคั่งของเสียง คำพูด และรูป; ทั้งความเป็นธรรมชาติและความอ่อนโยน และความเรียบง่าย ขอบเขต และทะยาน; และความฝัน ความแข็งแกร่ง และความงาม ทุกอย่างสามารถเข้าถึงได้ในภาษาของเรา ตัวเขาเองยอมจำนนต่อทุกสิ่งทางโลกและอยู่เหนือมัน ดังนั้นเขาจึงมีพลังในการแสดงออก บรรยาย และถ่ายทอดทุกสิ่ง... ในตัวเขาคือเสียงครวญครางของระฆังที่อยู่ห่างไกลและสีเงินของระฆังที่อยู่ใกล้เคียง มันมีเสียงกรอบแกรบของป่าและกระทืบ มีเสียงกรอบแกรบหญ้าและถอนหายใจอยู่ในนั้น มันส่งเสียงร้อง แผดเสียงนกหวีด และนกร้องเจี๊ยก ๆ ในนั้นก็มีเสียงฟ้าร้องจากสวรรค์และเสียงคำรามของสัตว์ร้าย และลมหมุนที่ไม่มั่นคงและน้ำกระเซ็นที่แทบไม่ได้ยิน ประกอบด้วยจิตวิญญาณรัสเซียที่ร้องเพลงทั้งหมด เสียงสะท้อนของโลก เสียงครวญครางของมนุษย์ และกระจกแห่งนิมิตอันศักดิ์สิทธิ์

จากย่อหน้าแรกและย่อหน้าที่สอง ให้เขียนคำที่เขียนขึ้นแบบไม่มีคำต่อท้าย และรัสเซียของเราก็ให้ของขวัญแก่เราอีกอย่างหนึ่ง นี่คือสิ่งมหัศจรรย์ อันยิ่งใหญ่ของเรา

ภาษาการร้องเพลงของเรา ทั้งหมดอยู่ในนั้น - รัสเซียของเรา ภายในบรรจุพรสวรรค์ทั้งหมดของเธอ และความเป็นไปได้อันกว้างใหญ่อันไร้ขีดจำกัด และความมั่งคั่งของเสียง คำพูด และรูป; ทั้งความเป็นธรรมชาติและความอ่อนโยน และความเรียบง่าย ขอบเขต และทะยาน; ทั้งความฝันและความแข็งแกร่ง ทั้งความกระจ่างใสและความสวยงาม
ทุกสิ่งสามารถเข้าถึงได้ในภาษาของเรา... ดังนั้นจึงมีพลังในการแสดงออก พรรณนา และถ่ายทอดทุกสิ่ง ประกอบด้วยเสียงระฆังจากระยะไกลและเสียงระฆังสีเงินในบริเวณใกล้เคียง มันมีเสียงกรอบแกรบและกระทืบที่อ่อนโยน มีเสียงกรอบแกรบหญ้าและถอนหายใจอยู่ในนั้น มีเสียงแหลม เสียงคำราม เสียงนกหวีด และเสียงนกร้อง ในนั้นมีฟ้าร้องฟ้าร้องและเสียงคำรามของสัตว์ร้าย และลมหมุนที่ไม่มั่นคงและน้ำกระเซ็นที่แทบไม่ได้ยิน ประกอบด้วยจิตวิญญาณแห่งการร้องเพลงของรัสเซีย เสียงสะท้อนของโลก เสียงครวญครางของมนุษย์ และกระจกแห่งนิมิตอันศักดิ์สิทธิ์...

โปรดช่วยฉันขอร้องคุณขอบคุณล่วงหน้ามาก

อ่านมัน. คุณเข้าใจคำกล่าวของนักปรัชญาชาวรัสเซียผู้มีชื่อเสียง Ivan Aleksandrovich Ilyin (พ.ศ. 2425-2497) ได้อย่างไร แนวคิดหลักของข้อความคืออะไร? กำหนดและจดไว้ อธิบายความหมายของคำศัพท์ที่เน้นไว้

และรัสเซียของเราให้ของขวัญแก่เราอีกอย่างหนึ่ง นี่คือภาษาร้องเพลงของเราที่มหัศจรรย์ ทรงพลัง และทรงพลังของเรา ทั้งหมดอยู่ในนั้น - รัสเซียของเรา ภายในบรรจุพรสวรรค์ทั้งหมดของเธอ และความเป็นไปได้อันกว้างใหญ่อันไร้ขีดจำกัด และความมั่งคั่งของเสียง คำพูด และรูป; ทั้งความเป็นธรรมชาติและความอ่อนโยน และพื้นที่ และขอบเขต และทะยาน; ทั้งความฝันและความแข็งแกร่ง ทั้งความกระจ่างใสและความสวยงาม ทุกสิ่งสามารถเข้าถึงได้ในภาษาของเรา... ดังนั้นจึงมีพลังในการแสดงออก พรรณนา และถ่ายทอดทุกสิ่ง ประกอบด้วยเสียงระฆังจากระยะไกลและเสียงระฆังสีเงินในบริเวณใกล้เคียง มันมีเสียงกรอบแกรบและกระทืบที่อ่อนโยน มีเสียงกรอบแกรบหญ้าและถอนหายใจอยู่ในนั้น ประกอบด้วยเสียงร้อง เสียงฟ้าร้อง เสียงนกหวีด และเสียงนกร้อง ในนั้นมีฟ้าร้องจากสวรรค์ เสียงคำรามของสัตว์ต่างๆ ลมหมุนที่ไม่มั่นคง และสาดน้ำที่แทบไม่ได้ยิน มันมีจิตวิญญาณรัสเซียที่ร้องเพลงทั้งหมด และเสียงสะท้อนของโลก และเสียงครวญครางของมนุษย์ และกระจกแห่งนิมิตอันศักดิ์สิทธิ์...
นี่คือภาษาของตัวละครประจำชาติที่เป็นผู้ใหญ่และโดดเด่น และชาวรัสเซียที่สร้างภาษานี้ขึ้นมา ตัวเขาเองถูกเรียกให้เข้าถึงความสูงทางจิตใจและจิตวิญญาณซึ่งลิ้นของเขาเรียกว่าเขา...

⇒ ฉันให้คะแนนมากมาย!

