Ճանապարհներ և ոճական կերպարներ. Տրոպեր և խոսքի պատկերներ Հռետորաբանության որպես գիտության հիմնական առանձնահատկությունները

ՈՒԿՐԱԻՆԱՅԻ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐՈՒԹՅՈՒՆ

ԴՈՆԵՑԿԻ ԱԶԳԱՅԻՆ ՀԱՄԱԼՍԱՐԱՆ

«Տոպեր և հռետորական գործիչներ խոսքում»

Կատարվել է՝

2-րդ կուրսի ուսանող

խումբ 0509 ուկր

Հաշվապահական հաշվառման և ֆինանսների ֆակուլտետ

Խալիլ Դ.Հ.

Ուսուցիչ

Դոնեցկ 2010 թ

1. Ներածություն……………………………………………………………………………………..3

2. Տրապերի դասակարգումը և տեսակները………………………………………………………………………………………

3. Հռետորական թվեր………………………………………………………………………

4. Եզրակացություն…………………………………………………………………………..8

5. Օգտագործված գրականության ցանկ……………………………………9

Ներածություն

Առանց զարդարանքի խոսքը փաստերի չոր ներկայացում է, այն չի առաջացնում հանդիսատեսի հուզական արձագանքը. Արտահայտության գեղեցկությունը պակաս կարևոր չէ, քան դրա կոռեկտությունը։ Ուստի ելույթի պատրաստվելիս բանախոսն ընտրում է ոչ միայն համոզիչ փաստարկներ, այլև վառ, հիշվող արտահայտություններ, որոնք կառուցված են ըստ որոշակի մոդելների: Խոսքը աշխուժացնելու, արտահայտչականություն և պատկերավորություն հաղորդելու համար օգտագործվում են հռետորական կերպարներ և տրոփեր։ Երկուսն էլ, ըստ ականավոր ռուս լեզվաբան Լ.Ա. Նովիկովի, կանխամտածված շեղում են ստանդարտ խոսքից, որպեսզի գրավեն ունկնդիրների ուշադրությունը, ստիպեն նրանց մտածել, տեսնել նկարի բազմազանությունը և, ի վերջո, ավելի լավ հասկանալ իմաստը և զգալ պատկերը: Նրանք բոլորը պետք է բնական, գրեթե պատահական թվան կատարման մեջ: Ըստ Պյոտր Սերգեյի, «խոսքը միշտ պետք է թվա որպես իմպրովիզացիա, և դրա յուրաքանչյուր զարդարանք պետք է անսպասելի լինի հենց բանախոսի համար»: Բանախոսը կարող է օգտագործել տրոփեր և հռետորական պատկերներ՝ իր խոսքը զարդարելու համար:

Հին հռետորաբանությունը հակադրում էր տոպը որպես բառ և հռետորական կերպարը՝ որպես արտահայտություն: Այնուամենայնիվ, շատ դեպքերում հնագույն տեսաբանները տատանվում էին` դասակարգել արտահայտությունների այս կամ այն ​​շրջադարձը` որպես տրոփեր կամ թվեր: Այսպիսով, Ցիցերոնը պերիֆրազը դասակարգում է որպես ֆիգուրներ, քվինտիլյանները՝ տրոպեր։

Տրոպաների դասակարգումը և տեսակները

Արահետներ- սրանք փոխաբերական իմաստով օգտագործվող խոսքի թվեր և առանձին բառեր են, որոնք թույլ են տալիս հասնել անհրաժեշտ զգացմունքային արտահայտչականության և պատկերավորության: Հունարենից թարգմանաբար «տրոպոս» նշանակում է շրջադարձ: Ճանապարհները միշտ ունեն երկրորդ, թաքնված պլան, որը ստեղծում է պատկերը: Տրապը հիմնված է երկու հասկացությունների համեմատության վրա, որոնք մեզ մոտ են թվում առարկաների և երևույթների պատկերի հստակության առումով:

Երթուղիները կարելի է բաժանել երեք խմբի.

1) Ուղեր, որոնցում բառի հիմնական իմաստը չի փոխվում, այլ հարստանում է նրանում նոր լրացուցիչ իմաստներ (նշումներ) բացահայտելով.(էպիտետ, համեմատություն, վերափոխում և այլն)

Համեմատություն- երկու առարկաների կամ երևույթների համեմատություն՝ դրանցից մեկը մյուսի օգնությամբ բացատրելու համար։ «Ծառը փայլում է այգու պայծառ արևի տակ», «Երկնքի պես կապույտ աչքեր»: Համեմատությունը մեծ համոզիչ ուժ ունի, ունկնդիրների մոտ խթանում է ասոցիատիվ և փոխաբերական մտածողությունը և դրանով իսկ թույլ է տալիս բանախոսին հասնել ցանկալի արդյունքի:

Էպիտետ– սա հստակ սահմանում է, ածականով արտահայտված հատկանիշ։ Կան ընդհանուր լեզվական էպիտետներ՝ «դառը սառնամանիք», «հանգիստ երեկո»; ժողովրդական բանաստեղծական - «գորշ գայլ», «բաց դաշտ»; Առանձին հեղինակային էպիտետներ կան՝ Չեխովը «մարմելադային տրամադրություն ունի», Պիսարևը՝ «խայտառակ անտարբերություն»։

Պերիֆրազ– տոպ, որը բաղկացած է առարկայի կամ երևույթի մեկ բառով անվանման փոխարինումից՝ այն բնորոշող նրա էական հատկանիշների և բնութագրերի նկարագրությամբ։ Օրինակ՝ Պուշկինն ունի պարոդիկ եզրաբանություն՝ «Թալիայի և Մելպոմենեի երիտասարդ ընտանի կենդանուն՝ առատաձեռնորեն շնորհված Ապոլոնի կողմից» (նկատի ունի երիտասարդ տաղանդավոր դերասանուհուն)։ «Ես չեմ գնա կենդանաբանական այգի! Այնտեղ գազանների թագավորին վանդակի մեջ դրեցին»։ Վերափոխման մի տեսակ է Էվֆեմիզմ- ինչ-ինչ պատճառներով անպարկեշտ համարվող բառի նկարագրական արտահայտությամբ փոխարինում: Այսպիսով, Գոգոլից. «անցեք շարֆի օգնությամբ»:

