งานวิจัยทางวิทยาศาสตร์ ผลงานสำเร็จรูป ด้านประวัติศาสตร์ หัวข้อบทความวิจัยเกี่ยวกับประวัติศาสตร์โดยประมาณ การต่อสู้ของ Borodino ในบทกวีและภาพวาดของรัสเซียในศตวรรษที่ 19

สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล

งานวิจัยในประวัติศาสตร์

หัวข้อ: “การส่งเสริมวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีตามแบบอย่างของผู้บัญชาการ A.V. ซูโวรอฟ"

Nikitina A. นักเรียนชั้นที่ 8 "a";

หัวหน้างาน: Bayramgulova N.R. อาจารย์

ประวัติศาสตร์และสังคมศึกษา MBOU

"โรงเรียนมัธยมหมายเลข 2"

2.บทที่ 1. วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีซึ่งเป็นหนึ่งในปัจจัยแห่งความสำเร็จ…………………….5

1.1.วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี……………………………………………..5

1.2 ความสำเร็จ ความสำเร็จ…………………………………………6

1.3. มหาบุรุษ………………………………………………………...8

3.บทที่ 2 วิถีชีวิตที่ดีต่อสุขภาพของผู้บังคับบัญชา

เอ.วี. ซูโวรอฟ…………………………………………9

2.1.การพัฒนาทางกายภาพ…………………………………………………9

2.2. การศึกษาคุณธรรม……………………………...11

4.บทสรุป…………………………………………………………….16

5. ข้อมูลอ้างอิง………………………………………….18

6.ภาคผนวก…………………………………………………………………………………19

การแนะนำ.

หากเป็นความประสงค์ของฉันฉันก็จะทำ

สุขภาพที่ติดต่อได้ไม่ใช่โรค

เซเนกา. ศตวรรษที่ 4 ก่อนคริสต์ศักราช

ปัญหาสุขภาพของมนุษย์ในบริบทของค่านิยมสากลเริ่มมีความสำคัญมากขึ้น ได้รับการตอบสนองจากสาธารณชนอย่างกว้างขวางโดยเข้าใจว่าในบรรดาปัญหาต่างๆ การแก้ปัญหาซึ่งไม่ควรขึ้นอยู่กับความขัดแย้งทางสังคมและการเมือง ศูนย์กลางถูกครอบครองโดยปัญหาสุขภาพของเด็ก โดยไม่มีวิธีแก้ปัญหาที่ประเทศไม่มีอนาคต ( Nikitushkin V.G. , Spirin V.K. , 2545 ).

ปัญหาสุขภาพของนักเรียนกำลังกลายเป็นเรื่องสำคัญในการพัฒนาระบบการศึกษาของโรงเรียนสมัยใหม่ โดยมีเป้าหมายเชิงกลยุทธ์คือการศึกษาและการพัฒนาบุคลิกภาพที่เป็นอิสระและรักชีวิต อุดมไปด้วยความรู้ทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับธรรมชาติและมนุษย์ พร้อมสำหรับกิจกรรมสร้างสรรค์ที่สร้างสรรค์และพฤติกรรมทางศีลธรรม งานชั้นนำของโรงเรียนของเราคือ: การพัฒนาสติปัญญา การสร้างความรู้สึกทางศีลธรรมตลอดจนการดูแลสุขภาพของเด็ก ทั้งหมดนี้สอดคล้องกับทิศทางหลักของโครงการปฏิรูปโรงเรียนการศึกษาทั่วไป (พ.ศ. 2541) ซึ่งสุขภาพของเด็กนักเรียนถือเป็นเรื่องแรก โรงเรียนในกิจกรรมดำเนินการจากความจำเป็นในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของแต่ละบุคคลส่งเสริมการก่อตัวการพัฒนาความสามารถทางปัญญาความสามารถทางจิตกายการตัดสินใจทางสังคม ทั้งหมดนี้เป็นไปได้ก็ต่อเมื่อมีสภาพแวดล้อมที่สร้างสุขภาพในสถาบันการศึกษา ความสบายใจทางจิตใจของนักเรียนและครู และการจัดการศึกษาอย่างเป็นระบบเพื่อสร้างวิถีชีวิต

ในทางกลับกัน สภาพแวดล้อมในการสร้างสุขภาพนั้นได้มาจากเงื่อนไขในการรักษาและเสริมสร้างสุขภาพของเด็กนักเรียนในด้านหนึ่ง และอีกด้านหนึ่งในการสร้างวัฒนธรรมด้านสุขภาพอย่างมีจุดมุ่งหมายสำหรับผู้เข้าร่วมทุกคนในกระบวนการศึกษา ศูนย์กลางในวัฒนธรรมแห่งสุขภาพถูกครอบครองโดยทัศนคติที่มีคุณค่าและแรงจูงใจ เช่นเดียวกับความรู้ ทักษะ ทักษะในการรักษาและเสริมสร้างสุขภาพ การจัดวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี (Pavlova I.V., 1999)

ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับประเด็นนี้ หัวข้อกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และโครงการ เราได้เลือก "การส่งเสริมวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีตามตัวอย่างของผู้บัญชาการ A.V. ซูโวรอฟ". น่าเสียดายที่เราเห็นว่าวิกฤตสุขภาพของเยาวชนไม่เพียงแต่ในสภาพร่างกายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการล่มสลายของอุดมคติ หลักการทางจิตวิญญาณและศีลธรรม ในผู้บริโภคนิยมและทัศนคติที่เห็นแก่ตัวต่อชีวิตด้วย และความเฉยเมยการดำรงอยู่อย่างไร้จุดหมายนำไปสู่อาชญากรรมที่เพิ่มขึ้น เราเห็นวิธีหนึ่งในการขจัดปัญหานี้ในการส่งเสริมตัวอย่างวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีในหมู่คนหนุ่มสาว หรือดังที่เซเนกา นักปรัชญาชาวกรีกโบราณกล่าวไว้ว่า “ทำให้สุขภาพติดต่อกัน ไม่ใช่โรค” เป็นความลับที่เรายกตัวอย่างพฤติกรรมจากสื่อ โทรทัศน์ ซึ่งไม่ได้เป็นบวกเสมอไป...

เป้า งานวิจัยโครงการ “วิถีชีวิตสุขภาพดีในชีวิตคนเก่ง” - การส่งเสริมวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีผ่านแบบอย่างของคนเก่ง

ในระหว่างการทำงานของเรา เราวางแผนที่จะดำเนินการดังต่อไปนี้ งาน :

การเปิดเผยแนวคิดพื้นฐานของ "วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี" "ผู้ชายผู้ยิ่งใหญ่" "เป้าหมายในชีวิต"

เพื่อสำรวจชีวิตและผลงานของผู้บัญชาการ A.V. Suvorov จากมุมมองของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีของเขา

เมื่อเลือกและศึกษาวรรณกรรมเราประสบปัญหาดังกล่าวซึ่งไม่มีความเชื่อมโยงระหว่างวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีกับความสำเร็จของคนเก่ง กล่าวคือ วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีไม่ถือเป็นปัจจัยแห่งความสำเร็จประการหนึ่ง จากนี้จึงได้เสนอสมมติฐานของงานวิจัย: วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีเป็นหนึ่งในเงื่อนไขสำหรับความสำเร็จของบุคคล ความแปลกใหม่ของโครงการคือเราได้ศึกษาชีวิตของ A.V. Suvorov ในแง่ของสุขภาพร่างกายและศีลธรรม

ในงานของพวกเขา พวกเขาใช้วิธีการคัดเลือกและทำงานกับวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ ดำเนินการสำรวจนักเรียน และวิเคราะห์ข้อมูลจากแหล่งคอมพิวเตอร์

เนื่องจากสุขภาพของคนๆ หนึ่งขึ้นอยู่กับตัวเขาเองถึง 70-80% เราจึงหวังว่าถึงแม้เราจะไม่ได้เป็นคนที่ยิ่งใหญ่ แต่วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีของพวกเขาจะกลายเป็นแบบอย่างให้เราปฏิบัติตาม แต่รัสเซียมีชื่อเสียงมาโดยตลอดในด้านวีรบุรุษ วีรบุรุษ ผู้บัญชาการ ซึ่งไม่เพียงแต่มีสุขภาพที่ดีเท่านั้น แต่เหนือสิ่งอื่นใดคือหลักการทางจิตวิญญาณและศีลธรรม: ความสามารถในการเอาชนะอุปสรรค กำหนดและบรรลุเป้าหมายอันสูงส่ง ความกล้าหาญ ความรักชาติในการรับใช้มาตุภูมิ

บทที่ 1

เป็นหนึ่งในปัจจัยแห่งความสำเร็จ

1.1.วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

กุญแจสู่ความสุข

จิตใจที่แข็งแรงในร่างกายที่แข็งแรง

ธีโอดอร์ รูสเวลต์

ความสามารถในการทำงาน, การพัฒนาบุคลิกภาพที่กลมกลืน, ความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัว, การยืนยันตนเอง - ทั้งหมดนี้เป็นไปได้ด้วยสุขภาพ

สุขภาพคือสุขภาพร่างกาย จิตใจ และสังคมที่สมบูรณ์ไม่ใช่

เพียงแต่ไม่มีโรคหรือความบกพร่องทางร่างกาย

สุขภาพเปิดโอกาสให้มีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีเช่น วิถีชีวิตที่จัดอย่างมีเหตุผล กระตือรือร้น ใช้แรงงาน แบ่งเบาบรรเทา ปกป้องจากผลกระทบด้านลบของสิ่งแวดล้อม

ต้องขอบคุณวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี เราจึงรักษารูปร่างที่ดี ซึ่งช่วยให้เราบรรลุแผนของเรา แก้ไขงานของเรา ดังนั้นเพื่อให้บรรลุความสำเร็จ การปรับปรุงสุขภาพของเราจึงเป็นสิ่งสำคัญมาก ปัจจัยที่ส่งผลต่อสุขภาพ:

 พันธุกรรม 15 - 20%

 นิเวศวิทยา 20 – 25%

 ยา 8 – 10%

 วิถีชีวิตของบุคคล 50 - 55%

จากสถิติเหล่านี้จะเห็นได้ว่าโดยพื้นฐานแล้วสุขภาพของบุคคลนั้นขึ้นอยู่กับตัวเขาเอง หากเราแบ่งสัญญาณของพฤติกรรมประจำวันของเราออกเป็นสองกลุ่ม ก็จะสามารถกำหนดได้ว่าเราจะดำเนินชีวิตแบบใด:

สัญญาณของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

การพัฒนาทางกายภาพที่ครอบคลุมช่วยให้มั่นใจถึงความแข็งแรงของกล้ามเนื้อ, ความน่าเชื่อถือของระบบหัวใจและหลอดเลือด, เครื่องช่วยหายใจ แต่เรากำลังพูดถึงมากขึ้นเรื่อยๆ ไม่ใช่แค่เรื่องสุขภาพร่างกายแต่รวมถึงสุขภาพจิตด้วย

สุขภาพจิต – ศรัทธาในการบรรลุเป้าหมายหลัก ทุกๆ วัน คนที่มีทัศนคติเชิงบวกจะตัดสินใจสิ่งที่นำไปสู่เป้าหมาย

วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีคือการผสมผสานระหว่างสุขภาพกายและสุขภาพจิต วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีช่วยให้เราบรรลุผลลัพธ์ที่ดีในด้านต่างๆ ของชีวิตของเรา ในย่อหน้าถัดไป เราจะมาดูว่าวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีช่วยให้ประสบความสำเร็จได้อย่างไร

1.2. ความสำเร็จ. ความสำเร็จ

ฉันเป็นกัปตันแห่งจิตวิญญาณของฉัน

ฉันต้นแบบของโชคชะตาของฉัน.

วิลเลียม เฮนลีย์

ตามพจนานุกรมอธิบายของ S.I. Ozhegov ความสำเร็จคือ "ความสำเร็จในการบรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้ การยอมรับของสาธารณชน"

ดังที่วิลเลียม เฮนลีย์กล่าวไว้ "นายแห่งโชคชะตาของตัวเอง" ทุกคน - ความสำเร็จของบุคคลนั้นขึ้นอยู่กับตัวเขาเอง ประกอบด้วยสององค์ประกอบ: ทัศนคติเชิงบวกและการกระทำที่เป็นรูปธรรมมุ่งเป้าไปที่การบรรลุเป้าหมาย

คุณค่าของทัศนคติเชิงบวกนั้นยิ่งใหญ่มาก เช่น เอาขอทานนั่งรถเข็นขอทานโดยมีแก้วอยู่ในมือ เขาพิสูจน์ตัวเองด้วยความจริงที่ว่าหลังจากป่วยหนักเขาก็สูญเสียโอกาสในการเดิน แต่ร่างกายส่วนที่เหลือของเขาแข็งแรงและที่สำคัญที่สุดคือสมองของเขาแข็งแรง แต่ขณะนี้ชายคนนี้ได้เลือกเส้นทางแห่งความกลัวแล้ว เนื่องจากสมองของเขาไม่ได้ทำการตัดสินใจใด ๆ และร่างกายของเขาอยู่เฉยๆ เฉื่อยชาอยู่ตลอดเวลา ดังนั้น สิ่งเหล่านี้แม้จะยังมีสุขภาพที่ดี ส่วนต่างๆ ของร่างกายของเขาก็จะฝ่อไปโดยสิ้นเชิงในไม่ช้า

แต่มีคนคนหนึ่งในวอชิงตันที่ประสบโชคร้ายแบบเดียวกัน - เขาไม่สามารถเคลื่อนไหวได้อย่างอิสระ แต่เขาเลือกเส้นทางที่แตกต่างออกไปมาก เมื่อเขาต้องเลือกเส้นทางที่จะใช้ - ความกลัวหรือศรัทธา เขาก็เลือกอย่างหลัง และเธอก็พาเขาไปดำรงตำแหน่งประธานาธิบดีในทำเนียบขาว ชายคนนี้ชื่อรูสเวลต์ เขาชดเชยความพิการทางร่างกายด้วยความตั้งใจอันแรงกล้าและสติปัญญาที่สูง จนถึงขณะนี้ รูสเวลต์ได้รับการจดจำในฐานะประธานาธิบดีที่กระตือรือร้นและกระตือรือร้นที่สุดของสหรัฐอเมริกา

มีตัวอย่างมากมายของผู้คนที่เติบโตมาในครอบครัวที่ยากจน ประสบความสำเร็จในตำแหน่งสูงในสังคม และร่ำรวยมหาศาล นี่เป็นการนำเสนอโดยทั่วไปสำหรับคนจำนวนมากที่ประสบความสำเร็จ ความสำเร็จดังกล่าวสามารถเรียกได้ว่าเป็นวัสดุ แต่มีความสำเร็จที่สำคัญกว่านั้น - การพัฒนาตนเองการสะสมความมั่งคั่งทางวิญญาณเช่น การได้มาซึ่งคุณสมบัติทางศีลธรรมที่มีคุณค่า, ความมีวินัยในตนเอง, ความสามารถในการเรียนรู้จากความผิดพลาดของตนเองและผู้อื่น, ความคิดริเริ่ม

จากนี้เราสรุปได้ว่าวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีเป็นระบบส่วนบุคคลของพฤติกรรมของมนุษย์ วิถีชีวิตที่ยึดหลักคุณธรรม การจัดระเบียบอย่างมีเหตุผล ความกระตือรือร้น การทำงาน การแบ่งเบาบรรเทา และในเวลาเดียวกันก็ปกป้องจากผลกระทบที่ไม่พึงประสงค์ของสิ่งแวดล้อม นี่คือไลฟ์สไตล์ที่สามารถรับประกันความสำเร็จของทุกคนได้

1.3. คนที่ดี

คนที่มีจุดมุ่งหมายที่ชัดเจน

ก้าวหน้าแม้ในจุดที่ยากที่สุด

ถนน คนไม่มีจุดมุ่งหมายย่อมไม่ทำ

จะก้าวหน้าแม้บนถนนที่เรียบที่สุด

มีผู้ยิ่งใหญ่อยู่ตลอดเวลาและในทุกประเทศ ศิลปิน นักวิทยาศาสตร์ นักกีฬา และนักการเมือง ถือว่ายิ่งใหญ่ ตอนนี้พวกเขายังมีป๊อปสตาร์อยู่ด้วย ในสมัยของเรา แนวคิดเรื่อง "มหาบุรุษ" ได้ก่อตัวขึ้นอย่างสมบูรณ์แล้ว:

คนที่ดี – บุคคลที่มีผลสัมฤทธิ์สูงในกิจกรรมด้านใดด้านหนึ่งซึ่งกลายเป็นแบบอย่างสำหรับทุกคนที่เป็นผู้นำผู้คนที่ค้นพบวิธีการศึกษาใหม่ ๆ การใช้วัตถุหรือปรากฏการณ์ใด ๆ ที่ได้รับการยอมรับจากผู้อื่น

หลายคนได้เข้าสู่ประวัติศาสตร์รัสเซียซึ่งมีความมุ่งมั่นและวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีสมควรได้รับความสนใจและเลียนแบบ ยอมรับว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะได้ตำแหน่ง “คนยิ่งใหญ่” แบบนั้นไปไม่ได้! มิฉะนั้น คนธรรมดาทั่วไปจะสามารถได้รับการยอมรับจากผู้อื่นได้ มีเพียงคนที่มีความมุ่งมั่นตั้งใจที่สดใสและมีสุขภาพร่างกายที่แข็งแรงและมีจิตใจที่มั่นคงเท่านั้นที่สามารถประสบความสำเร็จในโลกปัจจุบันได้

คนที่ดีคือคนที่เก่งในบางด้านของชีวิต คนเหล่านี้คือผู้ที่มีชื่ออยู่ในประวัติศาสตร์ซึ่งมีส่วนในการพัฒนาวิทยาศาสตร์ การเมือง หรือศิลปะ คนที่ยอดเยี่ยมไม่ได้เป็นเพียงคนที่มีความสามารถเท่านั้น แต่ยังเป็นคนที่ผสมผสานอัจฉริยะเข้ากับความปรารถนาอันแรงกล้าในการทำงานด้วยเหตุนี้เขาจึงทำเพื่อผู้อื่นมากมาย

ความสุขอันล้ำค่าในชีวิตของเราคือสุขภาพ การเก็บรักษาส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับว่าเราปฏิบัติต่อมันอย่างไร สุขภาพที่สูญเสียไปรบกวนการดำเนินการตามแผน ปิดถนนสู่การดำเนินการตามแนวคิดและความสำเร็จที่ยอดเยี่ยมมากมาย ความสำเร็จของมนุษย์เป็นไปไม่ได้หากไม่มีสุขภาพที่ดี สูตรสู่ความสำเร็จประกอบด้วยองค์ประกอบมากมาย ได้แก่ การเรียนรู้และการใช้ความรู้และทักษะ ประสบการณ์ของผู้คน ความมีวินัยในตนเอง กำลังใจ การดูแลสุขภาพร่างกาย ประสบความสำเร็จในชีวิตและได้รับการยอมรับจากคนรอบข้างจนกลายเป็นคนที่ยิ่งใหญ่ในระดับหนึ่ง

บทที่ 2

ผู้บัญชาการ A.V. ซูโวรอฟ

2.1. การพัฒนาทางกายภาพ

ตัวอย่างของความแตกต่างระหว่างความกล้าหาญของรัสเซีย อัจฉริยะแห่งความรุ่งโรจน์ทางการทหารของรัสเซีย ในประวัติศาสตร์คือชื่อของผู้บัญชาการ Alexander Vasilyevich Suvorov และในงานของเราเขาก็กลายเป็นตัวอย่าง ต้องขอบคุณวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี ความมุ่งมั่น เขาจึงได้รับชื่อเสียงอย่างที่ไม่เคยมีมาก่อน

Alexander Suvorov เกิดเมื่อวันที่ 13 พฤศจิกายน พ.ศ. 2272 ในครอบครัวธงของกรมทหาร Preobrazhensky Vasily Ivanovich Suvorov ในมอสโก ธรรมชาติทำให้เขามีสุขภาพไม่ดี แต่เด็กชายปรารถนาที่จะรับใช้อย่างกระตือรือร้นดังนั้นจึงรับหน้าที่ทำให้ร่างกายของเขาแข็งกระด้างนำวิถีชีวิตที่นักพรตมากที่สุดพยายามทุกวิถีทางเพื่อเลียนแบบผู้บัญชาการคนโปรดในสมัยโบราณของเขา“ เอาล่ะคุณเป็นทหารที่ไหน ผู้ชาย! พ่อของเขาหัวเราะเยาะเขา แกไม่ยกปืนด้วยซ้ำ!” คำพูดของพ่อทำให้ซูโวรอฟไม่พอใจ และเขาก็ตัดสินใจปรับอารมณ์ตัวเอง

ฤดูหนาวกำลังจะมาถึง ทุกคนจะสวมเสื้อคลุมขนสัตว์ที่อบอุ่นหรือไม่ออกจากบ้านเลย และ Suvorov ตัวน้อยจะสวมแจ็กเก็ตสีอ่อนและใช้เวลาทั้งวันนอกบ้าน ฤดูใบไม้ผลิจะมา ทันทีที่แม่น้ำเปิดขึ้นยังไม่มีใครคิดจะว่ายน้ำและ Suvorov ก็กระโจนลงไปในน้ำเย็นจัด เขาไม่กลัวความร้อนหรือความเย็นอีกต่อไป เด็กชายเดินมากเรียนรู้ที่จะขี่ได้ดี ที่ที่ดินของบิดา เขารอคอยฝนที่ตกลงมาเพื่อขี่ม้าไปใต้ลำธารที่ไหลเชี่ยว เมื่อฟ้าร้องดังกึกก้องและฟ้าแลบแวบวาบ จากนั้นเมื่อได้เป็นผู้บัญชาการแล้ว เขาจะอยู่ในการต่อสู้ที่ดุเดือดเสมอ ดาบบาง ๆ ของเขาจะทุบกองทหารราบของศัตรูในการต่อสู้แบบประชิดตัว เขาจะสวมเสื้อคลุมผ้าลินินฤดูร้อนในฤดูใบไม้ร่วงที่หนาวเย็นและเปลี่ยนเป็น อบอุ่นก็ต่อเมื่อกองทัพได้รับชุดฤดูหนาวเท่านั้น

ซูโวรอฟเข้าทางแล้ว ในไม่ช้าเขาก็เข้ารับราชการทหารในกรมทหารเซเมนอฟ เมื่อจมอยู่ในสภาพแวดล้อมของทหาร Suvorov อดไม่ได้ที่จะรับอิทธิพลของมัน เขามีความเกี่ยวข้องกับกองทัพตลอดไป จิตวิญญาณของชาวรัสเซียหยั่งรากลึกในตัวเขา Suvorov เอาชนะการบริการในทุกรายละเอียดที่เจ็บปวด หลังจากทำความสะอาดปืนแล้ว เขาก็พูดว่า: "ภรรยาของฉันอยู่ในสภาพปกติดี" เป็นเรื่องที่น่าทึ่งที่จิตใจอันเฉียบแหลมของ Suvorov เงียบงันเมื่อเห็นความโง่เขลาของชีวิตกองทัพ เขาต้องทำลายทุกสิ่งในทางกรรมและยกระดับความรุ่งโรจน์ทางการทหารของรัสเซียให้สูงอย่างที่ไม่เคยมีมาก่อน ทัศนคติที่กระตือรือร้นต่อการบริการทำให้ Suvorov โดดเด่นในหมู่ Semenovites คนอื่น ๆ ในทันที เขาได้รับมอบหมายหน้าที่รับผิดชอบ ทหารหนุ่มยังถูกสังเกตเห็นโดยควีนเอลิซาเบธด้วยซ้ำ เมื่อเขาเข้าเวร เธอต้องการให้รางวัลเป็นเงินรูเบิล แต่เขากลับตอบว่าเขาเข้าเวรและไม่มีสิทธิ์รับเงิน จากนั้นพระราชินีก็ทรงวางเงินไว้แทบเท้าของทหาร: "จงเอาไปเมื่อคุณเปลี่ยน"

เมื่ออายุได้ 58 ปี (พ.ศ. 2330) ซึ่งดำรงตำแหน่งจอมพลแล้ว Suvorov ยังคงเรียกร้องทั้งตัวเขาเองและทหารไม่แพ้กัน ทุกสิ่งที่ฝังอยู่ในตัวเขาตั้งแต่วัยเด็กยังคงอยู่กับเขาไปตลอดชีวิต คุ้นเคยกับความยากลำบากและความยากลำบากในการรับราชการทหารอย่างต่อเนื่อง เขาไม่ยอมให้ตัวเองผ่อนคลายแม้แต่ในชีวิตพลเรือน ข้อเท็จจริงนี้เป็นที่รู้จักกัน จักรพรรดินีแคทเธอรีนมหาราชเชิญสัตว์เลี้ยงของเธอมาร่วมงานบอล พักค้างคืนจึงขอหาฟางมาปูแล้วเข้านอนโดยเอาเสื้อคลุมทหารบางๆ คลุมตัวไว้

เมื่ออายุ 70 ​​ปี Suvorov ได้นำกองทัพของเขาในการรณรงค์ทางทหารผ่านเทือกเขาแอลป์ สถานที่เหล่านี้แย่มาก ภูเขาไม่สามารถต้านทานได้ อุปสรรคแรกคือ Saint - Gotthard - บนยอดเขา ทหารรัสเซียพยายามเอาชนะอุปสรรคนี้สามครั้ง และในที่สุดก็ทำสำเร็จ หลังจากเอาชนะ Saint-Gothard แล้ว ชาวรัสเซียก็ลงไปในช่องเขา Reisy ซุ้มหินแคบ ๆ ถูกโยนข้ามแม่น้ำที่ความสูงสามสิบเมตร สะพานปีศาจปรากฏขึ้นอย่างเป็นลางไม่ดีเหนือเหว ส่วนกลางของสะพานถูกชาวฝรั่งเศสระเบิด

แต่สงครามของ Suvorov ไม่ได้ถอยกลับเมื่อเผชิญกับอุปสรรคนี้ ด้วยความช่วยเหลือของเข็มขัดและเชือก พวกเขาผูกท่อนไม้และสร้างสะพาน พวกเขาเอาชนะอุปสรรคนี้ได้เช่นกันและไปที่หุบเขา Mutten ที่นี่พวกเขารอคอยโดยกองทัพที่สดใหม่และแข็งแกร่งของนายพลมัสเซนา ดูเหมือนว่าชัยชนะควรอยู่เคียงข้างศัตรู: ทหารรัสเซียเหนื่อยเกินไปจากการเปลี่ยนแปลง ใช่แล้ว และในจำนวนนี้พวกเขายังด้อยกว่าชาวฝรั่งเศสอีกด้วย มัสเซนาชื่นชมยินดีกับชัยชนะแล้ว แต่ความหวังของเขาไม่ยุติธรรม รัสเซียล่อศัตรูให้ลึกเข้าไปในหุบเขาและเอาชนะฝรั่งเศส

แต่กองทหารใหม่ปรากฏตัวต่อหน้ากองทัพของ Suvorov ชาวรัสเซียถูกล้อม สันเขาหิมะของ Panike เป็นเพียงทางออกเดียว มีเพียงการข้ามเท่านั้นที่จะสามารถรอดได้ สันเขาถือว่าใช้ไม่ได้ เส้นทางเดียวคือน้ำแข็ง Abyss อ้าปากค้างอยู่ด้านล่าง หินก็ล้ม คนก็ล้ม ม้าตกลงไปในเหวพร้อมกับเสียงร้องอย่างดุเดือด ในคืนหนึ่ง กองทัพรัสเซียปีนสันเขาที่เต็มไปด้วยหิมะ

การลงมาจากด้านบนก็เจ็บปวดเช่นกัน หลายคนเสียชีวิต - ชนก้อนหิน แต่ยังมีอีกมากที่ได้รับการช่วยชีวิต กองทัพของ Suvorov เอาชนะอุปสรรคที่เข้มแข็งได้ เบื้องหลังความหนาวเย็นและลม เทือกเขาแอลป์ถูกพิชิตแล้ว!

สำหรับการข้ามเทือกเขาแอลป์ Alexander Vasilyevich Suvorov ได้รับรางวัลยศ Generalissimo ของกองทัพรัสเซีย การรณรงค์ครั้งนี้เป็นครั้งสุดท้ายในชีวิตของผู้บังคับบัญชาผู้ยิ่งใหญ่ เชื่อกันว่า Generalissimo Suvorov ต่อสู้และรบ 60 ครั้งและได้รับชัยชนะ 60 ครั้ง มันจะถูกต้องมากกว่าถ้านับอีกครั้ง: การรบ 61 ครั้งและชัยชนะ 61 ครั้ง การต่อสู้ครั้งแรก - ด้วยความอ่อนแอของเขาเองและชัยชนะเหนือมันควรนำมาประกอบกับชัยชนะที่มีชื่อเสียงและน่าทึ่งที่สุดของผู้บัญชาการ

2.2. การศึกษาคุณธรรม

Suvorov ไม่เพียงแต่มีอารมณ์ทางร่างกายเท่านั้น แต่เขายังศึกษาอยู่ตลอดเวลา แนวทางการเรียนรู้ของ Suvorov สามารถเปรียบได้กับแนวทาง "องค์กรแห่งการเรียนรู้" เขาเป็นคนแรกที่พูดว่า: "การเรียนรู้คือแสงสว่าง และความไม่รู้คือความมืด" Suvorov ใช้ทุกโอกาสในการฝึกฝนของเขาเอง ฝ่ายหนึ่งผ่านอารามที่มีกำแพงป้อมปราการสูง - Suvorov สั่งทันที: "บุกโจมตีอาราม" การต่อสู้ผ่านไปแล้ว - "การซักถาม" ครั้งสุดท้ายสองถึงสามชั่วโมง พร้อมการรายงานที่ละเอียดที่สุดเกี่ยวกับช่วงเวลาที่สำเร็จและไม่สำเร็จทั้งหมด ในกองทหารนอกเหนือจากความจริงที่ว่าผู้บัญชาการแต่ละคนมีหน้าที่รับผิดชอบในการฝึกกองทหารของเขาแล้วยังมีสถาบันให้คำปรึกษาทหารผ่านศึกโดยเฉพาะอย่างยิ่งการสนับสนุนโดย Suvorov และสถาบัน exircimeisters ในระดับยศและไฟล์ซึ่งได้รับการแนะนำเป็นพิเศษจากเขา , เช่น. ผู้รับผิดชอบโดยตรงในการฝึกอบรมบุคลากร Suvorov ยังสนับสนุนให้มีการฝึกทหารโดยอิสระของเจ้าหน้าที่ โดยเป็นตัวอย่างให้พวกเขาในเรื่องนี้ โดยแนะนำแหล่งความคิดทางการทหารที่ทันสมัยที่สุดสำหรับการอ่าน

แน่นอนว่าการฝึกอบรมบุคลากรอย่างเป็นระบบเช่นนี้ไม่อาจล้มเหลวในการสร้างผลลัพธ์ได้ การฝึกฝนอย่างมืออาชีพระดับสูงทำให้ทหาร Suvorov มีความมั่นใจในการอยู่ยงคงกระพัน ปาฏิหาริย์ของ Suvorov จึงดูเหมือน - ฮีโร่ในสายตาของผู้อื่นนั้นเป็น "ผู้ใหญ่" เมื่อเปรียบเทียบกับ "เด็ก"

Suvorov ไม่ลังเลเมื่อจำเป็นที่จะดูเหมือนคนมีเหตุผล - และการประเมินทางศีลธรรมของบุคคลนั้นเป็นสิ่งสำคัญยิ่งสำหรับเขาเสมอ เมื่อพูดถึงฮีโร่คนโปรดของเขาในสมัยโบราณ - จูเลียส ซีซาร์ เขาเสริมที่สำคัญ: "ถ้าฉันเป็นซีซาร์ ฉันจะพยายามมีความภาคภูมิใจอันสูงส่งในจิตวิญญาณของเขา แต่ฉันจะหลีกเลี่ยงความชั่วร้ายของเขาเสมอ" หากไม่มีผลที่ตามมาจากการจอง ทัศนคติของ Suvorov ที่มีต่อซีซาร์ก็เป็นไปไม่ได้เลย แน่นอนว่าศีลธรรมของคริสเตียนทำให้ Suvorov แตกต่างจากวีรบุรุษในสมัยโบราณ แต่ไม่ใช่ทุกคนในยุคเดียวกันและลูกหลานของ Suvorov ที่คิดอย่างชัดเจนเกี่ยวกับปัญหานี้ สำหรับ Suvorov นี่เป็นการยอมรับที่สำคัญ เขาตระหนักดีว่าแม้แต่ฮีโร่ผู้ยิ่งใหญ่ก็สามารถอ่อนแอและอ่อนแอได้อย่างไรโดยเริ่มต้นเส้นทางแห่งความชั่วร้าย

เนื่องจากเป็นคนเคร่งศาสนามาก เขายังพัฒนาความรู้สึกทางศาสนาในลูกน้องด้วย เขาไม่ได้เริ่มการต่อสู้ครั้งใหญ่เลยแม้แต่ครั้งเดียวโดยไม่มีการรับใช้ในโบสถ์ ซึ่งส่วนใหญ่มักจะเกิดจากความรวดเร็วของ Suvorov ไม่ใช่การต่อสู้ก่อนการต่อสู้ แต่พร้อมกับการต่อสู้ พระองค์ทรงสอนคำอธิษฐานของทหารที่ไม่รู้หนังสือ ไร้ความปรานีต่อศัตรูในสนามรบเขามีเมตตาต่อพวกเขามากหลังจากพ่ายแพ้: เขาเพียงปล่อยให้ชาวโปแลนด์ที่ถูกจับกลับบ้านคืนดาบให้กับชาวฝรั่งเศสที่ถูกจับ ในช่วงชีวิตของเขา Suvorov ให้คำสั่งโทษประหารชีวิตเพียงครั้งเดียวเมื่อเขาถูกจับระหว่างการรณรงค์ของสวิสโดยสายลับชาวฝรั่งเศส ในสมัยของเขา เมื่อเป็นเรื่องปกติที่จะปฏิบัติต่อทหารในฐานะวัตถุที่ไม่มีชีวิต เขาภูมิใจที่เรียกตัวเองว่าทหาร และกล่าวว่าทหารอยู่เหนือสิ่งอื่นใดเพื่อปิตุภูมิ
Suvorov ให้ความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาศักดิ์ศรีของชาติของบุคคลชาวรัสเซียซึ่งตั้งอยู่บนพื้นฐานของความรู้สึกในศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ของเขา “ใครก็ตามที่รักปิตุภูมิของเขา” เขากล่าว “เป็นตัวอย่างที่ดีที่สุดของความรักต่อมนุษยชาติ” Suvorov เชื่ออย่างไร้ขอบเขตในพลังที่ทำลายไม่ได้ของจิตวิญญาณรัสเซีย นี่คือคำพูดบางส่วนของ Suvorov ที่แสดงให้เห็นถึงความเชื่อนี้:

เราเป็นชาวรัสเซีย เราจะเอาชนะทุกสิ่ง

ไม่มีกองทัพใดในโลกที่สามารถต้านทานทหารราบรัสเซียผู้กล้าหาญได้

ธรรมชาติผลิตรัสเซียเพียงแห่งเดียวเท่านั้น เธอไม่มีคู่แข่ง

ลองย้ายหินนี้ คุณไม่สามารถ? รัสเซียจึงถอยไม่ได้

แสดงในทางปฏิบัติว่าคุณเป็นชาวรัสเซีย!

รัสเซียมีความโดดเด่นด้วยความศรัทธา ความซื่อสัตย์ และเหตุผล

ไม่ว่ากวางจะผ่านไปที่ไหน ทหารรัสเซียก็จะผ่านไปด้วย เมื่อกวางไม่ผ่าน ทหารรัสเซียก็จะผ่านไป

รัสเซียทั่วยุโรปจะย้ายไปอย่างไร้ผล: เธอจะพบ Thermopylae, Leonidas และโลงศพของเธอที่นั่น

ศรัทธานี้เพิ่มความแข็งแกร่งของเขาเองและความแข็งแกร่งของทหารของเขาเป็นสิบเท่า ทำให้เขาสามารถทำลายล้างด้วยความเร็วดุจสายฟ้าซึ่งบางครั้งก็เหนือกว่ากองกำลังศัตรูหลายเท่า

ลัทธิความเชื่อของ Suvorov นักการศึกษาถูกกำหนดไว้อย่างกระชับในจดหมายถึง Alexander Karachay ลูกทูนหัวของผู้บัญชาการผู้ยิ่งใหญ่และสหายร่วมรบนายพลชาวฮังการี:

“อเล็กซานเดอร์ ลูกชายที่รักของฉัน!