คำตอบโดยละเอียดสำหรับคำถาม: แนวคิดหลักของข้อความคืออะไร? - หากคุณเขียนฉันจะบ่นเกี่ยวกับคำตอบที่ไม่สมบูรณ์และคุณจะไม่ได้รับคะแนนเดียว ฉันอยู่บนอินเทอร์เน็ตและสามารถหาคำตอบโง่ๆ ได้ด้วยตัวเอง ฉันต้องการคำตอบที่ชัดเจนและละเอียด)
และอธิบายความหมายศัพท์ของคำที่ไฮไลท์ (ผมจะเน้นในข้อความ)

ข้อความ:
และรัสเซียของเราให้ของขวัญแก่เราอีกอย่างหนึ่ง นี่คือภาษาร้องเพลงของเราที่มหัศจรรย์ ทรงพลัง และทรงพลังของเรา ทั้งหมดนี้คือรัสเซียของเรา ในตัวเขาคือของประทานทั้งหมดของเธอ และพื้นที่กว้างใหญ่ ไม่ จำกัดความเป็นไปได้ และความมั่งคั่งของเสียง คำพูด และรูปแบบ; ทั้งความเป็นธรรมชาติและความชัดเจน และความเรียบง่าย และขอบเขต และผู้ชาย; และ ฝันกลางวันและความแข็งแกร่งและความชัดเจนและความงาม
ทุกสิ่งสามารถเข้าถึงได้ในภาษาของเรา... ดังนั้นจึงมีพลังในการแสดงออก พรรณนา และถ่ายทอดทุกสิ่ง ประกอบด้วยเสียงระฆังจากระยะไกลและเสียงระฆังสีเงินในบริเวณใกล้เคียง มันมีเสียงกรอบแกรบและเสียงถอนหายใจที่อ่อนโยน ประกอบด้วยเสียงร้อง เสียงฟ้าร้อง เสียงนกหวีด และเสียงนกร้อง ในนั้นมีฟ้าร้องจากสวรรค์ เสียงคำรามของสัตว์ต่างๆ และลมหมุนที่ไม่มั่นคง และเสียงกระเซ็นที่แทบไม่ได้ยิน จิตวิญญาณรัสเซียที่ร้องเพลงทั้งหมดอยู่ในตัวเขา และเสียงสะท้อนของโลก และเสียงครวญครางของมนุษย์ และประกายแห่งนิมิตอันศักดิ์สิทธิ์...
นี่คือภาษาของผู้ใหญ่ ต้นฉบับลักษณะประจำชาติ และชาวรัสเซีย ผู้สร้างภาษานี้ ต่างก็ถูกเรียกให้เข้าถึงจุดสูงสุดทางจิตใจและจิตวิญญาณตามที่ภาษาของตนเรียกว่า...

โปรดช่วยฉันเขียนสรุปย่อ)))

ตอนนี้บนโต๊ะของฉัน ในแจกันคริสตัลใต้แสงไฟ สารที่มีกลิ่นหอม หวาน มีกลิ่นหอมและช่วยบำบัดซึ่งมนุษย์รู้จักมาเป็นเวลานานกำลังเล่นกับการสะท้อนกลับ แต่มันถูกนำมาหาเราจากสถานที่ที่ผึ้งไม่เคยไป - จากทุ่งทุนดรา น้ำผึ้งนี้ไม่เพียงถูกสร้างขึ้นโดยผึ้งเท่านั้น แต่ยังเกิดจากความพยายามของผู้คนที่จัดเตรียมผึ้งพื้นเมืองรัสเซียในทุ่งหญ้า Trans-Oka ให้ทำงานในแถบอาร์กติก
ทางตอนเหนือเหนืออาร์กติกเซอร์เคิล บางครั้งก็มีภูเขาดอกไม้เต็มไปหมด มีภูเขาสีขาวล้วน - คลาวด์เบอร์รี่และบลูเบอร์รี่กำลังเบ่งบาน แล้วมันก็เกิดขึ้นว่าในเดือนกรกฎาคมภูเขาเป็นสีชมพูทั้งหมด - วัชพืชเริ่มบานหรือโรวันหรือโรสแมรี่ป่าเจอเรเนียมและใครจะรู้อะไร! ลองคิดดูว่า ดอกไม้ทุกดอกที่นี่มีน้ำหวานมากกว่าเราสองถึงสามเท่า ดอกไม้ทุกดอกกำลังรอผึ้ง และไม่มีผึ้งอยู่ในอาร์กติกเซอร์เคิล
สิ่งที่น่าสนใจก็คือ เราค้นพบน้ำผึ้งขั้วโลก ซึ่งไม่ได้สูญเสียธรรมชาติไปแต่อย่างใด น้ำผึ้งจำนวนหลายล้านปอนด์นั้นอยู่ในดอกไม้เพื่อดึงดูดผึ้งให้ผสมเกสร แต่ไม่มีผึ้ง เราเลยนำพวกมันมา
มีสิ่งต่าง ๆ ในโลก ดั้งเดิมในความดีของมันและเป็นที่เข้าใจสำหรับทุกคน เป็นหนึ่งเดียวระหว่างธรรมชาติและมนุษย์ในสหภาพโบราณ และในบรรดาสิ่งเหล่านี้คือขนมปัง แต่คุณต้องหิวมากจึงจะรู้สึกถึงแสงแดดในขนมปัง และง่ายกว่าที่เราจะมองเห็นสิ่งนี้ในน้ำผึ้ง