2) Տրոպեր՝ հիմնված բառի փոխաբերական իմաստով (այսինքն՝ բառի հիմնական իմաստի փոփոխությամբ) օգտագործման վրա (փոխաբերություն, սինեկդոխ, մետոնիմիա, անտոնոմազիա, այլաբանություն):

Քվինտիլիանը համարում էր հռետորաբանության ամենագեղեցիկ և ամենահաճախ օգտագործվող տրոպան Փոխաբերություն- երևույթների նմանության կամ հակադրության վրա կառուցված թաքնված համեմատություն, որում բացակայում են «ինչպես», «կարծես», «իբրև» բառերը, բայց ենթադրվում են: Օրինակ՝ «ձմեռային արծաթով ծառեր» նշանակում է ձյունով ծածկված ծառեր, ասես արծաթով։ Ցիցերոնի կողմից տրված փոխաբերության դասական օրինակ՝ «ծովի խշշոց»:

Կապված փոխաբերությունների և նմանությունների հետ Մետոնիմիա– մերձեցում, հասկացությունների համեմատություն ըստ հարևանության, այսինքն. կոնվերգենցիան ըստ գտնվելու վայրի, ժամանակի, պատճառահետևանքային հարաբերությունների և այլն: «Պողպատե բարձրախոսը ննջում է պատյանում» - ատրճանակ; «Նա սրերը տարավ առատ խնջույքի», - նա առաջնորդեց մարտիկներին: Ցիցերոնը, զգալով ծերության մոտենալը, ասաց, որ նրա «խոսքը սկսում է գորշանալ»։

Մետոնիմիայի տեսակներից մեկն է Սինեկդոխ- սեռի և տեսակների, մասի և ամբողջի, եզակի և հոգնակի փոխհարաբերությունների վրա հիմնված տրոփ: Երբ Չիչիկովի հայրը որդուն սովորեցրել է.

Անտոնոմազիա- տող, որը հիմնված է հատուկ անունը սովորական գոյականով փոխարինելու վրա և հակառակը՝ «Հերկուլես»՝ ուժեղի փոխարեն, «մենթոր»՝ դաստիարակի փոխարեն: Կվինտիլիանի կողմից բերված դասական օրինակը «Սկիպիոնի» փոխարեն «Կարթագենի կործանիչն» է։

Այլաբանություն– վերացական հայեցակարգի կամ երևույթի պատկերում կոնկրետ առարկաների և պատկերների միջոցով: Խորամանկությունը պատկերված է աղվեսի կերպարանքով, Թեմիսը արդարության խորհրդանիշ է՝ աչքերը կապած (անաչառություն) և կշեռքները ձեռքին։

3) ուղիներ, որոնցում փոխվում է ոչ թե բառի հիմնական իմաստը, այլ այս իմաստի այս կամ այն ​​երանգը(հիպերբոլիա, լիտոտներ, հեգնանք)

Հիպերբոլա- գեղարվեստական ​​չափազանցություն, որն օգտագործվում է տպավորությունն ուժեղացնելու համար: Օրինակ, Լոմոնոսով. «վազում է, ավելի արագ, քան քամին և կայծակը»:

Litotes– գեղարվեստական ​​թերագնահատում` «ծնկից խոր ծով», «մատի չափ տղա»:

Հեգնանք- արտահայտություն իրենց իմաստին հակառակ իմաստով բառերով, թաքնված ծաղր: Ցիցերոնը Կատիլինային այսպես բնութագրեց. «Այո։ Մարդ
նա երկչոտ է և հեզ...»:

Հռետորական գործիչներ

Հռետորական գործիչներփորձառությամբ մշակված խոսքի շրջադարձեր, ասույթի արտահայտչականությունը բարձրացնելու համար օգտագործվող կոնստրուկցիաներ։ Ֆիգուրը միշտ բաղկացած է մի քանի բառից: Գոյություն ունեն թվերի մի քանի դասակարգում. Մենք կանդրադառնանք հետևյալին. տարբերակել մտքի ֆիգուրները և բառերի պատկերները:

TO մտքի գործիչներ ներառում է հռետորական հարց, հռետորական կոչ, հռետորական բացականչություն և այլն:

Հռետորական հարց- հարց, որը պատասխան չի պահանջում, բայց ծառայում է որպես ինչ-որ բանի հուզական հաստատում կամ ժխտում, գրավում է ունկնդիրների ուշադրությունը, բացահայտում է քո տեսակետը։ Օրինակ՝ Ցիցերոնից. «Մինչև ե՞րբ, Կատիլինա, կչարաշահես մեր համբերությունը»։ Կամ Գոգոլից. «Էհ, տրոյկա, թռչուն-տրոյկա, ո՞վ է քեզ հորինել»:

Հռետորական կոչ- կեղծ հասցե, կարող է հասցեագրվել բացակայող անձի, պատմական անձի կամ անշունչ առարկայի: Օրինակ, Չեխովի «Բալի այգին» ֆիլմում Գաևի հասցեն է «Սիրելի՛, սիրելի պահարան»:

Հռետորական բացականչություն- մեկ կամ մի քանի բացականչական նախադասություններ, որոնք նախատեսված են ունկնդիրների վրա հուզական ազդեցություն ունենալու համար: Պուշկինից. «Տարիներն անցել են աննկատ հաջորդականությամբ. Եվ ինչպես նրանք փոխեցին մեզ:

Բառի թվեր - Դրանք ներառում են.

Հակաթեզ– տարբեր հանգամանքների, հատկությունների, հայտարարությունների հակադրություն: Այս գործիչը օգտագործվել է հին ժամանակներից՝ «Ապրողներն ու մահացածները», «Գայլերն ու ոչխարները», «Պատերազմ և խաղաղություն»։

Դրան կից Օքսիմորոն- գործիչ, որը բաղկացած է երկու հակադիր հասկացությունները մեկ ամբողջության մեջ միավորելուց՝ «Խոսուն լռություն», «Դառը ուրախություն», «Ուրախ հոռետեսներ»:

Հաճախ հայտարարությունն ուժեղացնելու համար նրանք դիմում են այնպիսի գործչի, ինչպիսին է կրկնել. Կրկնության մի քանի ձև կա.

