Դասի ներկայացում. Լիտոսֆերան Երկրի ամուր թաղանթն է: Մայրցամաքների և օվկիանոսների ծագումը, շնորհանդես աշխարհագրության դասի համար (5-րդ դասարան) թեմայի շուրջ. «Լիտոսֆերա. Երկրի կառուցվածքը» թեմայով շնորհանդես Դասագրքեր և ուսումնական նյութեր.

• Տեսանյութ՝ տրամադրությունը բարձրացնելու համար

• 1. Ո՞ր երկրում է առաջին անգամ առաջացել աշխարհագրությունը:
• Ա) Իտալիայում
• Բ) Հունաստանում
• Բ) Պարսկաստան
• 2. Ե՞րբ է առաջացել աշխարհագրության գիտությունը:
• Ա) մ.թ.ա 1-ին դարում Բ) մ.թ.ա. 2-րդ դարում Գ) մ.թ.ա. 3-րդ դարում.
• 3. Ով կատարեց առաջին ճանապարհորդությունը աշխարհով մեկ:
• Ա) Կոլումբոս Բ) Վասկո դա Գամմա Գ) Մագելան

• 4 Եզակի մայրցամաքներից մեկը, որը հայտնաբերվել է ավելի ուշ, քան մյուսները:
• Ա) Ավստրալիա Բ) Անտարկտիկա Գ) Ամերիկա
• 5. Ի՞նչ հեռավորության վրա է գտնվում Երկիրը Արեգակից:
• Ա) 150 միլիոն կմ Բ) 155 միլիոն կմ Գ) 167 միլիոն
• 6 Որքա՞ն է հասարակածի երկարությունը:
• Ա) 26 հազար կմ Բ) 35 հազար կմ Գ) 40 հազար կմ

• 7. Երկրի մակերևույթի երկու կետերի միջև բարձրության տարբերությունը կոչվում է.
• Ա) հարաբերական բարձրություն
• Բ) բացարձակ բարձրություն
• Բ) իդեալական բարձրություն
• 8 Երկրի ընդհանուր մակերեսը?
• Ա) 325,4 մլն կմ2
• Բ) 675,4 մլն կմ. կվ
• Բ) 510,2 մլն կմ. կվ
• 9 Մոլորակի տարիքը մոտավորապես.
• Ա) 4,5-5 միլիարդ տարի
• Բ) 3,5-4 միլիարդ տարի
• Բ) 4,6-5,5 միլիարդ տարի

• «5» - 9 միավոր
• «4» -7-8 միավոր
• «3» -5 միավոր

10.24.14.Դասի թեմա.«Լիտոսֆերա. Երկրի կառուցվածքը»

• Երկրի ներքին կառուցվածքը.
• Լիտոսֆերային թիթեղների ուսմունքը

• - հաշվի առեք արտաքին և ներքին կառուցվածքըԵրկիր, լյոսֆերային թիթեղների ուսմունք.

• 1 Մթնոլորտ
• 2 Հիդրոսֆերա
• 3 Կենսոլորտ
• 4 Լիտոսֆերա

Երկրի ներքին կառուցվածքը

Թիկնոց

Հիմնական

• Խումբ 1. աշխատանք «Երկրի արտաքին կառուցվածքը» ֆլիպչարտի վրա.
• Խումբ 2. տերմինների հետ աշխատանք բառարանի միջոցով
• Խումբ 3. աշխատանք ինտերնետ ռեսուրսների հետ, շնորհանդես - «Լիտոսֆերային թիթեղների ուսմունքը»
• Խումբ 4. Երկրի ներքին կառուցվածքի ուսումնասիրության մեթոդներ, Kola superdeep լավ

• Երկրի ներքին կառուցվածքը բաղկացած է.
• 1) Երկրի ընդերքը Երկիրը ծածկող պինդ ապարների արտաքին շերտն է:
• 2) Թաղանթը ներքին պատյան է, որը գտնվում է երկրի ընդերքի և միջուկի միջև:
• 3) Միջուկը՝ նրա շառավիղը 3500 կմ է, բաղկացած է նիկելից և երկաթից։ Միջուկը բաժանված է արտաքին և ներքին:
• Արտաքին - գտնվում է հալած վիճակում
• Ինտերիերը պատրաստված է պինդ նյութից։

• Մթնոլորտ, հիդրոսֆերա, կենսոլորտ, երկրակեղև, թիկնոց, լիթոսֆերա, լիթոսֆերային թիթեղներ, խզվածքներ, միջօվկիանոսային լեռնաշղթաներ, խրամատներ։