สวัสดีทุกคน. ให้ไว้: การบ้านเป็นภาษารัสเซีย จะตอบคำถามเกี่ยวกับข้อความได้อย่างไร?
ทำความคุ้นเคยกับคำกล่าวเกี่ยวกับภาษารัสเซียของนักปรัชญา Ivan Aleksandrovich Ilyin (1882-1954) นี่เป็นส่วนหนึ่งของสุนทรพจน์ของเขาในวันครบรอบพุชกินในปี 2480
I. อ่านข้อความอย่างชัดแจ้ง โดยเน้นคำที่มีความหมายหลัก (“ใหม่”) อย่างเป็นธรรมชาติ
และรัสเซียของเราให้ของขวัญแก่เราอีกอย่างหนึ่ง นี่คือภาษาร้องเพลงของเราที่มหัศจรรย์ ทรงพลัง และทรงพลังของเรา ทั้งหมดนี้คือรัสเซียของเรา ประกอบด้วยพรสวรรค์ทั้งหมดของเธอ: ความเป็นไปได้อันกว้างใหญ่อันไร้ขอบเขต และความมั่งคั่งของเสียง คำพูด และรูปแบบ; ทั้งความเป็นธรรมชาติและความชัดเจน และความเรียบง่าย และขอบเขต และผู้ชาย; และความฝัน ความแข็งแกร่ง ความชัดเจน และความงาม
ทุกอย่างสามารถเข้าถึงได้ในภาษาของเรา ตัวเขาเองยอมจำนนต่อทุกสิ่งทางโลกและเหนือมัน ดังนั้นเขาจึงมีอำนาจในการแสดงออก พรรณนา และถ่ายทอดทุกสิ่ง
ประกอบด้วยเสียงระฆังจากระยะไกลและเสียงระฆังสีเงินในบริเวณใกล้เคียง มันมีเสียงกรอบแกรบและกระทืบที่อ่อนโยน มีเสียงกรอบแกรบหญ้าและถอนหายใจอยู่ในนั้น มันกรีดร้องและคำรามและนกหวีดและนกร้องเจี๊ยก ๆ ในนั้นก็มีเสียงฟ้าร้องจากสวรรค์และเสียงคำรามของสัตว์ร้าย และลมหมุนที่ไม่มั่นคงและน้ำกระเซ็นที่แทบไม่ได้ยิน มันมีจิตวิญญาณรัสเซียที่ร้องเพลงทั้งหมด เสียงสะท้อนของโลกและเสียงครวญครางของมนุษย์ และกระจกแห่งนิมิตอันศักดิ์สิทธิ์...
นี่คือภาษาของความคิดที่เฉียบแหลมและเฉียบแหลม ภาษาของการนำเสนอที่สั่นสะเทือนและเพิ่งเกิดขึ้น ภาษาแห่งการตัดสินใจและความสำเร็จด้วยความมุ่งมั่นตั้งใจ ภาษาแห่งการทะยานและการพยากรณ์ ภาษาแห่งความโปร่งใสที่เข้าใจยากและกริยานิรันดร์
นี่คือภาษาของตัวละครประจำชาติที่เป็นผู้ใหญ่และโดดเด่น และชาวรัสเซีย ผู้สร้างภาษานี้ ต่างก็ถูกเรียกให้เข้าถึงจุดสูงสุดทางจิตใจและจิตวิญญาณตามที่ภาษาของตนเรียกว่า...
วิบัติแก่เราที่เราไม่รู้ว่าจะดูแลภาษาของเราอย่างไรและทำให้มันเติบโตอย่างระมัดระวัง ทั้งในเสียงของมัน ในอิสรภาพตามธรรมชาติ ในจังหวะของมัน และในการเพิ่มขึ้นของการสะกดคำที่เติบโตตามธรรมชาติ การไม่รู้สึกเสียใจกับเขา การไม่ดูแลเขา หมายถึง การไม่รักและไม่ดูแลบ้านเกิดเมืองนอนของเรา
ครั้งที่สอง ทำการวิเคราะห์โวหารของข้อความ
1. กำหนดแนวคิดหลักของข้อความ
2. กำหนดรูปแบบการพูดระบุงานการสื่อสารและตั้งชื่อคุณลักษณะโวหารหลักที่แสดงอย่างชัดเจนในข้อความนี้
3. ลองนึกถึงวิธีการพูดที่แสดงออก:
- ประเมินจากตำแหน่งเหล่านี้ถึงความมั่งคั่งของคำศัพท์ที่ใช้ในการระบุลักษณะของภาษารัสเซีย
- ค้นหาคำที่มีสีโวหาร (คำในหนังสือที่แสดงถึงแนวคิดเชิงนามธรรม คำที่มีสไตล์สูงซึ่งมีลักษณะเป็นคำพูดเชิงปราศรัยและบทกวี ในหมู่พวกเขา - คำและสำนวนของ Church Slavonic)
- ค้นหาโครงสร้างวากยสัมพันธ์ที่แสดงออก (ชุดของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน, พหุนาม, ความเท่าเทียมทางวากยสัมพันธ์, ประโยคที่ไม่สมบูรณ์)
- กำหนดวิธีและวิธีการเชื่อมโยงประโยคในวรรค 1, 3 และ 4 ประเมินบทบาทของการทำซ้ำ
4. กลับสู่แนวคิดหลักของข้อความ คุณไม่คิดว่าข้อความนี้แสดงให้เห็นได้อย่างสมบูรณ์แบบใช่หรือไม่
ครั้งที่สอง ถ่ายทอดเนื้อหาหลักของคำพูดของ I. A. Ilyin โดยย่อ รักษาโครงสร้างของข้อความ: วิทยานิพนธ์ (ย่อหน้าที่ 1) การให้เหตุผล (2, 3, ย่อหน้าที่ 4), บทสรุป (5, ย่อหน้าที่ 6) ลบภาพและอารมณ์ทิ้งข้อมูลไว้หนึ่งรายการ

(1) และรัสเซียของเราได้ให้ของขวัญแก่เราอีกอย่างหนึ่ง นี่คือภาษาร้องเพลงของเราที่อัศจรรย์ ทรงพลัง และทรงพลังของเรา (2) ทั้งหมดนี้คือรัสเซียของเรา (3) เขามีของประทานทั้งสิ้นในตัวเธอ และมีความเป็นไปได้มากมายไม่จำกัด และความมั่งคั่งของเสียง คำพูด และรูป; ทั้งความเป็นธรรมชาติและความอ่อนโยน และพื้นที่ และขอบเขต และทะยาน; ทั้งความฝันและความแข็งแกร่ง ทั้งความกระจ่างใสและความสวยงาม (4) ทุกอย่างสามารถเข้าถึงได้ในภาษาของเรา (5) พระองค์เองทรงยอมจำนนต่อทุกสิ่งทางโลกและเหนือจักรวาล จึงมีอำนาจที่จะแสดงออก พรรณนา และถ่ายทอดทุกสิ่งได้

(b) นี่เป็นภาษาที่เป็นผู้ใหญ่และมีลักษณะเฉพาะประจำชาติ (7) และชาวรัสเซีย ผู้สร้างภาษานี้ ต่างก็ถูกเรียกให้เข้าถึงจุดสูงสุดทางจิตใจและจิตวิญญาณตามที่ภาษาของตนเรียกว่า...

(8) วิบัติแก่เราที่เราไม่รู้ว่าจะดูแลภาษาของเราอย่างไรและทำให้มันเติบโตอย่างระมัดระวัง - ด้วยเสียงของมัน ในอิสรภาพตามธรรมชาติ ในจังหวะของมัน และในการสะกดคำที่เติบโตตามธรรมชาติ (9) การไม่รักเขาหมายถึงการไม่รักและไม่ดูแลมาตุภูมิของเรา

(10) คนที่ไม่มีบ้านเกิดคืออะไร?

(11) เราจะเป็นอย่างไรถ้ามีคนสามารถฉีกเราออกจากรัสเซียได้?

(12) ให้ชนชาติอื่นเข้าใจและจำไว้ว่าพวกเขาจะสามารถมองเห็นและเข้าใจรัสเซียได้ก็ต่อเมื่อพวกเขารู้และรู้สึกถึงคำพูดของเราเท่านั้น (13) จนกว่าจะถึงตอนนั้น รัสเซียจะเข้าใจยากและเข้าถึงไม่ได้ จนกว่าจะถึงตอนนั้นพวกเขาจะไม่พบเส้นทางจิตวิญญาณหรือการเมืองเลย

(14) ให้โลกเรียนรู้ภาษาของเราและสัมผัสมาตุภูมิของเราผ่านมันเป็นครั้งแรก (15) เมื่อนั้นและเมื่อนั้นเท่านั้น เขาจะไม่ได้ยินเกี่ยวกับเธอ แต่จะได้ยินเกี่ยวกับเธอด้วย

ไอเอ อิลลิน

ธีมและแนวคิดหลักของข้อความของนักปรัชญาชาวรัสเซียชื่อดัง Ivan Aleksandrovich Ilyin คืออะไร? ทำภารกิจทดสอบให้เสร็จสิ้น

เอ 1 ข้อความใดไม่สอดคล้องกับความคิดของผู้เขียนที่แสดงในข้อความ

1) ภาษารัสเซียสะท้อนถึงชะตากรรมและความคิดทางประวัติศาสตร์ของชาวรัสเซีย 2). การไม่รักภาษาหมายถึงการไม่รักมาตุภูมิ

3) ใครก็ตามที่ไม่รู้ภาษาก็จะไม่ถึงจุดสูงสุดทางจิตวิญญาณ

4) ภาษารัสเซียมีอำนาจในการแสดงออกและถ่ายทอดความรู้สึก ความคิด อารมณ์

เอ 2 หัวข้อใดที่ไม่ครอบคลุมในข้อความนี้?