Անաֆորա- կրկնություն նախադասության սկզբում (սկիզբի միասնություն): Օրինակ՝ Սիմոնովի «Սպասիր ինձ» բանաստեղծությունը։

Էպիֆորա«անձրևը հոսում է անդադար, անձրևը» արտահայտության վերջում:

Ասոնանս- ձայնավորների ձայնային կրկնություն. Նեկրասովից. «Ես նստում եմ չուգունե ռելսերի վրա, մտածում եմ իմ մտքերը»:

Ալիտերացիա- բաղաձայն հնչյունների կրկնություն. Պաստեռնակից. «Բայց անսպասելիորեն ներխուժող անձրևը կվազի վարագույրից՝ իր քայլերով չափելով լռությունը, դու կմտնես ապագայի նման» (Ժ-ի և Շ-ի ձայները նմանակում են կանացի զգեստի թեթև խշշոցը):

Ինվերսիա– բառերի սովորական կարգի դիտավորյալ խախտում, դրանց վերադասավորում՝ ավելի մեծ արտահայտչականության նպատակով, ուշադրություն կենտրոնացնելով վերադասավորվող բառի վրա: Պուշկինից. «Եվ ես դեռ երկար ժամանակ բարի կլինեմ ժողովրդի հետ, որովհետև հպարտ զգացումներ եմ արթնացրել իմ քնարով» (հպարտ բառի հակադարձում):

Chiasmus- բարդ արտահայտության կենտրոնական համաչափությունից բաղկացած գործիչ, որի զուգահեռ մասերը հայելային են միմյանց: «Մենք զենքը ճանաչում ենք որպես քննադատություն, իսկ քննադատությունը՝ որպես զենք» (Lunacharsky A.V.), Լա Ռոշֆուկոյից. «Եղբայրը կարող է ընկեր չլինել, բայց ընկերը միշտ եղբայր է»:

Բառերի նվազման հետ են կապված մի շարք թվեր. դրանք են էլիպսիս, սիլեպս և ապոսիոպեզ:

Էլիպսիս- բաց թողնել բառեր կամ նախադասություններ, որոնք հեշտությամբ ենթադրվում են: Այս գործչի օգտագործումը արտահայտիչ էֆեկտ է ստեղծում. «Գազալցակայանում ծխախոտ է վառել. մահացածը 22 տարեկան էր»։

Սիլեպսներ- տեքստի տարրերի համադրություն, որոնք ըստ էության անհամատեղելի են. «Նա լվանում էր իր հագուստը ջանասիրաբար և օճառով»:

Ապոսիոպեզ– զուսպ, լռություն արտահայտության վերջում: Օրինակ, Խլեստակովի զրույցը քաղաքապետի հետ Գոգոլի Գլխավոր տեսուչում. «Ինչպե՞ս ես համարձակվում: Այո, ահա ես... ծառայում եմ Սանկտ Պետերբուրգում։ ես, ես, ես...»:

Եզրակացություն

Այսպիսով, հռետորական կերպարներն ու տրոփերը խոսքի արտահայտչականությունը բարձրացնելու հզոր միջոցներ են, որոնք թույլ են տալիս մեզ դարձնել մեր խոսքերը հեշտ հիշվող, վառ և արդյունավետ: Մտքի արտահայտման ձևը հաճախ պարզվում է, որ ոչ պակաս կարևոր է, քան հայտարարության բովանդակությունը: Մտքի և խոսքի ներդաշնակություն, խոսքի բովանդակություն և ձևավորում. ամենակարեւոր պայմանըհաջող հաղորդակցություն.

Օգտագործված գրականության ցանկ.

Լ.Ա.Նովիկով. Խոսքի արվեստ. 2-րդ հրատարակություն – Մոսկվա: «Մանկավարժություն» 1991-305 թթ

Ալեքսանդրով Դ.Ն. «Հռետորիկա» - Մոսկվա: ՄԻԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆ, 2008-329c

Անուշկին Վ.Ի. «Ռուսական հռետորաբանության պատմություն» - Մոսկվա: Prsveshchenie, 2009-224c արահետներովԵվ թվեր, որը դրանից հետո... մեկանգամյա չկրկնվող ելույթ. Հանրային ելույթներմիջին դասարաններում ենթադրում են... փաստաթղթերի կառուցման կանոններ, հանրային ելույթներ, գիտական ​​ակնարկներ, նամակներ, ...

1. Ուղղակի և անուղղակի խոսքի օգտագործումը դատական ​​խոսնակների կողմից

   Վերացական >> Մշակույթ և արվեստ

   Արտահայտություն (արտահայտություն) ելույթներխոսողը կախված է անկախությունից... (երեսունյոթ) արահետներև 44 (քառասունչորս) հռետորական թվեր. Մենք կքննարկենք... օգտագործումը և հաճախ հանդիպում ենք ինչպես հանրության մեջ ելույթներ, և առօրյա խոսքում։ ...

2. Հռետորաբանությունը Ռուսաստանում. Հին ռուսական պերճախոսության ավանդույթները

   Վերացական >> Մշակույթ և արվեստ

   Հասարակական մշակույթի հիմնախնդիրներ ելույթներ, փաստարկում, կազմություն... ածականներ. Համեմատություն - տրոպ, որը համեմատություն է... որոշակի հաջորդականության։ Զուգահեռություն - հռետորական գործիչ, որը միատարր շարահյուսություն է...

3. Հռետորաբանության՝ որպես գիտության հիմնական առանձնահատկությունները

   Վերացական >> Մշակույթ և արվեստ

   Բաժանումներ (օրինակ՝ հեռուստատեսության հռետորաբանություն ելույթներլրագրողական հռետորաբանության ենթաբաժին է): ... Տարասովը և ուրիշներ): 3. Անհատ մշակողներ հռետորականուղղություններ - տեսություններ թվեր, tropes, արտահայտչականության տեսություններ (Ն.Ա. Կուպինա, Տ.Վ. Մատվեևա...

1. Տրապերն ու խոսքի գործիչները իրավամբ համարվում են տարբերակիչ հատկանիշգեղարվեստական ​​ոճ.