3 խումբ

Ըստ գիտնականների՝ ամբողջ մոլորակը բաժանված է շատերի

մեծ և փոքր լիթոսֆերային թիթեղներ: Լիտոսֆերային թիթեղների սահմաններն ամենից հաճախ անցնում են օվկիանոսներով։ Լիթոսֆերային թիթեղները շարժվում են տարբեր արագություններով, բախվում և շեղվում։

Լիտոսֆերայի հորիզոնական կառուցվածքը

Լիտոսֆերան բաժանված է 6-7 մեծ և տասնյակ փոքր բլոկների՝ լիթոսֆերային

թիթեղները շարժվում են միմյանց նկատմամբ: Թիթեղները շարժվում են վերին թիկնոցի պլաստիկ շերտի երկայնքով։

Խումբ 4 - երկրակեղևի կառուցվածքի ուսումնասիրման մեթոդներ՝ հանքեր, հորատումներ:

Կոլա սուպերխորը

լավ Ռուսաստանում -

ամենախորը աշխարհում! Այստեղ մեզ հաջողվեց հասնել միայն գրանիտի շերտին: Դեռ ոչ ոք թիկնոցով սահմանին չի հասել։

• Հորատման սարքը և հզոր ադամանդի հորատումը օգնեցին նավարկելու այս հսկայական հեռավորությունը Ռուսաստանի հյուսիսում գտնվող Կոլա թերակղզու կոշտ ժայռերի վրա:

Երկրի խորքերի ուսումնասիրություն

Սեյսմոգրաֆ

• W-երկիր w-ջուր
• Միայն էլեկտրոնային օվկիանոս
• M-Young d-delta (մեկը
• Հատուկ գետերի բերանների L-լիթոսֆերա
• Ես միջուկն եմ

• Մթնոլորտ
• գազ, օդ
• Շարժվում է, դառնում կոմպոզիցիայի մաս, աղտոտվում
• Մթնոլորտը Երկրի ամենաարտաքին շերտն է։
• Օդային շերտ.
• Քամի
• Ուժեղ, տաք
• Փչում է, քանդում, շարժվում
• Քամին էներգիայի անսպառ աղբյուր է
• Փոթորիկ

• Տիեզերքում գազային ամպի ձևավորում
• ինտերիերի ջեռուցում մասնիկների կոնվերգենցիայի և շփման ուժերի ավելացման արդյունքում
• բազալտե ապարների տեսքը
• մոլորակի միջուկի ձևավորում
• գազի ամպի ռոտացիա և խտացում
• ապագա մոլորակների և Արեգակի կուտակումների ձևավորումը ամպի կենտրոնում
• գրանիտների տեսքը
• թիկնոցի և առաջնային բարակ ընդերքի ձևավորում
• նստվածքային ապարների տեսքը.

• Տիեզերքում գազի ամպի ձևավորում
• գազի ամպի ռոտացիա և խտացում
• ապագա մոլորակների և Արեգակի կուտակումների ձևավորումը ամպի կենտրոնում
• ինտերիերի ջեռուցում մասնիկների կոնվերգենցիայի և շփման ուժերի ավելացման արդյունքում
• մոլորակի միջուկի ձևավորում
• թիկնոցի և առաջնային բարակ ընդերքի ձևավորում
• բազալտե ապարների տեսքը
• գրանիտների տեսքը
• նստվածքային ապարների տեսքը):

Դասարան: 6

Ներկայացում դասի համար

Հետ առաջ

Ուշադրություն. Սլայդների նախադիտումները միայն տեղեկատվական նպատակներով են և կարող են չներկայացնել շնորհանդեսի բոլոր հատկանիշները: Եթե ​​դուք հետաքրքրված եք այս աշխատանքը, խնդրում ենք ներբեռնել ամբողջական տարբերակը։

Նպատակները:պայմաններ ստեղծել ուսանողների համար Երկրի ձևավորման վարկածների մասին պատկերացում կազմելու համար. պայմաններ ստեղծել ուսանողների համար գիտելիքներ ձեռք բերելու համար. Երկրի ներքին կառուցվածքը. լիթոսֆերա; երկրակեղևի կառուցվածքի երկու տեսակ.

Սարքավորումներ դասի համար.պլան գրատախտակին, պրոյեկտոր՝ սլայդների դիտման համար (ներկայացում), աղյուսակ՝ «Երկրի ներքին կառուցվածքը»։

Տերմինաբանություն:լիթոսֆերա, միջուկ, թիկնոց, ընդերքը՝ մայրցամաքային, օվկիանոսային։

Դասի տեսակը.նոր գիտելիքների յուրացում.

Կազմակերպման ձևերը.ճակատային, գոլորշի սենյակ.