ด้วยยศทหารเจาะลึกผลงานของ Vauban, Cougorn, Curasse, Huebner อย่างขยันขันแข็ง; ศึกษาในสาขาวิชาเทววิทยา ฟิสิกส์ และศีลธรรม อ่าน Eugene, Tyuren, บันทึกของ Julius Caesar, Frederick II, ส่วนแรกของเรื่องราวของ Rolen และความฝันของ Comte de Sachs อย่างละเอียด ภาษามีประโยชน์ในด้านวรรณคดี การขี่ม้า การใช้ดาบ และการฟันดาบ

คุณธรรมทางทหาร ได้แก่ ความกล้าหาญต่อทหาร ความกล้าหาญต่อนายทหาร ความกล้าหาญต่อนายพล ผู้นำทางทหารซึ่งได้รับคำแนะนำจากคำสั่งและองค์กรจะควบคุมกฎเกณฑ์ด้วยความระมัดระวังและการมองการณ์ไกล

ตรงไปตรงมากับเพื่อนฝูง ปานกลางในสิ่งที่ถูกต้อง และไม่เห็นแก่ตัวในการประพฤติ เปลวไฟด้วยความกระตือรือร้นในการรับใช้อธิปไตยของคุณ

รักศักดิ์ศรีที่แท้จริง แยกแยะความทะเยอทะยานจากความเย่อหยิ่งและความภาคภูมิใจ

ทำความคุ้นเคยกับการให้อภัยความผิดพลาดของผู้อื่นล่วงหน้า และอย่าให้อภัยตัวเองในความผิดพลาดของตัวเอง

สอนผู้ใต้บังคับบัญชาอย่างกระตือรือร้นและเป็นตัวอย่างให้พวกเขา

การออกกำลังกายอย่างต่อเนื่องเพื่อยอมรับทุกสิ่งด้วยการมองเพียงครั้งเดียวจะทำให้คุณเป็นคนทั่วไปที่ยอดเยี่ยม รู้วิธีการใช้สถานที่

จงอดทนในงานสงคราม อย่าท้อแท้กับความล้มเหลว รู้วิธีป้องกันสถานการณ์ที่เป็นเท็จและน่าสงสัย อย่าหลงระเริงไปกับความฉุนเฉียวอันไม่สมควร

จำชื่อของบุคคลผู้ยิ่งใหญ่ไว้ในความทรงจำของคุณ และรับคำแนะนำจากพวกเขาในการรณรงค์และการกระทำของคุณด้วยความรอบคอบ อย่าดูหมิ่นศัตรูของคุณ ไม่ว่าเขาจะเป็นอย่างไร พยายามค้นหาอาวุธของเขา ตลอดจนวิธีที่เขาแสดงและต่อสู้ ตรวจสอบจุดแข็งและจุดอ่อนของมัน

ทำความคุ้นเคยกับกิจกรรมที่ไม่เหน็ดเหนื่อย

ขอพระเจ้ายกระดับคุณไปสู่การกระทำอันกล้าหาญของ Karachay ผู้โด่งดัง

พินัยกรรมของ Suvorov เหล่านี้ได้รับการศึกษามานานแล้วในโรงเรียนนายร้อยของจักรวรรดิรัสเซียและต่อมาในโรงเรียนของโซเวียต Suvorov พวกเขายังคงเป็นคำขวัญของกองทัพรัสเซียซึ่งเป็นพื้นฐานของระบบการศึกษาของสถาบันการศึกษาทางทหาร แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะแสดงแก่นแท้ของความกล้าหาญทางทหารด้วยความพูดน้อย เหนือสิ่งอื่นใด จดหมายฉบับนี้แสดงให้เห็นว่า Suvorov น่าเชื่อเพียงใดในด้านการสอนและศีลธรรม เราเห็นสิ่งนั้นนอกเหนือจากพลังจิตที่อดทนและความสามารถในการนำความแข็งแกร่งทั้งหมดของคุณมาเป็นแรงกระตุ้นหลัก Suvorov โดดเด่นด้วยทัศนคติเชิงวิเคราะห์ต่อชีวิต

ความลับของชัยชนะของผู้บัญชาการผู้ยิ่งใหญ่คืออะไร? แน่นอนว่าด้วยความสามารถอันยอดเยี่ยมโดยรู้ว่า Suvorov ไม่ได้ซ่อนตัวจากใครเลย เขายังเขียนหนังสือ The Science of Winning ซึ่งเขาพูดถึงความลับทั้งหมดของเขา บางคนแสดงบนเวทีก็รู้จักแม้กระทั่งเด็กนักเรียน แต่สิ่งที่สำคัญที่สุดคือ Suvorov รู้วิธีที่จะเข้าใจและเคารพผู้ใต้บังคับบัญชาของเขา

จากนั้นชายหนุ่มจากข้ารับใช้ก็มาที่กองทัพโดยไม่มีความรู้และไม่รู้หนังสือ ผู้นำทางทหารผู้ยิ่งใหญ่สอนพวกเขาเพื่อให้พวกเขากลายเป็นปาฏิหาริย์ - วีรบุรุษนกอินทรี เขาปลูกฝังให้ทหารรู้สึกถึงความรักต่อปิตุภูมิศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ความกล้าหาญและความมีไหวพริบ ในระหว่างการออกกำลังกาย เหงื่อไหลออกมาจากลูกเห็บ และ Suvorov สนับสนุนว่า: "มันยากที่จะเรียนรู้ มันง่ายที่จะเดินขบวน" ในการรณรงค์เขาจะอยู่กับกองทัพเสมอ เขารู้จักพูดตลกให้กำลังใจในยามยากลำบาก

มีตำนานเกี่ยวกับกรณีต่างๆ ในการรบครั้งหนึ่ง ทหารตัวสั่นต่อหน้าศัตรูจำนวนมาก “เอาล่ะ ล่อ ล่อ!” กลายเป็นเรื่องตลกสำหรับคนที่หนีและละอายใจ แต่ Suvorov สั่งให้พวกเขาหยุดหันหลังกลับและไปข้างหน้าด้วยความไม่เป็นมิตรไชโย!

เหล่านักรบรักผู้บังคับบัญชา ติดตามเขาอย่างไม่เกรงกลัวและได้รับชัยชนะ และเขาจำชื่อทหารหลายคนมาตลอดชีวิตซึ่งประสบทั้งความสุขและความเศร้าจากการสู้รบมากกว่าหนึ่งครั้งกับเขา

มรดกการสอนของ Alexander Vasilyevich Suvorov กลายเป็นพื้นฐานทางอุดมการณ์ของสถาบันการศึกษากองทัพและทหารแห่งชาติ มรดกของ Suvorov ได้รับการศึกษาโดยลูกศิษย์ของผู้บัญชาการ - สหายร่วมรบที่อายุน้อยกว่าของเขา ต่อมา Suvorov ยังคงเป็นใบหน้าของกองทัพรัสเซีย และยังคงแสดงให้เห็นถึงประเพณีที่กล้าหาญ เช่นเดียวกับจิตใจเชิงกลยุทธ์ สิ่งนี้เกิดขึ้นได้ไม่เพียง แต่ในรัสเซียเท่านั้น นักเขียนชาวต่างประเทศมักจะดูหมิ่นคุณธรรมทางทหารของ Suvorov (ผู้บัญชาการเองก็เคยชินกับสิ่งนี้ในช่วงชีวิตของเขา โดยสังเกตว่า "นักประวัติศาสตร์ที่ได้รับการว่าจ้าง" ในกระจกที่คดเคี้ยวของพวกเขาเป็นตัวแทนของคนแคระชาวรัสเซีย) แต่พวกเขายังตั้งข้อสังเกตด้วยว่า "กลยุทธ์ของเขายังคงเป็นแบบอย่างสำหรับเพลงรัสเซียในช่วง สงครามสงครามโลกครั้งที่ 2 และในช่วงสงครามเย็น Suvorov ไม่เพียง แต่เป็นผู้สร้างกลยุทธ์แห่งอนาคตเท่านั้น แต่ยังเป็นแบบอย่างที่ผู้ติดตามของเขาเลียนแบบด้วย” (M. Lee Lanning ผู้บัญชาการผู้ยิ่งใหญ่หนึ่งร้อยคน M. , Veche, 1998) และเป็นเรื่องจริงที่ภาพลักษณ์ของ Suvorov ได้กลายเป็นตัวอย่างทางการศึกษาที่ดีที่สุดสำหรับกองทัพของเรา

ความนิยมของหนังสือเกี่ยวกับผู้บัญชาการภาพยนตร์เรื่อง "Suvorov" (เปิดตัวในปี 2483) โปสเตอร์ Suvorov ในกองทัพแดงและโบรชัวร์ที่ส่งถึงผู้บัญชาการของกองทัพแดงพูดเพื่อตัวเอง ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่การปรากฏตัวของโรงเรียน Suvorov ซึ่งจำลองมาจากคณะนักเรียนนายร้อยของรัสเซียเก่า แต่ด้วยการเน้นย้ำอย่างชัดเจนเกี่ยวกับมรดกของ Suvorov (ก่อนการปฏิวัติ หนึ่งในคณะนักเรียนนายร้อยวอร์ซอเบื่อชื่อของ Suvorov) แน่นอนว่าประวัติความเป็นมาของโรงเรียน Suvorov ถือเป็นเวทีสำคัญในการพัฒนาแนวคิดของผู้บังคับบัญชา Suvorovites - เด็กนักเรียน - ศึกษาชีวประวัติของ A.V. คำพังเพยของ Suvorov และ Suvorov ซึ่งเป็นข้อพิสูจน์ถึงทหารหนุ่ม - ฝังแน่นอยู่ในความทรงจำของฉันตั้งแต่ก้าวแรกในโรงเรียน เบื้องหลังชีวิตในโรงเรียนทุกครั้งเราเห็นร่างอันยิ่งใหญ่ของ Suvorov กิจวัตรประจำวันที่เข้มงวด การออกกำลังกาย และสุขอนามัย ทุกอย่างได้รับการสนับสนุนจากผู้บังคับบัญชาผู้ยิ่งใหญ่

Alexander Vasilyevich Suvorov พูดเกี่ยวกับตัวเองว่า:“ ฉันต้องบอกคุณว่าฉันทำให้เลือดไหลเป็นสาย ฉันตัวสั่นแต่ฉันรักเพื่อนบ้าน ในชีวิตของฉัน ฉันไม่ได้ทำให้ใครไม่มีความสุข ฉันไม่ได้ลงนามในโทษประหารชีวิตแม้แต่ครั้งเดียว ฉันไม่ได้ทุบมือของฉัน ไม่ใช่แมลงแม้แต่ตัวเดียว ฉันตัวเล็ก ฉันยอดเยี่ยมมาก!

บทสรุป

II. เมชนิคอฟ

เอกสารขององค์การอนามัยโลกระบุว่าสุขภาพไม่เพียงแต่ปราศจากโรคและความบกพร่องทางร่างกายเท่านั้น แต่ยังเป็น "สภาวะแห่งความสมบูรณ์ทั้งทางร่างกาย จิตใจ และสังคม" และเมื่อได้ศึกษาชีวประวัติของ A.V. Suvorov เราเห็นว่าเขาประสบความสำเร็จทั้งหมดนี้ ประการแรก ด้านร่างกาย: ชายผู้ป่วยโดยธรรมชาติคนนี้ ต้องขอบคุณทัศนคติที่รับผิดชอบต่อสุขภาพและเป้าหมายที่ตั้งไว้ จนถึงวันสุดท้ายของชีวิตเจ็ดสิบปี เขาต่อสู้ในสนามร่วมกับทหารโดยไม่แพ้การรบแม้แต่ครั้งเดียว จักรพรรดิพาเวลที่ 1 ประเมิน Suvorov อย่างถูกต้องมากหลังจากข้ามเทือกเขาแอลป์: "การได้รับชัยชนะจากศัตรูของปิตุภูมิทุกที่และตลอดชีวิตของคุณคุณขาดสิ่งหนึ่ง - เพื่อเอาชนะธรรมชาติ แต่ตอนนี้คุณได้เอาชนะมันแล้ว" ผู้บัญชาการมีอายุ 70 ​​ปี ประการที่สองเมื่อมาถึงความสมบูรณ์แบบทางจิตวิญญาณ Suvorov ก็กลายเป็นนักการศึกษาที่ยอดเยี่ยมและทหารของเขาลูก ๆ ของพวกเขาและสร้างระบบการศึกษาสำหรับคนรุ่นต่อไปในหนังสือ "ศาสตร์แห่งชัยชนะ" ตัวอย่างของจิตวิญญาณคือทั้งชีวิตของเขาตามที่เขาแนะนำ เพื่อเอาตัวอย่างจากผู้ยิ่งใหญ่ในสมัยโบราณและติดตามเขาไป รักพระเจ้าซึ่งหมายถึงการต่อสู้กับความชั่วร้ายและความเท็จเช่นเดียวกับที่ Suvorov ทำ รักปิตุภูมิของคุณอย่างที่ Suvorov รักมัน พร้อมจะสละชีวิตของเขาเพื่อสิ่งที่ดีทุกเมื่อ เพื่อเลียนแบบ Suvorov ด้วยความรักต่อผู้คน ความเกลียดชังสงคราม ความสามารถในการต่อสู้ ความกระหายในกิจกรรม ความอยากในการสร้างสรรค์ ... ในทุกสิ่งที่ Suvorov ดำเนินการ อัจฉริยะของเขาปรากฏให้เห็น: นักเขียนที่มีความสามารถ กวีที่เก่งกาจ ผู้บัญชาการที่เก่งกาจเข้าร่วมในสงครามเจ็ดครั้งไม่รู้ความพ่ายแพ้ต่อสู้ 60 ครั้งอาวุธรัสเซียที่ยอดเยี่ยมที่สุดเกี่ยวข้องกับชื่อของเขา และนี่คือความสำเร็จทางสังคมแล้ว! เขาบรรลุผลดังกล่าวอย่างแม่นยำด้วยกิจกรรมที่มีจุดมุ่งหมาย และทุกคนโดยยกตัวอย่างชีวิตและผลงานของ A.V. Suvorov สามารถประสบความสำเร็จได้ นอกจากนี้ การตั้งคำถามของนักเรียนและการวิเคราะห์ (ภาคผนวกที่ 1) แสดงให้เห็นว่านักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ของโรงเรียนของเรามีทัศนคติเชิงบวกต่อวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี ในส่วนของเรา จำเป็นต้องส่งเสริมตัวอย่างเชิงบวกของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี ด้วยเหตุนี้ผลงานของเราจึงสามารถนำไปใช้ในบทเรียนประวัติศาสตร์ กิจกรรมนอกหลักสูตรได้ ในการทำเช่นนี้เราได้วางแบบทดสอบเกี่ยวกับชีวิตของผู้บัญชาการ (ภาคผนวกหมายเลข 2) เรื่องราวที่น่าสนใจเกี่ยวกับชีวิตของ A. V. Suvorov "Proshka", "เหรียญรางวัล" (ภาคผนวกหมายเลข 3,4)

นี่เป็นเพียงตัวอย่างหนึ่งจากประวัติศาสตร์ ในอนาคตเราต้องการค้นหาและศึกษาชีวิตและการทำงานของผู้ที่ประสบความสำเร็จด้วยวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

จากระบบการศึกษาของ A.V. Suvorov เราได้นำข้อความที่ตัดตอนมาที่เราอยากจะแนะนำสำหรับทุกคนที่ต้องการมีสุขภาพที่ดี:

ออกกำลังกายทุกวัน

การควบคุมตนเองอย่างต่อเนื่องเป็นกุญแจสำคัญในการ "ควบคุม" ความสุข

รักษาชะตากรรมของคุณเองไว้บนสายจูง พิชิตสิ่งล่อใจ

การต่อสู้กับความชั่วร้ายสิ่งแรกที่ Suvorov พิจารณาว่า "ไม่มีความรู้" - ขาดความมีไหวพริบ ความเกียจคร้าน ไม่เต็มใจที่จะทำงานด้วยตัวเอง

สุขภาพ - อากาศ อาหาร เครื่องดื่ม โรค - อากาศ เครื่องดื่ม

อธิษฐานต่อพระเจ้า - พระองค์ทรงเป็นนายพลของเรา

ควรทำดีควรรีบ.

เวลาคือสิ่งมีค่าที่สุด

การกระทำที่กล้าหาญนั้นเชื่อถือได้มากกว่าคำพูด

บรรณานุกรม

แดชโควา ซูโวรอฟ Vorontsovs Speransky Kankrin: ชีวประวัติ เรื่องเล่า / คอมพ์ รวมทั้งหมด เรียบเรียงโดย N.F. โบลดีเรฟ; คำหลัง เอเอฟ Arendar.- ฉบับที่ 2- Chelyabinsk: LTD>>, 1997

Murphy D. จัดการโชคชะตาของคุณ ชื่อ: บุหงา, 2550

ไม่ใช่เพื่อชื่อเสียง ... เรื่องราวชีวประวัติเกี่ยวกับชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ ฉบับพิมพ์ครั้งที่ 2 ว.-ม., 2541.

การศึกษา : ปัญหา การค้นหา วิธีแก้ไข การรวบรวมทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธี

ทำงาน ฉบับที่ 16. คานตี-มานซิสค์, 2549

4. Oransky I.E. แข็งแรง! Sverdlovsk: ปานกลาง - ural สำนักพิมพ์หนังสือ 2531

5. การสอนสุขภาพ. รวบรวมผลงานทางวิทยาศาสตร์-ระเบียบวิธี ปัญหาที่ 4. Khanty - Mansiysk 2549

6. ซูโวรอฟ เอ.วี. วิทยาศาสตร์ที่จะชนะ -ทหาร ผู้จัดพิมพ์

7. Shibkova D.Sh. - ศาสตร์แห่งการมีสุขภาพที่ดี: หนังสือเรียนสำหรับนักเรียน

เชเลียบินสค์: UZh Ural.kn.iz-vo, 1997

แอปพลิเคชัน

แบบสอบถามสำหรับ 8 ชั้นเรียน

เป้า:การกำหนดจำนวนผู้ที่ติดตามวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีในหมู่นักเรียนสาเหตุของการไม่ปฏิบัติตาม เผยความเด็ดเดี่ยวของหนุ่มๆ

แบบสอบถาม:

1. กิจวัตรประจำวัน - เคารพ

ปฏิบัติตามบางส่วนไม่ปฏิบัติตาม
2. กิจกรรมของมอเตอร์ - ไม่เพียงพอจำกัด

เพียงพอ

เหมาะสมที่สุด

3. สุขอนามัยส่วนบุคคล - เคารพ

สังเกตได้บางส่วน

ไม่ได้รับความเคารพ

4.นิสัยที่ไม่ดี – การดื่มแอลกอฮอล์

สูบบุหรี่

ติดยาเสพติด

หายไป

5. โภชนาการที่สมเหตุสมผลและสมดุล - ใช่

บางส่วน

6. กีฬา - ตลอดเวลา

เป็นประจำ

7. คุณคิดว่าวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีช่วยให้ประสบความสำเร็จในชีวิตหรือไม่ เพราะเหตุใด

8. คุณรู้ตัวอย่างของผู้คนที่ประสบความสำเร็จด้วยวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีหรือไม่?

9.มีเป้าหมายในชีวิต-ใช่

บางส่วน

10. เขียนสิ่งที่ช่วยให้คุณบรรลุเป้าหมาย

ผลการสำรวจ

คำถามที่สี่คือการมีนิสัยที่ไม่ดี
คำถามที่ห้าคือการประเมินโภชนาการที่สมเหตุสมผล

คำถามที่หกคือกีฬา

คำถามที่เจ็ดคือวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีช่วยให้ประสบความสำเร็จในชีวิตหรือไม่คำถามที่แปดคือความรู้เกี่ยวกับตัวอย่างของผู้ที่ประสบความสำเร็จจากการมีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

คำถามที่เก้าคือการมีเป้าหมายในชีวิต

จากข้อมูลการสำรวจ พบว่าผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่สังเกตกิจวัตรประจำวันบางส่วน (86%) 8% ของผู้ตอบแบบสอบถามไม่ปฏิบัติตามกิจวัตรประจำวัน และมีเพียง 6% เท่านั้นที่ทำ การเคลื่อนไหวในวัยรุ่นไม่เป็นที่ต้องการมากนัก - มีเพียง 64% ของผู้ตอบแบบสอบถามที่มีการเคลื่อนไหวของร่างกายอย่างเหมาะสม 11% มีกิจกรรมไม่เพียงพอ และ 25% มีกิจกรรมเพียงพอ คำถามเรื่องสุขอนามัยส่วนบุคคล - 97% ปฏิบัติตามกฎสุขอนามัยส่วนบุคคล และเพียง 3% เท่านั้นที่ปฏิบัติตามบางส่วน คำถามเรื่องนิสัยที่ไม่ดีทำให้ใครๆ ก็คิดว่า ตอนอายุ 14-15 ปี บางคนมีนิสัยที่ไม่ดีอยู่แล้ว (แต่ยังไม่ใช่ความจริงที่ว่าส่วนที่เหลือเขียนตรงไปตรงมา) 86% ของผู้ตอบแบบสอบถามไม่มีนิสัยที่ไม่ดี 9% ของผู้ตอบแบบสอบถามมี ความอยากดื่มแอลกอฮอล์และการติดบุหรี่ 6%... ครึ่งหนึ่งของผู้ตอบแบบสอบถามรับประทานอาหารอย่างมีเหตุผล 42% ให้คะแนนว่าอาหารของตนเป็นไปตามเหตุผลบางส่วน และ 8% กินอย่างไม่มีเหตุผล

ในส่วนของกีฬานั้น 44% เล่นกีฬาเป็นประจำ เพียง 17% ของผู้ตอบแบบสอบถามเป็นประจำ 31% ไม่ค่อยเล่นกีฬา และ 8% ไม่เคยเลย! นี่เป็นอีกปัญหาหนึ่งของเยาวชนในปัจจุบัน - ความไม่เต็มใจที่จะเล่นกีฬาและด้วยเหตุนี้จึงมีการออกกำลังกายน้อยตามมา เมื่อถามว่ารูปแบบการใช้ชีวิตที่มีสุขภาพดีช่วยให้ประสบความสำเร็จในชีวิตหรือไม่นั้น 83% ตอบว่าเชิงบวก, 6% เชิงลบ และ 11% รู้สึกว่าวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีช่วยให้ประสบความสำเร็จในชีวิตได้เพียงบางส่วน ผู้ตอบแบบสอบถามมากกว่าครึ่ง (58%) ไม่สามารถยกตัวอย่างผู้ที่ประสบความสำเร็จได้เนื่องจากมีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี ส่วนที่เหลือระบุชื่อเหล่านั้น 75% ของผู้ตอบแบบสอบถามมีเป้าหมายหลักในชีวิต 3% ไม่มีเป้าหมาย และ 22% พบว่าเป็นเรื่องยากที่จะตอบ

เราเห็นว่าคำตอบของผู้ตอบแบบสอบถามของเรานั้นมองโลกในแง่ดี สิ่งสำคัญที่สุดคือพวกเขาเข้าใจถึงคุณค่าของสุขภาพ แต่ในส่วนของเรา จำเป็นต้องส่งเสริมตัวอย่างเชิงบวกของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีในลักษณะที่คำถามนี้ทำให้เกิดความยากลำบากสำหรับนักเรียน 42%

โครงการนำเสนอเนื้อหาเพิ่มเติมสำหรับบทเรียนวรรณกรรมในหัวข้อ "M.Yu. Lermontov "Borodino" การนำเสนอพร้อมสำหรับการเล่น มีเอฟเฟกต์เสียงและดนตรีประกอบ วัสดุนี้สามารถนำไปใช้ในงานนอกหลักสูตรเกี่ยวกับประวัติศาสตร์และวรรณกรรม

GOU SOSH เลขที่ 887 ซูโด มอสโก

อเล็กซานเดอร์ เนฟสกี้ และอัศวิน

ลำดับเต็มตัว

งานวิจัยในประวัติศาสตร์

มิชเชนโก้ สเตฟาน เวียเชสลาโววิช

หัวหน้างาน:
เชฟเลียโควา อัลลา กริกอรีฟนา

ครูสอนประวัติศาสตร์ สังคมศึกษา

มอสโก 2010

บทนำ 4

อัศวินแห่งลัทธิเต็มตัว - พวกเขาเป็นใคร? 7

บทที่ 2 17

การโจมตีของอัศวินในดินแดนรัสเซีย 17

บทที่ 3 20

เจ้าชายนอฟโกรอด อเล็กซานเดอร์ เนฟสกี้ 20

บทที่ 4 24

ปริศนาการต่อสู้น้ำแข็ง 24

บทสรุป 31

อ้างอิง 33

การใช้งาน 34

การแนะนำ

ครึ่งแรกของศตวรรษที่ 13 เป็นช่วงเวลาที่น่าทึ่งช่วงหนึ่งในประวัติศาสตร์รัสเซีย ในทศวรรษนี้ รุสถูกโจมตีจากสามฝ่ายพร้อมกัน ได้แก่ มองโกล-ตาตาร์ ลิทัวเนีย และคาทอลิกตะวันตก โดยธรรมชาติแล้ว คำถามเกิดขึ้นว่าดินแดนรัสเซียซึ่งแยกออกเป็นอาณาเขตต่างๆ และอ่อนแอลงจากความขัดแย้งกลางเมือง สามารถอยู่รอดได้อย่างไร โดยต่อสู้กับคู่ต่อสู้ที่แข็งแกร่งเช่นนี้ ความซับซ้อนและความไม่สอดคล้องกันของสถานการณ์สามารถชื่นชมเจ้าชายน้อย Novgorod Alexander Nevsky ได้ เขาเป็นคนแรกที่เข้าใจว่าภัยคุกคามร้ายแรงต่อดินแดนรัสเซียที่ยังไม่ได้รับความเสียหายจากกองทัพบาตูนั้นกำลังเข้ามาใกล้จากตะวันตกอย่างแม่นยำ และกองกำลังของพวกครูเสดที่นำโดยลัทธิเต็มตัวกำลังทำลายล้างรัสเซียไม่น้อยไปกว่า พวกมองโกล-ตาตาร์

คำสั่งเต็มตัวหรือคำสั่งโรงพยาบาลเซนต์แมรีของเยอรมันในกรุงเยรูซาเล็ม ก่อตั้งขึ้นที่เมืองเอเคอร์ในปี ค.ศ. 1190-1197 ต้องขอบคุณการจัดการที่ชัดเจน วินัยที่เข้มงวด ทักษะทางทหารที่ยอดเยี่ยมของพระอัศวิน และการบริจาคอย่างมีน้ำใจ ในช่วงปลายศตวรรษที่ 12 ออร์เดอร์ได้กลายเป็นหนึ่งในองค์กรทางศาสนาที่ร่ำรวยที่สุดและมีอำนาจมากที่สุด โดยได้ขยายการครอบครองในยุโรปอย่างมีนัยสำคัญและมุ่งมั่นที่จะ ปลูกฝังนิกายโรมันคาทอลิกบนดินแดนของ "คนต่างศาสนา" ทุกวิถีทางและทุกวิถีทาง ".

ในวันที่ 12 พฤษภาคม ค.ศ. 1237 ได้มีการประกาศพระราชกฤษฎีกาของสมเด็จพระสันตะปาปาเกี่ยวกับการรวมระบบเต็มตัวและลำดับดาบเข้าด้วยกัน รูปแบบใหม่นี้เรียกว่าระเบียบวลิโนเนียน และกลายเป็นสาขาหนึ่งของระเบียบเต็มตัวในทะเลบอลติค บนพรมแดนด้านตะวันตกของมาตุภูมิซึ่งนองเลือดจากการรุกรานของตาตาร์ - มองโกเลียศัตรูที่แข็งแกร่งและมีประสบการณ์ก็ปรากฏตัวขึ้น

เจ้าชายอเล็กซานเดอร์ ยาโรสลาโววิช ปกป้องพรมแดนรัสเซียตะวันตก เขาสามารถปลดปล่อย Koporye, Pskov, Izborsk โดยอัศวินได้ เขาได้พบกับกองกำลังหลักของภาคีบนทะเลสาบเปปุส เจ้าชายอเล็กซานเดอร์ ยาโรสลาโววิช ปกป้องพรมแดนรัสเซียตะวันตก เขาได้พบกับกองกำลังหลักของภาคีบนทะเลสาบเปปุส ความเกี่ยวข้อง หัวข้อคือเมื่อเร็ว ๆ นี้มีการตีพิมพ์หลายฉบับว่าการต่อสู้ในทะเลสาบ Peipus เป็นนิยายของนักประวัติศาสตร์ชาวรัสเซียซึ่งในความเป็นจริงแล้วมี "การต่อสู้" ที่ไม่มีนัยสำคัญระหว่างกองกำลังรัสเซียที่เหนือกว่าและกองทหารรับจ้างกลุ่มเล็ก ๆ ซึ่งในจำนวนนี้มีอยู่จริง ไม่มีอัศวิน และข้อดีของ Alexander Nevsky ก็เกินจริงอย่างมาก หลักฐานหลักคือขาดหลักฐานทางโบราณคดีและข้อมูลเพียงพอในพงศาวดารเยอรมัน ฉันรู้สึกขุ่นเคืองและต้องการศึกษาหัวข้อนี้โดยละเอียดยิ่งขึ้น ท้ายที่สุดแล้ว นี่คืออดีตของเรา ประวัติศาสตร์ของเรา วีรบุรุษของเรา เราต้องเคารพอดีตของเราและวีรบุรุษของมัน

เป้า- เพื่อแสดงสถานที่และบทบาทของ Alexander Nevsky ในประวัติศาสตร์ระดับชาติและโลกในความสัมพันธ์กับคำสั่งเต็มตัวเพื่อสรุปและจัดระบบความรู้เกี่ยวกับยุคนี้เพื่อเรียนรู้วิธีทำงานกับแหล่งข้อมูลที่แตกต่างกัน

งาน:

ค้นหา เลือก และวิเคราะห์แหล่งข้อมูลและวรรณกรรมทางประวัติศาสตร์ในหัวข้อที่เลือก

วิเคราะห์เหตุผลในการก่อตั้งระเบียบเต็มตัวโครงสร้างของมัน

ระบุลักษณะของชุดเกราะ อาวุธ สัญลักษณ์ของอัศวินเต็มตัว

แสดงให้เห็นว่าความสัมพันธ์พัฒนาไปอย่างไรระหว่างอัศวินเต็มตัวกับดินแดนรัสเซีย

กำหนดบทบาททางประวัติศาสตร์ของ Alexander Nevsky ในการต่อสู้กับคำสั่งวลิโนเวีย

ค้นหาว่าความลับของการต่อสู้น้ำแข็งคืออะไร

สร้างงานนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์โดยใช้โปรแกรม Power Point เพื่อแสดงข้อกำหนดของโครงการ

วัตถุเป็นประวัติศาสตร์ของคำสั่งอัศวิน ประวัติศาสตร์รัสเซียในศตวรรษที่ 13 ถือเป็นเหตุการณ์สำคัญในประวัติศาสตร์ชาติของมาตุภูมิ

เรื่องคือลัทธิเต็มตัว การต่อสู้บนน้ำแข็ง

วิธีการ: การวิเคราะห์แหล่งที่มาที่ซับซ้อน, การจัดระบบข้อมูลที่ได้รับ, ลักษณะเปรียบเทียบ

สมมติฐาน : ความสำคัญของการต่อสู้บนน้ำแข็งและบุคลิกภาพของ Alexander Nevsky สำหรับประวัติศาสตร์รัสเซียนั้นยิ่งใหญ่มาก

ฉันได้ทำความคุ้นเคยกับผลงานของ V. Urban "The Teutonic Order" ซึ่งนำเสนอประวัติศาสตร์สามร้อยปีของคำสั่งตั้งแต่รากฐานจนถึงความเสื่อมถอย E. Laviss "บทความเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ปรัสเซีย" ด้วยผลงานของการสำรวจที่ซับซ้อนเพื่อชี้แจงตำแหน่งของ Battle of the Ice Begunov Yu.K., Kleinenberg I.E., Shaskolsky I.P., Karaev G.N., งานของ Karaev G.N., Potresov A.S. "ความลึกลับของทะเลสาบ Peipsi" และยังวิเคราะห์ "ชีวิตและการกระทำของ Alexander Nevsky"

คุณไม่ควรมองข้ามข้อดีของ Alexander Nevsky ต่อดินแดนรัสเซีย ด้วยชัยชนะของเขา เขาจึงสามารถหยุดการรุกคืบของพวกครูเสดไปทางตะวันออกได้ ดังนั้นจึงรักษาวัฒนธรรมรัสเซียตามประเพณีออร์โธดอกซ์ไว้ อเล็กซานเดอร์แสดงตัวเองไม่เพียง แต่เป็นผู้บัญชาการที่มีความสามารถซึ่งเตรียมการต่อสู้หลักอย่างชาญฉลาด แต่ยังเป็นนักการเมืองที่ชาญฉลาดอีกด้วย เขาเลือกทางเลือกที่ยากลำบากโดยยอมจำนนต่ออำนาจของฝูงชนในเวลานั้นอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ ปฏิเสธที่จะต่อต้านบาตูและเข้าร่วมเป็นพันธมิตรกับเขาเขาไม่เพียง แต่สามารถขับไล่การรุกรานจากทางตะวันตกเท่านั้น แต่ยังทำให้ดินแดนรัสเซียได้รับการผ่อนปรนจากการโจมตีของชาวมองโกล - ตาตาร์อีกด้วย เมื่อให้มาตุภูมิถึงแม้จะสั่นคลอน แต่มีความสงบสุข เขาก็มีส่วนในการฟื้นฟูในอนาคต และในที่สุดความสามารถทางอาวุธของเจ้าชายอเล็กซานเดอร์ก็ทำให้ชาวรัสเซียมีความทรงจำถึงชัยชนะอันรุ่งโรจน์เหนือศัตรูที่น่าเกรงขามซึ่งกลายเป็นสัญลักษณ์ของความกล้าหาญและความกล้าหาญทางทหารที่แท้จริง

บทที่ 1

อัศวินแห่งลัทธิเต็มตัว - พวกเขาเป็นใคร?

ศตวรรษที่ IX-XI สามารถเรียกได้ว่าเป็นจุดเปลี่ยนในประวัติศาสตร์ของยุโรปยุคกลาง ในช่วงเวลานี้ การก่อตัวครั้งสุดท้ายของอารยธรรมคริสเตียนทั่วยุโรปเกิดขึ้นโดยศาสนาเดียว แม้ว่าจะมีสงครามและความขัดแย้งไม่หยุดหย่อนก็ตาม หลักคำสอนของคริสเตียนเปลี่ยนแปลงจิตสำนึก วิถีชีวิต วัฒนธรรม และศีลธรรมของผู้คนไปอย่างสิ้นเชิง ยุคโบราณด้วยความชื่นชมต่อมนุษย์ ธรรมชาติ และการสวดมนต์อันทรงคุณค่าแห่งชีวิตบนโลกได้ล่วงลับไปในอดีตอันไกลโพ้น ...