Հիշենք համապատասխան հասկացությունների սահմանումները։

Տրոպը փոխաբերական իմաստով օգտագործվող բառ է։

Խոսքի պատկերը (կամ այլ կերպ՝ ոճական կերպար) խոսքի պատկեր է, հատուկ շարահյուսական կառուցվածք, որը ստեղծվում է որոշակի սխեմայի համաձայն (օրինակ՝ անվանական թեմաներ, շարահյուսական զուգահեռություն և այլն)։

Ֆիգուրներն ու տոպերը մասնակցում են գեղարվեստական ​​կերպարի ձևավորմանը, կոնկրետ ստեղծագործության գեղարվեստական ​​համակարգի ստեղծմանը, այսինքն. օգտագործվում է էսթետիկ ֆունկցիայի համար: Սա տարբերում է նրանց այն տողերից և թվերից, որոնք մենք հանդիպում ենք խոսակցական, առօրյա և լրագրողական ոճերում, որտեղ դրանք օգտագործվում են հասցեատիրոջ վրա շատ կոնկրետ ազդեցության նպատակով:

Չնայած այն հանգամանքին, որ տոպերը ընդհանուր առմամբ գեղարվեստական ​​ոճի բնորոշ հատկանիշն են, որոշ գրական տեքստեր կարող են կառուցվել առանց դրանց օգտագործման: Նման տեքստերը, որպես կանոն, պատկերավորում են ստանում թեմայի ճշգրտությամբ, ինչպես նաև ոճական կերպարների կիրառմամբ։

Տեքստում տրոփերի բացակայությունը նշանակվում է «ավտոլոգիա» տերմինով: Տեքստում տրոփերի առկայությունը կոչվում է «մետալոգիա» համահունչ տերմին:

2. Նմանատիպ իրավիճակ է նկատվում նաեւ ոճական գունավորման ոլորտում։ Գեղարվեստական ​​ոճը, որպես ամբողջություն, բնութագրվում է արտահայտչականությամբ. այն լայնորեն օգտագործում է էմոցիոնալ գծանշված միավորներ, գործառականորեն հակադրվող (և, որպես հետևանք, արտահայտիչ) բառեր, դրանց ձևերը և այլն։

Միևնույն ժամանակ, գեղարվեստական ​​պատկերների ստեղծմանը կարող են մասնակցել լեզվի ֆունկցիոնալ և էմոցիոնալ չեզոք միջոցները։ Իրականության գեղագիտական ​​արտացոլման ոլորտում դրանք նույնպես ոճական նշանակություն ունեն։

Գեղարվեստական ​​ոճով ՏԵՔՍՏԻ ԿԱՌՈՒՑՄԱՆ ՍԿԶԲՈՒՆՔ; ԳՐԱԿԱՆ ՏԵՔՍՏԸ ՈՐՊԵՍ ՀԱՄԱԿԱՐԳ; ԻՄԱՍՏԻ ՀԱՄԱԿԱՏԱԿԱՆ ԱՃՈՒՄՆԵՐ.

Գրական տեքստի կառուցման սկզբունքը

Չնայած այն հանգամանքին, որ գրական տեքստերը (լավ գրական տեքստերը) առանձնանում են իրենց ուժեղ անհատականությամբ, պատկերների յուրահատկությամբ, արտահայտչական թարմությամբ, դրանց կառուցումը ենթարկվում է նույն կառուցողական սկզբունքին։ Գրական տեքստի կառուցման կառուցողական սկզբունքը կարելի է սահմանել որպես «բառ-հասկացություն բառ-պատկերի վերածելը»: Այս երևույթը նշանակվում է նաև «գեղարվեստական-փոխաբերական խոսքի կոնկրետացում» տերմինով։

Գեղարվեստական-փոխաբերական խոսքի կոնկրետացումը լեզվական միավորների օգտագործումն է, որն ուղղված է ընթերցողի երևակայության ակտիվացմանը: Տեքստը կառուցված է այնպես, որ պատկերները հայտնվում են ընթերցողի մտքում (այլ կերպ ասած՝ նկարներ՝ ստատիկ կամ շարժվող); Արդյունքում տեքստի բովանդակությունը դառնում է «տեսանելի»։ Բացի այդ, գեղարվեստական ​​և պատկերավոր խոսքի կոնկրետացման միջոցով գրողն անուղղակի կերպով փոխանցում է իր վերաբերմունքը իր ասածի նկատմամբ։

Դիտարկենք լեզվական այն միջոցները, որոնք կարող են օգտագործվել բառ-հասկացությունը բառ-պատկերի վերածելիս, այսինքն. գեղարվեստական ​​և պատկերավոր խոսքի կոնկրետացմամբ։

1. Կոնկրետ բառապաշարը լայնորեն կիրառվում է։ Հոգեբաններն ապացուցել են, որ կոնկրետ նշանակություն ունեցող բառեր օգտագործելն ավելի արագ և հեշտ է պատկեր ստեղծելու համար: Լավ գրողները դա զգացել և/կամ գիտակցել են համապատասխան հոգեբանական հետազոտությունների անցկացումից շատ առաջ: Մասնավորապես, Ի.Ա. Գոնչարովն ասել է հետևյալը. «Նկարելիս ես հազվադեպ եմ իմանում, թե ինչ է նշանակում իմ կերպարը...; Ես պարզապես տեսնում եմ նրան կենդանի իմ առջև, և տեսնում եմ, արդյոք ճիշտ եմ նկարում»: Հայտնի են նաև, օրինակ, քննադատական ​​դիտողությունները խորհրդային գրող Կ.Ա. Ֆեդինը (1892–1977) իր գործընկերոջ աշխատանքի վերաբերյալ. «Ավելի կոնկրետություն. Որքան ճշգրիտ և կոնկրետ է անվանվում առարկան, այնքան ավելի արտահայտիչ է պատկերը:. Դուք:... ձիերը հացահատիկ են ծամում. Գյուղացիները պատրաստում են առավոտյան սնունդ. Թռչունները աղմկոտ էին...Այս ամենը ճիշտ է, իհարկե։ Բայց արձակում, ավելի ճիշտ, նկարչի բանաստեղծական արձակում, որը տեսանելի պարզություն է պահանջում, Չպետք է լինի ընդհանուր հասկացություններ, եթե դա թելադրված չէ բովանդակության հենց իմաստային առաջադրանքով. Օբյեկտիվությունը պատկերի անհրաժեշտ որակն է։ Ի՞նչ է սնունդը: Էպիտետ առավոտուտելիքն ավելի հասկանալի չի դարձնում ընթերցողին, կամ գյուղացուն ավելի բնորոշ (քանի որ խոսքը գյուղի մասին է)։ Բացի այդ, կա առավոտյան ուտելիք բառ նախաճաշ. Բայց նախաճաշը կոնկրետ չէ՝ կան տարբեր նախաճաշեր։ Վարսակավելի լավ հատիկներ. Rooksավելի տեղին, քան Թռչուններ. Իսկ եթե ոչ նժույգների, ապա ո՞ր թռչունների մասին է խոսում հեղինակը՝ օգտագործելով էպիտետը, սահմանումը աղմուկ բարձրացրեց? Սա պետք է ասեմ. Պատկերի ճշգրտության, հստակության և սահմանման համար պետք է սովորել Տոլստոյից: Եվ ինչպես է ամեն ինչ Չեխովում: Անհնար է պատկերացնել, որ ինչ-որ մեկը պատրաստի նրանց համար առավոտյան սնունդ«(Fedin K.A. Գրող, արվեստ, ժամանակ. Մ., 1961. P. 448):