1) ความมั่งคั่งและอำนาจของภาษารัสเซีย

2) ความสำคัญของการคุ้มครองภาษา

3) การสะท้อนจิต™ในภาษา

4) ภาษาและคำพูด

เอ 3 กำหนดรูปแบบและประเภทของคำพูดของข้อความ

1) รูปแบบคำอธิบายทางวิทยาศาสตร์

2) รูปแบบการรายงานข่าว การใช้เหตุผล

3) รูปแบบทางวิทยาศาสตร์ การใช้เหตุผล

4) สไตล์ศิลปะคำอธิบาย

เอ 4 คำใดที่ใช้ในข้อความตามความหมายที่แท้จริง?

1) การร้องเพลง 3) รับรู้

2) ในเสื้อคลุม 4) ทะยาน

เอ 5 ประโยคใดมีผู้เขียนเป็นรายบุคคลลัทธิใหม่?

1)3; 2)5; 3)8; 4)13

เอ 6 วรรค 1 มีการใช้วิธีใดในการแสดงออก?

1) ซินเน็คโดเช่ 3) อติพจน์

2) คำคุณศัพท์ 4) สิ่งที่ตรงกันข้าม

เอ 7 ตั้งชื่อส่วนของคำพูดที่มีคำนั้นอยู่ผนัง vla (ประโยคที่ 5)

เอ 8 เขียนอนุภาคจากประโยคที่ 14

เอ 9 ประโยคที่ 12 มีฐานไวยากรณ์กี่ฐาน?

เอ 10 ประโยคใดเป็นประโยคที่ไม่รวมกันที่ซับซ้อน

1)3; 2)7; 3)9; 4)13.

ดูตัวอย่าง:

ตัวเลือกที่ 1

(1) พายุฝนฟ้าคะนองกำลังโจมตีเรา (2) ก่อนจะมีเวลามองย้อนกลับไป จู่ๆ เมฆก้อนหนึ่งซึ่งแทบจะเคลื่อนตัวไม่ขยับเขยื้อนจากขอบฟ้าก็ปรากฏขึ้นต่อหน้าเราทันที (3) ที่นี่เส้นด้ายที่ลุกเป็นไฟร่วงหล่นลง และป่าเบญจพรรณที่หนาแน่นซึ่งเรากำลังเดินไปนั้นก็ส่องสว่างทันทีด้วยแสงทำนายของเปลวไฟสีแดง (เลือด) (4) ทันใดนั้น ฟ้าร้องก็คำรามอย่างขุ่นเคือง แต่ยังคงไม่สงบ แต่ราวกับน่าตกใจและขู่เข็ญ “ (ในทันที) เม็ดฝนเริ่มสาดไปทั่วใบไม้

(5) คนที่ (ไม่เคย) เผชิญหน้า แทบไม่รู้ว่ามีพายุฝนฟ้าคะนอง (ข) เรารีบหาที่หลบภัยจนฝน (ไม่) เริ่มแรงเต็มที่ (7) แต่มันก็สายเกินไปแล้ว ฝนก็เทลงมาใส่เราด้วยลำธารอันเดือดดาลที่ซ่อนเร้น (8) ฟ้าร้องคำรามอย่างอึกทึก และฟ้าผ่าซึ่งตลอดเวลา (ไม่เคย) หยุดส่องแสงสะท้อนสีเงินก็ลดน้อยลงเท่านั้น (9) เพียงบางส่วนของ...กุนทะเท่านั้นที่สามารถมองเห็นรุ่งอรุณที่แทบจะเดินได้ (เป็นไปไม่ได้) เกือบจะท่วมไปด้วยน้ำ และใบไม้ขนาดใหญ่ห้อยอยู่...ด้วยหยดน้ำมัน

(10) ในไม่ช้า เราก็ตระหนักได้ว่า (ก) ว่า (ข) แม้ว่าเราจะพยายามอย่างเต็มที่แล้ว (ค) เราก็จะยังคงอยู่ (ง) โดยไม่ได้รับการปกป้องจากฝนโดยสิ้นเชิง

(11) ฝนตกเหมือนถังตลอดทั้งวัน แต่ต่อมาอากาศก็แจ่มใสขึ้น (12) ทันใดนั้น พระอาทิตย์ยามบ่ายก็เริ่มส่องแสง และพระหรรษทานที่ส่งมาก็มาถึง

A1 คำใดมีตัวอักษร A

1) จากขอบฟ้า; 3) มองไปรอบ ๆ ;

2) โอเค...มาถึงแล้ว; 4) ไม่ย่อท้อ

A2 การสะกดคำใดสอดคล้องกับหลักการดั้งเดิม (ย่อหน้าที่ 1)

1) ตลก; 3) คุกคาม;

2) ซ... ระดมพล; 4) (นั้น) ชั่วโมง

A3 คำใดที่เขียนด้วยยัติภังค์:

1) (ทั้งหมด) 4) บางชนิด;

2) (เลือด) สีแดง; 5) เหมือน (ราวกับว่า)

3) (นั้น) ชั่วโมง;

A4 สระที่ตรวจวัดความเครียดหายไปในคำใด

1) จาก...กุนดา; 4) มัน;

2) พยายาม... กลับใจ; 5) gr...ต้องการ

3) ลา...เต้น;

A5 ประโยคใดมีคำที่สะกดว่า “สระในรากที่มีการสลับกัน”

A6 ประโยคใดมีคำที่มีสระหนักซึ่งพิสูจน์ไม่ได้ที่ราก?

2; 3; 11 .

A7 หลักการใดมีพื้นฐานมาจากการเขียนสระที่หายไปในคำหนึ่งๆที่หลบภัย?

1) สัณฐานวิทยา; 3) แบบดั้งเดิม;

2) สัทศาสตร์; 4) มีเงื่อนไข

ก8 ระบุคำอธิบายการสะกดคำที่ถูกต้อง(โกรธ!

1) เป็นคำคุณศัพท์ที่สร้างโดยใช้คำต่อท้าย-en-, นั่นเป็นเหตุผลที่มันเขียนว่า n

2) นี่เป็นคำยกเว้นที่เขียนว่า n;

3) นี่คือคำคุณศัพท์ทางวาจาที่เกิดจากคำกริยาที่ไม่สมบูรณ์ดังนั้นจึงถูกเขียนไม่มี;

4) นี่คือกริยาเต็มจึงเขียนไว้ n.