ศูนย์กลางหลักของชีวิตฝ่ายวิญญาณและวัฒนธรรมของชาวยุโรปคือโบสถ์และอารามต่างๆ ซึ่งสร้างขึ้นจำนวนมากทั่วยุโรปตะวันตก เพื่อระลึกถึงความยิ่งใหญ่ของพระเจ้าและความบาปของมนุษย์ ไม่มีเหตุการณ์สำคัญเกิดขึ้นในยุโรปโดยปราศจากการมีส่วนร่วมหรืออิทธิพลของคริสตจักรคริสเตียน อย่างไรก็ตาม คริสตจักรนิกายโรมันคาธอลิกใฝ่ฝันที่จะเสริมสร้างอำนาจของตนให้เข้มแข็งยิ่งขึ้น รวมถึงโดยการขยายขอบเขตของโลกคริสเตียนด้วย ประการแรกเป็นเรื่องเกี่ยวกับดินแดนอันอุดมสมบูรณ์ของตะวันออกกลางและคาบสมุทรไอบีเรียตลอดจนดินแดนบอลติก ในปี 1095 สมเด็จพระสันตะปาปาเออร์บันที่ 2 กระตุ้นให้ชาวคริสต์ "เอาดาบคาดเอว" และย้ายไปปาเลสไตน์เพื่อปลดปล่อยสุสานศักดิ์สิทธิ์ ยุคของสงครามครูเสดเริ่มต้นขึ้นโดยออกแบบมาเพื่อ "ทำลายอาณาจักรของคนต่างศาสนา" และ "ผลักดันขอบเขตของคริสตจักรศักดิ์สิทธิ์" ในยุคอันน่าทึ่งนี้ซึ่งกินเวลาเกือบสองร้อยปี ความคลั่งไคล้ทางศาสนาอย่างที่ไม่เคยมีมาก่อน ความโหดร้าย ความสูงส่ง การหลอกลวง ความโลภ และความไม่สนใจโดยสิ้นเชิงได้รวมเข้าเป็นหนึ่งเดียว สงครามดังกล่าวทั้งในระยะเวลาและขอบเขตยังไม่เกิดขึ้นในยุโรป และการดำเนินการของสงครามดังกล่าวจำเป็นต้องมีกองกำลังติดอาวุธถาวร และไม่ได้รวบรวมกองทัพของขุนนางศักดินาและสามัญชนเป็นระยะๆ ดินแดนที่ถูกยึดครองจาก "พวกนอกรีต" โดยพวกครูเสดจำเป็นต้องได้รับการปกป้องตลอดเวลา และกองทหารซุ่มซ่ามที่ส่งมาจากยุโรปมักจะมาถึงสายเกินไปที่จะทำอะไรไม่ได้เลย เพื่อแก้ปัญหาที่ยากมากจึงมีการสร้างคำสั่งทางจิตวิญญาณและอัศวินซึ่งกลายเป็นหนึ่งในสัญลักษณ์ที่สว่างที่สุดในยุคประวัติศาสตร์ยุคกลางนี้ พวกเขาควรจะไม่เพียงแต่จัดหาอัศวินที่มีประสบการณ์ให้กับกองทหารรักษาการณ์ มีการจัดการที่ดีและมีระเบียบวินัย เชี่ยวชาญในสภาพท้องถิ่นและช่วยเหลือพวกครูเสดที่เพิ่งมาถึง แต่ยังรับผิดชอบในการจัดหาปราสาทชายแดนและให้การรักษาพยาบาลด้วย

ภายในหนึ่งร้อยปี มีคำสั่งดังกล่าวมากกว่าหนึ่งโหลเกิดขึ้น ในหมู่พวกเขามีชื่อเสียงเช่น Order of the Knights of the Temple (Order of the Templars), Knights of St. John (Hospitallers), Teutonic และ Avisian Order, Order of the Sword และอื่น ๆ อีกมากมาย คำสั่งนี้เป็นผู้อยู่ใต้บังคับบัญชาของโรมเท่านั้นและครอบครองดินแดนของตนเอง จึงสร้างรัฐทั้งรัฐด้วยกองทัพอัศวินนักบวชที่น่าเกรงขาม และกองทัพเหล่านี้เองที่มีบทบาทหลักทั้งในดินแดนศักดิ์สิทธิ์และในดินแดนศักดิ์สิทธิ์ในช่วงเวลาที่มีอำนาจสูงสุด ดินแดนบอลติกติดกับรัสเซีย

ประวัติความเป็นมาของคณะเต็มตัวเริ่มต้นในปี ค.ศ. 1190 . ดังที่คุณทราบ เหตุการณ์หลักของสงครามครูเสดครั้งที่สามคือการปิดล้อมและการยึดเมืองเอเคอร์ (อิสราเอลสมัยใหม่) ซึ่งอัศวินชาวเยอรมันเข้ามามีส่วนร่วม แคมเปญนี้ยากเป็นพิเศษสำหรับอัศวินชาวเยอรมัน ผู้คนจากยุโรปเหนือไม่คุ้นเคยกับความร้อน น้ำ และอาหารในท้องถิ่น สภาพสุขอนามัยก็น่ากลัวเช่นกันเนื่องจากโรคภัยไข้เจ็บกองทัพผู้ทำสงครามจึงลดลงมากกว่าหนึ่งในสิบ ชาวเยอรมันไม่มีกำลังพอที่จะฝังศพคนตายได้ และพวกเขาก็โยนร่างของพวกเขา พร้อมด้วยก้อนหินและดิน ลงในคูน้ำหน้าหอคอยต้องคำสาปที่ถูกปิดล้อม ดังนั้นจึงพยายาม "เติมเต็ม" สิ่งกีดขวางนี้ กลิ่นเหม็นจากศพของคนตายลอยไปทั่วแคมป์อย่างแท้จริง ทหารที่ป่วยเป็นไข้เสียชีวิตทีละคน ความทรมานของพวกเขาทวีความรุนแรงยิ่งขึ้นด้วยแมลงจำนวนนับไม่ถ้วนที่ไม่หลอกหลอนทั้งคนป่วยและคนที่มีสุขภาพดี นอกจากความทุกข์ทางกายแล้วยังมีศีลธรรมเพิ่มเข้ามาด้วย ชาวอังกฤษซึ่งนำโดย Richard the Lionheart ไม่ชื่นชอบชาวเยอรมัน (เช่นเดียวกับชาวฝรั่งเศส) และไม่พลาดโอกาสที่จะทำร้ายหรือดูถูกพวกเขา โรงพยาบาลทุกแห่งมีผู้ป่วยล้นมือและอัศวินแห่งเซนต์จอห์น (ผู้ดูแลโรงพยาบาล) ซึ่งรับผิดชอบพวกเขาเลือกที่จะอุปถัมภ์ตัวแทนสัญชาติของพวกเขา - อังกฤษและฝรั่งเศส เมื่อเข้าใจถึงความสิ้นหวังของสถานการณ์ พ่อค้าจากลือเบคและเบรเมินซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของกองทัพผู้ทำสงครามครูเสดจึงตัดสินใจจัดตั้งคำสั่งโรงพยาบาลที่จะดูแลชาวเยอรมันที่ป่วยและบาดเจ็บ ความคิดริเริ่มนี้ได้รับการสนับสนุนจากตัวแทนของขุนนางชาวเยอรมันและพระสังฆราชแห่งเยรูซาเลม ภราดรภาพใหม่นี้เรียกว่า German Order of the Hospital of St. Mary in Jerusalem (lat. Ordo domus Sanctae Mariae Teutonicorum; German. Deutscher Orden) และในตอนแรกเป็นผู้ใต้บังคับบัญชาของ Hospitallers ในปี 1197 เมื่อกองทัพผู้ทำสงครามศาสนากลุ่มต่อไปจากเยอรมนีมาถึงดินแดนศักดิ์สิทธิ์ โรงพยาบาลก็เจริญรุ่งเรืองอยู่แล้ว พี่น้องไม่เพียงแต่ดูแลคนป่วยเท่านั้น แต่ยังจัดหาอาหาร ที่อยู่อาศัย และเงินให้กับ "ผู้รับสมัคร" ที่ยากจนอีกด้วย โรงพยาบาลไม่ได้พึ่งพาเทมพลาร์หรือฮอสปิทัลเลอร์อีกต่อไป และมีเงินทุนจำนวนมาก ซึ่งพ่อค้าในเบรเมินบริจาคเงินส่วนเกินตามความต้องการ ในบรรดาพี่น้องนั้นมีอัศวินที่เก่งดาบมากพอ แต่ตอนนี้หันไปใช้ชีวิตทางศาสนา พวกเขาสามารถปกป้องป้อมปราการจากชาวมุสลิมได้ตลอดเวลา ในฤดูใบไม้ผลิปี 1197 มีการตัดสินใจที่จะขอให้สมเด็จพระสันตะปาปาสั่งโรงพยาบาลเยอรมันให้เป็นทหาร เนื่องจากเทมพลาร์และฮอสปิทัลเลอร์ซึ่งทำสงครามกันตลอดเวลาไม่สามารถรับมือกับการปกป้องปราสาทชายแดนได้อีกต่อไป สมเด็จพระสันตะปาปาอินโนเซนต์ที่ 3 ทรงเห็นด้วยโดยออกวัวที่สอดคล้องกันในปี 1198 และกำหนดภารกิจของคำสั่ง - การปกป้องอัศวินเยอรมัน, การรักษาคนป่วย, การต่อสู้กับศัตรูของคริสตจักรคาทอลิก คำสั่งดังกล่าวขึ้นอยู่กับสมเด็จพระสันตะปาปาและจักรพรรดิโรมันอันศักดิ์สิทธิ์ คำขวัญของคำสั่งคือ "Helfen - Wehren - Heilen" (ช่วยเหลือ-ปกป้อง-รักษา) เมื่อเวลาผ่านไป โลกที่พูดภาษาอังกฤษเริ่มเรียกคำสั่งภาษาเยอรมันของโรงพยาบาลเซนต์แมรีในกรุงเยรูซาเล็ม - คำสั่งเต็มตัว (จากภาษาละติน teutonicus - เยอรมัน)

แล้วใครล่ะที่สามารถเป็นอัศวินแห่งลัทธิเต็มตัวได้?ปรากฎว่าด้วยเหตุนี้จึงไม่จำเป็นเลยที่จะต้องมีการเกิดอันสูงส่งเหมือนอย่างที่เห็นในตอนแรก จำนวนสมาชิกของลำดับจากตระกูลชาวเยอรมันผู้สูงศักดิ์นั้นมีน้อยเสมอ อัศวินชาวเยอรมันมักเป็นผู้สืบเชื้อสายมาจากชาวเมือง พ่อค้า และแม้แต่คนรับใช้ของขุนนางศักดินาทางโลกและทางจิตวิญญาณ ซึ่งฝ่ายหลังมักคัดเลือกจากชาวนาและช่างฝีมือที่ต้องพึ่งพา คำสั่งเต็มตัวเป็นหนึ่งในคำสั่งทางจิตวิญญาณหลายคำสั่ง ซึ่งพวกเขายังยอมรับอาชญากรที่กลับใจที่ถูกเนรเทศไปยังอารามด้วย แน่นอนว่าอดีตนักโทษไม่สามารถปฏิบัติหน้าที่สำคัญในองค์กรได้ แต่ด้วยการตกลงที่จะต่อสู้บนชายแดนที่ห่างไกลและอันตราย พวกเขาได้ล้างรอยเปื้อนแห่งความอับอายไม่เพียงจากตัวเองเท่านั้น แต่ยังจากครอบครัวของพวกเขาด้วย อย่างไรก็ตาม สมาชิกของภาคีส่วนใหญ่มาจากตระกูลขุนนางขนาดใหญ่ที่ยากจน พวกเขาเข้าสู่คำสั่งตั้งแต่อายุยังน้อยและถือว่าบริการดังกล่าวเป็นอาชีพที่มีเกียรติ แม้ว่าจะไม่ได้รับชื่อเสียงและตำแหน่งที่สูง พวกเขาก็รู้ว่าพวกเขาจะถูกรายล้อมไปด้วยการดูแลเอาใจใส่ในวัยชรา หรือหากพวกเขาได้รับบาดเจ็บ แต่สิ่งที่สำคัญที่สุดในการรวมชาวทูทันทั้งหมดเข้าด้วยกัน โดยไม่คำนึงถึงต้นกำเนิดของพวกเขา ก็คือความนับถืออย่างลึกซึ้ง ความเชื่ออย่างจริงใจว่าพวกเขาเป็นผู้ปกป้องศาสนาคริสต์อย่างแท้จริง และสำหรับความยากลำบากทั้งหมด พวกเขาจะได้รับการตอบแทนด้วยความรักพิเศษของพระนางมารีย์และพระบุตรของเธอ ของพวกเขา องค์พระผู้เป็นเจ้าและอาจารย์ และต่อมาจะได้ชีวิตนิรันดร์

เมื่ออัศวินคนหนึ่งขอให้รับเข้าในคณะ เขาได้รับคำเตือนว่าเขาจะต้องอุทิศตนอย่างเต็มที่ในการปฏิบัติหน้าที่ ทั้งด้านการทหารและศาสนา อัศวินผู้เข้าสู่คำสั่งได้ปฏิญาณว่าจะยากจน การเชื่อฟัง และความบริสุทธิ์ ซึ่งเป็นการเสียสละอย่างแท้จริงจากมนุษย์ คำสาบานของอัศวินแห่งคณะเต็มตัวมีดังนี้: “ ฉันสัญญาว่าจะรักษาความบริสุทธิ์ของร่างกายของฉันและความยากจนและความอ่อนน้อมถ่อมตนต่อพระเจ้านักบุญมารีย์และต่อหน้าคุณซึ่งเป็นปรมาจารย์ของลัทธิเต็มตัวและต่อหน้าผู้สืบทอดของคุณ ตามกฎและประเพณีของคำสั่งฉันสัญญาว่าจะเชื่อฟังไปจนตาย” อัศวินเต็มตัวยังจำเป็นต้องดูแลผู้ป่วยและให้เกียรติชะตากรรมดั้งเดิมของเขา เพื่อเป็นค่าธรรมเนียมแรกเข้าอัศวินได้บริจาค 30-60 เครื่องหมายสำหรับความต้องการของคำสั่ง (ในเวลานั้นจำนวนเงินยังห่างไกลจากเรื่องเล็กน้อย) หรือบริจาคที่ดินให้กับเขา หากอัศวินยากจนและไม่สามารถบริจาคได้ เขาก็ได้รับการยอมรับเช่นกัน โดยคำนึงถึงคุณสมบัติส่วนบุคคลและคุณธรรม ยิ่งไปกว่านั้นเมื่อเข้าร่วมคำสั่งเต็มตัว หนี้ทั้งหมดของเขาก็หมดสิ้นไป

อาวุธยุทโธปกรณ์และทรัพย์สินของอัศวิน

ทันทีที่อัศวินให้คำสาบาน เขาไม่ได้เป็นเจ้าของสิ่งใดเป็นการส่วนตัวอีกต่อไป ทรัพย์สินทั้งหมดตามลำดับถือเป็นเรื่องธรรมดา อัศวินเข้าร่วมพิธีเป็นระยะ ๆ ตลอดทั้งวันทั้งคืน พวกเขาสวมเสื้อผ้า "สีคริสตจักร" และสวมเสื้อคลุมสีขาวที่มีกากบาทสีดำซึ่งทำให้พวกเขามีชื่อเพิ่มเติม - อัศวินแห่งไม้กางเขน เนื่องจากคำสั่งนี้เป็นคำสั่งทางทหาร อัศวินจึงจำเป็นต้องมีม้า อาวุธ และอุปกรณ์ต่างๆ อัศวินเองก็เลือกม้าอาวุธจดหมายลูกโซ่ที่คู่ควรและคำสั่งก็รับค่าตอบแทนสำหรับการซื้อกิจการเหล่านี้ อย่างไรก็ตามตามกฎของคำสั่งอาวุธและชุดเกราะไม่ควรกลายเป็นวัตถุที่ไร้สาระ - ห้ามมิให้ตกแต่งด้วยทองคำหรือเงินติดตราประจำตระกูลหรือทาสีด้วยสีสดใส

อาวุธยุทโธปกรณ์หลักของอัศวินแห่งลัทธิเต็มตัว (Teutonic Order) มีข้อยกเว้นบางประการ ซึ่งเป็นเรื่องปกติสำหรับอัศวินแห่งยุโรปตะวันตก โดยปกติแล้ว นักรบแต่ละคนจะสวมชุดเกราะจดหมาย หมวก และสนับ ถือหอก โล่ และดาบหนักซึ่งเขาถือได้อย่างยอดเยี่ยม ขี่ม้าศึกตัวใหญ่ที่ได้รับการฝึกฝนให้ล้มคนติดอาวุธและโจมตีทหารม้า สิ่งเดียวที่ยอมให้สภาพอากาศในดินแดนศักดิ์สิทธิ์คือการสวมเสื้อคลุมแสงที่ปกป้องนักรบจากแสงแดดโดยตรง และการปฏิเสธที่จะเคลื่อนไหวในช่วงที่อากาศร้อนอบอ้าวของวัน

อัศวินแต่ละคนมี "ไม้เท้าร่วม" ซึ่งโดยปกติจะมีอัตราส่วนคนติดอาวุธสิบคนต่ออัศวินหนึ่งคน คนเหล่านี้เป็นคนที่มีต้นกำเนิดต่ำต้อยพวกเขาถูกเรียกว่า "พี่น้องลูกครึ่ง" หรือ "เสื้อคลุมสีเทา" (ตามสีของเสื้อคลุม) พวกเขาทำหน้าที่เป็นนายทหารหรือจ่า และตามตำแหน่งของพวกเขา มีหน้าที่รับผิดชอบในการต่อสู้เพื่อม้าทดแทนและอุปกรณ์ใหม่ของ "นาย" ของพวกเขา และยังต่อสู้เคียงข้างกับเขาเมื่อจำเป็น พวกเขากินและนอนในค่ายทหารของตนเอง แต่ปฏิบัติศาสนกิจในแต่ละวันเช่นเดียวกับอัศวินและนักบวช ต่างจากอัศวินเต็มตัวตรงที่พวกเขาสามารถออกจากคำสั่งได้หลังจากผ่านไประยะหนึ่ง แต่ตามกฎแล้วพวกเขาจะรับใช้ที่นั่นจนกว่าพวกเขาจะตาย

นอกจากอัศวินและพี่น้องต่างมารดาแล้ว คำสั่งยังรวมถึงนักบวช ความเป็นระเบียบในโรงพยาบาล และพยาบาลหญิงภายใต้กฎเกณฑ์ที่เข้มงวด

การจัดการคำสั่งซื้อ

องค์กรในยุคกลางและแม้แต่รัฐยังไม่มีเจ้าหน้าที่ผู้จัดการจำนวนมาก อัศวินเต็มตัวก็ไม่มีข้อยกเว้น ผู้นำสูงสุดเดิมเรียกว่านาย แต่เมื่อความต้องการผู้นำแต่ละคนในเยอรมนี ปรัสเซีย และลิโวเนียเกิดขึ้น พวกเขาก็เริ่มถูกเรียกว่าปรมาจารย์ และบุคคลแรกของลำดับ - ปรมาจารย์ (ปรมาจารย์)

ปรมาจารย์ได้รับเลือกโดยแกรนด์แชปเตอร์และดำรงตำแหน่งจนกระทั่งเสียชีวิตหรือลาออก กระบวนการเลือกตั้งนั้นยาวนานและซับซ้อน บุคคลที่สองตามลำดับรองจากปรมาจารย์ได้กำหนดวันและสถานที่ประชุมของอัศวินทั้งหมด เมื่อทุกคนมารวมตัวกัน รองผู้ว่าการก็เสนออัศวินให้เป็นผู้มีสิทธิเลือกตั้งคนแรก หากทุกคนเห็นด้วยกับตัวเลือกนี้ อัศวินคนนั้นจะเสนอชื่อผู้มีสิทธิเลือกตั้งคนที่สอง และต่อๆ ไป โดยรวมแล้วมีอัศวินแปดคน พระสงฆ์หนึ่งคน และพี่น้องสี่คนได้รับเลือกให้เป็นผู้มีสิทธิเลือกตั้งคนสุดท้าย ในช่วงปิด ผู้มีสิทธิเลือกตั้งคนแรกได้ให้คำแนะนำเบื้องต้นแก่วิทยาลัย หากผู้สมัครคนนั้นไม่ได้รับคะแนนเสียงข้างมาก ผู้มีสิทธิเลือกตั้งคนอื่นก็จะเสนอชื่ออื่นตามลำดับ และต่อไปเรื่อย ๆ จนกว่าจะมีทางเลือกสุดท้าย

ปรมาจารย์เป็นทั้งนักการทูต ผู้จัดการฝ่ายเศรษฐกิจ และผู้บัญชาการทหารสูงสุด พระองค์ทรงแต่งตั้งเจ้าหน้าที่ พบปะกับขุนนางและนักบวชจากสถานที่ซึ่งกิจกรรมของคณะเกิดขึ้น และทรงติดต่อกับพระมหากษัตริย์ต่างๆ อย่างกว้างขวาง รวมทั้งจักรพรรดิแห่งจักรวรรดิศักดิ์สิทธิ์และสมเด็จพระสันตะปาปา เขาเดินทางอย่างกว้างขวาง เยี่ยมชมวัดต่างๆ ตามลำดับ ตรวจสอบวินัย และตรวจสอบให้แน่ใจว่าทรัพยากรทางการเงินและที่ดินได้รับการจัดการอย่างเหมาะสม ที่ประทับของปรมาจารย์จนถึงปี 1291 อยู่ในเอเคอร์หลังจากการล่มสลายของสมบัติสุดท้ายของพวกครูเสดในตะวันออกกลางก็ถูกย้ายไปเวนิสและในปี 1309 - ใน Marienburg (Malbrock โปแลนด์สมัยใหม่)

ปรมาจารย์แต่งตั้งเจ้าหน้าที่ซึ่งเป็นที่ปรึกษาที่ใกล้ที่สุด ได้แก่ เหรัญญิก ผู้บัญชาการใหญ่ และจอมพล เหรัญญิกมีหน้าที่รับผิดชอบเรื่องการเงิน และร่วมกับปรมาจารย์ในความรับผิดชอบร่วมกันสำหรับกุญแจหีบสมบัติขนาดใหญ่ที่บรรจุสมบัติของออร์เดอร์ บทบาทสำคัญในคำสั่งนี้ได้รับมอบหมายให้ผู้บัญชาการใหญ่ซึ่งรับผิดชอบกิจกรรมประจำวันขององค์กรในพื้นที่ที่ไม่เกี่ยวข้องโดยตรงกับปฏิบัติการทางทหาร นอกจากนี้ผู้บัญชาการทหารสูงสุดยังสั่งการให้กองกำลังติดอาวุธของทูทันในดินแดนศักดิ์สิทธิ์หรือแทนที่ปรมาจารย์ในระหว่างการสู้รบหากเขาไม่อยู่ด้วยเหตุผลใดก็ตาม จอมพลมีหน้าที่รับผิดชอบในความพร้อมรบของทูทัน อุปกรณ์ และการฝึกทหารม้า

กฎบัตรและวิถีชีวิตของอัศวินเต็มตัว

คุณไม่ควรคิดว่าอัศวินแห่งจิตวิญญาณไม่สามารถ "เข้าสู่โลก" ได้เลย ดังที่กล่าวไปแล้ว พวกเขาต้องรักษาความพร้อมรบอย่างต่อเนื่อง และนี่เป็นไปไม่ได้ที่จะทำแยกกัน พวกทูทันได้รับสิทธิพิเศษจากสมเด็จพระสันตะปาปา - อนุญาตให้ล่าสัตว์ได้ ท้ายที่สุดแล้ว การขี่ม้าเป็นวิธีการฝึกอัศวินแบบดั้งเดิม และยิ่งไปกว่านั้น ยังช่วยให้เขาคุ้นเคยกับพื้นที่นี้มากขึ้น อัศวินได้รับอนุญาตให้ล่าหมาป่า หมี หมูป่า หมูป่า และสิงโตพร้อมกับสุนัข หากพวกมันทำโดยจำเป็น ไม่ใช่เพื่อความเพลิดเพลินหรือเบื่อหน่าย และหากไม่มีสุนัข ก็สามารถล่าสัตว์อื่นได้

กฎบัตรเตือนอัศวินไม่ให้สื่อสารกับผู้หญิง การปฏิบัติตามกฎในอารามไม่ใช่เรื่องยาก แต่จะยากกว่ามากหากคุณเข้าร่วมในกองทหารหรือการเดินทาง บางครั้งอัศวินจะต้องอยู่ในโรงแรมทั่วไปหรือได้รับการต้อนรับ และจะไม่สุภาพที่จะปฏิเสธแก้วเบียร์หรือทุ่งหญ้าเมื่อมีคนเสนอ และไม่ทักทายภรรยาของเจ้าบ้าน ในกรณีเช่นนี้ กฎเกณฑ์คือพยายามหลีกเลี่ยงความบันเทิงทางโลก เช่น งานแต่งงาน วันหยุด และเกมต่างๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งอัศวินแห่งภาคีต้องหลีกเลี่ยงการพูดคุยกับสาวๆ เป็นการส่วนตัว และยิ่งไปกว่านั้นคือการสื่อสารกับหญิงสาว สำหรับการจูบ ซึ่งเป็นรูปแบบการทักทายอย่างสุภาพทั่วไปในหมู่ชนชั้นสูง อัศวินถูกห้ามไม่ให้กอดแม้แต่แม่และน้องสาวของตน

การลงโทษสำหรับพี่น้องที่ละเมิดกฎบัตรอาจมีระดับความรุนแรงที่แตกต่างกันไป ตัวอย่างเช่นในระหว่างปีอัศวินต้องนอนกับคนรับใช้ สวมเสื้อผ้าที่ไม่มีไม้กางเขน พอใจกับขนมปังและน้ำสัปดาห์ละสามครั้ง เขาขาดสิทธิพิเศษที่สำคัญของอัศวิน - เพื่อรับศีลมหาสนิทกับพี่น้องของเขา นี่ถือเป็นการลงโทษระดับปานกลาง โซ่ตรวนและดันเจี้ยนเป็นการลงโทษสำหรับอาชญากรรมที่ร้ายแรงกว่า และอัศวินก็สามารถถูกไล่ออกจากคำสั่งซึ่งถือเป็นความอับอายที่ไม่อาจทนทานได้และถูกประหารชีวิต

ไม่จำเป็นต้องคิดว่าในเวลาว่างจากการรับราชการและกิจการทางทหารอัศวินจะหลงระเริงไปกับความเกียจคร้าน แต่ละคนได้รับมอบหมายหน้าที่บางอย่างซึ่งต้องปฏิบัติตามอย่างเคร่งครัด อัศวินชาวเยอรมันไม่ได้รับการศึกษาสูง แต่ก็ไม่ได้ไร้การศึกษาแต่อย่างใด นอกจากนี้พวกเขายังได้รับคำสั่งให้เรียนรู้ภาษาท้องถิ่นเพื่อสื่อสารกับประชากรพื้นเมือง. ในช่วงวันหยุดที่มีการเฉลิมฉลองตามลำดับ หรือการมาถึงของแขกที่ปราสาท อัศวินไม่ได้รับอนุญาตให้ดื่มไวน์หรือเบียร์ รับประทานอาหารให้อร่อย และสนุกสนาน แต่การถือศีลอดนั้นเคร่งครัดมาก การปล่อยตัวมีไว้สำหรับผู้ป่วยหนักและคนชราเท่านั้น

แน่นอนว่าตอนนี้เป็นเรื่องยากสำหรับเราที่จะเข้าใจความรู้สึกและพฤติกรรมของชายยุคกลางที่เคร่งศาสนาซึ่งอุทิศทั้งชีวิตเพื่อปกป้องธงของศาสนาคริสต์ จินตนาการดึงนักรบที่ดุร้ายและไร้ความปราณีมาสู่ศัตรู (แม้ว่าจะมีผู้หญิงและเด็กอยู่ก็ตาม) ซึ่งละทิ้งความสุขทั้งหมดของชีวิตหมดแรงด้วยการอดอาหารและเข้านอนโดยไม่ถอดสะพานและรองเท้าบู๊ตและด้วยดาบ ที่หัวของเขา แต่คนเหล่านี้แน่ใจว่าพวกเขาเลือกเส้นทางที่ถูกต้องเท่านั้นซึ่งถูกกำหนดไว้ล่วงหน้าสำหรับพวกเขาตั้งแต่แรกเกิด ทุกสิ่งที่เป็นส่วนตัวเหตุการณ์ทั้งหมดในชีวิตทางโลกและแม้แต่ความตายไม่สำคัญสำหรับพวกเขาเพราะทุกสิ่งในความเห็นของพวกเขาอยู่ในพระหัตถ์ของพระเจ้า เมื่อฉันอ่านเกี่ยวกับอัศวินเต็มตัวในบทความเกี่ยวกับประวัติศาสตร์แห่งปรัสเซียโดยนักประวัติศาสตร์ชาวฝรั่งเศส Ernest Lavisse ฉันรู้สึกทึ่งกับคำอธิบายของการต่อสู้ครั้งหนึ่ง: "ปราสาทของพวกเขาถูกปิดล้อม; พวกเขาไม่มีที่ที่จะขอความช่วยเหลือ และพวกเขาต่อสู้ด้วยความสิ้นหวังในใจ ความหิวทำให้พวกเขากินม้าและบังเหียน แต่ยิ่งคำอธิษฐานที่พวกเขาส่งถึงพระมารดาของพระเจ้ามีความกระตือรือร้นมากขึ้น ก่อนที่จะพุ่งเข้าหาศัตรู พวกเขากลับใจ ขณะเดียวกันก็เปิดโปงการเฆี่ยนตีอย่างไร้ความปรานี พวกเขาสวดภาวนาต่อท้องฟ้าเพื่อขอปาฏิหาริย์ และปาฏิหาริย์จะเกิดขึ้นอีกไม่นาน..” อัศวินคนหนึ่ง ได้รับบาดเจ็บสาหัสระหว่างการสู้รบ ปฏิเสธการรักษาพยาบาล “ ฉันเพิ่งเห็นพระแม่มารี” เขาพูดกับพี่น้องที่พบเขา“ เธอเข้ามาหาฉันแล้วพูดว่า:“ จงชื่นชมยินดี! อีกสามวันเจ้าจะขึ้นสู่ชีวิตนิรันดร์” และอัศวินคนนี้อยากจะตายในสนามรบท่ามกลางผู้เสียชีวิตคนอื่นๆ

ดังนั้นจึงไม่จำเป็นต้องเป็นตัวแทนของอัศวินเต็มตัวด้วย "สีดำ" เท่านั้น เป็นคนหยิ่ง โลภดินแดนและความมั่งคั่งในต่างประเทศ ไม่มีความรู้สึก "อสูรแห่งนรก" พวกเขาอาศัยและประพฤติตนเหมือนผู้คนในสมัยนั้นและเชื่ออย่างจริงใจว่าพระเจ้าทรงควบคุมการกระทำทั้งหมดของพวกเขา ดังนั้นพวกเขาจึงต่อสู้ "เพื่อเหตุผลที่ยุติธรรม"

การขยายอิทธิพลของลัทธิเต็มตัว

ในช่วงต้นศตวรรษที่สิบสาม อิทธิพลและความมั่งคั่งของคำสั่งเต็มตัวถูกสังเกตเห็นโดยผู้มีอำนาจจำนวนมากที่ต้องการจัดการกับคู่ต่อสู้ภายใต้ร่มธงของ "การต่อสู้กับคนต่างศาสนา" คำสั่งนี้ได้รับอำนาจพิเศษภายใต้ปรมาจารย์คนที่สาม เฮอร์มาน ฟอน ซัลซา (1209-1239) แฮร์มันน์ฟอนซัลซาไม่สามารถอวดอ้างถึงต้นกำเนิดอันสูงส่งได้: บรรพบุรุษของเขาผู้รับใช้ได้รับแต่งตั้งเป็นอัศวินเนื่องจากมีคุณธรรมส่วนตัวและความทุ่มเทต่อเจ้าของ อย่างไรก็ตามด้วยความสามารถอันยอดเยี่ยม ความกล้าหาญ การทูต และ "ความเฉียบแหลมทางการเงิน" เขาไม่เพียงแต่สามารถเป็นผู้นำในลำดับเท่านั้น แต่ยังกลายเป็นบุคคลที่รับฟังความคิดเห็นของจักรพรรดิแห่งจักรวรรดิโรมันอันศักดิ์สิทธิ์และ พระสันตปาปาผู้ซึ่งมีความขัดแย้งอยู่ตลอดเวลา

ดังนั้นการขอความช่วยเหลือครั้งแรกมาจากกษัตริย์แอนดรูว์ที่ 2 แห่งฮังการี ในปี 1211 เขาได้เชิญชาวทูทันให้ต่อสู้กับชาวโปลอฟซีผู้เร่ร่อนซึ่งกำลังทำลายล้างดินแดนของเขา กษัตริย์ทรงสัญญาว่าจะสั่งที่ดินและยกเว้นภาษีอากร นั่นหมายความว่าอัศวินจะสามารถนำผู้ตั้งถิ่นฐานไปยังดินแดนที่พวกเขาได้รับ สร้างและดำรงชีวิตด้วยรายได้จากการทำงานของพวกเขา และไม่ต้องจ่ายอะไรเลยให้กับพระมหากษัตริย์ ดินแดนที่อันดราสมอบให้อัศวินในทรานซิลเวเนียเรียกว่าเบอร์เซนแลนด์ เกือบจะในทันที อัศวินที่ปลดประจำการพร้อมด้วยอาสาสมัคร - ชาวนาจากเยอรมนี - ออกเดินทางไปยังดินแดนที่ไม่มีคนอาศัยอยู่และสร้างป้อมปราการที่ทำด้วยไม้และดินหลายแห่ง ชาวนาเริ่มสร้างฟาร์มและหมู่บ้านของตนเองโดยจัดหาอาหารและแรงงานให้กับอัศวิน ในขณะเดียวกันชาวทูทันก็ไม่ได้ "นั่งเป็นฝ่ายรับ" เลย แต่เริ่มยึดครองดินแดนใหม่จากชาวโปลอฟเชียนอย่างรวดเร็วและง่ายดาย ภายในปี 1220 อัศวินได้สร้างปราสาทหินห้าหลังซึ่งอยู่ห่างจากกันประมาณ 30 กม. ซึ่งกลายเป็นจุดเริ่มต้นสำหรับความก้าวหน้าเพิ่มเติมในการครอบครองดินแดน Polovtsian การพิชิตดำเนินต่อไปอย่างน่าประหลาดใจจนขุนนางและนักบวชชาวฮังการีซึ่งก่อนหน้านี้ไม่สนใจในดินแดนเหล่านี้โกรธเคืองด้วยความอิจฉาและความสงสัย ด้วยเหตุนี้ในปี 1225 กษัตริย์จึงทรงเรียกร้องให้อัศวินออกจากฮังการี ชื่อเสียงของคำสั่งนั้นค่อนข้างแข็งแกร่ง แต่ไม่นานก็สั่นคลอน และอัศวินเหล่านั้นก็ถูกจดจำในอีกไม่กี่ปีต่อมาเมื่อฮังการีถูกโจมตีอย่างรุนแรงโดยกองกำลังตาตาร์ - มองโกล

ในปี 1217 สมเด็จพระสันตะปาปาฮอนอริอุสที่ 3 ได้ประกาศรณรงค์ต่อต้านคนต่างศาสนาชาวปรัสเซียน ปรัสเซียนเป็นกลุ่มชนเผ่าบอลติกที่อาศัยอยู่ส่วนหนึ่งของชายฝั่งทางใต้ของทะเลบอลติก (ภูมิภาคคาลินินกราดสมัยใหม่ ทางตะวันออกเฉียงเหนือของโปแลนด์) และมีความโดดเด่นด้วยนิสัยคล้ายสงคราม ในตอนต้นของศตวรรษที่ 13 พวกเขายึดดินแดนของเจ้าชายคอนราดที่ 1 แห่งโปแลนด์ พระราชโอรสของกษัตริย์คาซิมีร์แห่งโปแลนด์ ในปี 1225 คอนราดขอความช่วยเหลือจากอัศวินเต็มตัวโดยสัญญาว่าพวกเขาจะได้ครอบครองเมือง Kulm และ Dobrynya รวมถึงการรักษาดินแดนที่ถูกยึดครองทั้งหมดให้กับพวกเขา อัศวินเต็มตัวมาถึงโปแลนด์ในปี 1232 และตั้งรกรากอยู่บนฝั่งขวาของแม่น้ำวิสตูลา ป้อมปราการแห่งแรกถูกสร้างขึ้นที่นี่ซึ่งให้กำเนิดเมืองโตรูน แซ็กซอนชาวเยอรมันเรียกมันด้วยการประชดที่มืดมน - Vogelsang (เพลงนก - ภาษาเยอรมัน) นักประวัติศาสตร์คนหนึ่งซึ่งเป็นพยานถึงการต่อต้านอย่างดุเดือดของชาวปรัสเซียอธิบายชื่อนี้ดังนี้:“ มีผู้บาดเจ็บจำนวนมากส่งเสียงครวญครางไม่ใช่นกทุกคืนและเสียงครวญครางของพวกเขาชวนให้นึกถึงเพลงที่หงส์ ร้องเพลงก่อนที่จะตายด้วยน้ำมือของนักล่า” ด้วยการรุกไปทางเหนือ เมือง Kwidzyn และ Chelmno ได้ก่อตั้งขึ้น และในปี 1255 พวกครูเสดได้สร้างปราสาท Koenigsberg บนดินแดนของชาวปรัสเซีย ซึ่งเป็นจุดเริ่มต้นของประวัติศาสตร์ของคาลินินกราดสมัยใหม่ ตามตำนาน ปราสาทนี้มีชื่อว่า Koenigsberg - "ภูเขาของกษัตริย์" - เพื่อเป็นเกียรติแก่กษัตริย์เช็ก Přemysl ซึ่งเป็นผู้นำการรณรงค์ของพวกครูเสดที่ต่อต้านปรัสเซีย

กลยุทธ์ของอัศวินในการพิชิตดินแดนใหม่นั้นยังคงเหมือนเดิมอยู่เสมอ พวกเขาออกเดินทางอย่างระมัดระวัง โดยส่งหน่วยสอดแนมที่ได้รับการฝึกมาอย่างดีไปข้างหน้า ศัตรูมักจะถูกจับด้วยความประหลาดใจได้เกือบตลอดเวลา สายตาของอัศวินที่วิ่งอยู่บนหลังม้าในรูปแบบที่เข้มงวดในชุดเสื้อคลุมยาวสีขาวกระพือปีกซึ่งมีกากบาทสีดำโดดเด่นอย่างชัดเจนสร้างความประทับใจให้กับศัตรูอย่างน่าทึ่ง

หลังจากการสู้รบที่ประสบความสำเร็จ พวกครูเสดก็นั่งลงบนเนินเขาแห่งหนึ่ง ซึ่งมองเห็นทิวทัศน์ชนบทโดยรอบอย่างอิสระ และเริ่มสร้างป้อมปราการ ในไม่ช้าหมู่บ้านต่างๆ ก็ปรากฏขึ้นที่เชิงป้อมปราการซึ่งชาวอาณานิคมที่มาถึงพร้อมกับพวกครูเสดได้ตั้งรกราก - ช่างฝีมือและเกษตรกรที่ออกจากบ้านเกิดพร้อมกับภรรยาและลูก ๆ และแสวงหาความสุขในดินแดนใหม่ ในตอนแรก ผู้พิชิตได้ละเว้นชาวปรัสเซีย โดยปล่อยให้เสรีภาพแก่ชาวนา และมอบตำแหน่งของเธอให้กับขุนนาง หากเพียงแต่พวกเขารับบัพติศมา พวกครูเสดมักส่งเด็กๆ ในท้องถิ่นไปศึกษาในอาราม แต่ชาวปรัสเซียกบฏต่อผู้รุกรานอยู่ตลอดเวลา เผาป้อมปราการและถิ่นฐานของพวกเขา และสังหารชาวอาณานิคม “มันเป็นช่วงเวลาที่ยากลำบากเมื่อไม่มีขนมปังกินเพียงพอ และครั้งหนึ่ง สองครั้งหรือมากกว่านั้นที่พวกเขาต้องขี่ม้าไปรบและขับไล่ศัตรูออกไป” นักประวัติศาสตร์ชาวเยอรมันคนหนึ่งเขียน และพวกเขาทำตามที่ชาวยิวต้องการสร้างนครศักดิ์สิทธิ์แห่งเยรูซาเล็มขึ้นมาใหม่ซึ่งถูกศัตรูคุกคาม ครึ่งหนึ่งจึงทำงาน และอีกคนหนึ่งยืนเฝ้าดูแลพวกเขาตั้งแต่เช้าจรดค่ำ พวกเขาทำงานด้วยมือข้างหนึ่ง และอีกมือหนึ่งถือดาบ” พวกครูเสดปราบปรามการลุกฮืออย่างไร้ความปราณี บ่อยครั้งทำลายล้างประชากรทั้งหมด โดยไม่ละเว้นทั้งผู้หญิงและเด็ก อัศวินชาวเยอรมันยังใช้วิธีอื่น - นักโทษบางคนไม่ได้ถูกฆ่า แต่ตั้งรกรากอยู่ในสถานที่ต่าง ๆ โดยบังคับให้ครอบครัวแยกจากกัน สงครามเพื่อพิชิตปรัสเซียซึ่งเต็มไปด้วยความโหดร้ายของทั้งสองฝ่ายกินเวลานาน 53 ปีและจบลงด้วยการเปลี่ยนแปลงอย่างสมบูรณ์ภายใต้การควบคุมของลัทธิเต็มตัว

การก่อตัวของคำสั่งวลิโนเวีย

ในช่วงปลายทศวรรษที่ 1230 ลัทธิเต็มตัวได้เสริมความแข็งแกร่งอย่างมีนัยสำคัญในลิโวเนีย "ดินแดนแห่งลิฟ" ซึ่งเป็นภูมิภาคประวัติศาสตร์ในทะเลบอลติกตอนเหนือ (ส่วนหนึ่งของลัตเวียและเอสโตเนียสมัยใหม่) เบื้องหลังนี่คือสิ่งนี้ ชนเผ่านอกรีตของ Livs, Estonians และ Zemgalians ซึ่งเป็นเพื่อนบ้านใกล้ชิดของชาวรัสเซียนั้นอยู่ภายใต้อิทธิพลของสาธารณรัฐ Novgorod และอาณาเขตของ Polotsk ในตอนท้ายของศตวรรษที่สิบสอง คริสตจักรนิกายโรมันคาธอลิกเริ่มสนใจดินแดนบอลติกเหล่านี้อย่างจริงจัง โดยสร้างภาคีพิเศษผู้ถือดาบ ซึ่งออกแบบมาเพื่อ "นำความเชื่อของคริสเตียน" มาสู่ชาวบอลติก อัศวินที่ได้รับการจัดการอย่างดีสามารถยึดส่วนสำคัญของทะเลบอลติกตะวันออกได้ซึ่งเข้ามาใกล้ชายแดนรัสเซีย