Աշխատանքային մեթոդներ.բացատրական - պատկերազարդ, վերարտադրողական, մասամբ - որոնում, ինտերակտիվ (սլայդ շոու), վերահսկման և ինքնագնահատման մեթոդ:

Աշխատանքային մեթոդներ.անակնկալի ընդունում, ֆանտաստիկ հավելում, արտացոլում.

Պլանավորել:

1. Երկրի ներքին կառուցվածքը. երկրի ընդերքը; թիկնոց; միջուկը.
2. Լիտոսֆերա.
3. Երկրի ուսումնասիրության մեթոդներ.

Դասերի ժամանակ

I փուլ. Կազմակերպչական պահ (պատրաստվածություն դասին).

Զգացմունքային տրամադրություն.Բարև տղաներ։ Հուսով եմ, որ դասի մեր փոխադարձ աշխատանքը արդյունավետ կլինի, իսկ դուք ակտիվ եք։ Նստել։ Այսօր մենք սկսում ենք ուսումնասիրել նոր թեմա. Դասին հաջող աշխատանքի համար մենք պատրաստել ենք այն ամենը, ինչ ձեզ հարկավոր է՝ դասագիրք, տետր, մատիտ, գրիչ։

II փուլ. Գիտելիքների թարմացում.

Տղերք, դուք հիմա ուշադիր կլսեք տեքստը, հետո կպատասխանեք մի շարք հարցերի։ Ես կարդացի տեքստը. «Սկզբում մոլորակը ցուրտ էր, հետո սկսեց տաքանալ, իսկ հետո նորից սկսեց սառչել: Միևնույն ժամանակ «թեթև» տարրերը բարձրացան, իսկ «ծանրերն» ընկան։ Այսպես է ձևավորվել սկզբնական երկրակեղևը։ Ծանր տարրերը ձևավորեցին մոլորակի ինտերիերը՝ միջուկը և թիկնոցը»:

Ուսուցիչ։Ի՞նչ են ասում այս տողերը:

Ուսանող։Երկրի ծագման վարկածի մասին. Շմիդտ-Ֆեսենկովի վարկածն ավելի քիչ հակասություններ ունի և ավելի շատ հարցերի պատասխաններ է տալիս։

Ուսուցիչ։Ո՞ր ամպից է առաջացել մեր մոլորակը:

Ուսանող։Սառը գազի և փոշու ամպից:

Ուսուցիչ։Ո՞րն է Երկրի ձևը:

Ուսանող։Երկրի ձևը գնդաձև է։

Ուսուցիչ։Բնական պատմության նյութից հիշեք, թե Երկրի ո՞ր արտաքին պատերն են ձեզ հայտնի:

Ուսանող։Երկիրն ունի հետևյալ արտաքին թաղանթները՝ մթնոլորտ, հիդրոսֆերա, կենսոլորտ, լիտոսֆերա։

Ինտելեկտուալ տաքացում

6-րդ դասարանի աշխարհագրություն ուսումնասիրելուց հետո դուք ավելի մանրամասն կծանոթանաք այս խեցիներից յուրաքանչյուրին։ Եվ մենք կսկսենք ուսումնասիրել Երկիր մոլորակը պատյանից, որի անունը թաքնված է ռեբուսի մեջ։ Բոլորդ էլ ձեր գրասեղանի վրա ունեք տեխնոլոգիական քարտեզ, որը պարունակում է ռեբուս:

Զորավարժություններ.Լուծե՛ք գլուխկոտրուկը, անվանե՛ք թաքնված երկրային պատյանը:

Մենք սկսում ենք «Լիտոսֆերա» բաժնի մեր ուսումնասիրությունը Երկրի ներսում եղածի մասին ներածությամբ:

Այսօրվա դասի թեման.«Երկրի կառուցվածքը և դրա ուսումնասիրման մեթոդները. Լիտոսֆերա»:

Դասի նպատակը.ուսումնասիրել Երկրի ներքին կառուցվածքը; ծանոթանալ Երկրի ուսումնասիրության մեթոդներին; ձևակերպել լիտոսֆերա հասկացությունը.

Տեխնոլոգիական քարտեզում գրում ենք մեր դասի ամսաթիվը և թեման:

Մոտիվացիա.Տղերք, ես հնարավորություն եմ ունեցել ականատես լինել նման դեպքի։ Ես հիմա կկարդամ ձեզ համար, իսկ դուք ուշադիր լսեք, որովհետև ես ձեզ հարցեր կտամ։ Ես կարդում եմ մի պատմություն. «Քենդի Երկիր»

Կոլյա, Կոլյա! - Վասյան վազեց սենյակ, - այս միտքը եկավ իմ գլխում:

Ո՞ր մեկը, Վասյա:

Երկիրը նման է գնդակի, չէ՞: - պարզաբանեց Վասյան.