2. Լեզվական միավորները հաճախ ուղեկցվում են կոնկրետ անուններով (օրինակ՝ դրանցից կախված սահմանումներ ու լրացումներ)։ Հատկապես կարևոր է վերացական նշանակություն ունեցող բառերի համար նման անուններ օգտագործելը (շատ դեպքերում անհնար է տեքստ կառուցել բացառապես կոնկրետ բառապաշարի հիման վրա); օրինակ, Մ.Ա. Շոլոխով. Զայրույթ –անսպասելի, անարժան, վախ – ցուրտև այլն: Բայերի իմաստը կարելի է նշել նույն կերպ. նայեց – որսացել է, շրջվեց – սուր, պատմեց– կոտրված կիսաշշուկով. Անհատականացումը մեծապես նպաստում է վերացական հասկացությունների կոնկրետացմանը (քանի որ մարդը, այսինքն՝ մարդը, կոնկրետ կենդանի օբյեկտ է. սթափ շշնջալ պատճառ) կամ - ավելի լայն - օբյեկտիվացում ( կարոտ – այրվում է, վախ – ցուրտ).

3. Վերացական գոյականների մեջ չեզոք սեռի բառեր գրեթե չեն օգտագործվում, քանի որ դրանք ունեն վերացականության առավելագույն աստիճան (այդ թվում՝ այլ վերացական գոյականների համեմատ՝ արական և իգական)։

4. Կարճ ածականները սովորաբար օգտագործվում են իրենց հիմնական իմաստով, այսինքն՝ անվանում են հատկանիշ, որն արտահայտվում է կոնկրետ իրավիճակում, ժամանակի որոշակի կետում և այլն. Տնօրենն էր ոչ այդպես ինքն իր վրա. նա բղավեց, ինչը նախկինում երբեք չէր պատահել, և նա այդպես էր գունատ , այտերը դողում էին, անխնա տրամադրություն ուներ(Յու. Տրիֆոնով):

5. Անձնական դերանուններն ավելի հաճախ ցույց են տալիս կոնկրետ անձ կամ կոնկրետ առարկա (այլ ոչ թե վերացական հասկացություն, ինչպես գիտական ​​խոսքում):

6. Գեղարվեստական ​​և փոխաբերական կոնկրետացման ձևավորման գործում բայերը մեծ դեր են խաղում: Մասնավորապես, կիրառվում է բայական խոսքի տեխնիկան ե Բազմաթիվ բայերի օգնությամբ գրական տեքստերի հեղինակները ներկայացնում են որոշակի գործողության կամ վիճակի զարգացման փուլեր. Ոմանք ներս մտան, մյուսները հեռացան, և շուտով նորից վերադարձան, որպեսզի մի քիչ կանգնեն և նորից շարժվեն։ Մարդիկ թափառում են տեղից տեղ, թափառում և կարծես ինչ-որ բան են փնտրում: Ալիքը գալիս է մուտքից և անցնում ամբողջ եկեղեցով, անհանգստացնում նույնիսկ առաջին շարքերը, որտեղ կանգնած են հարգարժան և ծանր մարդիկ.(Ա.Պ. Չեխով). Վերոնշյալ տեղեկատվությունը կարելի է ավելի հակիրճ արտահայտել, օրինակ՝ «Ծառայության մեկնարկին սպասելիս մարդիկ տեղում չէին կանգնում, այլ անընդհատ շարժվում էին»։ Սակայն նման հայտարարությունը թույլ չի տա լիարժեք իմիջի ձևավորում; իսկ մանրամասների առատությունը, ընդհակառակը, դրան զգալի յուրահատկություն ու հստակություն կտա։

«Իհարկե, լինում են դեպքեր, երբ շարժումը կարելի է պատկերել առանց բայերի, այսինքն. երբ աչքի առաջ անցնող (թռչող) առարկաների անունները թվարկելու փաստը դինամիկա է արտահայտում.

Անցնում են կրպակներ, կանայք, տղաներ, խանութներ, լապտերներ, պալատներ, այգիներ, վանքեր...

(Ա.Ս. Պուշկին)

Բայց նման դեպքերը բավականին հազվադեպ են և սովորաբար ներկայացվում են բանավոր ֆոնի վրա, և այս օրինակում «երանգը դրվում է» սկզբնական բայով ( ֆլեշ), նշանակում է արագություն, հետագա շարժման արագություն» (Ռուսաց լեզվի ոճական հանրագիտարանային բառարան. Մ., 2006 թ. էջ 590)։

7. Առանձին գրական տեքստերում կարող են գերակշռել անկատար ձևի բայերը, բայց ոճն ամբողջությամբ բնութագրվում է կատարյալ ձևով, քանի որ այն ունի ավելի կոնկրետ իմաստաբանություն։

8. Անկատար բայերը հաճախ ունենում են լրացուցիչ երանգներ (տեւողություն, ընդհատում, կրկնություն), որոնք չեզոքացնում են հիմնական իմաստի վերացականությունը; համեմատել: զանգահարել – զանգահարել, թակել – թակել, ճչալ – ճռռալ.