ตั้งแต่ปี 1214 การปะทะกันครั้งแรกระหว่างพวกครูเสดกับเจ้าชายรัสเซียก็เริ่มขึ้น ในปี 1217 ผู้ถือดาบบุกโจมตีดินแดนโนฟโกรอดไม่สำเร็จ ในปี 1221 Vladimir Grand Duke Yuri Vsevolodovich ได้ทำการรณรงค์และปิดล้อมริกา แต่ไม่ประสบผลสำเร็จในปี 1223 เขาต่อต้านพวกครูเซเดอร์อีกครั้ง ในปี 1224 ผู้ถือดาบยึดครอง Yuryev (Derpt, Tartu สมัยใหม่) ซึ่งเป็นป้อมปราการหลักของรัสเซียในทะเลบอลติค ในปี 1234 ผู้ถือดาบพยายามยึดป้อมปราการของอิซบอร์สค์ ในปีเดียวกันนั้นการปลดประจำการของเจ้าชาย Novgorod Yaroslav Vsevolodovich พ่อของ Alexander Nevsky ได้รับชัยชนะครั้งสำคัญเหนือผู้ถือดาบใกล้ Yuryev ซึ่งนำไปสู่ข้อสรุปของสันติภาพและการระงับการรุกคืบของอัศวินไปทางทิศตะวันออก . ในปี 1236 นักดาบได้รับความพ่ายแพ้อย่างย่อยยับจากเจ้าชายแห่งลิทัวเนีย Mindovg ที่ซาอูล (ปัจจุบันคือ Siauliai ประเทศลิทัวเนีย) ความพ่ายแพ้ของผู้ถือดาบเป็นอันตรายต่อแผนการของนิกายโรมันคาทอลิกซึ่งในสถานการณ์เช่นนี้จึงตัดสินใจหันไปขอความช่วยเหลือจากลัทธิเต็มตัว เมื่อวันที่ 12 พฤษภาคม ค.ศ. 1237 มีการประกาศพระราชกฤษฎีกาของสมเด็จพระสันตะปาปาเกี่ยวกับการรวมคณะทิวโทนิกและคณะดาบเข้าด้วยกัน: “เนื่องจากเราไม่ได้วางสิ่งใดไว้สูงไปกว่าการเผยแพร่ความเชื่อคาทอลิก เราจึงหวังว่าคำร้องอันศักดิ์สิทธิ์ของปรมาจารย์ และพี่น้องจะบรรลุเป้าหมายที่ต้องการและด้วยพระคุณของพระเจ้าพี่น้องของโรงพยาบาลจะพบว่าตัวเองเป็นพี่น้องที่กล้าหาญในลิโวเนีย ... และเราตัดสินใจว่าเจ้านายและพี่น้องทั้งหมดของเขาและทรัพย์สินทั้งหมดของพวกเขาจะผูกพันกับสิ่งที่กล่าวมาข้างต้น คำสั่ง ... "

รูปแบบใหม่นี้เรียกว่าระเบียบวลิโนเนียน และกลายเป็นสาขาหนึ่งของระเบียบเต็มตัวในทะเลบอลติค บนพรมแดนด้านตะวันตกของมาตุภูมิซึ่งนองเลือดจากการรุกรานของตาตาร์ - มองโกเลียศัตรูที่แข็งแกร่งและมีประสบการณ์ก็ปรากฏตัวขึ้น

บทที่ 2

ความก้าวหน้าของอัศวินในดินแดนรัสเซีย

เราจะเรียนรู้เกี่ยวกับการรณรงค์ของพวกครูเสดต่อรัสเซียตะวันออกเฉียงเหนือได้อย่างไร? กิจการรัสเซียในช่วงปลายทศวรรษที่ 1230 และต้นทศวรรษที่ 1240 นำเสนอภาพที่ค่อนข้างซับซ้อนและสับสนซึ่งเนื่องจากแหล่งข้อมูลที่เป็นลายลักษณ์อักษรขาดและไม่สอดคล้องกันนักประวัติศาสตร์จึงไม่สามารถเข้าใจได้จนถึงขณะนี้

ในเดือนธันวาคม ค.ศ. 1237 - เมษายน ค.ศ. 1238 รัสเซียตะวันออกเฉียงเหนือถูกโจมตีอย่างรุนแรงจากการปลดประจำการของบาตู (บาตู) ซึ่งได้รุกรานดินแดนโนฟโกรอดด้วย ในวันที่ 23 มีนาคม ค.ศ. 1238 หลังจากการต่อต้านสองสัปดาห์ ตาตาร์ - มองโกลก็สามารถยึด Torzhok ได้ จาก Torzhok ผู้พิชิตเคลื่อนตัวไปตามเส้นทาง Seliger ไปยัง Novgorod แต่ก่อนที่จะถึงหนึ่งร้อยไมล์พวกเขาก็หันไปทางใต้และไปที่ Kozelsk ยังไม่ชัดเจนว่าอะไรหยุดบาตูใกล้กับเมืองโนฟโกรอด ซึ่งเป็นเมืองที่ร่ำรวยที่สุดในรัสเซียตะวันออกเฉียงเหนือ บางทีเขาอาจกลัวน้ำท่วมและโคลนถล่มในช่วงต้นฤดูใบไม้ผลิ หรือบางทีเขาอาจเริ่มคิดถึงความพ่ายแพ้ที่อาจเกิดขึ้น บาตูรู้ว่านักรบโนฟโกรอดติดอาวุธกำลังเตรียมปกป้องเมือง เมื่อเผชิญกับการต่อต้านอย่างดุเดือดจากเมืองเล็ก ๆ ของรัสเซียระหว่างทาง เป็นเรื่องยากที่จะจินตนาการว่าจะต้องใช้เวลานานเท่าใดในการต่อสู้เพื่อโนฟโกรอด และตาตาร์-มองโกลจะสามารถต่อสู้กับการต่อสู้ครั้งนี้ได้หรือไม่ ไม่ทางใดก็ทางหนึ่งอันเป็นผลมาจากการรุกรานของ Batu Rus 'ยกเว้น Novgorod ได้รับความเสียหายและทำให้เลือดแห้ง ความอ่อนแอของ Rus ซึ่งดูเหมือนจะไม่ได้เตรียมพร้อมสำหรับการต่อต้านเลยรีบเร่งเพื่อใช้ประโยชน์จากเพื่อนบ้านทางตะวันตกเฉียงเหนือ - ชาวสวีเดนและอัศวินชาวเยอรมัน - ผู้ซึ่งพยายามยึดครองดินแดน Pskov และ Novgorod สมเด็จพระสันตะปาปาทรงเรียกร้องให้เจ้าชายรัสเซียเปลี่ยนมานับถือศาสนาคริสต์นิกายโรมันคาทอลิก โดยทรงสัญญาว่าพวกเขาจะช่วยเหลือต่อต้านกลุ่มมองโกล-ตาตาร์ และในเวลาเดียวกัน พระองค์ทรงเรียกอัศวินชาวสวีเดนและเยอรมันในสงครามครูเสดต่อต้านมาตุภูมิตะวันออกเฉียงเหนือด้วยข้อความของพระองค์ มันยังกระสับกระส่ายบนพรมแดนด้านตะวันตกของรัฐของเราซึ่งเป็นที่ตั้งของอาณาเขตลิทัวเนียซึ่งไม่เป็นมิตรกับมาตุภูมิโดยสิ้นเชิง

แหล่งเขียนหลักของรัสเซียที่บอกเล่าเกี่ยวกับสถานการณ์ในดินแดนรัสเซียตะวันออกเฉียงเหนือที่ต่อต้านพวกครูเสดคือพงศาวดารโนฟโกรอด ปัสคอฟ และโซเฟีย ข้อมูลส่วนใหญ่เกี่ยวกับเหตุการณ์ที่เราสนใจและประการแรกเกี่ยวกับ Battle on the Ice มีอยู่ใน Novgorod 1st Chronicle ของเวอร์ชันอาวุโส รวบรวมในกลางศตวรรษที่ 13 ที่โบสถ์เซนต์จาค็อบและเซนต์โซเฟีย และผู้เขียนไม่ได้เป็นพยานในการต่อสู้ เขาอ้างอิงคำอธิบายทั้งหมดจากคำพูดของผู้เข้าร่วมการต่อสู้ เรื่องราวโดยละเอียดเกี่ยวกับการรุกรานมาตุภูมิของพวกครูเสดและการรบแห่งน้ำแข็งก็มีอยู่ใน Life of Alexander Nevsky เช่นกัน งานวรรณกรรมนี้เขียนขึ้นในยุค 80 ของศตวรรษที่ 13 หลังจากการสิ้นพระชนม์ของเจ้าชายโดยพระของอารามการประสูติในวลาดิเมียร์ "ชีวิต" ควรจะเชิดชูอเล็กซานเดอร์แสดงให้เห็นถึงความยิ่งใหญ่ของจิตวิญญาณและศรัทธาออร์โธดอกซ์ของเขาดังนั้นความจริงจึงเกี่ยวพันอย่างใกล้ชิดกับนิยายในนั้น ในที่สุด การรณรงค์ของพวกครูเสดชาวเยอรมันสู่ Rus' ได้รับการกล่าวถึงในรายละเอียดบางอย่างในพงศาวดารบทกวีของวลิโนเวีย (หรือพงศาวดารเยอรมัน) ที่สร้างขึ้นในช่วงทศวรรษที่ 80-90 ของศตวรรษที่ 13 ผู้เขียนซึ่งเป็นหนึ่งในพระอัศวินชาวเยอรมันใช้เรื่องราวของผู้เข้าร่วมที่รอดชีวิตในเหตุการณ์นั้น ควรสังเกตว่างานดังกล่าวได้รับความนิยมอย่างมากในหมู่ทูทันเพราะพวกเขาได้สรุปประวัติความเป็นมาของออร์เดอร์ในรูปแบบบทกวีที่เข้าใจได้ พวกเขาต้องอ่านออกเสียงในระหว่างมื้ออาหารร่วมกันและการประชุมของอัศวินและควรจะให้ความรู้แก่ผู้เผยแพร่ศาสนาคริสต์ที่กระตือรือร้นจากพวกเขา ในระหว่างการนำเสนอเนื้อหาฉันมักจะอ้างถึงเอกสารนี้โดยเฉพาะเนื่องจากยังมีความเห็นว่าชัยชนะที่ยกย่อง Alexander Nevsky นั้นไม่มีนัยสำคัญมากจนไม่ได้สะท้อนให้เห็นในแหล่งข้อมูลตะวันตก

จุดเริ่มต้นของการรุกรานของครูเสด โคโปเรีย-อิซบอร์สค์-ปัสคอฟ

ดังนั้นในปี 1240 การปลดอัศวินบุกดินแดนทางตะวันออกเฉียงเหนือของ Chud และ Novgorodians และตามปกติได้รวมการปรากฏตัวของพวกเขาด้วยการจัดป้อมปราการไม้แห่งใหม่ใน Koporye (ปัจจุบัน Koporye อยู่ในเขต Lomonosov ของภูมิภาคเลนินกราด) ต้องขอบคุณป้อมปราการนี้ พวกเขาเริ่มควบคุมการเคลื่อนตัวของเรือค้าขายไปตามแม่น้ำ Luga และ Plyussa โจมตีกองคาราวาน Novgorod และปล้นหมู่บ้านใกล้เคียง เมื่อพวกเขาสามารถเข้าใกล้ Novgorod ได้ในระยะ 30 คำและ "ยึดม้าจำนวนมากไปจนชาวนาไม่สามารถไถพรวนดินได้ในฤดูใบไม้ผลินั้น" ในเวลาเดียวกันด้วยคุณสมบัติการป้องกันที่ดีและที่ตั้งของป้อมปราการที่ประสบความสำเร็จพวกครูเสดยังคงคงกระพันต่อการปลดทหารรัสเซียเพียงไม่กี่คน

ในปีเดียวกันนั้นอัศวินแห่งภาคีก็สามารถยึดเมืองอิซบอร์สค์รัสเซียโบราณได้ ดังที่พงศาวดารเยอรมันเขียนว่า “ไม่มีชาวรัสเซียสักคนเดียวที่ได้รับอนุญาตให้หลบหนีโดยไม่ได้รับอันตราย ผู้ที่ปกป้องตนเองถูกจับหรือสังหาร ได้ยินเสียงร่ำไห้และคร่ำครวญ ก็มีเสียงร่ำไห้คร่ำครวญไปทั่วดินแดนนั้น ข่าวการล่มสลายของ Izborsk ไปถึง Pskov อย่างรวดเร็วและปลุกเร้าชาวเมือง ในการประชุมพวกเขาตัดสินใจออกมาข้างหน้าเพื่อเผชิญหน้ากับศัตรู เมื่อวันที่ 16 กันยายน ค.ศ. 1240 ใกล้กับอิซบอร์สค์ การสู้รบกับ Pskov rati ห้าพันคนเกิดขึ้นพร้อมกับกองทัพครูเสด “การต่อสู้อันดุเดือดได้เริ่มต้นขึ้น” ผู้เขียนพงศาวดารชาวเยอรมันรายงาน “ชาวเยอรมันสร้างบาดแผลลึก รัสเซียประสบความสูญเสียครั้งใหญ่ มีผู้เสียชีวิตแปดร้อยคน พวกเขาล้มลงในสนามรบ” ในระหว่างการต่อสู้ที่ดุเดือดและนองเลือด ชาว Pskovites ได้รับความพ่ายแพ้อย่างหนัก กองทหารรัสเซียที่เหลือมุ่งหน้ากลับไปที่ Pskov พยายามเตือนชาวเมืองเกี่ยวกับศัตรูที่ใกล้เข้ามาโดยเร็วที่สุด “ ชาวรัสเซียเร่งเร้าม้าของพวกเขาอย่างแรงด้วยแส้และเดือย พวกเขาคิดว่าพวกเขาตายหมดแล้ว เส้นทางดูเหมือนยาวมากสำหรับพวกเขา - พงศาวดารเล่า - ป่าส่งเสียงร้องคร่ำครวญ พวกเขาทั้งหมดรีบกลับบ้านเท่านั้น กองทัพพี่น้องอัศวินติดตามพวกเขาไป ในไม่ช้าพวกทูทันก็ปรากฏตัวที่ปัสคอฟและตั้งค่ายพักอยู่ใกล้กำแพงอย่างสะดวกสบาย แล้วเรื่องแปลกๆก็เกิดขึ้น กำแพงป้อมปราการของ Pskov มีชื่อเสียงในด้านความเข้มแข็งและอนุญาตให้พวกเขาปกป้องตัวเองได้เป็นเวลานาน อย่างไรก็ตาม เมืองก็ยอมจำนนต่อคำสั่งโดยไม่มีการต่อสู้ สิ่งที่เกิดขึ้นมีหลายเวอร์ชัน แม้ว่าแต่ละเวอร์ชันจะมีพื้นฐานมาจากคำเดียวนั่นคือการทรยศ ตามเวอร์ชันหนึ่ง พลเมืองผู้สูงศักดิ์ที่ไม่ต้องการขัดแย้งกับอัศวินและกลัวเรื่องการค้าขาย ได้แอบเปิดประตูเมืองในเวลากลางคืน ตามเวอร์ชันอื่นผู้ทรยศอดีตเจ้าชาย Pskov Yaroslav Vladimirovich โน้มน้าวให้ Pskov boyars ยอมจำนนโดยไม่มีการต่อสู้ เขากลายเป็นเจ้าชายรัสเซียเพียงคนเดียวที่ในช่วงหลายปีที่ผ่านมาสนับสนุนการโจมตีของพวกครูเสดชาวเยอรมันอย่างแข็งขันต่อมาตุภูมิและถึงกับเปลี่ยนมานับถือศาสนาคริสต์นิกายโรมันคาทอลิก ตามพงศาวดารบางฉบับเขามีส่วนร่วมร่วมกับอัศวินในการยึด Izborsk จากนั้นไม่เพียงช่วยให้พวกเขาเข้าครอบครอง Pskov เท่านั้น แต่ยังโอนสิทธิ์ทางพันธุกรรมของเขาไปยังอาณาเขต Pskov ให้กับ Teutonic Order ด้วย ในตอนท้ายของปี 1240 พวกครูเสดได้ตั้งถิ่นฐานอย่างมั่นคงในดินแดน Pskov โดยแต่งตั้งผู้ว่าการรัฐ - Vogts และวางกองทหารไว้ที่นั่น ควรสังเกตว่าชาว Pskovites ผู้สูงศักดิ์หลายคนต้องการสนับสนุนอำนาจของคำสั่งโดยอาศัยความช่วยเหลือเพิ่มเติมจากตะวันตกจากเพื่อนบ้านทางตะวันออกที่ไม่สงบและได้รับประโยชน์จากการค้า ในปัสคอฟเองการปลดประจำการมีเพียง 30-50 คนซึ่งต่อมาเล่น "เรื่องตลกที่โหดร้าย" กับผู้พิชิตที่หยิ่งผยอง “ใครก็ตามที่ยึดครองดินแดนที่ดีและยึดครองอย่างเลวร้ายด้วยกำลังทหารจะต้องร้องไห้” ผู้เขียน German Chronicle บ่น

ความสำเร็จในปี 1240 ทำให้คำสั่งมีความมั่นใจในชัยชนะจนต้องรีบขอความช่วยเหลือจากสันตะสำนักและแต่งตั้งอธิการแห่งดินแดนที่ถูกยึดครอง สมเด็จพระสันตะปาปาทรงแสดงความเห็นชอบอย่างเต็มที่และเรียกร้องให้ทหารดำเนินการรณรงค์ต่อต้านมาตุภูมิต่อไป ในเวลาเดียวกัน คริสตจักรโรมันได้ยื่นข้อเสนอต่อเจ้าชายรัสเซียอีกครั้งเพื่อขอความช่วยเหลือทางทหารในการปลดประจำการตาตาร์ - มองโกเลียเพื่อแลกกับออร์โธดอกซ์ที่สละ "ลัทธินอกรีต" และย้ายเข้าสู่คริสตจักรคาทอลิก ในฤดูใบไม้ผลิปี 1240 หนึ่งในตัวแทนที่โดดเด่นของคำสั่งได้ไปเยี่ยม Veliky Novgorod โดยเชิญเจ้าชายหนุ่มอเล็กซานเดอร์ให้ความร่วมมือ ข้อสรุปของพันธมิตรดังกล่าวถูกปฏิเสธและคำสั่งเริ่มเตรียมการล่วงหน้าไปทางทิศตะวันออก - ถึงโนฟโกรอด

บทที่ 3

เจ้าชายนอฟโกรอด อเล็กซานเดอร์ เนฟสกี้

เราสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับชีวิตและการกระทำของ Alexander Nevsky จากพงศาวดารรัสเซียและจากชีวิตของเขา เจ้าชายอเล็กซานเดอร์ประสูติในปี 1221 ใน Pereyaslavl ในครอบครัวของเจ้าชาย Yaroslav Vsevolodovich และ Princess Feodosia เขาเป็นหลานชายของเจ้าชาย Kyiv Vsevolod the Big Nest ข้อมูลแรกเกี่ยวกับอเล็กซานเดอร์มีอายุย้อนไปถึงปี 1228 เมื่อพ่อของเขาซึ่งในขณะนั้นครองราชย์ในโนฟโกรอดเกิดความขัดแย้งกับชาวเมืองและถูกบังคับให้ออกเดินทางไปยังเปเรยาสลาฟล์-ซาเลสสกีซึ่งเป็นมรดกของบรรพบุรุษของเขา อย่างไรก็ตามเขาออกจากโนฟโกรอดโดยอยู่ภายใต้การดูแลของโบยาร์ลูกชายสองคนที่ไว้ใจได้ของเขา - เฟดอร์และอเล็กซานเดอร์ หลังจากการเสียชีวิตของ Fedor ในช่วงต้น Alexander ก็กลายเป็นลูกชายคนโตของ Yaroslav Vsevolodovich ในปี 1234 อเล็กซานเดอร์มีส่วนร่วมในการรณรงค์ของยาโรสลาฟเพื่อต่อต้านผู้ถือดาบ เมื่อทีมรัสเซียได้รับชัยชนะครั้งสำคัญใกล้กับยูริเยฟ ในปี 1236 หลังจากการจากไปของยาโรสลาฟไปยังเคียฟ อเล็กซานเดอร์ได้รับการแต่งตั้งให้อยู่ในรัชสมัยของโนฟโกรอด และในปี 1239 เขาได้แต่งงานกับเจ้าหญิงอเล็กซานดรา บริยาชิสลาฟนาแห่งโปลอตสค์ ในช่วงปีแรก ๆ ของการครองราชย์ พระองค์เริ่มเสริมกำลังโนฟโกรอด โดยสร้างป้อมปราการจำนวนหนึ่งบนแม่น้ำเชลอน

อเล็กซานเดอร์มีชื่อเสียงโด่งดังในปี 1240 เมื่อชาวสวีเดนตัดสินใจใช้ประโยชน์จากสถานการณ์ที่ยากลำบากของดินแดนรัสเซียตะวันออกเฉียงเหนือ หลังจากได้รับพรจากสมเด็จพระสันตะปาปาเพื่อต่อสู้กับคนต่างศาสนา พวกเขาหวังว่าจะแซงหน้าอัศวินชาวเยอรมันที่เตรียมพร้อมสำหรับการรณรงค์และยึด Pskov และ Novgorod จากทางเหนือเพื่อเป็นผู้เชี่ยวชาญในต้นน้ำลำธารของเส้นทางการค้าโวลก้า ทุกคนที่ตกลงจะมีส่วนร่วมในการรณรงค์นี้ได้รับการสัญญาว่าจะปลดบาป ตามแหล่งข่าวของรัสเซีย ชาวสวีเดนนำโดย Jarl (เจ้าชาย) Ulf Fasi และ Jarl Birger บุตรเขยของกษัตริย์ ผู้ก่อตั้งสตอกโฮล์มในอนาคต ฝ่ายหลังส่งอเล็กซานเดอร์ประกาศสงครามอย่างภาคภูมิใจและเย่อหยิ่ง: "ถ้าคุณทำได้ จงต่อต้าน รู้ว่าฉันอยู่ที่นี่แล้วและจะยึดครองดินแดนของคุณ" เมื่อเรียนรู้เกี่ยวกับการปรากฏตัวของเรือสวีเดนบนเนวาอเล็กซานเดอร์ไม่ได้รอศัตรูใกล้โนฟโกรอด แต่รีบไปพบเขา ในคืนวันที่ 15 กรกฎาคม ค.ศ. 1240 อเล็กซานเดอร์พร้อมกลุ่มชาวโนฟโกโรเดียนและลาโดกาจำนวนค่อนข้างน้อยได้โจมตีค่ายสวีเดนที่พักที่ปากแม่น้ำอิโซราอย่างกะทันหัน ตามที่นักประวัติศาสตร์กล่าวไว้ อเล็กซานเดอร์ต่อสู้ในแนวหน้าและ "เขาประทับตราบนหน้าผากของเขาด้วยปลายดาบของเขาให้กับกษัตริย์ [ผู้บัญชาการ] ที่นอกใจ" ชาวสวีเดนประสบความพ่ายแพ้อย่างย่อยยับและอเล็กซานเดอร์ได้รับฉายาว่าเนฟสกี้จากความกล้าหาญของเขา

อเล็กซานเดอร์กลับมาที่โนฟโกรอดอย่างมีชัย อย่างไรก็ตามในปีเดียวกันนั้น Novgorodians ผู้สูงศักดิ์ซึ่งกระตือรือร้นในเสรีภาพอยู่เสมอไม่เพียง แต่ไม่ต้องการที่จะทนกับ "การจัดการคนเดียว" ของเจ้าชายน้อยเท่านั้น แต่ยังจัดการทะเลาะกับเขาได้ในที่สุด ในการประชุมที่จัดขึ้น อเล็กซานเดอร์ถูกกล่าวหาอย่างไม่ยุติธรรมหลายประการ และชัยชนะอันยอดเยี่ยมล่าสุดของเขาเหนือชาวสวีเดนซึ่งได้รับชัยชนะบนฝั่งเนวาถูกนำเสนอว่าเป็นการพนันที่บ่อนทำลายความสัมพันธ์ทางการค้าของเมืองกับตะวันตกและส่งผลเสียมากกว่าผลดี อเล็กซานเดอร์โกรธเคืองจึงออกจากเมืองและไปที่เปเรยาสลาฟล์ - ซาเลสสกีกับครอบครัวของเขา การเลิกรากับเจ้าชายส่งผลร้ายต่อกิจการทหารของสาธารณรัฐโนฟโกรอด พวกครูเสดเข้ายึดครอง Tesovo ซึ่งเป็นจุดค้าขายที่สำคัญของดินแดนเหล่านั้น และจากนั้นก็อยู่ใกล้ Novgorod เพียงไม่กี่ก้าว ชาวโนฟโกโรเดียนหันไปหายาโรสลาฟเพื่อเป็นเจ้าชาย เขามอบลูกชายคนที่สองให้กับพวกเขา Andrei แต่สิ่งนี้ไม่เหมาะกับพวกเขา เมื่อเผชิญกับอันตรายที่กำลังจะเกิดขึ้นพลเมืองของสาธารณรัฐได้บังคับให้ "ลอร์ด" โบยาร์ร้องขอความช่วยเหลือจากอเล็กซานเดอร์อีกครั้ง Spiridon ลอร์ดแห่ง Novgorod เองก็ไปหาเขาที่ Pereyaslavl ซึ่งขอให้เจ้าชายลืมความคับข้องใจก่อนหน้านี้และเป็นผู้นำการดำเนินการกับทูทันส์

การต่อสู้เพื่อปัสคอฟ

ตามพงศาวดารอเล็กซานเดอร์สามารถรวบรวมกองทัพขนาดใหญ่ของ Novgorodians, Ladoga, Korelas และ Izhors ก่อนอื่นอเล็กซานเดอร์โจมตี Koporye ด้วยการจู่โจมอย่างกะทันหันและเข้าครอบครองป้อมปราการ "ลูกเห็บปะทุออกมาจากฐานและชาวเยอรมันเองก็ถูกทุบตี" จากนั้นอเล็กซานเดอร์ก็เอาชนะอัศวินกลุ่มเล็ก ๆ ที่ปล้นในบริเวณใกล้เคียง ดังนั้นในตอนท้ายของปี 1241 ดินแดน Novgorod จึงถูกเคลียร์จากแขกที่ไม่ได้รับเชิญเกือบทั้งหมด ในเวลาเดียวกันอเล็กซานเดอร์ตระหนักดีว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะทำสงครามกับ "สองแนวหน้า" - สู้รบทางทิศตะวันตกโดยกลัวว่าทรัพย์สินของเขาจะถูกโจมตี "จากทางตะวันออก" ได้ตลอดเวลา ภายใต้เงื่อนไขดังกล่าวจำเป็นต้องเป็นพันธมิตรชั่วคราวกับตาตาร์ - มองโกลซึ่งอดไม่ได้ที่จะถูกรบกวนจากแผนการพิชิตอัศวินเยอรมัน เมื่อเห็นว่าอันตรายที่ปรากฏจากดินแดน Livonian ในปัจจุบันเป็นภัยคุกคามที่ใหญ่ที่สุดสำหรับ Novgorod อเล็กซานเดอร์เมื่อต้นปี 1242 จึงไปที่ Horde เพื่อคำนับ "ต่อกษัตริย์ Batu" การเดินทางครั้งนี้ตลอดจนข้อตกลงเพิ่มเติมระหว่างอเล็กซานเดอร์และฝูงชนถูกตำหนิต่อเจ้าชายมากกว่าหนึ่งครั้งในเวลาต่อมาโดยกล่าวหาว่าเขาเกือบจะทรยศ Alexander Yaroslavovich ยอมรับเงื่อนไขของ Batu ในการทำให้สงบซึ่งก่อนอื่นเกี่ยวข้องกับการส่งส่วยและกลับไปที่ Novgorod อย่างใจเย็นเพื่ออยู่ด้านหลังของเขาเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการปลดปล่อย Pskov ตามแหล่งข่าวบางแห่งตาตาร์ - มองโกลถึงกับให้กองกำลังเล็ก ๆ เพื่อช่วยเขา

อเล็กซานเดอร์เตรียมการรณรงค์ต่อต้านปัสคอฟอย่างระมัดระวัง นักรบรวมตัวกันจากดินแดนโนฟโกรอดทั้งหมดภายใต้ร่มธงของเนฟสกี้ ความช่วยเหลือจาก Andrey น้องชายของเขามาถึงทันเวลาจากอาณาเขต Suzdal โดยรวมแล้วกองทัพจำนวน 15-17,000 คนมารวมตัวกันที่มือของอเล็กซานเดอร์ เมื่อตัดถนนทั้งหมดที่นำไปสู่ ​​Pskov แล้วเจ้าชายก็นำเมืองเข้าสู่วงแหวนปิดล้อมแล้วทันใดนั้น ระเบิดเมื่อวันที่ 5 มีนาคม 1242 ครอบครองเขา พงศาวดารคล้องจองของเยอรมันเล่าถึงการยึดเมืองโดยกองทัพของอเล็กซานเดอร์ยาโรสลาวิช:“ เขานำชาวรัสเซียจำนวนมากมาปลดปล่อยชาว Pskovians ทำให้พวกเขามีความสุขสุดหัวใจ เมื่อเขาเห็นชาวเยอรมัน เขาไม่ลังเลอยู่นานหลังจากนั้น เขาได้ไล่พี่น้องอัศวินทั้งสองออกไป ยุติเรือรบของพวกเขา และคนรับใช้ของพวกเขาทั้งหมดถูกขับออกไป ไม่มีชาวเยอรมันคนใดอยู่ที่นั่น: พวกเขาทิ้งดินแดนให้กับชาวรัสเซีย อเล็กซานเดอร์สั่งให้จับอัศวินที่ถูกล่ามโซ่แล้วส่งไปที่โนฟโกรอดและโบยาร์ผู้ทรยศหกคนถูกแขวนคอ หลังจากเสริมกำลังกองทัพของเขาด้วยกองทหารอาสา Pskov อเล็กซานเดอร์จึงตัดสินใจดำเนินการรณรงค์ต่อไปในดินแดนของออร์เดอร์

จาก Pskov เส้นทางของ Alexander ผ่าน Izborsk จากนั้นกองทหารของเขาก็เข้าสู่ดินแดน Chud ซึ่งอยู่ภายใต้เขตอำนาจของ Order “ ชาวรัสเซียรู้สึกขุ่นเคืองกับความล้มเหลวพวกเขาเตรียมพร้อมอย่างรวดเร็ว ... - ผู้เขียน Chronicle เขียน - พวกเขามีธนูนับไม่ถ้วน มีชุดเกราะที่สวยงามมากมาย ธงของพวกเขามั่งคั่ง หมวกของพวกเขาเปล่งประกาย จึงเสด็จสู่ดินแดนแห่งพี่น้องอัศวินผู้แข็งแกร่งในกองทัพ .. ปราบปรามการโจรกรรมและเพลิงไหม้ จุดประสงค์ของ "การรุกราน" ของเจ้าชายอเล็กซานเดอร์ครั้งนี้คืออะไร? ความคิดเห็นของนักประวัติศาสตร์ที่นี่แตกต่างกันและส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับการประเมินเหตุการณ์ที่ตามมา เช่น การสู้รบในทะเลสาบ Peipsi ตัวอย่างเช่น V. Urban ผู้เขียนหนังสือชาวอเมริกันเกี่ยวกับคำสั่งเต็มตัวไม่ได้ใส่ใจกับหลักฐานของพงศาวดารและเชื่อว่าเป็นการโจมตีแบบนักล่าโดยกลุ่มเล็ก ๆ ของชาวรัสเซียซึ่งสมควรเริ่มถูกไล่ล่าโดย กองกำลังอัศวินที่ไม่มีนัยสำคัญซึ่งเป็นผลมาจาก "การต่อสู้ที่ไม่อาจเข้าใจได้และไม่มีอะไรที่ไม่ใช่การต่อสู้ที่เด็ดขาด" บนทะเลสาบ Peipsi ในทางตรงกันข้าม ผู้เขียนคนอื่นเชื่อว่าอเล็กซานเดอร์วางแผนการรณรงค์ต่อต้านคำสั่งวลิโนเวียอย่างแท้จริง แต่ด้วยความซับซ้อนของตำแหน่งของดินแดนรัสเซียในเวลานั้นและความจริงที่ว่าการทำสงครามกับวลิโนเนียนจะหมายถึงความท้าทายร้ายแรงต่อคำสั่งเต็มตัว (และสิ่งเหล่านี้เป็นกองกำลังที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง!) การตัดสินใจของอเล็กซานเดอร์ไม่เพียงแต่ไม่น่าเป็นไปได้เท่านั้น แต่ ฆ่าตัวตายด้วย เป็นไปได้มากว่าอเล็กซานเดอร์ในฐานะผู้บัญชาการที่ชาญฉลาด (อายุ 21 ปี!) ตัดสินใจที่จะไม่รอให้ศัตรูกลับไปที่ปัสคอฟและไม่ต้องโจมตีเมืองครั้งใหม่ ท้ายที่สุดแล้ว เห็นได้ชัดว่าในฤดูร้อนอัศวินจะรวบรวมกองทัพขนาดใหญ่และพยายามคืนดินแดนที่สูญหายไป การรณรงค์ครั้งนี้ควรจะกระตุ้นให้อัศวินที่ยังไม่รู้สึกตัวจากความพ่ายแพ้ให้ตอบสนองอย่างรวดเร็วและอยู่ในสภาพที่เอื้ออำนวยต่อกองทัพรัสเซีย อเล็กซานเดอร์ไม่ได้ตั้งภารกิจให้ตัวเองเคลื่อนที่ลึกเข้าไปในดินแดนแห่งคำสั่ง แต่เขาไม่รีบร้อนที่จะกลับไปยังเขตแดนของเขาเอง เขา "ปล่อยให้กองทหารทั้งหมดรักษา" นั่นคือเขายุบกองทหารเพื่อโจมตีหมู่บ้านและหมู่บ้านของศัตรู เมื่อรบกวนค่ายศัตรูและ "ยึดมันได้อย่างสมบูรณ์" อเล็กซานเดอร์ก็บรรลุเป้าหมาย ข่าวการเคลื่อนไหวของกองกำลังรัสเซียไปถึงดอร์ปัตอย่างรวดเร็ว “อธิการไม่ได้เพิกเฉยต่อสิ่งนี้” นักประวัติศาสตร์รายงาน “เขาสั่งคนในฝ่ายอธิการอย่างรวดเร็วให้รีบไปที่กองทัพของพี่น้องอัศวินเพื่อต่อสู้กับรัสเซีย สิ่งที่เขาสั่งก็เกิดขึ้น

พวกครูเสดได้รวบรวมกองทัพขนาดใหญ่ซึ่งพร้อมที่จะขับไล่การโจมตีพร้อมกับกองกำลังเสริมของ Chud เพื่อจุดประสงค์ในการลาดตระเวน เจ้าชายได้ส่งกองกำลังของผู้ว่าการ Pskov โดมาช ตเวอร์ดิสลาวิช ลึกเข้าไปในดินแดนแห่งคำสั่ง 35 กม. ทางตะวันออกเฉียงใต้ของ Derpt ในพื้นที่ส่วนใหญ่กองทหารนี้พบกับกองกำลังขนาดใหญ่ของพวกครูเสดและถูกกำจัดเกือบทั้งหมด มีทหารเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่สามารถหลบเลี่ยงชาวเยอรมันได้ พวกเขาเป็นผู้แจ้งเจ้าชายว่าทูทันซึ่งได้รับกำลังใจจากความสำเร็จของพวกเขากำลังติดตามพวกเขาไป เมื่อประเมินความแข็งแกร่งของศัตรูและตระหนักว่ากองทัพอัศวินกำลังมองหาการต่อสู้ทั่วไป เจ้าชายโนฟโกรอดจึงตัดสินใจมอบมันให้อยู่ในสภาพที่ดีที่สุดสำหรับตัวเขาเองและล่าถอยออกไปนอกทะเลสาบเปปุส

บทที่ 4

ความลึกลับของการต่อสู้ของน้ำแข็ง

พงศาวดารบอกอะไรเรา? ยังคงมีข้อโต้แย้งเกี่ยวกับสถานที่ของการรบแห่งน้ำแข็งและจำนวนกองทหารที่เข้าร่วม ดูเหมือนว่านักพงศาวดารซึ่งอาศัยเรื่องราวของผู้เห็นเหตุการณ์ได้กำหนดสถานที่ของการสู้รบอย่างแม่นยำมาก เขาเขียนว่าการต่อสู้เกิดขึ้นที่ "ทะเลสาบ Chudskoye บน Uzmen ใกล้ Voronei Kamen" บันทึกประกอบด้วยสามส่วน

ครั้งแรก - บนทะเลสาบ Peipus - ให้การวางแนวทั่วไป อย่าลืมว่าในสมัยนั้นทะเลสาบ Peipsi ยังรวมถึงทะเลสาบ Pskov ซึ่งไม่มีชื่ออิสระด้วย จากนั้นก็ถูก "ตั้งพิธี" Small Chudsky หรือ Talabsky และต่อมา - ทะเลสาบ Pskov

ประการที่สอง - "บนอุซเมนี" บ่งบอกถึงความแคบซึ่งปัจจุบันมีชื่อว่าทะเลสาบวอร์ม ในสมัยนั้นถือเป็นส่วนสำคัญของทะเลสาบ Peipsi

และในที่สุดส่วนที่สามของคำจำกัดความพงศาวดารก็มีข้อบ่งชี้ที่แน่นอนของสถานที่บนอุซเมนที่การสู้รบเกิดขึ้น: "ที่หินโวโรเน"

ความแตกต่างระหว่างชื่อทางภูมิศาสตร์และภูมิประเทศในอดีตและสมัยใหม่นำไปสู่ความจริงที่ว่านักประวัติศาสตร์บางคนถือว่าชายฝั่งตะวันตกของทะเลสาบ Peipsi เป็นสนามรบส่วนอื่น ๆ - ชายฝั่งตะวันตกของ Pskov และคนอื่น ๆ - สถานที่ต่าง ๆ ของ Warm Lake เป็นผลให้สถานที่สู้รบที่ถูกกล่าวหากระจัดกระจายเป็นระยะทางประมาณร้อยกิโลเมตร ในเวลาเดียวกันนักประวัติศาสตร์ไม่ได้ศึกษาเส้นทางการสื่อสารโบราณในพื้นที่นี้ - แต่ท้ายที่สุดแล้วไม่มีกองทัพสำคัญสักแห่งในฤดูหนาวและแม้หลังจากหิมะตกในเดือนกุมภาพันธ์ถึงมีนาคมก็ไม่สามารถเคลื่อนที่ได้หากไม่มีถนนระบอบน้ำแข็งของ ทะเลสาบไม่ได้รับการศึกษา และการสู้รบเกิดขึ้นบนน้ำแข็งอย่างแม่นยำ ! ทิศทางการเคลื่อนที่ของกองทหารรัสเซียและเยอรมันนั้นค่อนข้างจะคร่าว ๆ และโดยพลการก็ถูกทำเครื่องหมายด้วยลูกศรบนแผนภาพ สถานการณ์นี้พยายามที่จะแก้ไขในช่วงกลางทศวรรษ 1950