A9 ในประโยคที่ 12 ให้ระบุคำที่ตรงกับแผนภาพ

¬ ∩ ^^

A10 คำใดมีช่องว่างการสะกด (ย่อหน้าที่ 2)

1) แทบจะไม่; 3) (ไม่) อนุญาต;

2) (ไม่) พบ;4) (ยกเลิก) ซ่อนเร้น

A11 คำใดที่สามารถใช้เป็นคำทดสอบสำหรับคำนั้นได้?พิจารณา?

1) ทบทวน; 3) การตรวจสอบ;

2) พิจารณา; 4) จะดู

A12 ระบุคำอธิบายที่ถูกต้องสำหรับการสะกด O/E ตามหลังพี่น้องในคำนั้นไม่ได้รับการปกป้อง

1) O - ในส่วนต่อท้ายภายใต้ความเครียด

2)Ё - ในส่วนต่อท้ายภายใต้ความเครียด;

3) E - ที่รากของคำมีคำที่เกี่ยวข้องกับตัวอักษร E ที่ราก;

4) Yo - ในส่วนต่อท้ายกริยา

A13 โปรดให้คำอธิบายที่ถูกต้องสำหรับการสะกดคำ(ไม่) ผ่านได้:

1) ร่วมกัน - ไม่มีคำที่ขึ้นอยู่กับ;

2) ร่วมกัน - ไม่มี ไม่ได้ใช้;

3) แยกกัน - มีการต่อต้าน;

4) แยกกัน - มีคำที่ต้องพึ่งพา

ก14 จากประโยคที่ 9 ให้เขียนคำที่สะกดว่า “สระในคำต่อท้ายของผู้มีส่วนร่วมในอดีต”

A15 เขียนคำประสมจากประโยคที่ 12

A16 ให้ประโยคง่ายๆ?

1)1; 3)5;

2) 2; 4) 12.

A17 ระบุประโยคที่ซับซ้อนด้วยคำจำกัดความแยกต่างหากที่แสดงโดยวลีที่มีส่วนร่วม?

1)2; 3)8;

2)3; 4)10.

A18 เราควรใส่ตัวอักษรตัวไหนในประโยค 10 (ลูกน้ำ)?

A19 ข้อเสนอที่ 11:

1) เรียบง่ายซับซ้อนโดยสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน

2) การไม่รวมตัวกันที่ซับซ้อน

3) ซับซ้อน;

4) ซับซ้อน

ก20 ระบุประโยคที่ซับซ้อน

1)4; 2)6;

3)7; 4)8.

การทดสอบเฉพาะเรื่องในหัวข้อ "ชุมชน"

ตัวเลือกที่ 1

1. ค้นหาวลี “pribl. + คำนาม”: ก) ชั้นเรียนที่มีเสียงดัง; b) ป่าทึบ; c) มะยมสุก d) กระแสที่มีเสียงดัง

2. ระบุวลี “prib. + คำนาม":

ก) ส่องสว่างด้วยหลอดไฟ b) ผู้ติดยาเสพติด;

c) หมอกคืบคลาน; d) ทะเลสาบที่อยู่เฉยๆ

3. ระบุส่วนต่อท้ายของผู้มีส่วนร่วมในปัจจุบันที่ใช้งานอยู่:

ก. –uch-; B. –em; V. –enn; G. –yush; ง. –vsh; E.-box

4. ควรเขียนคำต่อท้าย –ush- ในกรณีใดบ้าง?

ก) ยกย่องความสำเร็จของคุณ B) หายใจเข้าไปในท่อ;

c) กังวลเกี่ยวกับเด็ก; D) ถือแบนเนอร์

ก) ได้ยินการสนทนา; B) หวังโชค

B) ชาแท้ D) พิมพ์ผิดที่เห็นได้ชัดเจน

6. คุณควรเขียน NN ในกรณีใดบ้าง?

ก) ตะกร้าหวาย; B) หญ้าถูกตัดแล้ว...a;

C) โต๊ะที่ไม่สวย D) สิ่งที่กระจัดกระจาย

7. ชุดค่าผสมใดไม่ได้เขียนแยกกัน?

A) (ไม่ใช่) ดินแห้ง B) รูปภาพ (ไม่) เสร็จสิ้น;

B) (ไม่) เพิ่มขึ้น แต่มีฝนลดลง D) (ไม่ใช่) รั้วทาสี

ก) เกวียนบรรทุกสินค้า - strad พริบ ผ่าน เวลา

B) แม่กุญแจ - ถูกต้อง กริยาที่ผ่านมา

C) ตั้งค่าตาราง – กริยาที่ผ่านมาแบบพาสซีฟ

D) สุนัขเห่า – คำคุณศัพท์

9. ค้นหาคำที่เขียนต่อท้ายว่า E:

A) แอ่งน้ำ...k; B) ตะกั่ว; B) ตัดสินใจ; ง) ที่จับ

10. ข้อใดมีเครื่องหมายวรรคตอนไม่ถูกต้อง

A) ในท้องฟ้าที่มืดครึ้ม ดวงอาทิตย์ห้อยราวกับแมงมุมสีแดงเข้มบนใยสีเทาหนาทึบ

B) ต้นเบิร์ชโรยด้วยแผ่นทองและต้นแอสเพนสั่นไหวในพุ่มไม้

C) เมืองที่กระเซิงจากพายุ ดูมีขนดกและมืดมน

ง) ใบไม้ที่ถูกลมพัดปลิวไป หมุนไปในอากาศ ปลิวไปไกลเป็นสายน้ำที่พลิ้วไหว

11. ผู้มีส่วนร่วมในกาลปัจจุบันสามารถก่อตัวจากคำกริยาใดได้บ้าง?

อยู่ที่นั่น; ข) ได้ยิน; B) เอาชนะ; ง) เคี้ยว

ก) นักเรียนที่อ่านหนังสือเล่มนี้จะจดจำตัวละครได้เป็นเวลานาน

B) ทะเลคำรามในระยะไกลทำให้เกิดความตื่นตระหนก

ค) นักท่องเที่ยวทะลุผ่านภูเขามาถึงแคมป์ในตอนเย็น

ตัวเลือกที่ 2

1. ค้นหาวลี “Adj. + คำนาม":

ก) ข้าวไรย์สุก; B) สุนัขเห่า;

B) ก๊าซระเบิด D) โต๊ะชุด

2. ระบุวลี “prib. + มีอยู่":

ก) เส้นทางที่ชัดเจน; B) เด็กชายอ่านหนังสือ;

B) แบนเนอร์บิน; D) หลงใหลในดนตรี

3. ระบุส่วนต่อท้ายของผู้มีส่วนร่วมในปัจจุบัน:

ก) -enn; ข) –vsh; ข) – ที-; ง) –ฉัน-; ง) -กิน-; จ) -พุช-

4. ควรเขียนคำต่อท้าย –YUSH- ในกรณีใดบ้าง?