9. Վերևում նշվեց, որ գեղարվեստական ​​ոճում ազատորեն գործածվում են բայի բոլոր երեք ժամանակները (պատմական համատեքստերի համար, սակայն, ամենաբնորոշ է անցյալ ժամանակը), իսկ բայական ձևերի իմաստները չափազանց բազմազան են։ Այստեղ կպարզաբանենք, որ բայական ձևերի իմաստները հիմնականում կոնկրետ են։ Օրինակ, պատմական ներկան մեզ թույլ է տալիս անցյալում կատարված գործողությունը մոտեցնել ներկային և դրանով իսկ կոնկրետացնել այն։ Իսկ բավականին վերացական, անժամկետ ներկա (որն այնքան բնորոշ է գիտական ​​ոճին) հազվադեպ է հանդիպում գրական տեքստերում։

Ռուսերեն՝ լրացուցիչ արտահայտման միջոցներ, օրինակ՝ տոպեր և խոսքի պատկերներ։

Տրոպերը խոսքի ձևեր են, որոնք հիմնված են փոխաբերական իմաստով բառերի օգտագործման վրա։ Դրանք օգտագործվում են գրողի կամ բանախոսի խոսքի արտահայտչականությունը բարձրացնելու համար:

Տրապերը ներառում են՝ փոխաբերություններ, էպիտետներ, մետոնիմիա, սինեկդոխ, համեմատություններ, հիպերբոլիա, լիտոտներ, պերիֆրազներ, անձնավորում։

Փոխաբերությունը տեխնիկա է, որտեղ բառերն ու արտահայտությունները օգտագործվում են փոխաբերական իմաստով՝ հիմնված անալոգիայի, նմանության կամ համեմատության վրա:

Եվ հոգնած հոգիս պարուրված է խավարի ու ցրտի մեջ։ (Մ. Յու. Լերմոնտով)

Էպիտետը բառ է, որը սահմանում է առարկան կամ երևույթը և ընդգծում նրա ցանկացած հատկություն, որակ կամ հատկանիշ: Սովորաբար էպիտետը գունավոր սահմանում է:

Ձեր խոհուն գիշերները թափանցիկ մթնշաղ են: (Ա Ս. Պուշկին)

Մետոնիմիան միջոց է, որը հիմնված է մի բառը մյուսով փոխարինելու վրա՝ հիմնված հարևանության վրա:

Փրփուր ակնոցների շշուկը և դակիչի կապույտ բոցը: (Ա.Ս. Պուշկին)

Սինեկդոխը մետոնիմիայի տեսակներից մեկն է՝ մի առարկայի իմաստը մյուսին փոխանցել՝ հիմնվելով դրանց քանակական հարաբերությունների վրա։

Եվ դուք լսում էիք, թե ինչպես է ֆրանսիացին ուրախանում մինչև լուսաբաց։ (M.Yu. Lermontov)

Համեմատությունը տեխնիկա է, երբ մի երևույթ կամ հասկացություն բացատրվում է այն մյուսի հետ համեմատելով: Սովորաբար օգտագործվում են համեմատական ​​կապեր:

Անչարը, ահեղ պահակի նման, միայնակ է ողջ տիեզերքում: (Ա.Ս. Պուշկին).

Հիպերբոլը տրոփ է, որը հիմնված է պատկերված առարկայի կամ երևույթի որոշակի հատկությունների չափից ավելի ուռճացման վրա:

Մեկ շաբաթ ոչ մեկին ոչ մի բառ չեմ ասի, շարունակում եմ նստել ծովի ափին մի քարի վրա... (Ա. Ա. Ախմատովա):

Litotes-ը հիպերբոլի հակառակն է՝ գեղարվեստական ​​թերագնահատում:

Քո Շպիցը, սիրուն Շպից, ոչ ավելին է, քան մատնոց... (Ա.Ս. Գրիբոյեդով)

Անձնավորումը միջոց է, որը հիմնված է կենդանի առարկաների հատկությունները անշունչին փոխանցելու վրա։

Լուռ տխրությունը կմխիթարվի, իսկ ուրախ ուրախությունը կանդրադառնա։ (Ա.Ս. Պուշկին).

Պերիֆրազիսը տող է, որտեղ առարկայի, անձի կամ երևույթի ուղղակի անվանումը փոխարինվում է նկարագրական արտահայտությամբ, որում նշվում են ուղղակիորեն չանվանված առարկայի, անձի կամ երևույթի բնութագրերը:

«Գազանների արքան» առյուծի փոխարեն.

Հեգնանքը ծաղրի տեխնիկա է, որը պարունակում է գնահատական, թե ինչ է ծաղրվում: Հեգնանքը միշտ կրկնակի նշանակություն ունի, որտեղ ճշմարտությունը այն չէ, ինչ ուղղակիորեն ասվում է, այլ այն, ինչ ենթադրվում է:

Այսպես, օրինակում հիշատակվում է կոմս Խվոստովը, ով բանաստեղծությունների միջակության պատճառով ժամանակակիցների կողմից չի ճանաչվել որպես բանաստեղծ։

Երկնքի կողմից սիրված բանաստեղծ կոմս Խվոստովն արդեն անմահ ոտանավորներով երգում էր Նևայի ափերի դժբախտությունները։ (Ա.Ս. Պուշկին)

Ոճական կերպարները հատուկ արտահայտություններ են, որոնք դուրս են գալիս գեղարվեստական ​​արտահայտչականություն ստեղծելու համար անհրաժեշտ նորմերից։

Հարկավոր է ևս մեկ անգամ ընդգծել, որ ոճական կերպարները մեր խոսքը դարձնում են տեղեկատվական առումով ավելորդ, սակայն այդ ավելորդությունն անհրաժեշտ է խոսքի արտահայտչականության, հետևաբար հասցեատիրոջ վրա ավելի ուժեղ ազդեցության համար։

Այս թվերը ներառում են.

Իսկ դուք, ամբարտավան ժառանգներ... (M.Yu. Lermontov)

Հռետորական հարցը խոսքի կառուցվածք է, որում հայտարարությունը արտահայտվում է հարցի տեսքով: Հռետորական հարցը պատասխան չի պահանջում, այլ միայն ուժեղացնում է արտահայտության հուզականությունը:

Եվ մի՞թե վերջապես կծագի ցանկալի արշալույսը լուսավոր ազատության հայրենիքի վրա։ (Ա Ս. Պուշկին)

Անաֆորա - համեմատաբար անկախ հատվածների մասերի կրկնություն:

Կարծես անիծում ես օրեր առանց լույսի,

Կարծես մռայլ գիշերները քեզ վախեցնում են...