“ช่วยเหลือ” ทหารดีบุก

น่าแปลกที่นักวิทยาศาสตร์ถูกผลักดันให้ทำการวิจัยอย่างจริงจังในพื้นที่ทะเลสาบ Peipsi โดย ... ทหารดีบุก ตามบันทึกความทรงจำของสมาชิกคณะสำรวจในอนาคต บุคคลสำคัญถูกวางไว้ในลำดับการต่อสู้บนโต๊ะขนาดใหญ่ที่ปูด้วยกระดาษสีขาวซึ่งแสดงภาพพื้นผิวน้ำแข็งของทะเลสาบ Peipsi และพวกเขาก็ถูกกระตุ้นโดยพันเอกมิคาอิล Viktorovich Lyushkovsky ซึ่งการกระทำของเขาได้รับการจับตามองอย่างใกล้ชิดโดยสมาชิกของส่วนประวัติศาสตร์การทหารของสภานักวิทยาศาสตร์เลนินกราด หลังจากการสาธิตการต่อสู้บนน้ำแข็ง การอภิปรายที่มีชีวิตชีวาก็เริ่มขึ้น: เกี่ยวกับวิธีการต่อสู้, รูปแบบการต่อสู้ที่เป็นไปได้ของอัศวินเยอรมัน, เกี่ยวกับอาวุธป้องกันชนิดใดที่พวกเขาอาจมีได้ในศตวรรษที่ 13 และสิ่งที่ทหารราบของพวกเขาสามารถทำได้ ติดอาวุธด้วย จากนั้นคำถามก็เกิดขึ้นว่าแม้จะมีคำอธิบายที่มีอยู่ในพงศาวดาร แต่นักประวัติศาสตร์ก็ยังไม่ทราบสถานที่ที่แน่นอนของการสู้รบ เป็นผลให้มีการตัดสินใจที่สำคัญในการเตรียมและดำเนินการสำรวจที่ครอบคลุมเพื่อชี้แจงตำแหน่งของการต่อสู้ที่มีชื่อเสียง

การเดินทางเกิดขึ้นในปี 2501, 2502, 2503 และ 2505 ภายใต้การนำของ Georgy Nikolaevich Karaev รวมถึงการสำรวจทางโบราณคดีของชายฝั่งตะวันออกของทะเลสาบ Peipsi และทะเลสาบ Teploe รวมถึงงานใต้น้ำ การศึกษาแอ่งของ Luga, Plusy, Zhelcha และแม่น้ำ Shelon บางส่วน ตลอดจนเส้นทางและเส้นทางแม่น้ำในทะเลสาบในท้องถิ่นและการขนย้ายที่มีอยู่ที่นี่ในอดีต การศึกษาทะเลสาบทางธรณีวิทยาและอุทกวิทยามาแต่โบราณกาล ต้นฉบับที่เป็นลายลักษณ์อักษรได้รับการแก้ไขอย่างมีวิจารณญาณ มีการรวบรวมเนื้อหาเกี่ยวกับคติชน ผู้ที่มีส่วนร่วมมากที่สุดในการสำรวจคือชาวท้องถิ่น นักเรียน และเด็กนักเรียน

บนทะเลสาบ Peipus บน Uzmen ที่ Voronei Kamen

สมาชิกของคณะสำรวจได้ทำการสำรวจโดยละเอียดทางตอนเหนือของทะเลสาบวอร์ม ซึ่งเดิมเรียกว่าอุซเมน พวกเขาสามารถค้นพบว่าอุซเมนยาพงศาวดารถูกเข้าใจว่าเป็นช่องทางที่ค่อนข้างแคบซึ่งเชื่อมระหว่างทะเลสาบ Pskov และ Peipsi ในศตวรรษที่ 13 เป็นเวลากว่าเจ็ดศตวรรษที่แนวชายฝั่งของทะเลสาบ Peipus, Pskov และทะเลสาบอบอุ่นมีการเปลี่ยนแปลงไปมากเนื่องจากการเพิ่มขึ้นของน้ำ: ที่ซึ่งเคยเป็นพื้นดินและน้ำตื้น ปัจจุบันมีน้ำลึกจริงๆ ในยุคกลาง ทะเลสาบ Peipus ถูกล้อมรอบด้วยป่าสนหนาทึบ ซึ่งกองทัพโดยเฉพาะม้าไม่สามารถผ่านไปได้ง่ายนักโดยเฉพาะผ่านกองหิมะ และไม่มีปัญหาในการสู้รบในสภาวะเช่นนี้ ในเวลาเดียวกันการศึกษาอุทกศาสตร์และใต้น้ำแสดงให้เห็นว่าใกล้ฝั่งตะวันออกของ Uzmen ซึ่งอยู่ไม่ไกลจากปากแม่น้ำ Zhelch มีน้ำตื้นเป็นแถบกว้างซึ่งน้ำจะแข็งตัวไปที่ก้นแม่น้ำในฤดูหนาว กกเติบโตบนสันดอนเหล่านี้ และในฤดูหนาวพวกมันก็โผล่ออกมาจากใต้หิมะ ดูเหมือนเกาะเล็ก ๆ ที่ปกคลุมไปด้วยหญ้า สันดอนที่คล้ายกันกับต้นกกยังคงมองเห็นได้นอกชายฝั่งทะเลสาบและแม่น้ำหลายแห่ง ลมแรงอย่างต่อเนื่องพัดหิมะจากพื้นที่ตื้นเขินและก่อตัวเป็นพื้นผิวน้ำแข็งเรียบซึ่งแข็งแกร่งมากแม้ในต้นฤดูใบไม้ผลิจนสามารถต้านทานได้อย่างง่ายดายไม่เพียง แต่ทหารราบเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ขับขี่อาวุธหนักด้วย

รายละเอียดอีกอย่างหนึ่งเป็นสิ่งสำคัญ ห่างจากน้ำตื้นประมาณหนึ่งกิโลเมตรเรียกว่า Sigovica ก่อนหน้านี้มีคาบสมุทรที่มีชายฝั่งอ่อนโยนซึ่งปัจจุบันมีน้ำท่วมเกือบหมดเหลือเพียงแหลมเล็ก ๆ เท่านั้น ในสถานที่เหล่านี้บน Sigovice น้ำแข็งจะบางลงอยู่เสมอเนื่องจากมีน้ำพุใต้น้ำจึงมีความเสี่ยงที่จะเดินบนน้ำแข็งแม้ในฤดูหนาวไม่เหมือนในต้นฤดูใบไม้ผลิ! ทหารรัสเซียอาจใช้คุณลักษณะเหล่านี้ของน้ำแข็งปกคลุมได้โดย "ผลัก" อัศวินให้ถอยกลับไปยังคาบสมุทร "กอบกู้" ผ่านน้ำแข็งบาง ๆ

สำหรับสถานที่สำคัญหลักที่ให้ไว้ในพงศาวดาร - เกาะ Voronii Kamen - พบใกล้กับปลายด้านตะวันตกของเกาะ Gorodetsky สมัยใหม่ซึ่งตั้งอยู่ใกล้กับ Sigovitsa ปรากฎว่าก่อนที่ทั้งสองเกาะนี้จะรวมกันเป็นเกาะเดียวและสถานที่ที่สูงที่สุดบนเกาะนั้นคือหน้าผาทรายซึ่งปัจจุบันรู้จักกันในชื่อของ Raven Stone จากการวิจัยทางธรณีวิทยาและใต้น้ำที่เชิงหิน Raven พบซากกำแพงหินเทียมซึ่งบ่งชี้ว่าก่อนหน้านี้เคยมีป้อมปราการ - "gorodets" เรเวนสโตนตั้งตระหง่านเหนือพื้นที่โดยรอบ ทำให้มองเห็นพื้นที่โดยรอบได้กว้างและเป็นสถานที่ที่สะดวกมากสำหรับตั้งป้อมยาม จากนั้นเป็นไปได้ที่จะสังเกตไม่เพียง แต่เส้นทางการสื่อสารในทะเลสาบเท่านั้น แต่ยังรวมถึงฝั่งตรงข้ามฝั่งตะวันตกของ Uzmen ซึ่งเป็นที่ตั้งของดินแดนของ Livonian Order จริงๆแล้วเกี่ยวกับ. นักโบราณคดี Gorodetsky สามารถค้นพบรากฐานของโบสถ์แห่งศตวรรษที่ 13 ซึ่งตามตำนานเล่าว่าถูกวางไว้ใกล้สนามรบเพื่อเป็นเกียรติแก่ทหารที่เสียชีวิต

ในเวลาเดียวกันนักวิจัยก็เห็นได้ชัดว่าการต่อสู้ไม่สามารถเกิดขึ้นโดยตรงที่ Raven Stone (ดังที่เข้าใจได้จากพงศาวดาร) เนื่องจากความอ่อนแอของน้ำแข็งบน Sigovice เป็นเพียงว่าเมื่อนักประวัติศาสตร์ระบุสถานที่ของการสู้รบเรียกว่าสถานที่สำคัญแห่งนี้ซึ่งเป็นที่รู้จักกันดีในสมัยของ Alexander Nevsky

นอกจากนี้ยังมี "ชายฝั่งเซเบิล" ซึ่งตามพงศาวดารชาวเยอรมันล่าถอยหลังจากพ่ายแพ้ ได้ชื่อมาจากปลาในท้องถิ่น - "เซเบิล" ซึ่งในฤดูใบไม้ผลิจะรวมตัวกันเป็นจำนวนมากใกล้ชายฝั่งตะวันตกซึ่งเป็นจุดที่แม่น้ำ Eimayga ไหลลงสู่ทะเลสาบ ตามแนวแม่น้ำสายนี้ที่ชาวเยอรมันเข้ามาจากดินแดนของตนไปยังทะเลสาบ Peipsi

จากการวิจัยที่ดำเนินการ สมาชิกของคณะสำรวจของ G.N. Karaev สามารถพิสูจน์ได้ว่าการรบเกิดขึ้นที่บริเวณทะเลสาบวอร์ม (อุซเมนี) ซึ่งอยู่ห่างจากชายฝั่งสมัยใหม่ของ Cape Sigovets ประมาณ 400 เมตร ที่นี่เป็นที่ที่อัศวินเยอรมันโจมตีกองทัพ Novgorod-Pskov ซึ่งได้ปกป้องพรมแดนบ้านเกิดของพวกเขา Novgorod Chronicle พูดเกี่ยวกับเรื่องนี้: "... และชาวเยอรมันและผู้คนก็วิ่งเข้าไปในกองทหารและหมูก็เดินผ่านกองทหารและมันก็เป็นชาวเยอรมันและผู้คนจำนวนมาก"

แผนการของเจ้าชายอเล็กซานเดอร์

การกำหนดตำแหน่งที่แน่นอนของ Battle of the Ice ช่วยให้เข้าใจแผนการของ Alexander Nevsky ได้ดีขึ้น ตำแหน่งที่กองทัพรัสเซียยึดครองทางฝั่งตะวันออกของอุซเมนประสบความสำเร็จอย่างมาก พวกครูเสดเดินทางไปยังดินแดนรัสเซียตามพื้นน้ำแข็งของแม่น้ำ Emajygi ซึ่งไหลลงสู่ทะเลสาบ Peipsi เจ้าชายไม่ทราบเกี่ยวกับความตั้งใจเพิ่มเติมของพวกเขา - พวกเขาสามารถย้ายทั้งไปยัง Novgorod โดยผ่านทะเลสาบ Peipus ทางเหนือและไปยัง Pskov ไปตามชายฝั่งตะวันตกของทะเลสาบ Pskov ทางใต้ แต่ในแต่ละกรณี อเล็กซานเดอร์จะสามารถสกัดกั้นศัตรูได้ ตามแนวชายฝั่งตะวันออกของทะเลสาบ หากพวกครูเสดตัดสินใจที่จะลงมือโดยตรงและพยายามเอาชนะช่องแคบในสถานที่แคบที่สุดซึ่งก็คือทะเลสาบวอร์ม (อุซเมน) พวกเขาก็คงจะปะทะโดยตรงกับกองทหารโนฟโกรอด

ตำแหน่งที่เลือกโดยอเล็กซานเดอร์ในขอบเขตสูงสุดนั้นคำนึงถึงลักษณะทางภูมิศาสตร์ที่ดีทั้งหมดของพื้นที่ด้วย ธรรมชาติของชายฝั่งที่เป็นป่าทำให้ไม่สามารถตรวจจับความแข็งแกร่งที่แท้จริงของกองทัพรัสเซียได้จนกว่าจะเกิดการปะทะกันอย่างเด็ดขาด จากระยะไกล พบว่ามีเพียงจำนวนควันจากไฟโดยประมาณเท่านั้น บนฝั่งมีเพียง "ยาม" (ยาม) เท่านั้น สำหรับกองทหารอัศวินเยอรมัน พวกเขาต้องมุ่งหน้าสู่รัสเซียบนพื้นผิวน้ำแข็งที่เปิดโล่งโดยสมบูรณ์ "แสดง" ให้ศัตรูทราบทั้งกองกำลังของพวกเขา ตลอดจนรูปแบบการต่อสู้และทิศทางของการโจมตี

ปีกขวาของกองทัพรัสเซียได้รับการปกป้องโดยซิโกวิกาซึ่งตั้งอยู่ทางเหนือซึ่งอยู่ห่างออกไปประมาณหนึ่งกิโลเมตรซึ่งอัศวินไม่สามารถผ่านไปได้ ชาวบ้านรู้เรื่องนี้และแจ้งให้อเล็กซานเดอร์ทราบอย่างไม่ต้องสงสัย การข้ามอัศวินรัสเซียจากปีกซ้ายก็เป็นไปไม่ได้เช่นกัน - พื้นผิวเรียบของน้ำแข็งอุซเมนีนั้นดีเกินไปและมองเห็นได้ไกล ส่วนนี้ของ Uzmeni ซึ่งเป็นสนามสำหรับการรบที่กำลังจะมาถึงนั้นมีประโยชน์อย่างมากเช่นกัน เพราะหากประสบความสำเร็จ รัสเซียก็สามารถพยายาม "บังคับ" ชาวเยอรมันให้ขึ้นไปบนน้ำแข็งที่อ่อนแอของ Sigovitsy ถ้าโชคหันไปจากชาว Novgorodians พวกเขายังคงมีโอกาสที่จะช่วยกองทัพและล่าถอยเข้าไปในป่าก่อนแล้วจึงขึ้นไปบนแม่น้ำ Zhelcha ที่เป็นน้ำแข็ง ในที่สุด ผู้นำกองทัพรัสเซียตระหนักดีถึงความสามารถในการเจาะทะลวงของทหารม้าอัศวิน ซึ่งทหารราบไม่สามารถต้านทานได้ ในกรณีนี้ ด้านหลัง Novgorod rati มีชายฝั่งที่รกไปด้วยป่าทึบที่มีความลาดชันและกองหิมะที่ไม่สามารถผ่านได้ ไม่รวมความเป็นไปได้ของการซ้อมรบในส่วนของศัตรู และอีกอย่างหนึ่ง: การวิจัยทางโบราณคดียืนยันว่าภูมิภาคอุซเมนีมีประชากรค่อนข้างหนาแน่นซึ่งทำให้มั่นใจในการจัดหาอาหารและอาหารสัตว์ของกองทัพ

กองกำลังฝ่ายตรงข้ามคืออะไร?

ตามที่นักประวัติศาสตร์การทหารกล่าวว่าปรมาจารย์ของคำสั่งเต็มตัว Andreas von Felven ได้นำทหาร 10-12,000 นายไปที่น้ำแข็งของทะเลสาบ Peipus นอกเหนือจากคำสั่งพี่น้องอัศวินแล้ว ยังรวมถึงการปลดประจำการของบาทหลวง Derpt การปลดอัศวินเดนมาร์กที่นำโดยบุตรชายของกษัตริย์เดนมาร์กวัลเดมาร์ที่ 2 และการปลดทหารราบจำนวนมากจากชนเผ่าบอลติกในท้องถิ่นที่ถูกยึดครองโดยคำสั่ง ตามที่นักประวัติศาสตร์กล่าวว่าจำนวนอัศวินซึ่งเป็นสมาชิกเต็มรูปแบบของภาคีที่เข้าร่วมในการต่อสู้นั้นมีน้อย (น้อยกว่าร้อย) แต่พวกเขาเป็นกำลังหลักในการจัดตั้งกองทัพ เจ้าหน้าที่บังคับบัญชา และแกนกลางของทหารม้าหนัก สำหรับอัศวินแต่ละคน ดังที่กล่าวไปแล้ว ควรมีนักรบขี่ม้าอย่างน้อยสิบคน กองทัพของ Alexander Nevsky มีจำนวนประมาณ 15,000 คน โดยคัดเลือกมาจากชาวเมืองเป็นหลัก กองกำลังเจ้าชายเป็นเพียงส่วนเล็กๆ เท่านั้น บทบาทใหญ่ในกองทัพรัสเซียได้รับมอบหมายให้เป็นนักธนู

มีมุมมองอื่นตามจำนวนทหารทั้งสองรวมกันไม่เกินห้าถึงแปดพันคนและข้อมูลในพงศาวดารรัสเซียมีเจตนาเกินจริง ข้อโต้แย้งหลัก - ประชากรของ Novgorod มีไม่มากพอที่จะรวบรวมกองทหารติดอาวุธได้ประมาณ 15,000 นายและอัศวินก็ไม่มีที่จะพาผู้คนไปโดยเฉพาะ อย่างไรก็ตาม แม้จะมีความคิดเห็นดังกล่าว ความสำคัญของการต่อสู้เพื่อชะตากรรมของมาตุภูมิตะวันออกเฉียงเหนือก็ไม่ถูกปฏิเสธ

ดังที่ได้กล่าวไปแล้ว ก่อนการต่อสู้ที่น้ำแข็ง อัศวินสามารถต่อสู้กับกองทหารราบที่ประสบความสำเร็จมากมายกับกองกำลังทหารราบของประเทศต่างๆ ผู้ขี่เกราะบนม้าที่แข็งแกร่ง เช่น แกะตัวผู้ที่กำลังทุบตี แบ่งรูปแบบเท้าออกเป็นสองส่วน จากนั้นแยกออกเป็นกลุ่มเล็กๆ และทำลายพวกมันทีละชิ้น รูปแบบการต่อสู้ของพวกครูเสดยังสอดคล้องกับลักษณะของการต่อสู้แบบอัศวินด้วย - ลิ่มที่ชี้ไปที่ปลายศัตรูหรือ "หมู" ในการแสดงออกโดยนัยของนักประวัติศาสตร์ชาวรัสเซีย ลิ่มประกอบด้วยอัศวินผู้มีประสบการณ์ ได้รับการฝึกฝนและมีอาวุธครบครัน ด้านหลังลิ่มซึ่งค่อย ๆ ขยายลึกออกไปมีกองทหารสไควร์และคุกเข่า (กองกำลังติดอาวุธศักดินา) จากสีข้าง กองทัพทั้งหมดถูกปกคลุมไปด้วยอัศวิน สร้างขึ้นในหนึ่งหรือสองแถว แรงกระแทกจากการก่อสร้างนี้ค่อนข้างมาก แต่รูปแบบนี้ก็มีข้อเสียเช่นกัน: ความช้าและความเป็นไปไม่ได้ที่จะเปลี่ยนรูปแบบอย่างรวดเร็วในระหว่างการต่อสู้ จุดอ่อนเหล่านี้ของ "หมู" อัศวิน Alexander Yaroslavich ตัดสินใจใช้ในการต่อสู้ที่กำลังจะมาถึง

พื้นฐานของคำสั่งการต่อสู้ของกองทหารรัสเซียในเวลานั้นคือสามกองทหาร: "chelo" - กองทหารที่ตั้งอยู่ตรงกลางและกองทหารของ "มือขวาและซ้าย" ซึ่งตั้งอยู่ที่สีข้างของ "chela" ด้วย ยื่นกลับหรือไปข้างหน้า ทั้งสามกองทหารรวมกันเป็นแนวหลักเดียว นอกจากนี้ "คิ้ว" ยังถูกสร้างขึ้นจากนักรบที่ได้รับการฝึกฝนมากที่สุด แต่เจ้าชายแห่งโนฟโกรอดฝ่าฝืนประเพณีอย่างกล้าหาญ ตรงกลางเขาวางกองทหารรักษาการณ์ Novgorod ไว้ด้วยการเดินเท้าซึ่งควรจะเป็นการโจมตีครั้งแรกและเลวร้ายที่สุด ก่อน "เชลา" เช่นนี้ เจ้าชายวางนักธนูซึ่งควรพยายามทำลายระบบ "หมู" ด้วยการยิงอย่างต่อเนื่อง ด้านหลังกองทหารอาสาถูกปกคลุมไปด้วยชายฝั่งทะเลสาบสูงโดยมีเกวียนวางอยู่ที่นั่น ในกรณีที่มีการพัฒนารูปแบบเท้า อัศวินจะพบว่าตัวเองอยู่หน้าตลิ่งสูงและสูญเสียความสามารถในการหลบหลีกอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ ในขั้นแตกหักของการรบนี้ ตามแผนของอเล็กซานเดอร์ กองทหารรัสเซียที่ได้รับการฝึกฝนมาดีที่สุด รวมถึงกองทหารม้าของเจ้าชาย จะเข้าร่วมการรบ พร้อมที่จะ "จับหมู" จากสีข้างและด้านหลัง

การต่อสู้ดำเนินไปอย่างไร

การรบเกิดขึ้นในวันเสาร์ที่ 5 เมษายน 1242 รุ่งเช้า ลิ่มของอัศวินเหล็กเข้าโจมตี นักธนูชาวรัสเซียเข้าปะทะศัตรูด้วยลูกธนูจำนวนมาก แต่พวกเขาแทบจะไม่ได้ทำอันตรายใด ๆ กับทูทันที่หุ้มเกราะเลย แม้ว่า Chud ที่รุกคืบไปข้างพวกครูเสดจะประสบกับความสูญเสียครั้งใหญ่ก็ตาม นักธนูค่อยๆ ถอยกลับไปเป็นทหารราบ และในที่สุดก็รวมเข้ากับมันในรูปแบบเดียว อัศวินกระตุ้นม้าของพวกเขาและตัดเข้าไปในตำแหน่งของอัตราตีนโนฟโกรอด การต่อสู้ที่ไม่เท่าเทียมกันเริ่มขึ้น ในตอนนี้ ซึ่งถือเป็นเรื่องสำคัญสำหรับกองทหารรัสเซีย นักประวัติศาสตร์กล่าวว่า "ทั้งชาวเยอรมันและประชาชนต่างเดินผ่านกองทหารเหมือนหมู" ผู้เขียน German Chronicle สะท้อนเขาว่า “ชาวเยอรมันเริ่มต่อสู้กับพวกเขา ชาวรัสเซียมีมือปืนจำนวนมากที่ยอมรับการโจมตีครั้งแรกอย่างกล้าหาญโดยอยู่ต่อหน้าหน่วยของเจ้าชาย เห็นได้ชัดว่าการปลดอัศวินอัศวินเอาชนะมือปืนได้อย่างไร มีเสียงดาบและหมวกก็แตกออก ทั้งสองฝ่ายต่างหมายความถึงคนตายที่ล้มลงบนพื้นหญ้า [แค่ต้นอ้อที่ยื่นออกมาจากใต้น้ำแข็ง]

แล้วทุกอย่างก็เป็นไปตามแผนของอเล็กซานเดอร์ พวกครูเสดพร้อมที่จะเฉลิมฉลองชัยชนะแล้ว แต่เมื่อเห็นชายฝั่งที่ทหารม้าอยู่ตรงหน้าพวกเขาผ่านไม่ได้ พวกเขาจึงตระหนักถึงความผิดพลาดของพวกเขา เป็นครั้งแรกที่คู่ต่อสู้ของอัศวินหลังจากตัดคำสั่งการต่อสู้แล้วไม่ได้วิ่งออกจากสนามรบและประหารชีวิตตัวเองด้วยดาบและหอกของพวกครูเสด ทันทีทางซ้ายและขวากองทหารรัสเซียที่ซุ่มโจมตีล้มลงบนลิ่มของอัศวินและจากด้านหลังเมื่อทำการซ้อมรบวงเวียนทหารม้าชั้นยอดของเจ้าชายอเล็กซานเดอร์ก็โจมตี
ความรุนแรงของการต่อสู้เพิ่มขึ้น ชาวโนฟโกโรเดียนลากผู้ล้อมรอบและรวมกลุ่มอัศวินจากหลังม้าด้วยตะขอ ผู้ทำสงครามครูเสดที่ลงจากม้าซึ่งสวมชุดเกราะหนักไม่สามารถต้านทานทหารรัสเซียตัวเบาได้ การสู้รบเกิดขึ้นได้ไม่นานและจบลงด้วยความพ่ายแพ้ของทูทันโดยสิ้นเชิง “ ผู้ที่อยู่ในกองทัพของพี่น้องอัศวินถูกล้อมรอบ” นักประวัติศาสตร์ชาวเยอรมันเขียน “พี่น้องอัศวินต่อต้านอย่างดื้อรั้น แต่พวกเขาก็พ่ายแพ้ที่นั่น ชาว Derptians ส่วนหนึ่งออกจากการสู้รบ นี่คือความรอดของพวกเขา กองทัพอัศวินส่วนหนึ่งถูกขับเคลื่อนโดยนักสู้ชาวรัสเซียไปยัง Sigovitsa น้ำแข็งที่เปราะบางไม่สามารถยืนหยัดได้ และพังทลายลงด้วยน้ำหนักของพวกครูเสดและม้าของพวกเขาที่สวมชุดเกราะ อย่างไรก็ตาม จะต้องสันนิษฐานว่ามีเพียงไม่กี่คนที่จมน้ำตาย เพราะไม่ใช่ทุกแหล่งที่พูดถึงเรื่องนี้ และคำพูดของนักประวัติศาสตร์โนฟโกรอด "แต่จมน้ำ" หมายความว่ามีอัศวินบางคนเท่านั้นที่จมอยู่ใต้น้ำแข็ง

ตามพงศาวดารของ Novgorod อัศวินผู้สูงศักดิ์ห้าร้อยคนเสียชีวิตในการสู้รบและห้าสิบคนถูกจับเข้าคุก พงศาวดารเยอรมันให้ข้อมูลอื่น ๆ เกี่ยวกับการสูญเสีย - อัศวิน 20 คนในลำดับถูกสังหารและหกคนถูกจับเข้าคุก อย่างไรก็ตาม ไม่มีอะไรแปลกในความคลาดเคลื่อนดังกล่าว เป็นเพียงการที่ผู้เขียน Chronicle ตั้งชื่อจำนวนอัศวินที่ถูกฆ่าและถูกจับซึ่งเป็นสมาชิกที่แท้จริงของ Order of Teutonic ในขณะที่ผู้จัดทำพงศาวดารระบุจำนวนชาวเยอรมันที่ "จงใจ" ที่ถูกสังหารและถูกจับทั้งหมดซึ่งเป็นผู้เข้าร่วมในการรบ ไม่มีใครนับจำนวนทหารที่ถูกสังหารจากการปลดประจำการของ Chud-Ests ที่อยู่ภายใต้การควบคุมของชาวเยอรมัน เมื่อเจ้าชายเข้าสู่โนฟโกรอดอย่างเคร่งขรึมนักโทษทุกคนเดินเท้าเปล่าอยู่หลังม้าของเจ้าชาย ...

ดังนั้นดูเหมือนว่าสถานที่ของการสู้รบจะได้รับการพิจารณาและยืนยันโดยแหล่งข่าวที่เป็นลายลักษณ์อักษร วิถีการต่อสู้ก็ได้รับการฟื้นฟูเช่นกัน อย่างไรก็ตาม ยังมี "แต่" สิ่งหนึ่งที่หลอกหลอนนักประวัติศาสตร์จำนวนหนึ่ง เรากำลังพูดถึงการขาดหลักฐานทางโบราณคดีที่หักล้างไม่ได้ การวิจัยใต้น้ำที่ดำเนินการในพื้นที่ของสถานที่สู้รบที่ถูกกล่าวหาทั้งในช่วงปลายทศวรรษ 1950 และในภายหลังไม่ได้ผลลัพธ์ที่คาดหวัง ในช่วงปลายทศวรรษ 1990 นักโบราณคดีกลุ่มหนึ่งจากเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กได้เสนอเวอร์ชันใหม่ ตามที่พวกเขากล่าวไว้การต่อสู้บนน้ำแข็งไม่ได้เกิดขึ้นบนน้ำแข็งของทะเลสาบ Peipus แต่บนบกในบริเวณสามเหลี่ยมระหว่างหมู่บ้าน Tabory ในปัจจุบันชุมชน Kobylye และ Kozlovo ข้อความนี้มีพื้นฐานมาจากสถานที่ฝังศพของนักรบยุคกลางที่ค้นพบระหว่างการขุดค้นทางโบราณคดี (2 กม. ทางตะวันออกของหมู่บ้าน Samolva) เวอร์ชันนี้น่าสนใจจากมุมมองของการค้นพบทางโบราณคดี แต่จะเพิกเฉยต่อตัวบ่งชี้ภูมิประเทศที่พงศาวดารรัสเซียเก็บรักษาไว้เกี่ยวกับสถานที่ของการสู้รบโดยสิ้นเชิง ดังนั้นทะเลสาบ Peipus จึงยังคงเก็บความลับไว้ต่อไป ในทศวรรษที่ผ่านมา ด้วยเทคโนโลยีล่าสุด ทำให้โบราณคดีใต้น้ำได้ก้าวหน้าอย่างแท้จริง การค้นพบที่ไม่เหมือนใครเกิดขึ้นในทะเลเมดิเตอร์เรเนียน ทะเลอาหรับ และทะเลแดง ซึ่งได้ขยายความเข้าใจของเราเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของโลกยุคโบราณและยุคกลาง ยังคงหวังว่าอีกไม่นานก็จะสามารถไขปริศนาการต่อสู้บนน้ำแข็งได้ในที่สุด

บทสรุป

หลังจากได้รับชัยชนะอันยอดเยี่ยมบนพื้นผิวน้ำแข็งของ Uzmen อเล็กซานเดอร์สามารถรณรงค์ต่อต้านการครอบครองของ Livonian Order ซึ่งขณะนี้ยังไม่มีที่พึ่ง แต่เจ้าชายไม่ได้ทำเช่นนี้ โดยตระหนักว่าต่อมาการกระทำที่ประมาทเช่นนั้นจะนำมาซึ่งสงครามกับมาตุภูมิกับทูทันส์ หลังจากปกป้องชายแดนตะวันตกของดินแดน Novgorod-Pskov จากศัตรูแล้ว Alexander เชื่อว่าบรรลุเป้าหมายที่เขาตั้งไว้แล้ว อเล็กซานเดอร์เป็นผู้ให้เครดิตกับคำพูดที่พูดกับเชลย: "ไปบอกทุกคนว่ามาตุภูมิยังมีชีวิตอยู่ ให้พวกเขามาเยี่ยมเราโดยไม่ต้องกลัว แต่ผู้ที่มาหาเราด้วยดาบจะต้องพินาศด้วยดาบ บนจุดยืนนั้นและจะยืนหยัดในดินแดนรัสเซีย

ตามสนธิสัญญาสันติภาพที่สรุปได้ไม่กี่เดือนหลังการสู้รบ ภาคีได้ละทิ้งการอ้างสิทธิ์ในดินแดนโนฟโกรอด คืนดินแดนที่ถูกยึดไว้ก่อนหน้านี้ และปล่อยตัวประกันให้เป็นอิสระ ในทางกลับกันอเล็กซานเดอร์ก็นำกองทัพโนฟโกรอดออกจากปัสคอฟและดินแดนชายแดนและปล่อยตัวเชลย ในอีกยี่สิบปีข้างหน้า ไม่มีการปะทะทางทหารระหว่างรัสเซียและเยอรมัน ด้วยชัยชนะที่ได้รับอเล็กซานเดอร์จึงสามารถหยุดการรุกคืบของพวกครูเสดไปทางตะวันออกได้ดังนั้นจึงรักษาวัฒนธรรมรัสเซียตามประเพณีออร์โธดอกซ์ เราสามารถพูดได้ว่าตอนนั้นเองที่มีการวางเขตแดนที่มองไม่เห็นระหว่างโลกคาทอลิกและออร์โธดอกซ์ ในที่สุดความสำเร็จทางอาวุธของเจ้าชายอเล็กซานเดอร์ทำให้ชาวรัสเซียมีความทรงจำถึงชัยชนะอันรุ่งโรจน์เหนือศัตรูที่น่าเกรงขามซึ่งเป็นชัยชนะที่โดดเด่นเป็นพิเศษกับเบื้องหลังความพ่ายแพ้ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ผู้คนที่ตกเป็นทาสโดยชาวมองโกล - ตาตาร์มีสัญลักษณ์แห่งความกล้าหาญทางทหารของตนเอง นิทานถูกแต่งเกี่ยวกับเขาใบหน้าของเขาในปี 1380 บนสนาม Kulikovo ประดับธงของทีมรัสเซียซึ่งนำโดยทายาทของ Alexander Nevsky เจ้าชาย Dmitry

ในอนาคต Alexander Nevsky มีชื่อเสียงในฐานะนักการเมืองและนักการทูตที่มีประสบการณ์ซึ่งสามารถให้ดินแดนรัสเซียผ่อนปรนจากกลุ่มชาติพันธุ์ Horde และมีส่วนในการฟื้นฟูเสริมสร้างความเข้มแข็งและจุดเริ่มต้นของความสามัคคีของ Rus ที่กระจัดกระจาย พระองค์สิ้นพระชนม์เมื่ออายุได้ 43 ปี เมื่อวันที่ 14 พฤศจิกายน ค.ศ. 1263 ภายใต้สถานการณ์ลึกลับ มีข่าวลือว่าการตายของเขาเกิดจากพิษของ Horde “ การปฏิบัติตามดินแดนรัสเซีย” นักประวัติศาสตร์ชื่อดัง Sergei Solovyov เขียน“ จากปัญหาในภาคตะวันออกความสำเร็จอันโด่งดังในด้านความศรัทธาและดินแดนทางตะวันตกทำให้อเล็กซานเดอร์มีความทรงจำอันรุ่งโรจน์ในมาตุภูมิและทำให้เขากลายเป็นบุคคลที่โดดเด่นที่สุดในสมัยโบราณ ประวัติศาสตร์จาก Monomakh ถึง Donskoy”

ในขั้นต้น เจ้าชายอเล็กซานเดอร์ถูกฝังในอารามการประสูติในวลาดิมีร์ ในปี 1724 ตามคำสั่งของ Peter I พระธาตุของ Alexander Nevsky ถูกย้ายไปยัง Alexander Nevsky Lavra ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กอย่างเคร่งขรึม มีบทบาทสำคัญในการรักษาชื่อและการกระทำของ Alexander Yaroslavovich ให้กับลูกหลานโดยคริสตจักรออร์โธดอกซ์รัสเซียซึ่งยกย่องเจ้าชายและบรรยายชีวิตของเขา

สำหรับนิกายเต็มตัวนั้น แผนการที่จะยึดดินแดนรัสเซียและเปลี่ยนมานับถือศาสนาคริสต์นิกายโรมันคาทอลิกนั้นไม่ได้ถูกกำหนดให้เป็นความจริง ในประวัติศาสตร์ที่ตามมาของคำสั่งนี้มีชัยชนะและความพ่ายแพ้ที่โด่งดังมากมายและผลประโยชน์ของมันตัดกับผลประโยชน์ของรัสเซียมากกว่าหนึ่งครั้ง แต่นี่เป็นหัวข้อสำหรับการศึกษาที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง

หนังสือมือสอง

Urban V. คำสั่งเต็มตัว. - ม., 2550.

Laviss E. บทความเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของปรัสเซีย - ม., 2546. - หนังสือ. ครั้งที่สอง

เกรคอฟ ไอ.บี., ชาคมาโกนอฟ เอฟ.เอฟ. โลกแห่งประวัติศาสตร์: ดินแดนรัสเซียในศตวรรษที่ 13-14 - ม., 1988.

[ข้อความที่ตัดตอนมาจากพงศาวดารที่ 1 ของ Novgorod ของรุ่นอาวุโส] // Begunov Yu.K., Kleinenberg I.E., Shaskolsky I.P. แหล่งเขียนเกี่ยวกับการสู้รบบนน้ำแข็ง - ในหนังสือ: Battle on the Ice of 1242 การดำเนินการของการสำรวจที่ครอบคลุมเพื่อชี้แจงตำแหน่งของ Battle on the Ice - ม., ล., 2509.

Begunov Yu.K., Kleinenberg I.E., Shaskolsky I.P. แหล่งเขียนเกี่ยวกับการสู้รบบนน้ำแข็ง - ในหนังสือ: Battle on the Ice of 1242 การดำเนินการของการสำรวจที่ครอบคลุมเพื่อชี้แจงตำแหน่งของ Battle on the Ice - ม., ล., 2509.

[ข้อความของพงศาวดารบทกวีลิโวเนียนอาวุโส บทกวี พ.ศ. 2508-2295] // Begunov Yu.K., Kleinenberg I.E., Shaskolsky I.P. แหล่งเขียนเกี่ยวกับการสู้รบบนน้ำแข็ง - ในหนังสือ: Battle on the Ice of 1242 การดำเนินการของการสำรวจที่ครอบคลุมเพื่อชี้แจงตำแหน่งของ Battle on the Ice - ม., ล., 2509.

ชีวิตและการกระทำของ Alexander Nevsky - ม., 2548.

การาฟ G.N. การต่อสู้บนน้ำแข็งและการตีความตามผลงานของการสำรวจ // การต่อสู้บนน้ำแข็งในปี 1242 การดำเนินการของการสำรวจที่ซับซ้อนเพื่อชี้แจงตำแหน่งของการต่อสู้บนน้ำแข็ง - ม., ล., 2509.

Karaev G.N. , Potresov A.S. ความลึกลับของทะเลสาบ Peipus - ม., 2519.