Այսպիսով, եթե մենք անմիջապես փորենք Երկրի միջով, մենք կհայտնվենք այլ տեղում, չէ՞:

Ճիշտ! - Կոլյան հիացավ, - Արագ գնանք տատիկի մոտ և հարցնենք, թե որտեղ է մեր բահը:

Եկեք վազենք:

Բաաաաաբուշկա!

Ի՞նչ, Կոլենկա:

Տատիկ, որտեղ է մեր բահը:

Գոմում՝ Կոլենկա։ Ինչու՞ է պետք բահը: - պատասխանեց տատիկը:

Մենք ուզում ենք փորել Երկիրը, գուցե ինչ-որ տեղ հայտնվենք», - ուրախությամբ ասաց Կոլյան:

Տատիկը ժպտաց և հարցրեց.

Դուք նույնիսկ գիտե՞ք, թե ինչպես է այն աշխատում:

«Ի՞նչ կա իմանալու», - պատասխանեց Վասյան, - երկիրը երկիր է, ինչ կարող է լինել ավելի պարզ:

Բայց ոչ։ «Դա այնքան էլ պարզ չէ», - պատասխանեց տատիկը:

Բայց ինչպես? Տատիկ, խնդրում եմ, ասա ինձ: Դե, խնդրում եմ: - Կոլյան սկսեց աղաչել տատիկին:

«Լավ, լավ», - համաձայնեց տատիկը և սկսեց իր պատմությունը:

Երկիրը նման է կոնֆետի. կենտրոնում կա ընկույզ՝ միջուկը, այնուհետև կա սերուցքային միջուկ՝ սա թիկնոց է, իսկ վերևում՝ շոկոլադե գլազուր՝ սա երկրի ընդերքն է: Միայն այստեղից մինչև միջուկի կենտրոն հեռավորությունը 6000 կմ-ից ավելի է, բայց դուք ուզում եք անմիջապես անցնեք»,- քմծիծաղ տվեց տատիկը:

Այնպես որ, ամեն ինչ չեղյալ է հայտարարված»,- նեղսրտել է Կոլյան...

Այո, լավ կլիներ, որ նման կոնֆետ ունենայինք,- երազկոտ ասաց Վասյան:

III փուլ. Նոր նյութի բացատրություն.

Ուսուցիչ։Պատմությունը լսելուց և (տեսողական օգնություն) օգտագործելուց հետո ԱՂՅՈՒՍԱԿ «Երկրի ներքին կառուցվածքը» պատասխանեք հարցերին:

Ուսուցիչ։Ո՞րն է Երկրի ներքին կառուցվածքը:

Ուսանող։Երկիրն ունի շերտավոր կառուցվածք՝ միջուկ, թիկնոց, ընդերք։

Ուսուցիչ։Եթե ​​մեր մոլորակը համեմատենք ձվի հետ, ապա որոշ նմանություններ կստանանք։ Ո՞րը։ Ի՞նչ են ուզում ցույց տալ գիտնականներն այս համեմատությամբ:

Ուսանող։ Shell - երկրի ընդերքը; սպիտակուց - թիկնոց; միջուկը դեղնուցն է։ Երկիրն ունի շերտավոր կառուցվածք։

Անկախ աշխատանք՝ բանավոր.Երկրի ներքին կառուցվածքը թվերով ներկայացված է նկարում։ Ի՞նչ է նշանակում յուրաքանչյուր թիվ:

Դասագրքի հետ աշխատանք, նկարազարդումներ. Լրացնելով աղյուսակը. Զույգ աշխատանք (գրավոր).

Օգտագործելով դասագրքի նյութը (էջ 38 § 16 պարբերություն 3, որոշեք ջերմաստիճանը), (Նկար 22, էջ 39 § 16, որոշեք թիկնոցի հաստությունը), լրացրեք բացերը (բջիջները) աղյուսակի «Ներքին կառուցվածքը. Մոլորակը"։ Զույգ աշխատանք (փոխադարձ ստուգում):

Երկրի ներքին կառուցվածքը.