ก) การต่อสู้เพื่อแชมป์; B) มหาสมุทรที่เดือดพล่าน;

C) กระดาษกาว D) สนามกีฬาที่กำลังก่อสร้าง

5. คุณควรเขียน E ในกรณีใด?

ก) เริ่มข้อพิพาท; B) ขึ้นอยู่กับผู้ปกครอง;

B) เสียงกระซิบที่ยับยั้ง; D) ซองจดหมายปิดผนึก

6. คุณควรเขียนตัวอักษร N ตัวหนึ่งในกรณีใด?

ก) การเก็บเกี่ยว; B) การตัดต้นไม้

B) ทุ่งหญ้าที่ไม่ได้ตัดหญ้า; D) ถักเปีย

7. ในชุดค่าผสมใดไม่เขียนรวมกัน?

ก) ภูมิภาคที่ยังไม่มีคนอาศัยอยู่ B) (ไม่) ดับไฟ;

C) ความเงียบ (ไม่) ถูกทำลายโดยสิ่งใดๆ D) หญ้าถูก (ไม่) ตัดหญ้า

8. คำที่ไฮไลท์ข้อใดแสดงลักษณะไวยากรณ์ได้ถูกต้อง?

ก) การเผาไหม้ไม้ – คำคุณศัพท์

B) หูที่ยังไม่ได้เก็บเกี่ยว – กริยาในอดีตที่ไม่โต้ตอบ

C) บ่อน้ำรก – คำคุณศัพท์

D) จดหมายที่เป็นลายลักษณ์อักษรเป็นกริยาในอดีตที่ใช้งานอยู่

9. ค้นหาคำที่มีคำต่อท้ายเขียนว่า O

ก) ล้อมรอบ; B) หรูหรา; ข) เด็กผู้หญิง; ง) ติดอาวุธ...

10. ข้อใดมีเครื่องหมายวรรคตอนไม่ถูกต้อง

A) น้ำค้างแข็งที่กระทบในเวลากลางคืนทำให้ทุกสิ่งเปลี่ยนแปลงไปในทันที

B) ป่าที่ยังไม่ได้ตกแต่งทำให้มีจุดสีม่วงเข้มเป็นที่พอใจ

C) ใบไม้ที่ถูกน้ำค้างแข็งไหลออกมาจากกิ่งไม้ที่ไม่เคลื่อนไหว

D) ต้นเมเปิลที่แต่งกายด้วยใบไม้สีแดงเข้มและต้นเบิร์ชสีเหลืองมีความสวยงามมาก

11. กริยาใดที่ไม่สามารถสร้างกริยาปัจจุบันแบบพาสซีฟได้?

ก) กรีดร้อง; ข) พิจารณา; B) กรอก; ง) อ่านซ้ำ

12. บรรทัดฐานทางวรรณกรรมถูกละเมิดในประโยคใด?

A) คนที่สร้างโมเดลจะได้รับโบนัส

B) เปลวไฟลามไปที่ต้นสนและเมื่อถูกลมพัดก็ปะทุขึ้นอย่างรวดเร็ว

C) นักท่องเที่ยวที่เห็นความงามของคาเรเลียจะจดจำพวกเขาไปอีกนาน

ดูตัวอย่าง:

(1)ฤดูหนาว (2) มีไอน้ำไหลออกจากบ่อน้ำทิ้ง (3) มีดินละลายอยู่รอบๆ (4) ฉันเข้ามาใกล้มากขึ้น: โลกกำลังเคลื่อนไหว (5) ใช่แล้ว เหล่านี้เป็นสุนัขที่ถูกคนทอดทิ้ง และในสายตาของพวกเขามีความโศกเศร้าและหวาดกลัว

(6) ฉันรู้จักคนที่เอาสุนัขไปทิ้งข้างถนนเพราะไม่สามารถให้กำเนิดลูกหลานได้อีกต่อไป จึงไม่มีรายได้ (7) จะเกิดอะไรขึ้น: เงินแทนที่จะเป็นวิญญาณ?

(8) เหตุใดการขาดแคลนความเมตตาจึงมีมากในปัจจุบัน? (9) จะเกิดอะไรขึ้นกับจิตใจและหัวใจของเรา? (10) ความเมตตาจะจากเราไปตลอดกาลหรือ? (11) สุดท้ายแล้ว วันนี้เราทุกคนยังขาดมัน!

(12) ความเศร้าโศกของสหาย - เราไม่รีบช่วยเขา (13) เด็กเฝ้าดูอย่างสนใจเหมือนนกพิราบที่ถูกตัดขาทนทุกข์ทรมานและไม่สามารถลงจอดได้ - เราผ่านไปอีกครั้ง

(14) เราพูดถึงทัศนคติของคน ๆ หนึ่งต่อเพื่อนสี่ขาในทางอาญาเพียงเล็กน้อย ราวกับว่าชีวิตของเราไม่มีความโหดร้าย! (15) บุคคลไม่สามารถประสบความสำเร็จได้หากไม่มีทัศนคติที่ดีต่อน้องชายของเขา (16) พื้นที่ ชายแดนและบริการตำรวจ การแพทย์ ธรณีวิทยา - พื้นที่ที่สุนัขแสดงในนามของมนุษย์ (17) ความกตัญญูและความเมตตาของมนุษย์ของเราอยู่ที่ไหน?

(อ้างอิงจาก E. Laikova)

A1. ความคิดใดหายไปจากข้อความ?

ในชีวิตสมัยใหม่ของเรา ความเมตตานั้นขาดแคลนอย่างมาก
เราหยุดรู้สึกขอบคุณและเมตตาต่อเพื่อนสี่ขาของเราแล้ว
ไม่มีการทารุณกรรมสัตว์ในชีวิตของเรา
ทัศนคติที่ดีของบุคคลต่อสัตว์เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับตัวบุคคลเป็นอันดับแรก

A2. ระบุคำจำนวนหนึ่งโดยใช้การเชื่อมโยงความหมายของข้อความ

เงิน การขาดดุล ความช่วยเหลือ ความกตัญญู
จิตวิญญาณ ความเมตตา ความช่วยเหลือ ความเมตตา
รายได้ ความเมตตา สหาย ความโหดร้าย
จิตวิญญาณ จิตใจ ความช่วยเหลือ feat

A3. E, Laikova ให้คำตอบอะไรกับคำถามที่มีอยู่ในประโยคที่ 8: "เหตุใดการขาดความเมตตาจึงมีมากในปัจจุบัน"

เพราะความเมตตาไม่ทันสมัย
เพราะเงินเข้ามาแทนที่จิตวิญญาณของเรา
เพราะความเมตตาเป็นแนวคิดที่ล้าสมัยไปแล้ว
E. Laikova ไม่ได้ให้คำตอบ

1) 4, 5 2) 7, 8 3) 8,10 4) 14, 17

A5. คำว่า HEART ใช้ในประโยคที่ 9 มีความหมายว่าอย่างไร?