Volodikhin D. ตำนานเกี่ยวกับอเล็กซานเดอร์ อินเทอร์เน็ต-

การเลือกหัวข้อ หัวข้อการวิจัยเป็นปัญหาสำคัญทางวิทยาศาสตร์ที่ต้องศึกษา เมื่อเลือกหัวข้อ: 1. พิจารณาความสามารถของคุณเอง 2. อย่าใช้หัวข้อที่กว้างหรือแคบเกินไป 3. อย่าเลือกหัวข้อที่มีการศึกษาดี หากคุณไม่แน่ใจว่าจะสามารถสนับสนุนสิ่งใหม่ๆ โดยพื้นฐานได้ 4. มีความรู้ในสาขาวิชาที่เลือกบ้าง 5. พิจารณาถึงความพร้อมของแหล่งข้อมูลและวรรณกรรม 6. หัวข้อจะต้องเกี่ยวข้องและแก้ไขได้ 7. หัวข้อควรเป็นปัญหา เช่น มุ่งเน้นไปที่ความรู้ใหม่

ข้อกำหนดสำหรับชื่อหัวข้อ ตัวอย่างหัวข้อหัวข้อที่ถูกต้อง: 1. วิวัฒนาการของการบริหารรัฐรัสเซียในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 19 2. การพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของเมือง Divnogorsk ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ศตวรรษที่ 20 ตัวอย่างหัวข้อหัวข้อที่ไม่ถูกต้อง: 1. เจ้าหน้าที่ของจักรวรรดิรัสเซียในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 19 2. วีรกรรมของผู้สร้าง หัวข้อหัวข้อ 1. ความเป็นรูปธรรม 2. มีปัญหา. 3. คำจำกัดความของแนวคิด 4. ความกะทัดรัด 5. ชื่อหัวข้อสะท้อนถึงหัวข้อหรือวัตถุประสงค์ของการศึกษา

โครงสร้างงานที่ยอมรับโดยทั่วไป โครงสร้าง บทนำ เนื้อหาหลัก (ไม่ได้เขียนไว้ในข้อความ): บทที่ 1 (ชื่อเรื่อง) ส่วนที่ 1.1 (ชื่อเรื่อง) ส่วนที่ 1.2 (ชื่อเรื่อง) ส่วนที่ 1.3 (ชื่อเรื่อง) บทที่ 2… (ชื่อเรื่อง) บทที่ 3… (ชื่อเรื่อง) บทสรุป องค์ประกอบโครงสร้าง: 1. บทนำ - ความเกี่ยวข้องของหัวข้อ หัวข้อและวัตถุประสงค์ของการวิจัย การทบทวนวรรณกรรมและแหล่งที่มา เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของงาน วิธีการวิจัย ลำดับเวลาและกรอบอาณาเขต 2. ส่วนหลัก - คำแถลงสาระสำคัญของการศึกษา 3. บทสรุป - ข้อสรุปของการศึกษา

ACTUALITY ACTUALITY (จากภาษาละตินสายactualis - real, modern): ความสำคัญ, ความสำคัญของบางสิ่งในปัจจุบัน, ความเฉพาะเจาะจง ความเกี่ยวข้องของหัวข้อนี้คือความเกี่ยวข้องในทฤษฎีและการปฏิบัติทางสังคม ความเกี่ยวข้องของหัวข้อนี้เป็นข้อกำหนดหลักสำหรับการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ เพื่อยืนยันความเกี่ยวข้องหมายถึงการอธิบายความจำเป็นในการศึกษาหัวข้อนี้ในปัจจุบัน ประเด็นหลักของความเกี่ยวข้องของหัวข้อ: เชิงทฤษฎี ข้อมูล เกี่ยวกับการศึกษา. ใช้ได้จริง.

หัวข้อและวัตถุประสงค์ของการวิจัย ตัวอย่าง: หัวข้อ: Krasnoyarsk HPP เป็นปัจจัยสร้างเมืองในการพัฒนาเมือง Divnogorsk วัตถุประสงค์ของการศึกษา: Krasnoyarsk HPP: หัวข้อการศึกษา: ผลกระทบของ Krasnoyarsk HPP ต่อการก่อตัวและการพัฒนาของเมือง Divnogorsk วัตถุประสงค์ของการวิจัยคือกระบวนการหรือปรากฏการณ์บางอย่างที่สร้างสถานการณ์ปัญหา หัวข้อการวิจัยเป็นส่วนเฉพาะของวัตถุที่ทำการค้นหา หัวข้อการวิจัยอาจเป็นปรากฏการณ์โดยรวม ลักษณะส่วนบุคคล ลักษณะและความสัมพันธ์ระหว่างแต่ละฝ่ายและโดยรวม (ชุดขององค์ประกอบ การเชื่อมต่อ ความสัมพันธ์ในพื้นที่เฉพาะของวัตถุ)

วัตถุประสงค์และภารกิจของการวิจัย เป้าหมายควรเป็น: 1. รูปธรรม; 2.ทำได้; 3.ตรวจสอบได้; 4.สุดยอด สูตรตั้งต้นที่อนุญาต: เปิดเผย, กำหนด, จัดทำ, ยืนยัน, ค้นหา สูตรเริ่มต้นที่ยอมรับไม่ได้: ศึกษา สืบสวน วิเคราะห์ เรียนรู้ บอกเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือผลลัพธ์สุดท้ายที่ผู้วิจัยต้องการบรรลุเมื่อทำงานเสร็จ ภารกิจของการศึกษาคือการเลือกวิธีการและวิธีการเพื่อให้บรรลุเป้าหมายตามสมมติฐานที่หยิบยกมา วัตถุประสงค์ได้รับการกำหนดไว้ดีที่สุดเพื่อเป็นคำแถลงถึงสิ่งที่ต้องทำเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย

ความแปลกใหม่ของผลลัพธ์ ความแปลกใหม่ - ความรู้ใหม่ที่ได้รับจากการวิจัย เกณฑ์ความแปลกใหม่: 1. ความแปลกใหม่ของคำถาม 2. ความแปลกใหม่ของวิธีการ 3. ความแปลกใหม่ของเนื้อหา (หรือความแปลกใหม่ของผลลัพธ์) 4. ความแปลกใหม่อย่างเป็นทางการ (หรือความแปลกใหม่ของรูปแบบการแสดงออก) 5. ความแปลกใหม่ของการตีความ 6. ความแปลกใหม่ในการใช้งานจริง

สมมติฐาน สมมติฐานเป็นรูปแบบหนึ่งของความรู้ทางทฤษฎีที่มีสมมติฐานซึ่งกำหนดขึ้นบนพื้นฐานของข้อเท็จจริงจำนวนหนึ่ง ซึ่งความหมายที่แท้จริงนั้นไม่แน่นอนและจำเป็นต้องได้รับการพิสูจน์ สมมติฐานมีความน่าจะเป็น ต้องมีการตรวจสอบและหลักฐาน ไม่จำเป็นต้องได้รับการยืนยันจากการวิจัย สมมติฐานทางวิทยาศาสตร์ควรเสนอแนวทางในการแก้ปัญหาการวิจัย การกำหนดสมมติฐานควรมีความเฉพาะเจาะจงและไม่มีความจริงที่รู้จักกันดี

แหล่งข้อมูลและวรรณกรรม - พงศาวดาร พระราชบัญญัติ เอกสารเครื่องเขียน สถิติ บันทึกความทรงจำ จดหมายส่วนตัว สื่อข้อมูลวารสาร วารสารศาสตร์ นวนิยาย ผลการสำรวจทางสังคมวิทยา เอกสารโครงการของบุคคลและองค์กร วรรณกรรม - เอกสาร บทความทางวิทยาศาสตร์ หนังสือเรียน บทวิจารณ์ วิทยานิพนธ์ บทความเชิงวิเคราะห์ในวารสาร แหล่งที่มา - อนุสรณ์สถานของวัฒนธรรมทางวัตถุและจิตวิญญาณซึ่งเป็นผลมาจากเหตุการณ์ปรากฏการณ์และกระบวนการบางอย่างซึ่งมีข้อมูลบางอย่าง วรรณกรรม - งานวิเคราะห์ในหัวข้อเฉพาะ

รูปแบบของการนำเสนอ มาตรฐานการนำเสนอข้อความ 1. หลีกเลี่ยงสิ่งที่น่าสมเพชผิดๆ และการแสดงออกแบบเหมารวม 2.อย่าพูดซ้ำความจริงอันรู้แจ้ง 3. สังเกตความสม่ำเสมอของคำศัพท์ 4. ห้ามใช้คำหรือสำนวนที่คลุมเครือ 5. สังเกตบรรทัดฐานโวหารของภาษารัสเซีย 6. สังเกตการเชื่อมโยงเชิงตรรกะของส่วนต่างๆ ของข้อความ

บทสรุป บทสรุป - ส่วนสุดท้ายของงานซึ่งแสดงผลเฉพาะของการศึกษา ข้อสรุปเป็นบทสรุปทั่วไปของการศึกษา จำเป็น! เน้นผลลัพธ์ของคุณอย่างชัดเจน ระบุว่าผลลัพธ์ที่ได้รับแตกต่างจากผลลัพธ์ของรุ่นก่อนอย่างไร หลีกเลี่ยงวลีทั่วไปและสำนวนเชิงนามธรรม เปรียบเทียบข้อสรุปกับวัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ของการวิจัยของคุณ การยืนยันสมมติฐานจะต้องเป็นจริง ไม่ใช่จินตภาพ การนำเสนอข้อสรุปควรอยู่ในรูปแบบของการแจงนับ

เชอร์นาโควา เอคาเทรินา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

คำอธิบายประกอบ

อย่าถามว่าประเทศชาติทำอะไรให้ฉันบ้าง?

ถาม: “ฉันทำอะไรเพื่อประเทศชาติบ้าง”

ปัญหาหลักของการศึกษาประวัติศาสตร์ในสถาบันการศึกษาสมัยใหม่ ฉันเห็นมาตรฐานของการคิดของนักเรียนบางประการ เนื่องจากเวลาและกรอบของหลักสูตร ตัวอย่างเช่นเราสามารถสันนิษฐานได้อย่างมั่นใจว่าประวัติศาสตร์รัสเซียไม่ทางใดก็ทางหนึ่งขึ้นอยู่กับตัวเราเอง?

การวิจัยของฉันยืนยันว่าเหตุการณ์ของครอบครัวเดี่ยวเทียบได้กับเหตุการณ์ในประวัติศาสตร์ความรักชาติและมีอิทธิพลซึ่งกันและกัน ดังนั้นแต่ละคนควรตระหนักถึงความสำคัญของการกระทำของตนและพยายามเปลี่ยนแปลงโลกให้ดีขึ้นในช่วงชีวิตของเขา! ตรวจสอบงานของฉัน รู้สึกถึงการมีส่วนร่วมในประวัติศาสตร์ของปิตุภูมิ ...

คุณจะเข้าใจว่ามันเป็นอดีตที่กล้าหาญของคนของเราที่เราสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับความกล้าหาญ ความขยัน ความเมตตา ความไม่สนใจ และการมองโลกในแง่ดี

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

สถาบันการศึกษาเทศบาล

"มัธยมศึกษาปีที่ 57"

ด้วยการศึกษาเชิงลึกเกี่ยวกับวัฏจักรศิลปะและสุนทรียภาพ

ประวัติศาสตร์รัสเซียในประวัติศาสตร์ของครอบครัวฉัน

เชอร์นาโควา เอคาเทรินา อเล็กซานดรอฟนา

หัวหน้า: ครูสอนประวัติศาสตร์

อิกนาโตวา อันเชลิกา อเล็กซานดรอฟนา

โนโวรัลสกี้

เขตเหมืองแร่

2007

คำอธิบายประกอบ

อย่าถามว่าประเทศชาติทำอะไรให้ฉันบ้าง?

ถาม: “ฉันทำอะไรเพื่อประเทศชาติบ้าง”

เคนเนดี.

ปัญหาหลักของการศึกษาประวัติศาสตร์ในสถาบันการศึกษาสมัยใหม่ ฉันเห็นมาตรฐานของการคิดของนักเรียนบางประการ เนื่องจากเวลาและกรอบของหลักสูตร ตัวอย่างเช่นเราสามารถสันนิษฐานได้อย่างมั่นใจว่าประวัติศาสตร์รัสเซียไม่ทางใดก็ทางหนึ่งขึ้นอยู่กับตัวเราเอง?

การวิจัยของฉันยืนยันว่าเหตุการณ์ของครอบครัวเดี่ยวเทียบได้กับเหตุการณ์ในประวัติศาสตร์ความรักชาติและมีอิทธิพลซึ่งกันและกัน ดังนั้นแต่ละคนควรตระหนักถึงความสำคัญของการกระทำของตนและพยายามเปลี่ยนแปลงโลกให้ดีขึ้นในช่วงชีวิตของเขา! ตรวจสอบงานของฉัน รู้สึกถึงการมีส่วนร่วมในประวัติศาสตร์ของปิตุภูมิ ...

คุณจะเข้าใจว่ามันเป็นอดีตที่กล้าหาญของคนของเราที่เราสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับความกล้าหาญ ความขยัน ความเมตตา ความไม่สนใจ และการมองโลกในแง่ดี

หน้าหนังสือ

การแนะนำ ……………………………………………………….……………….……..……….…..4

บทที่ 1 ครอบครัวของฉันในช่วงปลายศตวรรษที่ 17 - 19……………………..………………………......6

บทที่สอง ครอบครัวของฉันในตอนต้นและกลางศตวรรษที่ 20………………………………….……10

2.1. คุณยายของฉัน Ragozina Galina Feofanovna

2.2. ปู่ Anatoly Grigorievich Pankov

บทที่ 3 ครอบครัวของฉันในช่วงปลายศตวรรษที่ 20 - ต้นศตวรรษที่ 21…………………………………..….....….16

3.1. แม่ของฉัน Pankova Elena Anatolyevna

3.2. พ่อของฉัน Zhernakov Alexander Ivanovich

บทสรุป …..……………………..………………….….……………………………..………22

…………….………………………………...….…………..24

แอปพลิเคชัน …… ..…………………………………………………………….…………….…….25

การแนะนำ

ประวัติศาสตร์ของประเทศใด ๆ มีความซับซ้อนและหลากหลาย การรวมไว้ในกรอบการทำงานที่เข้มงวดนั้นห่างไกลจากความเรียบง่ายเสมอไปซึ่งนำไปสู่ความเข้าใจในอดีตที่ดีขึ้น บ่อยครั้งที่การทำให้เข้าใจง่ายเช่นนี้เป็น "เตียง Procrustean" สำหรับวิทยาศาสตร์และ "ประวัติศาสตร์ที่ถูกตัดทอนโดยสมัครใจหรือไม่เจตนากลายเป็นการปลอมแปลง สำหรับประวัติศาสตร์รัสเซียแห่งศตวรรษที่ XX สิ่งนี้มีความเกี่ยวข้องมากที่สุด ประเทศของเราต้องเอาชนะการเลี้ยวที่หักศอกเกินไปไปตามเส้นทางที่ไม่มีใครรู้จักเกินไป ... และที่สำคัญที่สุดคือ "ประวัติศาสตร์ชาติ" ที่เรียบง่ายและรวดเร็วเกินไปทำให้ทุกคนสามารถเข้าถึงได้จากกระบวนการที่ซับซ้อนและขัดแย้งกัน 1 . ตอนนี้สิ่งที่สำคัญที่สุดได้หายไปจาก "เรื่องราวที่สะดวกสบาย" นี้ - ความรู้สึกของเวลา ... สำหรับฉันและฉันคิดว่าสำหรับพลเมืองรัสเซียคนอื่น ๆ สิ่งสำคัญคือต้องไม่สูญเสียความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับอดีต สำหรับในฐานะที่ A.S. พุชกิน: “การเคารพต่ออดีตคือสิ่งที่ทำให้ผู้มีการศึกษาแตกต่างจากคนป่าเถื่อน” ปัญหาหลักของการเรียนประวัติศาสตร์ที่โรงเรียน ฉันเห็นมาตรฐานการคิดของนักเรียนบางประการ เนื่องจากเวลาและกรอบโครงการ เด็กนักเรียนยุคใหม่เข้าใจหรือไม่: “ประวัติศาสตร์ของประเทศของฉันคือประวัติศาสตร์ของครอบครัวของฉัน”? หากไม่ใช่จากประสบการณ์ของคนรุ่นก่อนๆ เราควรจะดึงประสบการณ์เชิงปฏิบัติมาสร้างชีวิตที่ทันสมัยและดีขึ้นได้อย่างไร?

สมมติฐาน: ในความคิดของฉัน เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ของรัสเซียไม่สามารถแต่ส่งผลกระทบต่อชีวิตของครอบครัวที่อาศัยอยู่ในนั้น และในทางกลับกัน ครอบครัวใดก็ตาม ไม่ว่าจะมากหรือน้อยก็มีส่วนช่วยในการกำเนิดของรัฐ ตามสมมติฐานนี้ ฉันตัดสินใจสำรวจประวัติศาสตร์ของครอบครัวเดี่ยวในเชิงลึกมากขึ้นและเปรียบเทียบกับประวัติศาสตร์ของปิตุภูมิ

เป้า: เพื่อสำรวจอิทธิพลร่วมกันของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ของประเทศของเราและชีวิตของครอบครัวเดี่ยว

วัตถุประสงค์ของการศึกษา:คุณสมบัติของอิทธิพลเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ของรัสเซียในประวัติศาสตร์ของตระกูล Pankov (Ragozin, Zhernakov) ในช่วงตั้งแต่ปลายศตวรรษที่ 17 ถึงต้นศตวรรษที่ 21 รวมถึงการมีส่วนร่วมของครอบครัวนี้ในการพัฒนารัฐของเรา

หัวข้อการศึกษา:เหตุการณ์ในประวัติศาสตร์ความรักชาติและความทรงจำของเหตุการณ์เหล่านี้โดยสมาชิกของตระกูล Pankov (Ragozins, Zhernakovs)

งาน :

1. ค้นหาและนำเสนอตามลำดับเวลาความทรงจำของบรรพบุรุษของฉันเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในประเทศของเราซึ่งส่งผลโดยตรงหรือโดยอ้อมต่อชีวิต
2. เปรียบเทียบความทรงจำของสมาชิกในครอบครัว Zhernakov กับความทรงจำที่ชัดเจนที่สุด

1. Khromova I.S. ผู้อ่านประวัติศาสตร์รัสเซียในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ XX (ประเด็นที่ถกเถียงกันในประวัติศาสตร์) มอสโก, Interpax, 1995 หน้า 5.

เหตุการณ์ในประวัติศาสตร์รักชาติที่อาจมีอิทธิพลซึ่งกันและกัน เพื่อศึกษารายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับข้อมูลที่จะอธิบายเหตุผลว่าทำไมเหตุการณ์บางอย่างจึงเกิดขึ้นในครอบครัวของฉันในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติและช่วงเวลาที่ยากลำบากหลังสงคราม

1. สำรวจแผนภูมิลำดับวงศ์ตระกูลให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น และบนพื้นฐานของแผนภูมิลำดับวงศ์ตระกูลนั้น ให้สร้างแผนภูมิลำดับวงศ์ตระกูล (สูงสุด 7 ชั่วอายุคน)

วิธีการ:

1. ศึกษาวรรณกรรมบรรณานุกรม
2. การสัมภาษณ์และการซักถาม
3. ตั้งแต่;
4. การวิเคราะห์แหล่งที่มาของวัสดุและเอกสารภาพถ่าย
5. การจัดระบบ;
6. การสำรวจทางสังคมวิทยา

บทที่ 1 ครอบครัวของฉันในช่วงปลายศตวรรษที่ 17 - 19

ความรู้สึกสองอย่างอยู่ใกล้เราอย่างน่าอัศจรรย์ -

ใจก็พบอาหารในนั้น

รักขี้เถ้าพื้นเมือง

รักโลงศพของพ่อ

เช่น. พุชกิน

เมื่อรวบรวมความทรงจำของบรรพบุรุษทีละนิด ฉันก็สงสัยมากขึ้นเรื่อยๆ ว่า “ทำไมฉันไม่เคยรู้เรื่องนี้มาก่อน เพราะมันสำคัญและน่าสนใจที่จะรู้” หลังจากวิเคราะห์ข้อมูลที่ฉันเรียนในหนังสือเรียนประวัติศาสตร์ของโรงเรียนแล้วฉันก็ไม่สามารถตอบคำถามที่ดูเหมือนง่าย ๆ เช่นนี้ได้: ผู้ชายในวัยของฉันทำงานประเภทไหนที่บ้านครอบครัวของฉันจะใช้เวลาช่วงเย็นฟรีในช่วงต้นวันที่ 20 ได้อย่างไร ศตวรรษ (เพราะตอนนั้นไม่มีทีวีไม่มีคอมพิวเตอร์) พ่อแม่ในครอบครัวมีความสัมพันธ์ฉันมิตรแบบเดียวกับที่พวกเขาอยู่ในครอบครัวของฉันหรือไม่? ยิ่งฉันเจาะลึกการศึกษาเกี่ยวกับบรรพบุรุษของฉันมากเท่าไร 1 ยิ่งฉันรู้สึกประหลาดใจมากขึ้น - พ่อแม่ของฉันยังไม่ลืมทุกสิ่ง บางครั้งรายละเอียดที่น่าทึ่งเช่นนี้ก็ปรากฏในความทรงจำของฉันโดยที่ฉันไม่เคยได้ยินมาก่อน นี่คือความทรงจำของยายทวดของฉัน ฉันไม่ต้องการแก้ไขเพราะเรื่องราวของเธอสามารถถ่ายทอดให้ผู้อ่านได้รับความรักที่เธอบอกฉันเกี่ยวกับครอบครัวของเธอ: “ พ่อแม่ของปู่ทวดของฉันมาจากเขต Verkhotursky ของหมู่บ้าน Ragozino ชื่อของ หมู่บ้านนี้และแม่น้ำ Ragozinka มาจากผู้ก่อตั้งหมู่บ้าน Ragozin ในเวลานี้ในศตวรรษที่ 17 ดินแดนแห่งเทือกเขาอูราลและไซบีเรียซึ่งได้หนีจากความเผด็จการของซาร์เริ่มได้รับการตั้งถิ่นฐาน ผู้คนตั้งถิ่นฐานอยู่ริมฝั่งแม่น้ำ ก่อตั้งที่ดิน เลี้ยงวัว หนึ่งในคนเหล่านี้คือราโกซิน ชาวบ้านทุกคนในหมู่บ้านนี้มีนามสกุลเดียวกันและเรียกกันโดยใช้ชื่อและนามสกุล และบางครั้งก็ใช้ชื่อเล่นเพียงอย่างเดียว ในหมู่บ้านมีเจ้าของที่ดินคนหนึ่งซึ่งมีโรงสี เขารวยกว่าคนอื่นๆ เขาบังคับให้ชาวนาธรรมดาทำงานให้เขา ปู่ทวดของฉันและปู่ทวดของฉันมาจากหมู่บ้านนี้ ทั้งคู่ชื่อราโกซินส์ ปู่ทวดของฉันเป็นชาวนา พ่อแม่ของปู่ทวดของฉันคือ Fedor และ Nona Lukyanov 2 นอกจากพ่อแล้ว พวกเขายังมีลูกชายและลูกสาวอีกสองคน พ่อของฉันเป็นคนเข้มแข็งแต่ก็ยุติธรรม เขาทำงานตั้งแต่เช้าจรดค่ำ และเรียกร้องสิ่งเดียวกันนี้จากลูกๆ ของเขา เด็กตั้งแต่อายุยังน้อยคุ้นเคยกับการทำเกษตรกรรม งาน. พวกเขาดำรงชีวิตอยู่ด้วยแรงงานของตนเท่านั้น พวกเขาปลูกขนมปัง บดเป็นแป้งและอบขนมปัง พวกเขาปลูกผ้าลินิน แปรรูป ทอเสื้อผ้า พวกเขาไม่มีเงินเลย ในฤดูหนาวผู้ชายไปทำงานตัดไม้

1. ดูภาคผนวก 1

2. ดูภาคผนวก 4

บางครั้งผู้หญิงก็ทำงานร่วมกับพวกเขาโดยไม่มีกางเกงขายาวและกระโปรงยาวถึงเอวท่ามกลางหิมะที่พวกเขาสับและขี่ม้าออกไปในป่า ปู่ย่าตายายของฉัน Feofan Fedorovich และ Platonida Pavlovna อาศัยอยู่ในหมู่บ้านเดียวกันทั้งคู่มาจากครอบครัวที่ยากจนพวกเขารู้ตั้งแต่วัยเด็กว่าแรงงานชาวนาคืออะไร เราแต่งงานกันในโบสถ์ท้องถิ่น พวกเขาใช้ชีวิตไม่ดี แต่เป็นมิตร รัก เคารพและดูแลซึ่งกันและกัน ไม่เคยได้ยินเรื่องการทะเลาะวิวาทระหว่างพ่อแม่ แต่ก็ไม่มีอยู่จริง แม้ว่าปู่ทวดจะมีนิสัยเท่แต่พวกเขาก็อยู่ด้วยกันและอยู่ที่นั่นเสมอ ปู่ทวดเป็นคนที่น่านับถือมาก ผู้คนมาขอคำแนะนำและความช่วยเหลือจากเขา ตอนเป็นเด็กเขาไม่ต้องเรียน เขาไปโรงเรียนแค่สองสัปดาห์เท่านั้น 1 เขาต้องทำงานตั้งแต่ยังเป็นเด็กเขาเรียนรู้ที่จะอ่านและเขียนด้วยตัวเองเขาเขียนได้ดี ในเวลานั้นใน Karelino เขาช่วยผู้คนในการจัดทำเอกสารใด ๆ ได้รับเลือกเป็นรองและยังคงอยู่อย่างนั้นไปจนวาระสุดท้ายของชีวิตทุกคนเคารพและรักเขามาก ป้า Masha เกิดที่ Karelino (ใครๆ ก็เรียกเธอว่า Manya) ในปี 1933 จากนั้นในปี 1935 คุณยายของฉันก็เกิด เธอตัวเล็กและผอมมากไม่มีใครคิดว่าเธอจะมีชีวิตอยู่ แต่เธอก็รอดชีวิตมาได้ในปี พ.ศ. 2481 ชูราลูกสาวอีกคนเกิดซึ่งเสียชีวิตในไม่ช้า โดยรวมแล้วพวกเขามีลูก 10 คน ลูกชาย 4 คนเสียชีวิตในหมู่บ้าน ไม่มีหมอในหมู่บ้าน และไม่รู้ว่าทำไมพวกเขาถึงเสียชีวิต ทัตยานาลูกสาวคนโตยังคงอยู่ เด็กชายเสียชีวิตตั้งแต่ยังเด็กมาก มีเพียงวาสยาคนเดียวเท่านั้นที่อายุสองหรือสามขวบ ยายทวดของเขามักจะรู้สึกเสียใจกับเขาเสมอ

พวกเขาทำงานตามทางของพวกเขา 2 ไม่มีอะไรจะกินเลย กลับจากทำงานหิวๆ กลับบ้าน นอนกอดกัน ตอนเช้าไปทำงานหิวอีก กินเปลือกมันฝรั่ง และทุกอย่างที่ต้องทำ ไม่มีสบู่ คนเยอะมาก เสียชีวิตด้วยความหิวโหย ในเวลานั้น ระดับที่มีผู้ตั้งถิ่นฐานพิเศษมาที่สถานีและแลกเปลี่ยนอาหารจากพวกเขา ในช่วงหลายปีที่ผ่านมาเกิดการกันดารอาหารไปทั่วประเทศ ในช่วงก่อนสงคราม ชีวิตเริ่มดีขึ้น พวกเขาจัดงานเฉลิมฉลองจำนวนมากในป่าในพื้นที่โล่ง พวกเขาเรียกว่าสิ่งพิเศษ พวกเขาเอาเครื่องดื่มผลไม้ไปให้เด็กๆ ซึ่งพวกเขาชอบมาก

มันเป็นเรื่องที่น่าสนใจไม่ใช่เหรอ? หากคุณเชื่อว่าคุณทวดของฉันบรรพบุรุษของฉันเป็นชาวนาที่หลบหนีพวกเขาหนีไปยังเทือกเขาอูราลในศตวรรษที่ 17 ไม่ใช่จากชีวิตที่ดี อะไรกระตุ้นให้พวกเขาทำเช่นนี้? “ความเด็ดขาดของกษัตริย์” แบบไหน?

ให้เราหันไปดูวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์: “ในที่สุดสภาคริสตจักรปี 1666-1667 ก็สาปแช่ง "ความเชื่อเก่า" และบังคับให้ "เจ้าหน้าที่เมือง" ดำเนินการที่เกี่ยวข้องกับผู้สนับสนุนตามประมวลกฎหมายปี 1649 ตามที่ใครก็ตาม " ผู้ดูหมิ่นพระเจ้าองค์พระผู้เป็นเจ้า” จะต้องถูกเผาบนเสา การข่มเหงผู้เชื่อเก่าอย่างโหดร้ายเริ่มต้นขึ้น การข่มเหงทำลายผู้อ่อนแอ และทำให้ผู้เข้มแข็งแข็งกระด้าง สาวกแห่งศรัทธาโบราณซ่อนตัวอยู่ในป่า ซึ่งก่อตั้งขึ้นในสถานที่ห่างไกลและเข้าถึงยาก

1. ดูภาคผนวก 1

2. บนทางรถไฟ. (จากผู้เขียน)

(โดยเฉพาะในภาคเหนือในภูมิภาคโวลก้าในเทือกเขาอูราล)” 1 ข้อความนี้เป็นจริงหรือไม่ - บรรพบุรุษของฉันเป็นผู้เชื่อเก่า?

เป็นการยากที่จะทราบแน่ชัด เหตุผลอาจแตกต่างกัน: “ รัฐลงโทษอย่างไร้ความปราณีสำหรับการไม่เคารพบุคคลของอธิปไตยแม้แต่น้อย ความกลัวที่จะพูดคำที่ "ไม่เหมาะสม" อย่างไม่เป็นทางการหลอกหลอนผู้คนอยู่ตลอดเวลา เนื่องจากการบอกเลิก (ความล้มเหลว) กลายเป็นความจริงในชีวิตประจำวัน ตามประมวลกฎหมายสภาปี 1649 ใครก็ตามที่ไม่แจ้งจะกลายเป็นผู้สมรู้ร่วมในอาชญากรรมร้ายแรง 2 .

บางทีการค้นหาเพิ่มเติมเกี่ยวกับชะตากรรมของครอบครัวของฉันอาจเปิดเผยความลับนี้ แต่ตอนนี้มีสิ่งหนึ่งที่ชัดเจน: ญาติของฉันเช่นเดียวกับหลาย ๆ คนในสมัยนั้นแบกภาระอันหนักหน่วงของพระราชกฤษฎีกาไว้บนบ่าและไม่สามารถจำกัดได้ ความเด็ดขาดของอำนาจในศตวรรษที่ 17 .

คุณยายทวดเล่าว่าพ่อของเธอเป็นคนใจร้ายแต่ยุติธรรม เธอเก็บภาพนี้อย่างระมัดระวังจากรุ่นสู่รุ่น ในวลีสั้นๆ เหล่านี้ ความเคารพอย่างสุดซึ้งต่อหัวหน้าครอบครัวถูกซ่อนอยู่ มันเกี่ยวอะไรด้วย? ความจริงก็คือผู้ชายในเวลานั้นจำหน่ายทรัพย์สินและชะตากรรมของครอบครัวของเขาอย่างไม่ จำกัด เด็ก ๆ ถูกห้ามไม่ให้บ่นเกี่ยวกับพ่อแม่ของพวกเขาภายใต้การคุกคามของการลงโทษด้วยแส้ ภรรยาเป็นผู้ใต้บังคับบัญชาของสามีของเธอ ในครอบครัวการเลี้ยงดูคือการใช้แรงงาน: ตั้งแต่อายุเจ็ดขวบเด็กผู้ชายได้รับการสอนงานฝีมือบางอย่างเด็กผู้หญิงช่วยแม่ทำงานบ้านเรียนรู้ที่จะเย็บและดูแลบ้าน นั่นคือกุญแจสู่ความเจริญรุ่งเรือง นี่คือสิ่งที่ช่วยให้สามารถอยู่รอดได้ในฤดูหนาวอันยาวนาน - ชายคนนี้เป็นคนงานหลัก เขาออกไปหารายได้เพิ่มเติม และผู้หญิงยังคงทำงานทั้งหมดรอบๆ บ้าน จนถึงการตัดฟืนในป่าที่เต็มไปด้วยหิมะ เราจะไม่คำนับบรรพบุรุษของเราที่ประสบกับความต้องการเช่นนั้น ความยากลำบาก แต่ยังช่วยครอบครัวและจัดเตรียมอนาคตให้กับลูกหลานของพวกเขาได้หรือไม่? คุณยายของฉันเล่าหลายครั้งว่า: “พวกเขาอาศัยอยู่อย่างย่ำแย่ แต่อยู่ด้วยกัน” บางทีเราซึ่งเป็นคนรุ่นใหม่ควรเรียนรู้ถึงความเสียสละและความอดทนเช่นนี้? ในความคิดของฉัน จากประสบการณ์ของคนรุ่นก่อน เราสามารถยกตัวอย่างความเมตตา ความมีชีวิตชีวา และภูมิปัญญาได้ อย่างไรก็ตามเรามาดูคนรุ่นใหม่กันดีกว่า ...

… และเราต้องไม่ลืมตำนานสมัยโบราณ

เอ็น. คอนชาลอฟสกายา

“ ปู่ทวดของฉัน Pankov Fedot และคุณย่าทวดของฉัน Pankov

_______________________________

1. ยูร์แกนอฟ เอ.แอล., คัตสวา แอล.เอ. ประวัติศาสตร์รัสเซียที่ 16 - 17 ศตวรรษ หน้าหนังสือ 214. Samara, 1998 สำนักพิมพ์ Samara.

2. ยูร์แกนอฟ เอ.แอล., คัตสวา แอล.เอ. ประวัติศาสตร์รัสเซียที่ 16 - 17 ศตวรรษ หน้าหนังสือ 229. Samara, 1998 สำนักพิมพ์ Samara.

บาร์บาร่าเกิดเมื่อปลายศตวรรษที่ 19 อาศัยอยู่ในเมือง Svobodny พวกเขามีลูก 12 คน ก่อนการปฏิวัติพวกเขามีชีวิตที่ดีและเจริญรุ่งเรือง 1 . เด็กๆ ทุกคนแต่งตัวดีและทานอาหารอย่างดี

ปู่ทวดเป็นช่างไม้ ยายทวดทำงานบ้าน เป็นช่างเย็บฝีมือดี ทำงานหนัก ดูแลบ้าน 2 . หลังสงครามพวกเขาย้ายไปที่ออมสค์ซึ่งต่อมาพวกเขาเสียชีวิต” นี่คือวิธีที่ Pankova Elena Fedotovna ยายทวดของฉันเริ่มต้นบันทึกความทรงจำของเธอ เธอเกิดเมื่อปี พ.ศ. 2453 เป็นลูกคนกลางในครอบครัว เธอได้รับการศึกษาและทำงานเป็นครูโรงเรียนประถมศึกษา สามีคนแรกของเธอเสียชีวิตในสงคราม ทิ้งเธอไว้กับลูก 2 คน ดูเหมือนว่าจะไม่มีอะไรพิเศษในเรื่องราวเหล่านี้เกี่ยวกับบรรพบุรุษของเรา แต่ ...

ลองคิดดูสิ... คุณเริ่มเข้าใจว่าครอบครัวของฉันต้องผ่านอะไรมามากมาย ทำงานหนักไม่เพียงแต่เพื่อเลี้ยงดูลูกๆ ที่มีสุขภาพแข็งแรง ได้รับอาหารเพียงพอ แต่ยังมีชื่อเสียงจากรุ่นสู่รุ่นในฐานะคนงานที่ยอดเยี่ยมและ วีรบุรุษพร้อมที่จะสละชีวิตเพื่ออิสรภาพและความเป็นอิสระของมาตุภูมิของเรา

ประวัติครอบครัวของฉันมีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับประวัติศาสตร์ของประเทศของฉัน และเนื้อหาที่ฉันรวบรวมไว้ก็เป็นข้อพิสูจน์ในเรื่องนี้

_________________________________

1. ภายในต้นศตวรรษที่ 20 รัสเซียครองอันดับหนึ่งในแง่ของผลผลิตทางการเกษตรทั้งหมด จำนวนและผลผลิตปศุสัตว์เพิ่มขึ้น

2. และถึงแม้ว่าอุตสาหกรรมโรงงานขนาดใหญ่จะครองตำแหน่งผู้นำโดยรวม แต่อุตสาหกรรมขนาดเล็กก็มีสถานะที่มั่นคงในเศรษฐกิจรัสเซีย องค์กร 150,000 แห่งจ้างช่างฝีมือและช่างฝีมือ 600,000 คนผลิตผลิตภัณฑ์มูลค่า 700 ล้านรูเบิลต่อปี ในอุตสาหกรรมต่างๆ เช่น การอบขนม รองเท้า การก่อสร้าง เสื้อผ้า และเครื่องหนัง ผลิตภัณฑ์ของสถานประกอบการขนาดเล็กมีชัยเหนือ

บทที่สอง ครอบครัวของฉันในช่วงต้นและกลางศตวรรษที่ 20

2.1. ยายของฉัน

อย่าถามว่าประเทศทำอะไรให้คุณบ้าง

ถามว่าเราได้ทำอะไรเพื่อประเทศชาติบ้าง

เคนเนดี.