Շեղատառերը ցույց են տալիս այն բջիջները, որոնք ուսանողները պետք է լրացնեն:

Կանոն՝ սկսած 20 - 30 մ խորությունից՝ յուրաքանչյուր 100 մ-ի համար երկրակեղևի ջերմաստիճանը բարձրանում է միջինը 3°-ով։

Ուսուցիչ։Ինչու է թիկնոցը կոչվում Երկրի հիմնական մասը:

Ուսանող։Թիկնոցը զբաղեցնում է Երկրի ինտերիերի մեծ մասը:

Ուսուցիչ։Ինչպե՞ս է ջերմաստիճանը փոխվում Երկրի ներսում:

Ուսանող։Երբ մենք շարժվում ենք դեպի Երկիր, ջերմաստիճանը բարձրանում է:

Ռումբերի բաժանումը տեղի է ունեցել մոլորակի ինտերիերի տաքացման և նյութի մասնատման հատուկ ծանրության պատճառով. ավելի ծանր տարրերը սուզվել են դեպի Երկրի կենտրոն և ձևավորել միջուկը, ավելի թեթև տարրերը լողացել են վեր՝ ձևավորելով թիկնոցը և երկրի ընդերքը: Ջեռուցումն ապահովվում է էներգիայի ներքին աղբյուրով՝ ռադիոակտիվ տարրերի քայքայմամբ:

Ուսուցիչ։Տղերք, ինչ է լիտոսֆերան:

Լիտոսֆերա. լիտոս«- քար», ոլորտը- գնդակ: Սա Երկրի կարծր, քարքարոտ պատյանն է, որը բաղկացած է երկրակեղևից և թիկնոցի վերին մասից և ունի 70-ից 250 կմ հաստություն։

Լիտոսֆերա - միավորում է Երկրի ներքին և արտաքին թաղանթները:

Երկրի ընդերքը ( վերին մասլիթոսֆերան) իր հերթին բաժանվում է մայրցամաքային (մայրցամաքային) և օվկիանոսային։

Զորավարժություններ.Օգտագործելով գծագիրը, լրացրեք գծապատկերը:

1. Որո՞նք են երկրակեղևի տեսակները:
2. Քանի՞ և ինչ շերտերից են կազմում մայրցամաքային և օվկիանոսային ընդերքը:

Մայրցամաքային ընդերքի հաստությունը լեռներում մինչև 70 կմ է, հարթավայրերի տակ՝ 30-40 կմ։ Ունի 3 շերտ (նստվածքային, գրանիտ, բազալտ)։ Նա ավելի մեծ է:

Օվկիանոսային ընդերքի հաստությունը օվկիանոսների տակ 5-10 կմ է։ Ունի 2 շերտ (նստվածքային, բազալտ)։ Ավելի երիտասարդ, այն ձևավորվում է օվկիանոսային լեռնաշղթաների գագաթների տարածքում:

Շերտերի այս դասավորությունը պատահական չէ և բացատրվում է դրանք կազմող նյութերի խտությամբ։ Գրանիտը հիմնականում բաղկացած է ավելի քիչ խիտ նյութերից, ինչպիսիք են դաշտային սպաթը և միկան: Բազալտ - ավելի խիտ, ծանր նյութերլաբրադորիտ, մագնետիտ, օլիվին և այլն։ Հետևաբար, գրանիտի տակ ընկած է բազալտի շերտը։

Երկրակեղևը թիկնոցի նյութից աստիճանաբար հալվեց՝ երկար ու բարդ ֆիզիկաքիմիական փոխակերպման արդյունքում։ Միևնույն ժամանակ առաջինը առաջացան գրանիտե և բազալտե շերտեր։ Նստվածքն առաջացել է ավելի ուշ՝ հիմնականում կենդանի օրգանիզմների կողմից դրանց ոչնչացման և փոխակերպման արգասիքներից։ Այն ընդգրկում է Երկրի գրեթե ողջ մակերեսը։ Նստվածքային շերտը կազմված է նստվածքային ժայռեր. Գրանիտի շերտը ներկայացված է հրային (գրանիտներ և այլն) և մետամորֆային ապարներով՝ բաղադրությամբ նման գրանիտներին (գնեյսներ և այլն)։ Մագնեզիումով և երկաթով հարուստ մագնեզիումով և երկաթով հարուստ մագնեզիումով և խիտ մետամորֆ ապարների բազալտե շերտ:

Ինչպե՞ս է ձևավորվել երկրակեղևը:Երկրակեղևի ձևավորումը տեղի է ունեցել միլիարդավոր տարիներ առաջ թիկնոցի մածուցիկ-հեղուկ նյութից՝ մագմայից քիմիական նյութեր- սիլիցիում և ալյումին - ամրացվում է վերին շերտերում: Կարծրանալով՝ նրանք այլևս չսուզվեցին և մնացին ջրի երեսին յուրօրինակ կղզիների տեսքով։ Բայց այս կղզիները կայուն չէին, նրանք գտնվում էին թիկնոցի ներքին հոսանքների ողորմածության տակ, որոնք տանում էին նրանց և հաճախ պարզապես սուզվում էին տաք մագմայի մեջ: Մագմա(հունարենից որգմա- հաստ ցեխ) հալված զանգված է, որը ձևավորվում է Երկրի թիկնոցում: Բայց ժամանակն անցավ, և առաջին փոքր պինդ զանգվածներն աստիճանաբար կապվեցին միմյանց հետ՝ կազմելով զգալի տարածքի տարածքներ։ Ինչպես բաց օվկիանոսում սառցաբեկորները, նրանք մոլորակի շուրջը շարժվեցին թիկնոցի ներքին հոսանքների կամքով:

Ինչպե՞ս են մարդկանց հաջողվել պատկերացում կազմել Երկրի ներքին կառուցվածքի մասին:Մարդկությունը Երկրի կառուցվածքի մասին արժեքավոր տեղեկություններ է ստանում գերխոր հորեր հորատելու, ինչպես նաև սեյսմիկ հետազոտության հատուկ մեթոդների կիրառմամբ (հունական «սեյսմոսից»՝ թրթռում): Ահա թե ինչպես են երկրաֆիզիկոսներն ուսումնասիրում մեր Երկիրը . Այս մեթոդը հիմնված է Երկրում ցնցումների տարածման արագության ուսումնասիրության վրա, որոնք տեղի են ունենում երկրաշարժերի, հրաբխային ժայթքումների կամ պայթյունների ժամանակ։ Այդ նպատակով օգտագործվում է հատուկ սարք՝ սեյսմոգրաֆ։ . Սեյսմոլոգները Երկրի ինտերիերի մասին եզակի տեղեկություններ են ստանում հրաբխային ժայթքումների դիտարկումներից: Սեյսմոլոգիայի գիտությունը երկրաշարժերի գիտությունն է։ Սեյսմիկ տվյալների հիման վրա Երկրի կառուցվածքում առանձնանում են 3 հիմնական ռումբեր, որոնք տարբերվում են քիմիական բաղադրությունը, ագրեգացման վիճակը և ֆիզիկական հատկությունները։

Մի փոքր պատմություն.Առաջին սեյսմոգրաֆներից մեկը հայտնագործվել է 20-րդ դարի սկզբին։ Ռուս ֆիզիկոս և աշխարհագրագետ Բորիս Բորիսովիչ Գոլիցին. Գոլիցինի զարգացումների հիման վրա մեր երկրում ստեղծվեց առաջին սեյսմիկ կայանը։ Երկրի ներքին կառուցվածքի ուսումնասիրության սեյսմիկ մեթոդով նա 1916 թվականին մոտ 500 կմ խորության վրա հայտնաբերեց մոլորակի հատկությունների կտրուկ փոփոխության սահմանը (այսպես կոչված Գոլիցինի շերտը), որի երկայնքով ստորին սահմանը. վերին թիկնոցը գծված է.

Սարքի անվանումը ցույց է տալիս դրա նպատակը՝ գրանցել երկրային նյութի թրթռումները: Ինչպե՞ս է դա տեղի ունենում: Երկրի ներսում տեղի ունեցող հզոր ցնցումների ազդեցության տակ երկրային նյութը սկսում է թրթռալ, և պարզվել է, որ թրթռումների տարածման արագությունը տարբեր է։ Այս երեւույթը լաբորատորիայում ուսումնասիրելիս գիտնականները տարբեր խտության նյութեր են վերցրել։ Արդյունքները ցույց են տվել, որ տարբեր խտության նյութերում նույն ուժի ցնցումներից տատանումների արագությունը տարբեր է։ Ելնելով դրանից՝ գիտնականները եկել են այն եզրակացության, որ երկրակեղևը բաղկացած է տարբեր խտության նյութերից։ Այսպիսով, երկրի ընդերքում երկրակեղևի նյութի թրթռումների արագության հիման վրա առանձնացվել են երեք շերտ՝ վերինը՝ նստվածքային (կազմված կրաքարից, ավազից, կավից և այլ ապարներից), միջինը՝ գրանիտից, իսկ ստորինը՝ բազալտից։ Գրանիտե ապարներում, օրինակ, ալիքի տարածման արագությունը մոտ 5 կմ/վ է, ավազաքարերում՝ ավելի քիչ՝ մոտ 3 կմ/վ։

Աշխատանք դասագրքի հետ.Օգտվելով 40-րդ էջից, պարբերություն թիվ 3 §16, նշեք ամենախորը ջրհորը։

Ամենախորը հանքը անցնում է ոչ ավելի, քան 8 կմ խորությամբ, իսկ ամենախորը ջրհորը հասնում է 15 կմ-ի Կոլա թերակղզում:

Եվ սա աննշան քանակություն է՝ համեմատած Երկրի չափի հետ։ Ի վերջո, մակերեսից մինչև Երկրի կենտրոն հեռավորությունը 6370 կմ է։ Եվ այնուամենայնիվ, խորը հորատումը երկրագնդի ինտերիերի ուսումնասիրության հուսալի մեթոդներից մեկն է, որը թույլ է տալիս մեզ շատ բան իմանալ մեր մոլորակի կառուցվածքային առանձնահատկությունների մասին:

Ինչու՞ է անհրաժեշտ ուսումնասիրել Երկրի կառուցվածքը:Երկրի ներքին կառուցվածքի գաղտնիքների բացահայտումը հնարավորություն կտա ճիշտ բացատրել մոլորակի ձևավորումն ու զարգացումը, մայրցամաքների և օվկիանոսների ծագումը, հնարավորություն կտա կանխատեսել հրաբխային ժայթքումները, երկրաշարժերը, կարագացնի հանքանյութի որոնումը։ ավանդներ և շատ ավելին:

IV փուլ. Միավորում.

Զորավարժություններ.Գտեք համընկնում (քաշել և թողնել մեթոդ):

Պատասխանել. 1B, 2B, 3G, 4A

V փուլ. Ընդհանրացում.

Զորավարժություններ.

Մի խաղ «Էրուդիտ».Պատմեք մեզ որքան հնարավոր է շատ լիտոսֆերայի մասին, բայց ձեզ թույլատրվում է միաժամանակ խոսել միայն մեկ նախադասությամբ՝ սկսելով «Ես գիտեմ, որ…» բառերով: Դուք չեք կարող կրկնել ինքներդ ձեզ և ընդմիջել հակառակորդների պատասխանների միջև ավելի քան 5 վայրկյան:

• Ես գիտեմ, որ լիթոսֆերան Երկրի պատյանն է։
• Ես գիտեմ, որ լիթոսֆերան բաղկացած է երկրակեղևից և թիկնոցի վերին մասից։
• Ես գիտեմ, որ լիթոսֆերան միավորում է Երկրի ներքին և արտաքին թաղանթները։
• Ես գիտեմ, որ լիթոսֆերան Երկրի քարքարոտ պատյանն է (« լիտոս«- քար», ոլորտը- գնդակ):
• Ես գիտեմ, որ լիթոսֆերան ունի 70-ից 250 կմ հաստություն։
• Ես գիտեմ, որ երկրակեղևը բաժանված է մայրցամաքային և օվկիանոսային...

Փուլ VI. Տնային աշխատանք

§ 16, ստեղծագործական առաջադրանք. Գրեք բանաստեղծություն, հեքիաթ կամ պատմություն լիթոսֆերայի մասին:

VII փուլ. Ամփոփելով. Ուսանողների գնահատում. Արտացոլում.

Տղերք, այսօր դասարանում մենք առաջադրանք ենք դրել՝ ուսումնասիրել Երկրի ներքին կառուցվածքը, ուսումնասիրության մեթոդները և լիտոսֆերան:

Ի՞նչ եք կարծում, մենք հանդիպե՞լ ենք այս մարտահրավերներին: Այո՛։

Այսպիսով, դասի նպատակը իրականացվե՞լ է: Այո՛։

IN տեխնոլոգիական քարտեզտպագրվում են էմոցիոններ, որոնք ցույց են տալիս տրամադրությունը: Ուշադրություն դարձրեք, թե ինչ տրամադրություն ունեիք այսօր դասարանում:

Գովասանք։ Մի բարի խոսք ասեք միմյանց: Դասարանին դրական արձագանք տվեք և ծափահարեք ինքներդ ձեզ դասարանում լավ աշխատանք կատարելու համար:

Դասը ավարտվեց։ Շնորհակալություն բոլորին։ Լավ արեցիր։

Առաջնային երկրակեղևի ձևավորում Թիթեղները գտնվում են թիկնոցի փափուկ պլաստիկ շերտի վրա, որի երկայնքով սահում է: Ներքին ուժերը առաջացնում են թիթեղների շարժում, երբ վերին թիկնոցում շարժվող նյութերը պատռում են երկրակեղևը՝ առաջացնելով խորը խզվածքներ։ Հալած նյութը բարձրանում է և լցնում թիթեղները՝ առաջացնելով երկրի ընդերքը։ Խզվածքների եզրերը հեռանում են միմյանցից։

Լիտոսֆերային թիթեղների տեկտոնիկան և մեծ հողաձևերի առաջացումը Լիթոսֆերային թիթեղների շարժումները և երկրակեղևի շարժումները կոչվում են ՏԵԿՏՈՆԻԿԱ։ Այս շարժումները տեղի են ունենում թիկնոցի նյութի շարժման արդյունքում Երկրի աղիքներում թիկնոցային ուղիներով: Բարձրացող հոսանքները լիթոսֆերային թիթեղները տեղափոխում են միմյանց կամ տարբեր ուղղություններով՝ տարեկան մինչև 6 սմ արագությամբ։ Թիթեղների շարժման ուղղությունը կարող է պահպանվել մի քանի տասնյակ կամ նույնիսկ հարյուր հազարավոր տարիներ:

Ֆիզիկոս Տրուբիցին Անցնելով երկրաբաններին հայտնի բոլոր բեկորային և շատ հակասական տվյալները Պանգեայի նախորդների մասին, մոդելը ցույց տվեց. առանձին մայրցամաքներ առաջանում էին յոթ հարյուրից ութ հարյուր միլիոն տարին մեկ: Ժամանակի ընթացքում առաջինը` Մոնոգենը, ձևավորվել է 2,6-2,4 միլիարդ տարի առաջ, Մեգագաեա-ն` 1,8 միլիարդ, Մեսոգեա-ն` 1 միլիարդ, իսկ Պանգեա-ն հենց անկյունում է` ընդամենը 200 միլիոն տարի առաջ: Մոդելը պարզաբանել է նաև սուպերմայրցամաքների ուրվագծերը՝ դրանք կրկնություններ չէին, մեկը մյուսի պատճենը։ Հատուկ թղթակից Վլադիմիր ԶԱՍԵԼՍԿԻՆ և «NATIONAL GEOGRAPHIC» ամսագրից

Մեզոզոյան ծալովի. Մեզոզոյան ծալքավորումն առաջացել է 150-50 միլիոն տարի առաջ, հիմնականում այս գոտիներում՝ Հյուսիսարևելյան Ասիայում, Սիխոտ-Ալին լեռնաշղթայում, Հնդոչինա թերակղզում և Հյուսիսային Ամերիկայի Կորդիլերայում (բացառությամբ ափամերձ շրջանների): Մեզոզոյան (Տրիասիկ) սկզբին Պանգեա II-ի փլուզումը սկսվեց նոր գեոսինկլինալ գոտու ձևավորման պատճառով՝ Թեթիսի օվկիանոսը, որը լայնական ուղղությամբ ձգվում էր Կենտրոնական Ամերիկայից Միջերկրական ծովով և Հիմալայներով մինչև Հնդոչինա և Ինդոնեզիա: (պալեոզոյան պալեո-Տետիսից հարավ): Մեզոզոյան Գոնդվանան վերջնականապես փլուզվեց՝ նոր օվկիանոսների բացման պատճառով՝ Հնդկական և Ատլանտյան (նախ՝ նրա հարավային կեսը, հետո՝ հյուսիսային): Արդյունքում Հյուսիսային Ամերիկան ​​անջատվեց Եվրասիայից։ Այսպիսով, մեզոզոյական դարաշրջանի սկզբից սկսվեց երկրակեղևի կառուցվածքի զարգացման կարևոր փուլը ՝ ժամանակակից օվկիանոսների ձևավորման և ժամանակակից մայրցամաքների բաժանման փուլը: Ակադեմիկոս Ի.Պ.-ի առաջարկով. Գերասիմով, մեզոզոյան-կենոզոյան փուլն առանձնանում է որպես Երկրի զարգացման հատուկ գեոմորֆոլոգիական փուլ (230-235 մլն տարի)։ Այս ժամանակ, Մեզոզոյան, ավերված պալեոզոյան ծալքավոր կառույցների փոխարեն, մայրցամաքներում երիտասարդ հարթակներ շարունակեցին ձևավորվել տարասեռ (հունական հետերոս - տարբեր, համապատասխանում է ռուսական «տարբեր») ծալքավոր հիմքի վրա՝ մեզոզոյան նստվածքային ծածկույթով։ և հետագայում կայնոզոյան դարաշրջանը, այսինքն՝ էպիպալեոզոյան հարթակները։ Դրանցից ամենամեծը Արևմտյան Սիբիրյան հարթակ-հարթակն է։ Մեզոզոյական դարաշրջանի վերջից և ավելի ուշ՝ մեզոզոյան ծալքավոր կառույցները ենթարկվել են մերկացման։ Արդյունքում, օլիգոցենի սկզբին (37 միլիոն տարի առաջ) ցամաքը բնութագրվում էր քիչ թե շատ հարթեցված տեղագրությամբ, բացառությամբ ցածր լեռների, հիմնականում մեզոզոյան ծալքավոր տարածքներում: Ժամանակակից լեռնային համակարգեր դեռ գոյություն չունեին։ Պահպանվել են երեք գեոսինկլինալ գոտիներ՝ Թեթիս օվկիանոսի տեղում և երկու շուրջը խաղաղ Օվկիանոս. 48.