อวัยวะไหลเวียนโลหิต
อวัยวะเป็นสัญลักษณ์ของประสบการณ์และความรู้สึกของมนุษย์
สถานที่สำคัญที่สุดของบางสิ่งบางอย่าง
อวัยวะอันเป็นสัญลักษณ์ของความโกรธ ความระคายเคือง

A6. ระบุวลีที่ใช้คำที่เน้นสีในความหมายเป็นรูปเป็นร่าง

ละลาย ที่ดิน (ประโยค 3)
(ไม่) จากไป คือความเมตตา (ประโยคที่ 10)
เด็กกำลังดูอยู่ (ประโยคที่ 13)
ดี ความสัมพันธ์ (ประโยค 15)

A7. ตัวเลือกคำตอบใดระบุวิธีการแสดงวาจาที่ผู้เขียนใช้ในประโยคที่ 8-11

คำศัพท์ระดับมืออาชีพ การแสดงตัวตน
อุปมาคำถามวาทศิลป์
เครื่องหมายอัศเจรีย์วาทศิลป์การเปรียบเทียบ
คำอุปมาการผกผัน

ใน 1. แทนที่คำว่า EXHIBITED (ประโยค 6) ด้วยคำพ้องความหมาย เขียนคำพ้องความหมายนี้

ที่ 2. จากประโยคที่ 12-13 ให้เขียนคำที่มีสระเสียงหนักที่ไม่ผ่านการตรวจสอบที่ราก

ที่ 3. จากประโยคที่ 12-14 ให้จดคำที่มีคำนำหน้าที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงเป็นลายลักษณ์อักษรได้

ที่ 4. จากประโยคที่ 1-13 ให้เขียนกริยาซึ่งการสะกดจะถูกกำหนดโดยกฎ: “ Partipulations ที่เกิดจากกริยาสมบูรณ์แบบที่ไม่มีคำนำหน้าจะเขียนด้วยตัวอักษรสองตัว НН”

ที่ 5. ในประโยคด้านล่างจากข้อความที่อ่าน เครื่องหมายวรรคตอนทั้งหมดจะมีหมายเลขกำกับอยู่ จดตัวเลขทั้งหมดที่ระบุเครื่องหมายวรรคตอนเมื่อใดสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค

อวกาศ (1) บริการชายแดนและตำรวจ (2) การแพทย์ (3) ธรณีวิทยา - (4) ทรงกลม (5) ที่สุนัขแสดงความสามารถในนามของมนุษย์

ที่ 6. ในประโยคด้านล่างจากข้อความที่อ่าน เครื่องหมายวรรคตอนทั้งหมดจะมีหมายเลขกำกับอยู่ จดตัวเลขที่ใช้คั่นเครื่องหมายวรรคตอนส่วนของประโยคประสม.

ใช่แล้ว เหล่านี้เป็นสุนัขที่ถูกคนทอดทิ้ง (1) และในสายตาของพวกเขามีความเศร้าโศกและหวาดกลัว (2)

ที่ 7 ในประโยคด้านล่างจากข้อความที่อ่าน เครื่องหมายวรรคตอนทั้งหมดจะมีหมายเลขกำกับอยู่ จดตัวเลขที่ใช้ระบุเครื่องหมายวรรคตอนที่แยกออกจากกันส่วนหลักและรองของประโยคที่ซับซ้อน

เด็กเฝ้าดูด้วยความสนใจ (1) นกพิราบที่ถูกตัดขาต้องทนทุกข์ทรมานอย่างไร (2) ไม่สามารถลงจอดได้ (3) - (4) เราผ่านไปอีกครั้ง

เวลา 8. จากประโยคที่ 10 ให้เขียนวลีที่สร้างขึ้นบนพื้นฐานของการเชื่อมต่อที่อยู่ใต้บังคับบัญชา

ที่ 9. จากประโยคที่ 15 ให้เขียนลงไปพื้นฐานทางไวยากรณ์

เวลา 10 โมง. ในประโยคที่ 7-12 ให้หาประโยคที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน

วันที่ 11. ในประโยคที่ 5-10 ให้ค้นหาประโยคที่มีคำเกริ่นนำ (s)เขียนตัวเลขของประโยคนี้

เวลา 12.00 น. ในประโยคที่ 4-13 จงหาประโยคที่ซับซ้อนที่มีการเรียงลำดับรองของประโยครองเขียนหมายเลขข้อเสนอนี้

B13. ในประโยคที่ 6-12 ให้ค้นหาประโยคที่ซับซ้อนไม่ประสานกันเขียนตัวเลขของประโยคเหล่านี้

B14. ในประโยคที่ 4-14 ให้ค้นหาประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการเชื่อมโยงประเภทต่างๆ- เขียนหมายเลขข้อเสนอนี้

แบบทดสอบทบทวนเครื่องหมายวรรคตอน เกรด 10

กำหนดวิธีการสื่อสารในวลี

เล่นสเกล

ถ้วยกาแฟ.

งานที่เข้มข้น

ทางด้านขวาของโรงเรียน

ทุกคนชอบ

ยั่วยุเกินไป

วิ่งเร็ว.

จริงใจมาก.

เจอกันในฤดูใบไม้ผลิ

สองร้อยตัน.

พิจารณาว่าประโยคนั้นง่ายหรือซับซ้อน

1) ฝนตกหนักทั่วบริเวณ ทำให้เกิดเชือกจากเม็ดฝน

2) แสงตะวันส่องประกาย และทุกสิ่งรอบตัวก็เปลี่ยนไป

3) เป็นเวลากลางคืนและมีดวงจันทร์ดวงใหญ่ส่องแสงอยู่บนท้องฟ้า

4) เราปฏิเสธความช่วยเหลือและทำทุกอย่างด้วยตัวเอง

5) มีดอกไม้ในสวนที่ยังไม่บาน

6) ฉันมองดูคุณแล้วและฉันจำอดีตได้

7) ฉันร้องไห้และรู้สึกดีขึ้น

8) คนขี่กระตุ้นม้าของเขา และในไม่ช้าเขาก็ไม่ปรากฏให้เห็นอีกต่อไป

9) เหตุการณ์นี้อย่างที่ฉันคิดไว้น่าจะทำให้งานง่ายขึ้นมาก

10) เขามองดูและเห็นต้นโอ๊กต้นหนึ่งเติบโตอยู่ตามขอบ

3. ระบุว่าควรใส่เครื่องหมายวรรคตอนใดในประโยคแทนที่เครื่องหมายคำถาม (?): ก) ลูกน้ำ; ข) อัฒภาค; ค) ลำไส้ใหญ่; ง) เส้นประ; e) เครื่องหมายจุลภาคและเครื่องหมายขีดในเวลาเดียวกัน จ) ไม่จำเป็นต้องมีป้าย