เมื่อสงครามเริ่มต้นขึ้น Ragozina Galina Feofanovna คุณยายของฉันอายุ 5 ขวบ ความคิดของเธอเกี่ยวกับสงครามเป็นสิ่งที่มืดมนน่ากลัวและหิวโหย นี่คือสิ่งที่เธอจำได้: “ปู่ทวของคุณทำงานเป็นคนชั่งน้ำหนักที่สถานี เขาไม่ได้ถูกนำตัวเข้ากองทัพ มีการจองไว้บนทางรถไฟ ใช่และสุขภาพก็ไม่อนุญาต ในตอนเย็นครอบครัวต่างๆ รวมตัวกัน มีเครื่องรับวิทยุขนาดเล็ก พวกเขาฟังข่าวล่าสุดจากแนวหน้า ครอบครัว - 8 คน ลูกห้าคน แม่และพ่อ และยายของฉัน - Nona Lukyanovna ฉันจำได้ว่าฉันหิวมากอยู่เสมอ ฉันเข้านอนด้วยความหิวและตื่นมาก็หิวมากขึ้นไปอีก แม่เลี้ยงเราเท่าที่เธอทำได้ แต่ตัวเธอเองไม่ได้นั่งที่โต๊ะกับเรา ขนมปังสำหรับเรา - 150 กรัมต่อวัน ขนมปังมีสีดำและหนัก มีสิ่งสกปรกทุกประเภท บางครั้งแม้แต่ดินก็ถูกเติมเข้าไปเพื่อทำให้หนักขึ้น พวกเขาอาศัยอยู่บนมันฝรั่งเพียงลูกเดียว โดยเฉพาะอย่างยิ่งในฤดูใบไม้ผลิเมื่อมันฝรั่งหมดลง เราขุดสวนผัก เก็บมันฝรั่งแช่แข็ง และหากพบ เราก็อบทันทีและกินโดยไม่ใช้น้ำมัน พวกเขานำหญ้ามาจากป่ามากินพวกเราลูก ๆ ไปเที่ยวป่าตลอดเวลากินทุกอย่างที่เจอที่นั่น มีวัวตัวหนึ่ง แต่พวกเขาจ่ายภาษีสูง - เนื้อสัตว์และเนยและแทบไม่เหลืออะไรเลย

งานที่ยากและยากลำบากในการจัดหากองทัพในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติได้รับการแก้ไขโดยประชากรในชนบทเป็นหลัก 1 . ศัตรูในเวลานั้นยึดครองดินแดนอันกว้างใหญ่ซึ่งทำให้มีการผลิตอาหารจำนวนมาก ภูมิภาคโวลก้า, เทือกเขาอูราล, ไซบีเรีย, เอเชียกลางกลายเป็นฐานการผลิตหลัก เริ่มใช้ระบบบัตรจำหน่ายอาหารตั้งแต่ฤดูใบไม้ร่วงปี พ.ศ. 2484 และถึงแม้ว่าตำราเรียนประวัติศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ของโรงเรียนที่ครอบคลุมจะกล่าวว่า "ระบบการปันส่วนเพื่อแจกจ่ายอาหารพื้นฐานทำให้สามารถหลีกเลี่ยงกรณีอดอยากจำนวนมากตลอดช่วงสงคราม" 2 อย่างไรก็ตาม เราเห็นแล้วว่าผู้คนหิวโหยมากตามตัวอย่างของครอบครัวฉัน ด้วยเหตุนี้การศึกษาเฉพาะเนื้อหาในตำราเรียนจึงไม่สามารถอธิบายภาพชีวิตที่แท้จริงในประเทศของเราได้อย่างเป็นกลาง ดังนั้นนักเรียนควรติดต่อผู้ปกครองและญาติบ่อยขึ้นเพื่อให้ได้ข้อมูลที่เชื่อถือได้มากขึ้นเกี่ยวกับเหตุการณ์เหล่านี้

______________________________

1. ดูภาคผนวกหมายเลข 2

2. ดานิลอฟ เอ.เอ., โคซูลินา แอล.จี. มอสโก การตรัสรู้ 202 น. 219. ประวัติศาสตร์รัสเซีย ศตวรรษที่ XX

นอกจากนี้ คุณยายของฉันก็เล่าเรื่องนี้ว่า “แต่ถึงแม้จะเป็นช่วงเวลาที่ยากลำบากนี้ เราก็ยังเด็กอยู่ ที่บ้านพวกเขาเริ่มทำการบ้านทั้งหมดแต่เช้า แบกน้ำ สับฟืน ทำงานในสวน ดูแลและเก็บปศุสัตว์ แต่ถึงแม้จะมีสิ่งเหล่านี้ พวกเขาก็ยังหาเวลาเล่นเกมได้ ในตอนเย็นและวันหยุดโบราณ เราได้รับอนุญาตให้ "วิ่งเล่น" และเราเล่นเกมที่น่าสนใจมาก: เครื่องกลม "ตีแล้ววิ่ง" ฯลฯ ในตอนเย็นเราไปเอาถุงใส่ขี้เลื่อยไปเล่นที่นั่นมีขี้เลื่อยเต็มภูเขา เรากระโดด ขุดขี้เลื่อย สร้างบ้าน ทุกอย่างน่าสนใจมาก

จากนั้นในช่วงสงครามก็มีโซนหนึ่งที่สถานี Sevfrolag ซึ่งเป็นที่คุมขังนักโทษการเมือง หลายคนถูกปลดประจำการ แม่ของพวกเขาเปลี่ยนผ้ารองเท้าเป็นมันฝรั่ง จากนั้นจึงย้อมและเย็บเสื้อผ้าให้เรา เธอสวย มีแต่สีแดง ส่วนฉันก็แดงหมด

เรากำลังพูดถึงผู้คน - นักโทษแห่งป่าช้า ระบบนี้มาถึงจุดสุดยอดอย่างแม่นยำในช่วงทศวรรษที่ 40 ของศตวรรษที่ 20 นับตั้งแต่สำหรับผู้ที่นั่งอยู่ตรงนั้นตั้งแต่กลางทศวรรษที่ 30 "ศัตรูของประชาชน" เพิ่มใหม่นับล้าน นอกจากนักโทษทางทหารและการเมืองแล้ว คนงานที่ไม่สามารถรับมือกับมาตรฐานการผลิตที่มีอยู่จะถูกเพิ่มเข้าไปในค่ายหลังสงคราม ดังนั้นหน่วยงานท้องถิ่นจะได้รับสิทธิขับไล่บุคคลที่ประสงค์ร้ายหลบเลี่ยงกิจกรรมด้านแรงงานในภาคเกษตรกรรมไปยังพื้นที่ห่างไกล 1 . ความหวังของผู้มีอารยธรรมต้องมา - ศตวรรษที่ 20 และบนพื้นฐานของคำสอนที่แท้จริงเท่านั้นจำเป็นต้องพัฒนาคำถามระดับชาติให้อยู่ในระดับสูงสุดเพื่อที่นักสังคมนิยมสูงสุดในเรื่องนี้จะได้รับสิทธิบัตรสำหรับ การกำจัดประชาชนแบบขายส่งโดยการขับไล่พวกเขาภายในสี่สิบแปดและยี่สิบสี่และแม้แต่หนึ่งชั่วโมงครึ่ง 2 .

ผู้นำสตาลินใช้ปัจจัยต่างๆ เช่น การรวมศูนย์การจัดการมากเกินไป ทรัพยากรธรรมชาติและมนุษย์จำนวนมหาศาล ความไม่โอ้อวดในชีวิตประจำวัน และความรักชาติของประชาชน

“ในฤดูร้อนพวกเขานอนบนพื้นโดยสวมเสื้อเก่าๆ และในฤดูหนาวในตู้กับข้าวในวอร์ด มีเสื้อคลุมหนังแกะเก่าๆ อยู่บ้าง แน่นอนว่าไม่มีผ้าปูที่นอน ที่สถานี Karelino มีเพียงโรงเรียนประถมศึกษาที่มี 2 ชั้นเรียน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ 3 เรียนในที่หนึ่งและชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 และ 4 เรียนในอีกแห่ง มีครู 2 คน - Syomkina A.F. และ Kapustina E.V. ในช่วงสงคราม มีนักเรียนเพียงไม่กี่คนในชั้นเรียน ครูมอบหมายงานให้กับชั้นเรียนหนึ่ง และเรียนร่วมกับอีกชั้นเรียนหนึ่ง และในทางกลับกัน - และเช่นนั้นทุกวัน ที่โรงเรียนอากาศหนาว นักเรียนแต่งตัวไม่ดี ในช่วงพัก พวกเขารวมตัวกันที่เตาไฟ ทุกคนหิว บางครั้งมีคนนำข้าวโอ๊ตมา พวกเขากินแทนเมล็ดพืช Masha น้องสาวของฉันไปโรงเรียนเร็วกว่าฉัน 2 ปี เราอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และเธออยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จากนั้นเธอก็ไปที่หมู่บ้านอื่นซึ่งพวกเขาเรียนจนถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ในช่วงสงครามและหลัง 46 - 47 ปีใน Karelino ในค่ายกักขังนักโทษการเมือง

_____________________________

2. โซลซีนิทซิน เอ.ไอ. หมู่เกาะกูลัก. โลกใหม่.1989. ลำดับที่ 11. หน้า. 163-164.

มีค่ายทหารล้อมด้วยลวดหนาม มีหอคอย มีสุนัขและสุนัขเลี้ยงแกะเฝ้าอยู่ ฉันยังจำเสียงเห่าของพวกเขาได้ มีนักโทษที่ตายแล้วหลายสิบคนถูกนำตัวไปที่สุสานทุกเช้าบนเลื่อน ฝังไว้ในหลุมศพทั่วไปโดยไม่มีโลงศพ และในความคิดของฉัน พวกเขาไม่ได้วางไม้กางเขนด้วยซ้ำ ค่ายเหล่านี้เรียกว่า Sevfrolag อาจมีศิลปินแพทย์ บางคนถูกพาไป พวกเขาปฏิบัติต่อคนในท้องถิ่นโดยแสดงที่สโมสร ด้านหลังสวนของเรามีทุ่งนาที่นักโทษปลูกมันฝรั่ง ผู้หญิงมักจะร้องเพลงที่นั่นเป็นอย่างดีแล้วพวกเขาก็บอกว่า Lidia Ruslanova ร้องเพลงนี้ หมู่บ้านเล็ก ๆ ถูกสร้างขึ้นเจ็ดกิโลเมตรจากสถานี Karelino ซึ่งผู้หญิงรับโทษด้วยเหตุผลบางอย่างที่พวกเขาถูกเรียกว่า "แม่" ฉันไม่รู้ว่าพวกเขามีลูกหรือเปล่าฉันไม่เห็นพวกเขา หมู่บ้านนี้เรียกว่า Zhdanka ผู้หญิงสร้างกระท่อมไม้ซุงและบรรทุกไม้บนเกวียนวัว ส่วนใหญ่ในฤดูหนาว ในฤดูร้อนจะมีหนองน้ำอยู่ทั่ว เราทำของเล่นไม้ ตัวสร้าง บล็อกทาสี กระเป๋าเดินทางสำหรับเด็กนักเรียนแทนกระเป๋าเอกสาร ใกล้สถานีมีโกดังเก็บของ มีเกวียนขนข้าว ข้าวโอ๊ต ขนเค้กมาบ่อยๆ เราและเด็กๆ รวบรวมมาขอเค้กจากเจ้าหน้าที่ และถ้าเราขอได้สักชิ้น เราก็หักแบ่งให้ ตัวเราเองแล้วดูดมันเข้าปากเหมือนลูกกวาด ดูเหมือนว่าเราจะอร่อยอย่างไม่น่าเชื่อ พ่อทำงานเป็นคนชั่งน้ำหนักที่สถานีหลังจากขนถ่ายสินค้าแล้ว เขากวาดเศษเมล็ดพืชและข้าวโอ๊ตพร้อมกับขี้เถ้าในและใต้รถ จากนั้นฉันก็ต้องหยิบเมล็ดพืชออกจากขี้เถ้า กระทะสองใบ แต่ละเมล็ดในทิศทางเดียว กรวดในอีกด้านหนึ่ง มีทั้งหมดไม่กี่กำมือ จากนั้นแม่ของฉันก็บดเมล็ดพืชผสมกับมันฝรั่งและเค้กอบ พวกมันกัดฟันของเธออยู่เสมอ 1 .

ทำไมครอบครัวของฉันและครอบครัวอื่นๆ ถึงอยู่ในสภาพเช่นนี้?

ประการแรก สงครามกลายเป็นการสูญเสียมนุษย์และวัตถุครั้งใหญ่สำหรับสหภาพโซเวียต 2 .

ประการที่สองหลังจากการปฏิรูปการเงินในปี 2490 ด้วยค่าจ้างเฉลี่ยประมาณ 500 รูเบิลต่อเดือนราคาขนมปังหนึ่งกิโลกรัมอยู่ที่ 3-4 รูเบิลเนื้อหนึ่งกิโลกรัม - 28 - 32 รูเบิลเนย - มากกว่า 60 รูเบิลก ไข่โหล - ประมาณ 11 รูเบิล ในการซื้อชุดสูททำด้วยผ้าขนสัตว์ เราต้องจ่ายเงินเดือนเฉลี่ย 3 เดือน เช่นเดียวกับก่อนสงคราม เงินเดือนหนึ่งถึงหนึ่งเดือนครึ่งต่อปีถูกใช้ไปกับการซื้อพันธบัตรรัฐบาลภาคบังคับ

ให้เราหันกลับมาที่ความทรงจำอีกครั้ง: “ในปี 1952 ค่ายนักโทษหญิงถูกชำระบัญชีและในเดือนมกราคม พ.ศ. 2496 มีการจัดสนามฝึกทหารในหมู่บ้าน Zhdanka เดียวกันและกองทหารปืนใหญ่จากทั่วสหภาพโซเวียตก็เริ่มเข้ามา ระยะการยิง ในเดือนมิถุนายน พ.ศ. 2495 พ่อของฉันเสียชีวิต เขาอายุเพียง 48 ปี มันเยี่ยมมากสำหรับครอบครัวของเรา

________________________________

1. ดูภาคผนวกหมายเลข 3

2. ดูภาคผนวกหมายเลข 7

ความโศกเศร้าน้องชายคนเล็กของ Yura ยังคงอยู่เขาอายุ 11 ปีและ Lenya เขาอายุ 8 ปีฉันอายุ 16 ปีฉันเรียนจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 และโดยตะขอหรือโดยคดธัญญ่า (พี่สาว) ให้ฉันทำงานบนรถไฟ (แม้ว่าพวกเขาจะได้รับการยอมรับที่นั่นตั้งแต่อายุ 18 ปีก็ตาม) ให้เป็นเครื่องชั่งน้ำหนักในสถานีถึงที่ของพ่อ ฉันเรียนรู้ได้เร็วและสอบผ่านก่อนกำหนด Masha เรียนจบ 10 ชั้นเรียนและเข้าสถาบันการแพทย์โดยไม่อยู่ เธอไม่ได้รับแจ้งว่าพ่อของเธอเสียชีวิตขณะกำลังสอบ ฉันเริ่มทำงานเป็นช่างชั่งน้ำหนักเมื่อต้นเดือนสิงหาคม พ.ศ. 2495 ในตอนแรก มีบรรทุกสินค้าไม้ ข้าพเจ้ารับและตรวจสอบการบรรทุก ประมวลผลเอกสาร และส่งเกวียน และตั้งแต่เดือนมกราคม พ.ศ. 2496 รถไฟทหารก็เริ่มมาถึงสถานี ขบวนวิ่งมาทีละขบวน และทั้งสถานีก็เต็มไปด้วยรถไฟ มีงานมากมายและทันย่ากับฉันไม่ได้ออกจากสถานี เราทำงานร่วมกันตลอดฤดูหนาว แม่ของฉันนำอาหารมาทำงาน เลี้ยงเราในตอนเย็นในทางกลับกัน กลับบ้านไปนอน ทหารมาในรถบรรทุกสินค้า ที่สถานีใกล้เคียงมีหน่วยทหารมีการสร้างแท่นทหารที่นี่เพื่อขนถ่ายระดับ ทหารอาศัยอยู่ในอพาร์ตเมนต์ของเพื่อนบ้านของเราทำงานบนม้า - รถบรรทุกหนัก Oryol

จำเป็นต้องรับและออกอุปกรณ์, จัดทำขั้นตอนสำหรับกระจกที่แตกและแตกแต่ละอันในโคมและกรอบ, ตรวจสอบการบรรทุกและใช้งานอุปกรณ์, ปืน, สถานีเรดาร์, รถยนต์, จัดทำทุกอย่าง, จัดทำเอกสารสำหรับรถแต่ละคันและเขียน ลงในหนังสือหลายเล่ม โดยรวมแล้วมีเรื่องให้ทำมากมาย

Sasha และ Valera เริ่มช่วยเราทำงานบ้านแต่เช้า พวกเขาไปกับเราเพื่อตัดหญ้า ตัดหญ้า และทำทุกอย่าง Sasha เป็นคนหาเลี้ยงครอบครัวเขาไปตกปลาและล่าสัตว์กับเพื่อนของเขา Kostya เขารู้จักแหล่งเห็ดทั้งหมดเขาไปหาผลเบอร์รี่เขาไม่เคยมาพร้อมกับตะกร้าเปล่าเขานำของมาเสมอ

ยายทวดของฉัน Elena Fedotovna Pankova แต่งงานใหม่ปู่ทวดของฉัน Grigory Kirillovich Evdokimov ซึ่งอายุมากกว่าเธอ 15 ปี เขาไม่ได้ต่อสู้เพราะเขาอายุไม่ถึง ปู่ทวดเป็นนักธุรกิจทุกประเภท ทำงานเป็นช่างซ่อมอุปกรณ์ทั้งหมด เป็นชาวประมงตัวยง ลูกชายของเขาตั้งแต่แต่งงานครั้งแรกเสียชีวิตในมหาสงครามแห่งความรักชาติ

ชะตากรรมของปู่ทวดของฉันนั้นยากลำบากพวกเขาไม่ได้มีตำแหน่งใหญ่พวกเขาไม่ได้สืบเชื้อสายมาจากขุนนางผู้สูงศักดิ์ แต่เราพูดได้อย่างภาคภูมิใจ - ต้องขอบคุณคนเหล่านี้ความสามารถทางทหารการทำงานหนักของพวกเขา - ประเทศของเรารอดชีวิตมาได้ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ของมหาสงครามแห่งความรักชาติและไม่ถูกเหยียบย่ำภายใต้ผู้รุกรานฟาสซิสต์รองเท้าบู๊ตสกปรก ฉันพูดได้อย่างภาคภูมิใจว่ายังมีคนรุ่งโรจน์ในครอบครัวของฉันที่เสียชีวิตอย่างไร้ร่องรอยในการสู้รบในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติ และแม้ว่าเราจะไม่รู้ว่าหลุมศพของพวกเขาอยู่ที่ไหน… ความทรงจำของวีรบุรุษเหล่านี้จะถูกส่งต่อจากรุ่นสู่รุ่นในครอบครัวของเรา

2. 2. ปู่ Anatoly Grigorievich Pankov

ประวัติศาสตร์เป็นพยานของศตวรรษ

คบเพลิงแห่งความจริง จิตวิญญาณแห่งความทรงจำ

ครูชีวิต

ซิเซโร 1.

ปู่ของฉัน Anatoly Grigoryevich Pankov เกิดเมื่อวันที่ 30 มกราคม พ.ศ. 2488 ในฟาร์มในเครือของสถาบันสัตวแพทย์ในหมู่บ้าน Nivi ภูมิภาค Omsk ครอบครัวมีลูก 3 คน พวกเขาอาศัยอยู่จนถึงปี 1955 ทางตอนเหนือของคาซัคสถานใกล้กับ Petropavlovsk ย่าทวของฉันทำงานหลายอัตราเพื่อเลี้ยงลูกและตัวเธอเอง มีเวลาหิวไม่มีอะไรจะใส่เราออกไปให้ดีที่สุด จากนั้นเด็ก ๆ ที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีพ่อก็เป็นอิสระตั้งแต่เนิ่นๆ ผู้เฒ่าช่วยพ่อแม่และเลี้ยงดูลูกที่อายุน้อยกว่า ตอนนั้นพวกเขาไม่ได้ไปโรงเรียนอนุบาล พวกเขาทำของเล่นเองจากไม้กระดาน ลุง Kolya มอบรถคันจริงคันแรกให้ปู่ของฉันและเขาก็ดูแลมันมาก พวกเขาอาศัยอยู่ในบ้านของตัวเอง กลางห้องมีเตารัสเซียขนาดใหญ่ที่เด็ก ๆ ทุกคนนอน ในห้องเดียวกับที่พวกเขาเลี้ยงไก่ เขาจำเรื่องตลกเรื่องหนึ่งที่เกิดขึ้นกับเขาในวัยเด็กได้ ใกล้เตามีหลุมอยู่ใต้ดินพี่สาวปีนเข้าไปในหลุมเพื่อหามันฝรั่งและปู่มองดูเธอจากเตาแล้วโน้มตัวไปมากจนเขาต้านทานไม่ไหวและล้มลงใต้ดินหนีไปด้วยรอยฟกช้ำและตกใจ

พวกเขาเย็บเสื้อผ้าเองหรือสั่งจากเพื่อนบ้าน ฉันไปเรียนเฟิร์สคลาสกับเพื่อน ๆ เร็วกว่าวัยเล็กน้อย เขาเรียนกับแม่ซึ่งถามลูกชายของเธออย่างเคร่งครัดและมากกว่าผู้ชายคนอื่น ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เขากลายเป็นผู้บุกเบิก รวบรวมเศษโลหะและเศษกระดาษเพื่อนร่วมชั้น ตอนอายุ 10 ขวบเขาได้รับเงินเดือนแรก 11 รูเบิลจากการรวบรวมเศษโลหะพร้อมกับผู้ใหญ่ตามทางรถไฟ จากนั้นพวกเขาก็ออกเดินทางไปยัง Transbaikalia ในภูมิภาค Chita พวกเขาตั้งรกรากอยู่ที่นั่นที่ทางแยก Ityl เล็กๆ ตอนนี้มันไม่มีอยู่แล้ว หลังจากเรียนจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ฉันก็ไปเรียนที่โรงเรียนประจำที่สถานี Bushulei และกลับบ้านเฉพาะวันหยุดสุดสัปดาห์เท่านั้น เรามักจะไปศึกษาเรื่องขั้นบันไดของรถไฟบรรทุกสินค้าเพราะไม่มีอะไรอย่างอื่นเลย แม่เรียกลูกชายของเธอว่าอาจารย์ เขาเลื่อยไม้เพียงลำพังโดยดัดแปลงเลื่อยสองมือสำหรับสิ่งนี้ เขามีปืนเป็นของตัวเอง ยิงไก่บ่นสีน้ำตาลแดง กระต่าย และวันนั้นมีวันหยุดในครอบครัว ครั้งหนึ่งขณะล่าสัตว์ เขาเกือบถูกเพื่อนบ้านยิง ทำให้เขาเข้าใจผิดคิดว่าเป็นเกม อาหารอันโอชะที่ชื่นชอบคือเปลือกมันฝรั่งทอดบนเตาหรือเปลือกขนมปังอบในเตาอบ จนถึงตอนนี้คุณปู่ยังจำซุปแสนอร่อยที่มีเกี๊ยวและต้นหอมซึ่งแม่ของเขามักจะปรุงให้พวกเขา มักจะเป็นน้องสาวข. ป้าโอลิยาของลีนา เธอเหงา สามีของเธอเสียชีวิตในสงคราม ลูกสาวของเธอเสียชีวิตด้วยอาการป่วย และเธอก็มอบความรักทั้งหมดให้กับเรา ปู่ก็มีความสามารถ

_________________________________

1. เอ็น.วี. คุซมิน. เรื่องราว. สำนักพิมพ์ "ครู" โวลโกกราด, 2547

นักเรียนจอมซนและหัวโจก ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เขากลายเป็นซานตาคลอสถาวรบนต้นคริสต์มาส สร้างความสนุกสนานให้กับทุกคน จากแหล่งบันเทิงตรงทางแยกมีการมาถึงของโรงภาพยนตร์เคลื่อนที่ - มือถือ ทุกคนไปดูหนังและข่าว ตอนนั้นไม่มีทีวี มีแต่วิทยุ

หลังจากจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 เขาไปทำงานบนทางรถไฟในตำแหน่งช่างซ่อม เข้าร่วมสหภาพเยาวชนคอมมิวนิสต์ ในเวลาว่าง เขาทำเฟอร์นิเจอร์ในครัวแบบสั่งทำพิเศษ เช่น เก้าอี้สตูล ตู้ไซด์บอร์ด งานไม้ ช่วยครอบครัว หลังจากทำงานได้ปีครึ่งก็เข้าโรงเรียนเพื่อเป็นคนขับรถแทรกเตอร์เพื่อเกษตรกรรม ที่โรงเรียนพวกเขาถูกไล่ออกจาก Komsomol เพราะทำมีดขนาดใหญ่ที่สวยงามและในการประชุม Komsomol พวกเขาพยายามค้นหาว่าพวกเขาต้องการฆ่าใครด้วยมีดเล่มนี้

เมื่ออายุ 18 ปี เขาสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนอาชีวศึกษาและไปอาศัยอยู่กับน้องสาวที่บัลคาช เขาทำงานที่นั่นเป็นเวลาหนึ่งปี ได้ห้องในค่ายทหาร และกลับไปหาแม่ของเขาในหมู่บ้าน Privet ภูมิภาค Omsk เขาทำงานเป็นคนขับรถแทรกเตอร์ พนักงานควบคุมรถเกี่ยวข้าว

ในปี 1964 เขาถูกเกณฑ์เข้ากองทัพโซเวียต ประธานฟาร์มส่วนรวมไม่ต้องการให้เขาออกจากงาน แต่คุณปู่พยายามไปรับใช้เพราะอายุเท่ากันก็เข้ากองทัพแล้ว เขาทำหน้าที่เป็นเรือบรรทุกน้ำมันในเบลารุสที่เป็นพี่น้องกันในเมือง Borisov ในกองทัพ เขาได้รับเกียรติตั้งแต่เดือนแรกของการรับราชการ เป็นผู้ก่อกวนคนแรกในบริษัท เขาไม่ได้ทำหน้าที่จนกว่าจะหมดวาระเนื่องจากเขาประสบอุบัติเหตุบนรถถัง ได้รับบาดเจ็บสาหัสและออกจากโรงพยาบาลแล้ว

หลังจากกองทัพเขากลับไปที่ฟาร์มรวมและทำงานเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรมด้านอุตสาหกรรมที่ SPTU-1 ซึ่งเป็นผู้ฝึกขับรถแทรกเตอร์ จากนั้นพวกเขาก็เริ่มมีชีวิตที่ดีขึ้นมีขนมปังขาวปรากฏขึ้นตามร้านค้า

หลังจากทำงานที่โรงเรียนได้หนึ่งปี คุณปู่ก็ถูกส่งไปเรียนที่วิทยาลัยอุตสาหกรรมและการสอนออมสค์ นักเรียนทุกคนในช่วงเก็บเกี่ยวถูกส่งไปเก็บเกี่ยว และในช่วงฤดูใบไม้ร่วงภาคการศึกษาแรก คุณปู่กำลังทำความสะอาดในหมู่บ้าน Tsvetkovo ภูมิภาค Omsk พวกเขาตั้งรกรากให้เขาในอพาร์ตเมนต์กับแม่สามีในอนาคต พวกเขาทำงานตั้งแต่เช้าจนถึงดึก อาหารกลางวันถูกนำมาลงสนามเพื่อประหยัดทุกนาที ฉันได้พบกับผู้หญิงรายหนึ่ง แล้วไม่มีเวลาไปดูหนังหรือเต้นรำ เลิกงานก็มาเปื้อนน้ำมันและเหนื่อยมากก็พักสักหน่อยก็กลับมาพวงมาลัยอีกครั้ง ในตอนท้ายของการรณรงค์เก็บเกี่ยวเขาได้พาเจ้าสาวไปด้วยและเมื่อเซ็นสัญญาที่ Omsk พวกเขาก็ออกไปอาศัยอยู่ในห้องของปู่ในเมือง Balkhash ห้องนี้อยู่ในกระท่อมยาวชื้น มีฟืนร้อน แต่ปู่ย่าตายายก็มีความสุขด้วยกัน ทั้งสองทำงานในไม่ช้าลีนาแม่ของฉันก็เกิด จากนั้นป้าโอลยาและแม่ของปู่ก็มาอาศัยอยู่กับพวกเขาและรวมกลุ่มกันห้าคนไว้ในห้องเดียว หนึ่งปีครึ่งต่อมา พวกเขาไปอาศัยอยู่ในเมืองทหาร Priozersk ที่ปิด ซึ่งมีการทดสอบขีปนาวุธทางยุทธวิธี คุณปู่ทำงานเป็นช่างไฟฟ้า ที่อยู่อาศัยได้รับการจัดสรรทันทีจากสถานีย่อย - กระท่อมทั้งหลัง ในไม่ช้าลูกชายของเซเรชาก็เกิด พวกเขาอาศัยอยู่ที่นั่นอย่างดี อาหารก็ยอดเยี่ยม พวกเขาพัฒนาสวนขนาดใหญ่ที่พวกเขาปลูกผักไว้ใช้เองและเพื่อขาย

คุณปู่ล่าสัตว์และตกปลา เด็กๆไปโรงเรียนอนุบาล จากนั้นเราซื้อรถยนต์ Zaporozhian คันแรกซึ่งเป็นรถหรูในสมัยนั้นเราขับไปเยี่ยมญาติใน Balkhash

ฤดูร้อนที่นั่นแห้งแล้งและร้อน ฤดูหนาวมีอากาศหนาว ลมแรง และหนาวจัด หลังจากอาศัยอยู่ที่ Priozersk เป็นเวลาเจ็ดปี ภรรยาของเขาล้มป่วยหนัก และแพทย์แนะนำให้เธอเปลี่ยนสภาพอากาศ แต่ในกรณีที่ครอบครัวที่มีสมาชิก 4 คนสามารถได้รับที่อยู่อาศัยได้ทันที - เฉพาะในหมู่บ้านเท่านั้น อพาร์ทเมนท์ไม่ได้ถูกขายในเวลานั้น แต่ได้รับจากองค์กรตามลำดับและต้องใช้เวลาหลายปีในการรออพาร์ทเมนต์ของคุณ 1 .

พวกเขาย้ายไปที่หมู่บ้านแห่งหนึ่งในภูมิภาคออมสค์ บ้านของพวกเขา สวนใกล้เคียง และสิ่งก่อสร้างอื่นๆ คุณยายทำงานเป็นคนเลี้ยงวัว ส่วนปู่ทำงานเป็นช่างไฟฟ้าสื่อสาร ลูกๆ ไปโรงเรียน พวกเขาเลี้ยงวัวเป็นของตัวเอง - กระต่าย, วัว, หมู, ไก่, เป็ด ทุกคนทำงานและเด็กๆ ก็ช่วยทุกอย่างด้วย งานในชนบทเป็นเรื่องยาก ในระหว่างการรณรงค์เก็บเกี่ยว คุณปู่ทำงานเกี่ยวกับรถแทรกเตอร์และรถเกี่ยวข้าว สำหรับการทำงานที่น่าตกใจและการปฏิบัติตามแผนมากเกินไป เขาได้รับจดหมายและของขวัญอันมีค่าให้กำลังใจซ้ำแล้วซ้ำเล่า แม้กระทั่งตู้เสื้อผ้าก็ยังได้รับเป็นรางวัลอีกด้วย

ในระหว่างการรณรงค์เก็บเกี่ยวและหว่าน โทรทัศน์และวิทยุทั่วทั้งสหภาพโซเวียตจะออกอากาศรายงานจากทุ่งนาอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับปริมาณพืชผลที่เก็บเกี่ยวได้ คนทั้งประเทศดูเหมือนจะเก็บเกี่ยวในถังขยะของมาตุภูมิ รัฐวิสาหกิจ โรงเรียน โรงพยาบาล ช่วย

พวกเขามีชีวิตความเป็นอยู่ที่ดี ซื้อเฟอร์นิเจอร์ เสื้อผ้า กินผลิตภัณฑ์จากธรรมชาติ ด้วยเงินเดือนและเงินล่วงหน้าเราไปที่ออมสค์เพื่อทานอาหารรสเลิศ - ไส้กรอก, ชีส, ไอศกรีมซึ่งแทบไม่เคยวางขายในร้านค้าในหมู่บ้านเลย 2 .

1. ขอบเขตทางสังคมได้รับการสนับสนุนทางการเงินเฉพาะบนพื้นฐานที่เหลือเท่านั้น การเติบโตเฉพาะของการลงทุนในการก่อสร้างที่อยู่อาศัยลดลงจากร้อยละ 17.7 ในปี พ.ศ. 2509-2513 สูงถึง 15.1% ในปี 2524-2528 เป็นผลให้ในช่วงต้นทศวรรษ 1980 ในสหภาพโซเวียตมีปัญหาที่อยู่อาศัยเฉียบพลัน

2. การเติบโตของประชากรและอัตราการผลิตทางการเกษตรที่ลดลงอีกครั้งทำให้ปัญหาอาหารรุนแรงขึ้นอีกครั้งในช่วงกลางทศวรรษที่ 60 - กลางทศวรรษที่ 80

บทที่ 3 ครอบครัวของฉันในช่วงปลายศตวรรษที่ XX - ต้นศตวรรษที่ XXI

…ศตวรรษที่ยี่สิบ…

... สัญญากับเราว่าเส้นเลือดพอง

ล้วนทำลายล้างเขตแดน

ไม่เคยได้ยินเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลง

เหตุจลาจลที่ไม่คาดฝัน...

อ.บล็อก.

3.1. แม่ของฉัน Pankova Elena Anatolyevna

ในคาซัคสถานในเมือง Balkhash เมื่อวันที่ 4 ตุลาคม พ.ศ. 2512 แม่ของ Lena Pankova เกิด

หนึ่งปีครึ่งต่อมา เธอมีน้องชาย และน้องสาวที่อายุห่างกันถึง 10 ปี

ในปีแรกเราอาศัยอยู่ในกระท่อมชื้นและมีทางเดินยาว จากนั้นพวกเขาก็ออกเดินทางไปยังเมืองทหาร Priozersk ที่ปิดอยู่ซึ่งอยู่ริมฝั่ง Balkhash เช่นกัน เรานั่งลงที่สถานีย่อยที่รายล้อมไปด้วยทรายไม่มีที่สิ้นสุด ต้นไม้หลายสิบต้นที่เติบโตอยู่ใกล้ ๆ ดูเหมือนป่าทึบสำหรับเธอในเวลานั้น เมื่อฉันอายุได้หนึ่งขวบ Seryozha เกิดมาเพื่อพวกเขาและพวกเขาส่งแม่ของฉันไปโรงเรียนอนุบาลเธอไปที่นั่นจนถึงโรงเรียน

ที่สำคัญที่สุดเธอจำได้ในวัยเด็กก่อนวัยเรียนว่าพวกเขาเก็บทิวลิปในเดือนพฤษภาคมได้อย่างไรทั้งบริภาษเกลื่อนกลาดไปด้วยและเรารวบรวมความงามดังกล่าวทั้งหมดแล้วนำไปใส่แจกันที่บ้าน กลิ่นหอมจากดอกไม้ป่าเหล่านี้มาจาก! พวกเขาเฉลิมฉลองวันหยุดได้ดีแค่ไหนในวันที่ 7 พฤศจิกายน 1 พฤษภาคม 9 พฤษภาคม ทุกวันนี้เพลงรักชาติดังไปทั่วทุกแห่งทั้งประเทศและรัฐบาลแสดงความยินดีกับผู้คนในวันหยุดด้วยลำโพงทั้งหมดคนฉลาดพร้อมลูกโป่งดอกไม้แบนเนอร์ออกมาที่ถนน ดูเหมือนว่าคนทั้งเมืองกำลังจะเข้าร่วมการสาธิต มีโรงเรียน สถานประกอบการเรียงกันเป็นแถว และมีเสียงแสดงความยินดีดังขึ้นจากแท่น มันสนุกและน่าสนใจมาก เด็กๆ ถูกเป่าลมด้วยลูกโป่งฮีเลียมแล้วปล่อยขึ้นไปในอากาศ ตั้งแต่นั้นมาฉันก็จำบทกวีได้:

ปฏิทินวันสีแดง

มองออกไปนอกหน้าต่างของคุณ

ทุกอย่างข้างนอกสว่าง

ธงโบกสะบัดอยู่ที่ประตู

ลุกโชนด้วยเปลวไฟ

คุณเห็นถนนไป

รถรางอยู่ที่ไหน

ทุกคน - ทั้งเก่าและเล็ก

เฉลิมฉลองอิสรภาพ

และบอลลูนสีแดงของฉันก็บินไป

ตรงสู่ท้องฟ้า.