1) การหมดรักและตกหลุมรักไปพร้อมๆ กัน (?) หมายถึง รักมากขึ้นเป็นสองเท่า

2) ฉันไม่รู้ว่าดวงอาทิตย์ทำให้เธออบอุ่นหรือเปล่า หรือเธอ (ผีเสื้อ) คั้นน้ำจากหญ้านี้ (?) แต่เห็นได้ชัดว่าเธอรู้สึกดีมาก

3) ทุกสิ่งรอบตัวเปลี่ยนเป็นสีเขียวทอง ทุกสิ่งเคลื่อนไหวอย่างกว้างขวางและนุ่มนวลภายใต้ลมอันเงียบสงบของสายลม (?); rooks กำลังเดิน พวกมันหายไปในข้าวไรย์ซึ่งกลายเป็นสีขาวเล็กน้อยแล้ว

4) ใบหน้าที่มีรอยเปื้อนของนิโคไลถูกปกคลุมไปด้วยจุดแดง (?) ดวงตาสีเทาเล็ก ๆ ของเขามองดูเจ้าหน้าที่โดยไม่หยุด

5)ให้เขาได้เงิน(?)ไปที่ไหนและอยากได้แบบไหน

6) เมื่อทำสิ่งนี้แล้ว ก็รู้สึกว่าผลเป็นไปตามที่ต้องการ (?) เขาถูกสัมผัส และเธอก็ถูกสัมผัส

7) มันยากที่จะคิดว่าสถานที่แห่งนี้เป็นที่อยู่อาศัย (?) ภายนอกกระท่อมเต็มไปด้วยความรกร้างและความยุ่งเหยิง

8) ใครบ้างที่ไม่รักศิลปะ (?) หรือใจแข็งหรือหูหนวกต่อทุกสิ่งที่สวยงาม

9) ฉันอยากจะตอบ Olesya ด้วยเรื่องตลกและทำไม่ได้ (?) คำพูดของเธอมีความเชื่อมั่นอย่างจริงใจมากเกินไป

10) ฉันยังจำ Natalya Savishna ความรักและความเสน่หาของเธอได้ แต่ตอนนี้ฉันรู้แค่วิธีชื่นชมพวกเขา (?) ในขณะเดียวกันก็ไม่เคยคิดมาก่อนเลยว่าหญิงชราคนนี้เป็นสิ่งมีชีวิตที่หายากและมหัศจรรย์เพียงใด

หนังสือ, อย่างน่าอิจฉา, อาคม, โค้งงอ, ยาว, กู้ยืม, น้ำค้างแข็ง, สิ่งอุดตัน, การอุดตัน, ไม่ว่าง, ไม่ว่าง, ขึ้นสนิม, โทร, winterer, ความอาฆาตพยาบาท, แสดงอากัปกิริยา, คาถา, ผู้รักษา, ขรุขระ, เล่นละคร, อักษรอียิปต์โบราณ, นานตั้งแต่, สิ่งประดิษฐ์, บางครั้งบางคราว, ยึดถือ อุตสาหกรรม เครื่องมือ จังหวะ แจ้ง จุดประกาย แค็ตตาล็อก catharsis ภัยพิบัติ ยาง ไอ ไตรมาส ต้นซีดาร์ กิโลเมตร ภาพยนตร์ ติดกาว ติดกาว โรงฟอกหนัง ไอกรน วิทยาลัย วิทยาลัย ยักษ์ใหญ่ เข็มทิศ ตำแย สวยกว่า , หินเหล็กไฟ, ห้องครัว, ปวดเมื่อย, ก้อน, พนัง, ปลาแซลมอน, ยอดนิยม, ลู่สกี

ให้ความสำคัญกับคำ.

อย่างเชี่ยวชาญ, ทักษะ, ยา, สั้น ๆ, โลหะวิทยา, พ่อค้า, น้อย, เยาวชน, คนส่งนม, คนเดียว, การทดสอบ, ขาว, เปลือยเปล่า, งอมากกว่า, เป็นเวลานาน, ความตั้งใจ, ค้างชำระ, ข่าวร้าย, ความเกลียดชัง, ใกล้ตัว, ไม่มีที่เปรียบ, ไม่โอ้อวด, ท่อส่งน้ำมัน , ไม่มีค่า, แรกเกิด, เสบียง, อำนวยความสะดวก, โอเดสซา, บาร์นี้, ขมขื่น, ขนนก, ขายส่ง, แจ้ง, ขอบ, ประณาม, ฟอกขาว, เปิดจุก, บางส่วน, ตั้งชื่อ, อัมพาต, พาร์แตร์, ปิตาธิปไตย, การไถ, ขี้เถ้า, พริกไทย, ห่วง, เครื่องร่อน, แม่พิมพ์ , เกลือแกง, กระเป๋าเอกสาร , แท่น

ให้ความสำคัญกับคำ.

งานศพ, ทำนาย, ผ่าน, โบนัส, นำมา, ประโยค, สินสอด, โทร, ทหารเกณฑ์, ทหารเกณฑ์, ร่าง, กำลัง, หลักการ, การได้มา, เพิ่ม, เชื่อง, ฉลาด, แผ่น, เปอร์เซ็นต์, นามแฝง, เสื้อสวมหัว, มุม, เปลือกหอย, โกรธ, รูบาร์บ เข็มขัด สนิม โรเวน ช่อง สุขาภิบาล เซนติเมตร มีความรู้ หัวผักกาด เสื้อกันหนาว ตัด ไซโล สมมาตร เด็กกำพร้า สแกนเนอร์ Birdhouse กรณี ความเสียใจ การประชุม ชนเผ่า ความเข้มข้น หมายถึง สถานะ รูปปั้น ชวเลข ช่างไม้ , เรือ, ความเครียด

ให้ความสำคัญกับคำ.

ศุลกากร, นักเต้น, จังหวะ, กระแส, อ่อนโยน, อบอุ่น, เค้ก, อันมีค่า, รองเท้า, ถ่านหิน, ยูเครน, ปรับปรุง, ปรับปรุง, ทำให้รุนแรงขึ้น, โทรสาร, เครื่องเคลือบดินเผา, ปรากฏการณ์, เครื่องราง, ฟิลิสติน, ฟลุต, ฟลูออโรกราฟี, ฟลายลีฟ, รูปร่าง, ความสับสนวุ่นวาย, ลักษณะเฉพาะ, ฝ้าย, ฝ้าย, ขอร้อง, เจ้าของ, เก๋ไก๋, ความเย็น, คริสเตียน, ผู้ขายของพระคริสต์, ซีเมนต์, โซ่, ยิปซี, ที่ตัก, ทำความสะอาด, แชสซี, ผ้าพันคอ, Shakhty, Shakhty, เสื้อคลุม, ไดรเวอร์, หลอดฉีดยา, สีน้ำตาล, หินบด, สำรวย, ชิป , หยิก, คลิก, ทัศนศึกษา, ผู้เชี่ยวชาญ, การส่งออก, บทส่งท้าย, แอบ, คนโง่ศักดิ์สิทธิ์, ภาษาศาสตร์, ภาษาศาสตร์