ทหาร เจ้าหน้าที่ และทหารบางส่วนอาศัยอยู่ในเมือง ที่ Priozersk ฉันไปชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และต่อมาก็เป็นนักเรียนเดือนตุลาคมเล็กน้อย ในชั้นเรียนมีพวกเรา 45 คนและครูหนุ่มหนึ่งคน จากนั้นเธอก็เริ่มทำยิมนาสติก เรียนรู้ที่จะแยกตัวและออกกำลังกายอื่นๆ เราใช้ชีวิตได้ดี มีของเล่นหลากหลายชนิด เรากินตามปกติ ผักและผลไม้ที่ปลูกในสวนของเรา พ่อกับแม่ทำงาน ฉันกับพี่ชายช่วยพ่อแม่ด้วยการรดน้ำเตียงด้วยสายยางด้วย

ในฤดูร้อนที่ Priozersk จะร้อนมากและไม่มีฝนตกเลย ร้านค้าทั้งหมดตกแต่งด้วยร่มซึ่งไม่ค่อยมีคนซื้อที่นั่น และในฤดูหนาวมีลมแรงและน้ำค้างแข็งพัดมา เด็กๆอย่างพวกเราใช้ชีวิตอย่างอิสระ ในฤดูร้อนพวกเขาวิ่งเข้าไปในป่าเล็กๆ เล่นซ่อนหา มองหาสมบัติ ขี่จักรยาน เราไปว่ายน้ำที่ทะเลสาบ Balkhash กับพ่อแม่ อบไข่ไก่บนทราย สร้างปราสาททราย บางครั้งมีอูฐเดินผ่านมา และฉันฝันว่าเห็นวัว จากนั้นพวกเขาก็กลับไปและเมื่อถึงบ้านทุกคนก็อิดโรยจากความร้อนแล้ว เรามีทีวีขาวดำ บางครั้งก็มีการ์ตูนให้ดูประมาณ 10-20 นาทีวันละครั้ง และเราก็ตั้งตารอที่จะดู ในตอนเย็นบางครั้งมีการฉายภาพยนตร์โดยมีเพียงสองช่องเท่านั้นที่ทำงานตั้งแต่ 9.00 น. ถึง 22.00 น. ส่วนใหญ่พวกเขาพูดคุยเกี่ยวกับการดำเนินการตามแผนห้าปีผู้นำการผลิตทั้งหมดนี้ไม่น่าสนใจมากนัก

ตอนที่ฉันอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แม่ของฉันป่วยหนักและต้องอยู่โรงพยาบาลเป็นเวลานาน แพทย์แนะนำให้เปลี่ยนสภาพอากาศและในช่วงฤดูร้อนเราไปอาศัยอยู่ในภูมิภาค Omsk ในหมู่บ้าน Pokrovka

ตอนแรกคิดถึงเพื่อนเก่ามาก ต่อมาก็ค่อยๆ ชินกับที่ใหม่ Pokrovka ชีวิตที่นั่นดีแค่ไหน ฟาร์มของรัฐให้บ้านเราครึ่งหลัง ระเบียง ห้องครัวขนาดใหญ่ ห้องนั่งเล่น สองห้องนอน มีพื้นที่เยอะ แต่เราต้องอุ่นเตาและห้องน้ำอยู่ด้านนอก ฉันกับพี่ชายมีห้องของตัวเอง มีเตียงเหล็ก 2 เตียง โต๊ะ โต๊ะข้างเตียง พรม ทุกสิ่งทุกอย่างที่อยู่ในนั้น มีต้นเบิร์ชเก่าแก่ขนาดใหญ่สองต้นอยู่ในสนาม ข้างบ้านมีสวนซึ่งปลูกทั้งผักและผลเบอร์รี่ - ราสเบอร์รี่, สตรอเบอร์รี่, มะยม, ลูกเกด เราทำงานที่นั่นมาก ช่วยพ่อแม่ในทุกเรื่อง พวกเขาขนน้ำไปให้วัว ฉีกหญ้าให้กระต่ายและหมู ทำทุกอย่างที่พูด

เราถูกเลี้ยงดูมาอย่างเข้มงวด ในหมู่บ้านทุกคนที่ทำงานอยู่ก็อยู่ดีมีสุข

เรามีห้องครูพลศึกษาที่ยอดเยี่ยม Stanislav Viktorovich เขาทำงานร่วมกับเรามาก ในฤดูร้อนเราทุกคนวิ่ง กระโดด เล่นฟุตบอล ไปที่ซาร์นิตซา ซึ่งเราคว้าอันดับหนึ่ง ในฤดูหนาว ฉันไปเล่นสกีกับนักเรียน เล่นสเก็ต เล่นบาสเก็ตบอล วอลเลย์บอล และเข้าร่วมการแข่งขันระดับเขตและระดับภูมิภาค แวดวงต่างๆ ทำงานในโรงเรียน - การถ่ายภาพ หมากรุก การร้องเพลงประสานเสียง การเต้นรำ และอื่นๆ

ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เราทุกคนได้รับการยอมรับว่าเป็นผู้บุกเบิกอย่างเคร่งขรึม ทั้งชั้นเรียนของเรากลายเป็นกลุ่มบุกเบิก เราช่วยทหารผ่านศึก เก็บเศษกระดาษ เศษโลหะ สำหรับพฤติกรรมที่ไม่ดี ความก้าวหน้าที่ไม่ดีอาจถูกไล่ออกจากองค์กรบุกเบิก และนี่ถือเป็นความอัปยศ ผู้บุกเบิกช่วยเหลือผู้ที่ล้าหลังในการศึกษาหารือกันที่สภาการปลดแผนงานเป็นเวลาหนึ่งปีหนึ่งเดือนและสิ่งนี้ทำให้ทุกคนมีกำลังใจขึ้นถือเป็นเกียรติที่ได้เรียนดีและมีส่วนร่วมในกิจการสาธารณะ พวกเขาไปโรงเรียนในเครื่องแบบ เด็กผู้ชายในชุดสูทสีน้ำเงิน เด็กผู้หญิงในชุดสีน้ำตาลที่มีผ้ากันเปื้อนสีดำ ในวันหยุดพวกเขาสวมผ้ากันเปื้อนสีขาว และผู้บุกเบิกมักจะสวมเนคไทของผู้บุกเบิกสีแดงเสมอ เด็ก ๆ แต่งตัวแบบเดียวกัน ไม่มีทั้งคนรวยและคนจน ในฤดูร้อนพวกเขาสวมชุดเดรสผ้าฝ้ายเรียบง่ายและรองเท้าแตะ ในฤดูใบไม้ร่วงและฤดูใบไม้ผลิสวมรองเท้าบูทยางและแจ็กเก็ต ในฤดูหนาวสวมเสื้อโค้ทและรองเท้าบูทผ้าเดรป

ในฤดูใบไม้ร่วงพวกเขาช่วยในการเก็บเกี่ยวมันฝรั่งในฤดูใบไม้ผลิพวกเขาจะถูกคัดแยกที่ฟาร์มของรัฐก่อนปลูก ในฤดูร้อน หัวผักกาดและหัวผักกาดถูกกำจัดวัชพืชในสนาม เมื่อดอกตูมบานบนต้นเบิร์ช เด็กนักเรียนทุกคนได้รับมอบหมายให้เก็บแก้วดอกตูม

ธรรมชาติที่นั่นสวยงาม บนที่ราบมีทุ่งนา ป่าเบิร์ชตามเกาะต่างๆ คุณเดินทางจากเกาะหนึ่งไปอีกเกาะหนึ่งเพื่อเก็บเห็ด ฤดูร้อนอากาศอบอุ่นร้อนมีฝนตกหลังฝนตกพวกเขาก็วิ่งเท้าเปล่าผ่านแอ่งน้ำ ในฤดูใบไม้ผลิและฤดูใบไม้ร่วง โคลนเหนียวสีดำจนทุกอย่างแห้ง ฤดูหนาวมีอากาศหนาวจัดและมีหิมะตก มันฝรั่ง ข้าวโพด ทานตะวัน ข้าวสาลี ข้าวไรย์ และพืชผลอื่นๆ เติบโตในไร่นาของรัฐ

เพื่อการเรียนที่ดี ฉันไปเที่ยวทั่วประเทศสามครั้งกับนักเรียนที่ดีที่สุดของโรงเรียนโดยใช้บัตรกำนัลฟรี เราไปเยี่ยมชมมอสโก, เลนินกราด, โวล็อกดา, คาลูกา มันเยี่ยมมาก ในแต่ละวันมีการทัศนศึกษาที่แตกต่างกัน มีเมืองใหม่ๆ และความประทับใจมากมาย

3.2. พ่อของฉัน Zhernakov Alexander Ivanovich

Zhernakov Alexander Ivanovich เกิดเมื่อวันที่ 29 เมษายน 2512 ที่สถานี Karelino 1 . ครอบครัวประกอบด้วย 5 คน คือ แม่ พ่อ ย่า (แม่ของพ่อ) พี่ชาย ต่อมาในปี พ.ศ. 2512 ก็มีน้องสาวคนหนึ่งเกิด นี่คือหมู่บ้านเล็กๆ ที่อยู่ห่างจากศูนย์กลางภูมิภาค Verkhoturye 30 กิโลเมตร การตั้งถิ่นฐานประกอบด้วยคนประมาณ 800 - 850 คน ทางรถไฟแบ่งออกเป็นสองส่วนเท่า ๆ กันโดยประมาณ ในอีกด้านหนึ่งคนงานรถไฟที่เชี่ยวชาญเป็นพิเศษอาศัยอยู่ส่วนใหญ่เป็นคนงานรถไฟคนงานติดต่อผู้ปฏิบัติหน้าที่ที่สถานี Karelino พนักงานเก็บตั๋ว พ่อของเขาเป็นช่างติดตั้งเครือข่ายติดต่อ แม่ของเขาทำงานเป็นพนักงานขายตั๋วที่สถานี

อีกด้านหนึ่งของทางรถไฟมีโรงงานอุตสาหกรรมไม้ ขนย้ายป่าด้วยรถบรรทุกไม้จากสถานที่ต่างๆ ในรัศมี 30 กิโลเมตร ไม้ถูกส่งไปในรถกอนโดลา พวกเขายังทำหมอนและเลื่อยรั้วด้วย ในหมู่บ้านมีร้านขายของชำสองแห่ง ทางรถไฟสายหนึ่ง และอุตสาหกรรมไม้อีกประเภทหนึ่ง เราเรียกมันว่า "ล้าหลัง" มีร้านเบเกอรี่ที่พวกเขาอบขนมปังอร่อยมาก

พ่อที่ทำงานมีทีวีอยู่ที่ "มุมแดง" 2 และเราก็ไปดูฟุตบอลที่นั่น

___________________________________

1. ดูภาคผนวก 8

2. ในห้าปี (พ.ศ. 2496-2501) จำนวนเครื่องโทรทัศน์เพิ่มขึ้นจาก 200,000 เครื่องเป็น 3 ล้านเครื่อง

ที่นั่น ทุกปีใหม่จะมีการประดับต้นคริสต์มาส และในวันที่ 1 มกราคม ทุกครอบครัวของคนงานรถไฟพร้อมลูกๆ จะมารวมตัวกันในวันหยุด พวกเขาเล่าบทกวีของปีใหม่ ในขณะที่เด็กแต่ละคนที่แสดงนั้นนั่งบนเก้าอี้ เรียกว่า Snow Maiden กับซานตาคลอสและถ่ายรูป

พ่อแม่ของเราเลี้ยงดูเราค่อนข้างเข้มงวด บางทีผมก็ต้องยืนตรงมุมแล้วขอขมา เราไม่ได้ไปโรงเรียนอนุบาลเพราะ Fyokla Mikhailovna ยายของเราแม่ของพ่อฉันอาศัยอยู่กับเรา เธอตื่นนอนในตอนเช้าเป็นอันดับแรก อธิษฐานต่อพระเจ้า จุดไฟเตารัสเซีย จัดการบ้าน ฉันจำได้ว่าเราไปโบสถ์ที่ Verkhoturye กับเธอได้อย่างไร ฉันยังไม่ได้ไปโรงเรียนเลย เขายืนสวดมนต์และมองดู "รูปภาพ" บนผนังและเพดาน ครั้นแล้วจึงเข้าไปหาพระภิกษุทีละคน เขาให้ Cahors และ Prosvirka หนึ่งช้อนชา ในโบสถ์ ฉันรู้สึกกลัวเล็กน้อย เพราะดูเหมือนว่านักบุญผู้เคร่งครัดกำลังมองตรงไปยังคุณจากไอคอนต่างๆ หลังจากบริการเสร็จแล้ว สิ่งที่น่าสนใจที่สุดคือไปช้อปปิ้ง นั่งรถบัสไปที่สถานี จากนั้นไป Karelino โดยรถไฟ แม้ว่าคุณแม่จะเป็นสมาชิก CPSU แต่พี่ชายและน้องสาวของฉันก็รับบัพติศมา มีการเฉลิมฉลองวันหยุดคริสเตียนที่สำคัญที่สุดในบ้านของเรา ในตอนเย็นวันคริสต์มาส คุณยายแต่งตัวให้ฉันเพื่อที่พวกเขาจำฉันไม่ได้ และฉันก็วิ่งไปหาเพื่อนบ้าน ป้า Marusya Shilova ท่องบทกวี เธอให้รางวัลฉันด้วยพายอย่างพอใจแล้ววิ่งกลับ จากนั้นฉันก็คิดอย่างจริงใจว่าจะไม่มีใครจำฉันได้

เรามีโรงเรียนแปดปี ชั้นเรียนแรกได้รับการยอมรับตั้งแต่อายุ 7 ขวบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มี 30 คน เด็กมีความแตกต่างกันมาก มีนักเรียนที่ยอดเยี่ยมและผู้แพ้ ถึงฉัน

ฉันไม่สามารถเป็นนักเรียนที่ยอดเยี่ยมได้ ในแต่ละไตรมาสมีอย่างน้อยหนึ่งคน แต่ทั้งสี่คนออกมา ไม่เพียงแต่เด็กในท้องถิ่นที่เรียนที่โรงเรียนเท่านั้น แต่ยังมาจากหมู่บ้านใกล้เคียงด้วย (หมู่บ้าน Vologino หมู่บ้าน Vanyushino) โรงเรียนเป็นโรงเรียนใหม่ เชื่อมต่อกับส่วนเก่าของโรงเรียนด้วยทางเดิน แต่ละชั้นเรียนมีเตาอบแบบดัตช์ พวกเขาถูกกระตุ้นในตอนเช้า ครูเข้มงวดมาก ดังนั้นจึงไม่มีอะไรเกี่ยวข้องกับบทเรียนที่ไม่ได้เรียนที่โรงเรียน วิชาที่ฉันชอบคือวิชาพลศึกษา เนื่องจากฉันชอบการแข่งขันและเกมทุกประเภทมาตั้งแต่เด็ก เราเล่นสกีตลอดฤดูหนาว จาก Karelino สามกิโลเมตร แม่น้ำ Shaitanka ไหล และนั่นคือจุดที่เราไปขี่รถจากภูเขา พวกเขาทำกระดานกระโดดน้ำและกระโดดเพื่อดูว่าใครจะบินได้ไกลกว่า พวกเขาพกกล้องติดตัวไปด้วยตลอดเวลา สกีตอนนั้นเป็นเพียงไม้เท่านั้น มีการผูกรองเท้าบู๊ตสักหลาด และเรามีความสุขมากจากการเล่นสกี มีการเล่นฟุตบอลทั้งในฤดูร้อนและฤดูหนาว ฉันจำได้ว่าเรามาโรงเรียน ชั้นเรียนถูกยกเลิกเพราะอากาศหนาว เรารวมตัวกันและไปเล่นบอล

ในช่วงต้นปีการศึกษา โรงเรียนมีส่วนต่างๆ กัน ทั้งชั้นเรียนได้ลงทะเบียนเรียนในแผนกที่มีอยู่ทั้งหมด แต่ตามกฎแล้ว การดำเนินการนี้ใช้เวลาไม่เกินหนึ่งเดือน และเราถูกทิ้งให้อยู่กับอุปกรณ์ของเราเอง ดังนั้นเกมและความบันเทิงทั้งหมดจึงถูกคิดค้นขึ้นด้วยตัวเราเอง

ผู้ใหญ่เคลียร์พื้นที่โล่งด้วยรถปราบดินจากหิมะและเติมน้ำจากอ่างเก็บน้ำกลายเป็นลานสเก็ตตรงกลางตามขอบกองหิมะ เป็นศูนย์กลางของความบันเทิงฤดูหนาวและการทะเลาะวิวาทต่างๆ เราเล่นฮ็อกกี้ในขณะที่เราเห็นเด็กซน พวกเขาสร้างทางเดินในกองหิมะ ครอบครองความสูง บังเอิญว่ามือของพวกเขาหัก ในฤดูหนาวอนุญาตให้เดินได้จนถึงเจ็ดโมงเย็น แต่แทบเป็นไปไม่ได้เลยที่จะมาถึงตรงเวลา ในช่วงวันหยุดปีใหม่ ซีรีส์ของสหภาพโซเวียตมักถูกฉาย เหล่านี้คือ "พลรถถังสี่คนและสุนัขหนึ่งตัว" "กัปตัน Tankesh" ทุกคนดีใจมาก เมื่อเริ่มหนังเรื่องนี้ไม่มีผู้ชายคนใดอยู่บนถนนเลย พวกเขาประดิษฐ์เครื่องแบบทหาร เย็บกระดุมทหารกับเสื้อโค้ท ทำสายสะพายไหล่จากกระดาษแข็งแล้วหุ้มด้วยผ้า จากนั้นติดเครื่องราชอิสริยาภรณ์

ตั้งแต่วัยเด็ก ฉันกับน้องชายต่างมีจักรยานกัน เราเริ่มขี่จักรยานตั้งแต่ก่อนไปโรงเรียนด้วยซ้ำ สองปีต่อมา พวกเขาซื้อม้าเหล็กตัวใหม่ ในฤดูร้อน เราไม่ได้ลงจากรถเลย ไปตกปลา ไปเก็บเห็ด ไปตัดหญ้า ไปทุกที่ด้วยล้อ บ่อยครั้งที่ฉันกับพี่ชายขับรถไปไกลสามสิบกิโลเมตรฉันอยากเห็นสิ่งที่อยู่ข้างหลังเลี้ยวถัดไป การต่อสู้ทั้งหมดจัดขึ้นบนจักรยานแบ่งออกเป็นสองทีมแล้วล้มลง "จับ" กันหากมีคนแตะพื้นด้วยเท้าพวกเขาก็ออกจากเกมทันที

การช่วยเหลือพ่อแม่ทำงานบ้านเริ่มตั้งแต่อายุยังน้อย ในตอนแรกพวกเขาเข้าไปยุ่งมากขึ้น แต่เมื่ออายุมากขึ้น ความช่วยเหลือก็รู้สึกมากขึ้นเรื่อยๆ เกือบทุกครอบครัวมีวัว นี่คือวัว วัว หมู ไก่ ในฤดูร้อน เริ่มตั้งแต่กลางเดือนกรกฎาคม การตัดหญ้าเริ่มขึ้น เขาเรียนรู้ที่จะตัดหญ้าหลังชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เขาพยายามตามพี่ชายของเขาให้ทัน ทั้งวันในป่า ในอากาศบริสุทธิ์ ใกล้แม่น้ำ พวกเขาทำงานตั้งแต่ 9.00 น. ถึง 17.00 น. พ่อแม่ของฉันขี่มอเตอร์ไซค์กลับบ้าน ฉันมักจะตกปลาตอนรุ่งสางในตอนเย็น การอยู่คนเดียวในป่านั้นน่ากลัว แต่ความตื่นเต้นในการตกปลาก็มีมากขึ้น เมื่อถึงเวลาเที่ยงคืนฉันก็ขี่จักรยานกลับบ้านด้วยความพอใจที่ได้จับปลาได้ มีเห็ดเยอะมาก เก็บตามพันธุ์ ถ้าคุณไปหาคนผิวขาว คุณจะไม่สามารถรวบรวมคนอื่นๆ ได้อีก มีมูลค่าเห็ดสองประเภท: เห็ดพอร์ชินีสำหรับทอดและดอง, เห็ดสปรูซสำหรับเกลือ ในฤดูใบไม้ร่วงเราไปที่หนองน้ำเพื่อหาแครนเบอร์รี่จนกว่าคุณจะรวบรวมหม้อขนาดสามลิตรได้ 5 ใบคุณจะไม่กลับบ้านนี่เป็นเรื่องปกติ จากนั้นคุณยายของฉันก็ขายผลเบอร์รี่และพวกเขาก็ซื้อของต่างๆ ให้เรา

ดูเหมือนว่าในปี 1972 พ่อแม่ซื้อเครื่องบันทึกเทปเครื่องแรก 1 มันถูกเรียกว่า "ลีรา 206" สิ่งที่เราไม่ได้บันทึก เราร้องเพลง เล่าบทกวี ตลก เขียนรายการใหม่ทั้งหมดจากทีวี

__________________________

1. ในแง่ของการบริโภคต่อหัวสหภาพโซเวียตครอบครองเพียงอันดับที่ 77 ในเวลานั้น

บทสรุป

เมื่อวิเคราะห์ข้อเท็จจริงเกี่ยวกับประวัติครอบครัวของฉันแล้ว ฉันสามารถเปรียบเทียบกับเหตุการณ์ในประวัติศาสตร์ความรักชาติได้ ให้ความสนใจกับกราฟ 2 ในภาคผนวก 7 แกน Y ระบุระดับของสถานการณ์ทางการเงิน (มีสามระดับที่แตกต่างกัน - ต่ำมากนั่นคือใกล้จะอดอยากโดยเฉลี่ย - ค่าจ้าง 500 รูเบิลสูงกว่าค่าเฉลี่ย) แกน x ระบุช่วงเวลาของประวัติศาสตร์ที่มีเหตุการณ์บางอย่างเกิดขึ้น เขายืนยันว่ามีรูปแบบโดยตรงระหว่างความขัดแย้งในท้องถิ่น สงครามโลก การปฏิรูปเศรษฐกิจ ความวุ่นวายทางการเมือง และสถานการณ์ทางการเงินของประชากร หลังจากวิเคราะห์กราฟนี้แล้ว เราก็สรุปได้ว่าสมมติฐาน "ประวัติศาสตร์ของประเทศส่งผลโดยตรงต่อชีวิตของผู้คนที่อาศัยอยู่ในนั้นและในทางกลับกัน" นั้นถูกต้อง

เป้าหมายหลักของงานนี้ - เพื่อสำรวจอิทธิพลร่วมกันของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ในประเทศของเราและชีวิตของครอบครัว Ragozin ได้สำเร็จ ฉันสามารถบันทึกความทรงจำเกี่ยวกับเหตุการณ์บางอย่างของบรรพบุรุษของฉันตามลำดับเวลาเปรียบเทียบกับเหตุการณ์ที่โดดเด่นที่สุดในประวัติศาสตร์รัสเซียและพิสูจน์อิทธิพลซึ่งกันและกัน

แต่น่าเสียดายที่งานใดงานหนึ่งที่ฉันตั้งไว้สำหรับตัวเองนั้นเป็นไปไม่ได้เลย สร้างสายเลือดและลำดับวงศ์ตระกูลถึงรุ่นที่ 7 ข้อมูลบางอย่างสูญหาย ต้องใช้ทรัพยากรและเวลาเพิ่มเติมในการค้นหาเอกสารที่เก็บถาวร ดังนั้นฉันจึงหวังว่าจะทำการวิจัยต่อในปีหน้า

ดังที่เห็นได้จากงานนี้ตามประวัติครอบครัวของฉัน - คุณสามารถศึกษาประวัติศาสตร์ของประเทศของเราและในทางกลับกัน ... บรรพบุรุษของฉันมาจากคนทั่วไปพวกเขามีประสบการณ์ชีวิตที่น่าสนใจซึ่งเต็มไปด้วยการทำงานหนัก ในศตวรรษที่ 17 Ragozins หนีไปที่ Urals จากความเผด็จการของซาร์ในช่วงทศวรรษที่ 20-30 ของศตวรรษที่ 20 ครอบครัวของเราต้องอดทนต่อความหิวโหยจากนั้นก็มีช่วงเวลาที่ยากลำบากและความหายนะหลังสงครามของมหาสงครามแห่งความรักชาติ แต่ถึงแม้จะมีความยากลำบาก แต่พวกเขาก็ดูแลสิ่งที่มีค่าที่สุด - ลูก ๆ ของพวกเขาเลี้ยงดูพวกเขาอย่างเข้มงวด แต่เต็มไปด้วยความรักของพ่อแม่ ค่านิยมครอบครัวคุณธรรมถูกส่งต่อจากรุ่นสู่รุ่น - ความรักในการทำงาน ความซื่อสัตย์ และหากจำเป็น ความพร้อมที่จะเสียสละชีวิตเพื่อประโยชน์ของมาตุภูมิ ผู้หญิงในครอบครัวเป็นผู้พิทักษ์เตาไฟของครอบครัวซึ่งเป็นมาตรฐานของความไม่เห็นแก่ตัว - ในช่วงเวลาที่ยากลำบากเธอนั่งลงที่โต๊ะเป็นครั้งสุดท้ายเมื่อสามีและลูก ๆ ของเธออิ่มแล้ว “มือทอง” “ใจดี” นี่คือคำที่อยากพูดถึงคุณทวด

ชีวิตของบรรพบุรุษของฉันมีค่าควรแก่การเลียนแบบและพูดได้มากมายไม่เพียงสำหรับฉันเท่านั้น - ลูกหลาน

__________________________

1. ดูภาคผนวก 1 และ 1a

ผู้มีจิตใจดีและแน่วแน่เหล่านี้ ในบรรดาหลายๆ คน ครอบครัวของฉันไม่ได้รอทหารของพวกเขาในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติ ในบรรดาหลายๆ คน เธอพร้อมที่จะเสียสละมากกว่านี้หากมาตุภูมิเรียกร้อง

และปล่อยให้งานของครอบครัวฉันซึ่งส่วนใหญ่เป็นคนงานธรรมดา (ส่วนใหญ่เป็นคนงานรถไฟ) 1 และชาวนาไม่ได้ส่งผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อชะตากรรมของประเทศ ... แต่ท้ายที่สุดแล้วพวกเขาก็มีส่วนช่วยในการพัฒนาอุตสาหกรรมและการเกษตรเพียงเล็กน้อยเท่านั้น! เช่นเดียวกับครอบครัวอื่น ๆ อีกมากมายในมาตุภูมิของเรา และหากไม่มีการสนับสนุนนี้ รัสเซียก็จะแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง ...

ข้าพเจ้าขอเน้นย้ำว่าการรักษาประเพณีของครอบครัวสืบต่อจากรุ่นสู่รุ่นเป็นสิ่งสำคัญมาก ไม่ลืมชื่อบรรพบุรุษของเราที่สร้างความเจริญรุ่งเรืองด้วยการทำงานหนักบางครั้งอาจต้องแลกด้วยชีวิต อนาคตสำหรับเรา

จากสิ่งเหล่านี้เราสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับความกล้าหาญ ความขยัน ความเมตตาทางจิตวิญญาณ การไม่สนใจ และการมองโลกในแง่ดี

สื่อที่ใช้ในงานนี้มีประโยชน์ในการเตรียมบทเรียนประวัติศาสตร์ ชั่วโมงเรียน ทศวรรษแห่งการศึกษาด้านพลเมืองรักชาติ

________________________

1. ดูภาคผนวก 9

รายการแหล่งอ้างอิงและแหล่งที่มา

1. เอกสารสำคัญของตระกูล Zhernakov
2. บันทึกความทรงจำของสมาชิกในครอบครัว Zhernakov
3. Danilov A.A., Kosulina L.G. มอสโก การตรัสรู้ 202 น. 219. ประวัติศาสตร์รัสเซีย ศตวรรษที่ XX
4. คุซมีนา เอ็น.วี. เรื่องราว. สำนักพิมพ์ "ครู" โวลโกกราด, 2547
5. เอกสารส่วนตัวของตระกูล Zhernakov
6. โซลเซนิตซิน เอ.ไอ. หมู่เกาะกูลัก. โลกใหม่.1989. ลำดับที่ 11. หน้า. 163-164.
7. Khromova I.S. ผู้อ่านประวัติศาสตร์รัสเซียในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ XX (ประเด็นที่ถกเถียงกันในประวัติศาสตร์) มอสโก, อินเตอร์แพกซ์, 1995
8. ยูร์แกนอฟ เอ.แอล., คัตสวา แอล.เอ. ประวัติศาสตร์รัสเซียที่ 16 - 17 ศตวรรษ หน้าหนังสือ 214. Samara, 1998 สำนักพิมพ์ Samara.

ภาคผนวก 1

สายเลือดของตระกูล Zhernakov

ใบหน้าของผู้หญิงถูกทำเครื่องหมายไว้

ใบหน้าชายถูกทำเครื่องหมาย

ญาติเหล่านั้นที่ไม่มีชีวิตอีกต่อไปจะถูกเน้นด้วยกรอบคู่

ภาคผนวก 2

แผนภาพที่ 1 แสดงระดับการศึกษาในประเทศของเราในปี พ.ศ. 2443-2457 ประชากรรัสเซียเพียง 20% เท่านั้นที่รู้หนังสือ

แผนภาพที่ 2 สะท้อนถึงเปอร์เซ็นต์ของเด็กที่เข้าโรงเรียนเป็นประจำ

แผนภาพที่ 1 แผนภาพที่ 2

แผนภาพที่ 3 และ 4 แสดงเปอร์เซ็นต์ของผลิตภัณฑ์ที่ผลิตโดยดินแดนที่ถูกยึดครองก่อนมหาสงครามแห่งความรักชาติ

เม็ดน้ำตาล

แผนภาพที่ 3 แผนภาพที่ 4

ภาคผนวก 3

ฮิสโตแกรม 5. อัตราส่วนต้นทุนอาหารขั้นพื้นฐาน ค่าจ้าง และรายจ่ายของพันธบัตรรัฐบาลภาคบังคับหลังการปฏิรูปสกุลเงิน พ.ศ. 2490

1,500 ถู

1,000 ถู

500 ถู

บทความเกี่ยวกับรายได้และค่าใช้จ่ายบางส่วนของประชากรสหภาพโซเวียต

ค่าขนมปัง ค่าขน 1 อัน

ชุดแต่งกาย

ค่าเนื้อกิโลกรัม เงินเดือนเฉลี่ย

ต้นทุนของเนย ค่าใช้จ่ายในการซื้อพันธบัตรเงินกู้ของรัฐภาคบังคับ

ราคาไข่ 1 โหล

ภาคผนวก 4

รูปที่ 1 คนแรกจากซ้ายในแถวที่สองคือ Platonida Pavlovna

ตรงกลางของแถวที่สอง โรโกซินา ตาเตียนา เฟโอฟานอฟนา ปีแห่งชีวิต พ.ศ. 2467 - 2538 อยู่แถวที่สอง ราโกซิน เฟโอฟาน เฟโดโรวิช ปีแห่งชีวิต พ.ศ. 2446 - 2495

รูปที่ 2 คุณยายของฉัน

รูปที่ 3 Ragozina Platonida Pavlovna ซ้ายสุด ปีแห่งชีวิต พ.ศ. 2444 - 2523 ขวาสุด Ragozina Maria Feofanovna เกิดในปี 2476

ภาคผนวก 5

รูปที่ 4 คนแรกทางซ้าย - Zhernakov Valery Ivanovich เกิดในปี 2500

รูปที่ 5 ทางด้านซ้ายคนแรกคือ Olga Ivanovna Kuznetsova น้องสาวของพ่อฉัน เกิดปี 1969

รูปที่ 6. ทางด้านซ้ายในแถวหน้า Zhernakov Ivan Aleksandrovich ปีแห่งชีวิต พ.ศ. 2475 - 2545 ทางด้านขวาในแถวแรก - Zhernakova Fyokla Mikhailovna ปีแห่งชีวิต พ.ศ. 2451 - 2537

ภาคผนวก 6

รูปที่ 7 พ่อของฉัน Zhernakov Alexander Ivanovich 29.04. เกิดปี 1961

ภาคผนวก 7

กราฟที่ 8 แสดงความสัมพันธ์ระหว่างเหตุการณ์ในประวัติศาสตร์รัสเซียกับสถานการณ์ทางการเงินของประชากร แกน Y แสดงระดับฐานะทางการเงิน และแกน X แสดงช่วงเวลาของประวัติ

เอ เอฟ

1880 1900 1920 1940 1960 1980 2000 เอ็กซ์

การพัฒนาอย่างรวดเร็วของระบบทุนนิยมเริ่มต้นหลังจากการยกเลิกการเป็นทาสเท่านั้น

รัสเซียเป็นประเทศที่มีการพัฒนาในระดับปานกลางใน "ระดับที่สอง" แห่งอำนาจ เศษทาสที่เหลือไม่เคยถูกกำจัดให้หมดสิ้น แต่กระนั้น สถานการณ์ชานเมืองของประเทศที่ถูกกดขี่ทางเศรษฐกิจและการเมืองกลับกลายเป็นสถานการณ์ที่ยากลำบากที่สุด การปฏิรูปของสโตลีปินและวิตต์ไม่ได้แก้ไขความขัดแย้งหลักในชนบท แต่โดยรวมแล้วได้เร่งการเปลี่ยนแปลงของทุนนิยมในชนบทและเสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับชาวนาที่เจริญรุ่งเรือง สิ่งนี้จะอธิบายสถานการณ์ทางการเงินของประชาชนที่มีความมั่นคงไม่มากก็น้อย ซึ่งสะท้อนอยู่ในกราฟ

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการกระโดดครั้งนี้ ในปี พ.ศ. 2447 ญี่ปุ่นประกาศสงครามกับรัสเซีย ซึ่งสิ้นสุดในปี พ.ศ. 2448 ด้วยความพ่ายแพ้ของกองทัพรัสเซีย สงครามครั้งนี้เป็นสาเหตุหนึ่งของการปฏิวัติในปี พ.ศ. 2448 พ.ศ. 2457 - พ.ศ. 2461 สงครามโลกครั้งที่ 1 การปฏิวัติครั้งใหญ่ และจากนั้นสงครามกลางเมืองและการแทรกแซงก็ส่งผลกระทบด้านลบต่อระดับความเป็นอยู่ที่ดีของประชาชนไม่ได้ ความล้มเหลวของพืชผลที่เกิดจากปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและกระตุ้นให้เกิดสงครามชาวนาก็ส่งผลเสียต่อเขาเช่นกัน

การใช้พลังงานไฟฟ้าอย่างต่อเนื่องของประเทศ การออกจากสงคราม นโยบายเศรษฐกิจใหม่ - ทำให้สถานการณ์ของประชาชนดีขึ้นบ้าง แผนห้าปีแรก การพัฒนาอุตสาหกรรมภายใต้สตาลินมีส่วนทำให้สถานการณ์ทางการเงินมีเสถียรภาพ แม้ว่าการรวมกลุ่มอย่างต่อเนื่องและสงครามโซเวียต - ฟินแลนด์ทำให้การพัฒนาของรัฐหนุ่มไม่เร็วนัก

พ.ศ. 2484 - 2488 สงครามคร่าชีวิตมนุษย์ไปเกือบ 27 ล้านคน เมืองและการตั้งถิ่นฐานแบบเมือง 1,710 แห่งถูกทำลาย หมู่บ้านและหมู่บ้าน 70,000 แห่งถูกทำลาย โรงงานและโรงงาน 31,850 แห่ง เหมือง 1,135 แห่ง เส้นทางรถไฟยาว 65,000 กม. ถูกระเบิดและเลิกใช้งาน พื้นที่หว่านลดลง 36.8 ล้านเฮกตาร์ ประเทศสูญเสียความมั่งคั่งของชาติไปประมาณหนึ่งในสาม

2489 - 2493 ในช่วงปีแผนห้าปีที่ 4 มีการบูรณะและสร้างองค์กรขนาดใหญ่ 6,200 แห่ง เกษตรกรรมของประเทศก็หลุดพ้นจากสงครามมากยิ่งขึ้น สถานการณ์ในนั้นเลวร้ายยิ่งขึ้นเนื่องจากภัยแล้งในปี 2489 ซึ่งทำให้เกิดความอดอยากอย่างรุนแรง ชาวนาที่ทำงานในฟาร์มรวมไม่ได้รับอะไรเลย บันทึกเฉพาะการทำฟาร์มในเครือเท่านั้น แต่ในห้าปี (พ.ศ. 2496-2501) จำนวนโทรทัศน์เพิ่มขึ้นจาก 200,000 เครื่องเป็น 3 ล้านเครื่อง ครุสชอฟละลาย

1. E ขอบเขตทางสังคมได้รับการสนับสนุนทางการเงินเฉพาะบนพื้นฐานที่เหลือเท่านั้น การเติบโตเฉพาะของการลงทุนก่อสร้างที่อยู่อาศัยในปี พ.ศ. 2509-2513 อยู่ที่ 17.7% การเติบโตเฉพาะของการลงทุนในการก่อสร้างที่อยู่อาศัยในปี 2524-2528 อยู่ที่ 15.1% ในช่วงต้นทศวรรษที่ 80 ในสหภาพโซเวียตมีปัญหาที่อยู่อาศัยเฉียบพลัน และการเติบโตของประชากรและอัตราการผลิตทางการเกษตรที่ลดลงอีกครั้งทำให้ปัญหาอาหารรุนแรงขึ้นอีกครั้งในช่วงกลางทศวรรษที่ 60 - กลางทศวรรษที่ 80 ในแง่ของการบริโภคต่อหัวสหภาพโซเวียตครอบครองเพียงอันดับที่ 77 ในเวลานั้น

ภาคผนวก 8

ปู่ทวดของบิดามาจากหมู่บ้าน Zhernakovo ภูมิภาค Verkhoturye นี่คือที่มาของนามสกุลของเรา ปู่ทวดคือ Zhernakov Alexander Ivanovich คุณย่าทวด Gebynina Fyokla Mikhailovna ไม่นานก่อนสงคราม พวกเขาย้ายไปที่สถานี Karelino และสร้างบ้านสำหรับตนเอง ปู่ Ivan Alekseevich เป็นลูกชายคนเดียวของพวกเขาเกิดในปี 2475 เข้าร่วมในสงครามโลกครั้งที่สองในปี 2485 เขาเป็นคนดีมาก เป็นคนขยัน ซื่อสัตย์ รู้งานทุกประเภท เพราะแม่ไม่มีมือและต้องทำงานทุกอย่าง อีวานเติบโตขึ้นมาในครอบครัวที่เป็นมิตรที่ดี แต่สงครามเริ่มต้นขึ้น และในเดือนเมษายน พ.ศ. 2485 พ่อของเขาถูกเกณฑ์เข้ากองทัพและถูกส่งตัวไปแนวหน้า เขาต่อสู้ในภาคที่ยากลำบากที่สุดของสงคราม - บน Kursk Bulge ใกล้สตาลินกราด และไม่ได้รับบาดเจ็บด้วยซ้ำ เขาเสียชีวิตเมื่อวันที่ 20 เมษายน พ.ศ. 2488 ในเมืองเบรสเลา งานศพเกิดขึ้นหลังสงคราม อีวานอายุ 13 ปี เขาและแม่ประสบกับการตายของพ่ออย่างหนัก ในปี 1946 Fyokla Mikhailovna แต่งงานและนามสกุลของเธอคือ Shakenko F.M. สามีของเธอทำงานเป็นเจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัยคอยดูแลนักโทษการเมือง ในเบลารุส เขามีภรรยาและลูกสี่คน เขาอยู่แนวหน้าและถูกจับเข้าคุก หลังจากได้รับการปล่อยตัว เขาถูกส่งไปทำงานเป็นยามด้านหลัง ในปี 1947 พวกเขามีลูกสาวคนหนึ่งชื่อ Valentina น้องสาวของ Ivan Alekseevich และเมื่ออายุ 14 ปี พ่อเลี้ยงของเขาได้งานเป็นช่างไฟฟ้าสื่อสารสำหรับการรถไฟ งานนี้เกือบจะเป็นทหารโดยครั้งหนึ่งเขาถูกส่งไปยังป้อมยามใน Nizhny Tagil เนื่องจากละเมิดวินัย ในปี 1954 เขาถูกเกณฑ์เข้ากองทัพ ทำหน้าที่เป็นเจ้าหน้าที่ควบคุมแบตเตอรี่ในกองทหารบินในเมืองเบรสต์ ในเบลารุส ถูกปีศาจร้ายในปี 1956 ในเดือนกันยายน และในเดือนพฤศจิกายน เขาได้แต่งงานกับ Rogozina Galina Feofanovna คุณยายของฉัน 16

แคทเธอรีน

14.05.92

โซเฟีย

09.07. 02

คุณ

ร่วม

คิ

หน่วย

ไม่ใช่ทั้งสองอย่าง

ไม่ใช่ทั้งสองอย่าง

ซก

คุณ

ดาเรีย

08.08.91

เอกอร์

25.07.89

อเล็กซานเดอร์

10.03.84

มิทรี

05.12.82

เอเลน่า

04.10.69

เชอร์นาคอฟ

วาเลรี่

19.10.57

อนาโตลี

ราโกซินา กาลินา

1935

เกรกอรี

เอเลน่า

ปันคอฟ เฟโดต์

คนป่าเถื่อน

เฟคลา

25.09.08 – 12.06.94

ราโกซิน

อีวาน

1913 - …

ราโกซินา

พลาโทไนด์

อุลยานา

พาเวล ราโกซิน

อีวาน ราโกซิน

เฟโอฟาน ราโกซิน

1903

ราโกซินา โนนา ลุคยานอฟนา

เฟดอร์ ราโกซิน

ราโกซินา

คริสติน่า

อาฟานาซี ราโกซิน

1893 - …

ทาเทียน่า ลิทัวเนีย

1897 - …

ราโกซินา

มาร์ธา

ราโกซินา ปราสโคฟยา

เชอร์นาคอฟ อีวาน