(Ա. Ապուխտին)

Epiphora - կրկնություն արտահայտության, նախադասության, տողի, տողի վերջում:

Սիրելի ընկեր, և այս հանգիստ տանը

Ջերմությունը հարվածում է ինձ

Հանգիստ տանը տեղ չեմ գտնում

Խաղաղ կրակի մոտ. (Ա.Ա. Բլոկ)

Հակաթեզը գեղարվեստական ​​հակադրություն է։

Եվ օր, և ժամ, և գրավոր, և բանավոր, ճշմարտության համար՝ այո և ոչ... (Մ. Ցվետաևա)

Օքսիմորոնը տրամաբանորեն անհամատեղելի հասկացությունների համակցություն է:

Դու, որ ինձ սիրեցիր ճշմարտության կեղծիքով և ստի ճշմարտությամբ... (Մ. Ցվետաևա)

Գրադացիա - խմբավորում միատարր անդամներնախադասությունները որոշակի հերթականությամբ՝ ըստ էմոցիոնալ և իմաստային նշանակության մեծացման կամ նվազման սկզբունքի

Չեմ ափսոսում, չեմ զանգում, չեմ լացում... (Ա. Եսենինի հետ)

Լռությունը խոսքի կանխամտածված ընդհատում է՝ հիմնված ընթերցողի կռահումների վրա, ով պետք է մտովի լրացնի արտահայտությունը։

Բայց լսիր, եթե ես քեզ պարտք եմ... Ես դաշույն ունեմ, ես ծնվել եմ Կովկասի մոտ... (Ա.Ս. Պուշկին)

Պոլյունիոն - կապի կրկնությունը, որը ընկալվում է որպես ավելորդ, ստեղծում է հուզականություն խոսքում:

Եվ նրա համար նրանք նորից հարություն առան՝ աստվածություն, ներշնչանք, կյանք, արցունքներ և սեր։ (Ա.Ս. Պուշկին)

Ոչ միությունը շինարարություն է, որտեղ միությունները բաց են թողնվում արտահայտման ուժեղացման համար:

Շվեդ, ռուսերեն, կոտլետներ, դանակահարություններ, կտրվածքներ, թմբկահարում, կտտոցներ, մանրացում... (Ա.Ս. Պուշկին)

Զուգահեռությունը խոսքի տարրերի նույնական դասավորությունն է տեքստի հարակից մասերում:

Որոշ տներ երկար են աստղերի չափ, մյուսները՝ լուսնի երկարություն... (Վ.Վ. Մայակովսկի):

Chiasmus-ը զուգահեռ մասերի խաչաձեւ դասավորություն է երկու հարակից նախադասություններում:

Ավտոմեդոնները (մարզիչ, վարորդ - Օ. Մ.) մեր մարտիկներն են, մեր եռյակները՝ աննկուն... (Ա.Ս. Պուշկին): Երկու մաս բարդ նախադասությունօրինակում, ըստ նախադասության անդամների դասավորության հերթականության, նրանք, ասես, հայելային պատկերով են՝ Առարկա - սահմանում - նախադրյալ, նախադասություն - սահմանում - ենթակա:

Inversion-ը բառերի հակառակ հերթականությունն է, օրինակ՝ սահմանումը սահմանվող բառից հետո դնելը և այլն։

Ցրտաշունչ լուսաբացին, վեցերորդ կեչու տակ, անկյունում, եկեղեցու մոտ, սպասիր, Դոն Ժուան... (Մ. Ցվետաևա)։

Բերված օրինակում սառնամանիքային ածականը գտնվում է սահմանվող բառից հետո, որը հակադարձում է:

Թեմայի մեր ներկայացումը

Թեման ստուգելու կամ ինքնուրույն ստուգելու համար կարող եք փորձել լուծել մեր խաչբառը

Նյութերը հրապարակվում են հեղինակի անձնական թույլտվությամբ՝ բ.գ.թ. Մազնևոյ Օ.Ա

Տրոպե. Արահետների տեսակները. Սխալներ և թերություններ, որոնք կապված են դրանց օգտագործման հետ:

Պատկեր ստեղծելու համար փոխաբերական իմաստով օգտագործվող բառերը կոչվում են տրոպեր (գր. tropos – շրջադարձ, շրջադարձ, պատկեր)։ Ճանապարհները պարզություն են տալիս որոշ առարկաների և երևույթների պատկերին (Ամպրոպը ծխեց մոխրի ծուխը և արագ ընկավ գետնին: Այդ ամենը միատարր շիֆեր գույնի էր: Բայց կայծակի յուրաքանչյուր բռնկում բացահայտում էր դեղնավուն չարագուշակ տորնադոներ, կապույտ քարանձավներ և ոլորուն ճեղքեր, Ներսից լուսավորված ամպամած վարդագույն կրակով ամպի խորքում փոխարինվեց պղնձի բոցով, իսկ գետնին ավելի մոտ՝ ամպի և անտառի միջև, արդեն տեղացել էին հորդառատ անձրևներ: Պաուստ.):
Գործելով որպես տոպեր՝ սովորական բառերը կարող են ավելի մեծ արտահայտչական ուժ ձեռք բերել։
Այնուամենայնիվ, սխալ կլինի ենթադրել, որ տրոպերը օգտագործվում են միայն արտասովոր, բացառիկ առարկաներ և երևույթներ նկարագրելիս: Արահետները կարող են լինել ռեալիստական ​​նկարներ ստեղծելու վառ միջոց (Մեր շատ հին մեքենան դանդաղ է պտտվում, խռմփացնում ու փռշտում, ցատկում փոշու ամպերը: (Մ.Գ.):
Տրոպներ են հանդիպում նաև անէսթետիկ երևույթների նկարագրություններում, որոնք առաջացնում են ընթերցողի բացասական գնահատականը (Իվան Իվանովիչի գլուխը նման է բողկի՝ պոչը ցած, Իվան Նիկիֆորովիչի գլուխը բողկի է նման՝ պոչը վեր։ - Գ.):
Հումորիստներն ու երգիծաբանները սիրում են տողեր, որոնք «իջեցնում են» նկարագրության թեման՝ խոսքին տալով զավեշտական ​​հնչեղություն (Հաջողությունը լեզվով արդեն լիզել է այս մարդուն (Չ.); Պտիբուրդուկովը բերել է իր եղբորը՝ ռազմական բժշկին։ Երկրորդ Պտիբուրդուկովը ականջը դրել է։ Լոխանկինի մարմնին երկար ժամանակ և լսում էր նրա օրգանների աշխատանքը նույն ուշադրությամբ, որով կատուն լսում է շաքարավազի մեջ մագլցած մկնիկի շարժումը (I. and P.) տոպերի ոճական գնահատման համար Կարևոր է ոչ թե նրանց պայմանական «գեղեցկությունը», այլ տեքստում նրանց օրգանական բնույթը, կախվածությունը ստեղծագործության բովանդակությունից և գեղագիտական ​​նպատակներից:
Տոպեր ուսումնասիրելիս սովորաբար հակադրվում են արտահայտման երկու հակադիր ձևեր՝ գեղարվեստական ​​խոսք և ոչ գեղարվեստական ​​խոսք։ Սակայն տրոպայի օգտագործումը հնարավոր է ոչ միայն գեղարվեստական ​​ստեղծագործություններում։ Ֆունկցիոնալ ոճերը փոխառում են պատկերները գեղարվեստական ​​խոսքից, բայց միևնույն ժամանակ որակապես փոխակերպում են այն՝ հարմարեցնելով իրենց կարիքներին: «Եթե, օրինակ, գեղարվեստական ​​գրականության մեջ, պոեզիայում, տրոփերը ծառայում են կերպար ստեղծելուն, ապա խոսակցական խոսքում դրանք ստորադասվում են բանախոսի հույզերի անմիջական արտահայտման նպատակներին»։
Չպետք է մոռանալ, որ տրոփերի գրավչությունը միշտ որոշվում է հեղինակի անհատական ​​ոճի առանձնահատկություններով:
Ֆունկցիոնալ ոճերից ամենաբացը տրոփերի համար լրագրողականն է, որում բառը հաճախ կատարում է գեղագիտական ​​ֆունկցիա, ինչպես գեղարվեստական ​​խոսքում։ Այնուամենայնիվ, փոխաբերության նպատակը, օրինակ թերթի լեզվով, «աշխարհի անհատական ​​երևակայական տեսլականի և բանաստեղծական ինքնարտահայտման մեջ չէ», այլ թերթի գործընթացի կոնկրետ պայմաններում զանգվածային ընթերցողին օբյեկտիվ և համապարփակ տեղեկատվություն հասցնելու մեջ: [Գոլուբ Ի.Բ. Ռուսաց լեզվի ոճաբանություն http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook028/01/index.html?part-014.htm].

2. Ուղեր մեդիայում.

Թերթերի և ամսագրերի հոդվածների լեզուն, հասարակական-քաղաքական թեմաներով ելույթները համատեղում են երկու հակադիր միտումներ.
միտում դեպի տեղեկատվություն, փաստացիություն, խիստ ոճերին բնորոշ (գիտական ​​և պաշտոնական բիզնես)
խոսակցական խոսքին և գեղարվեստական ​​լեզվին բնորոշ արտահայտչականության հակում։

Թերթի լեզվի հայտնի գիտաշխատող Վ.Գ.Կոստոմարովն այս կապակցությամբ նշել է. առաջին դեպքում չի եղել էմոցիոնալ ազդեցիկ ազդեցություն (ձանձրալի, անհետաքրքիր), երկրորդում՝ անհրաժեշտ փաստացիություն (հիմնված որոշ զգացողությունների վրա):
Թերթի լեզվով հուզական հարստության ցանկությունը խրախուսում է լրագրողներին օգտագործել գեղարվեստական ​​արտահայտման տարբեր մեթոդներ, որոնք ակտիվացնում են ընթերցողների ուշադրությունը և գրավում նրանց դեպի կոնկրետ տեղեկատվական թեմա: Այնուամենայնիվ, այս տեխնիկան վերածվում է լեզվական կլիշեի, եթե դրանք կրկնվեն և կրկնօրինակվեն տարբեր թերթերի տեքստերում: Հետևաբար, Վ.Գ. արտահայտման և ստանդարտի համադրություն:
Մասնավորապես, ստանդարտացման են ենթարկվում լրագրողական ոճի բազմաթիվ փոխաբերություններ։ Որպես նոր լեզվական միավոր ծնվելուց հետո հաջող փոխաբերությունը կարող է այնուհետև կրկնակի օգտագործման արդյունքում դառնալ ջնջված փոխաբերություն՝ թերթի կլիշե:
Օրինակ՝ ընտրական մեքենա, նախագահական մրցավազք, քաղաքական սցենար, քաղաքական դաշտ, ընտրական լուսարձակներ, իշխանության կաթվածահարում, դժգոհության պայթյուն, տնտեսական շրջափակում և այլն։
Մեդիալեզվի համար համարվում է հիմնականում լրագրողական ոճի օգտագործում, որն օգտագործում է գիտական ​​և գեղարվեստական ​​ոճերի ռեսուրսները։
Տնտեսական, օրենսդրական, մշակութային, սպորտային տերմիններից բացի լրագրողական ոճում օգտագործվում են որոշակի քանակությամբ բառեր և փոխաբերական բնույթի կայուն արտահայտություններ, որոնք բնութագրում են համաշխարհային քաղաքականության և հասարակական կյանքի իրականությունը։
Օրինակ՝ ագրեսիա, ժողովրդավարություն, ազգայնացում, լիագումար նիստ, խոսքի ազատություն, մարդու իրավունքներ, խղճի ազատություն և այլն։
Բառերն ու արտահայտությունները կարող են չեզոք լինել իրենց հուզական ենթատեքստով և գնահատականով, բայց շատ ավելի հաճախ լրատվամիջոցներն օգտագործում են ուժեղ գնահատողական (սովորաբար բացասական) ենթատեքստ ունեցող բառեր և արտահայտություններ՝ անօրինություն, քաղաքական գործիչ և այլն:
Լրագրողական ոճի ամենատարածված արտահայտչամիջոցներից է ակնարկը։ Ակնարկների տեսակներից մեկը մեջբերումն է։ Մեջբերումները հաճախ օգտագործվում են թերթերի լեզվով որպես վերնագրեր: Վերնագրերն ունեն հատուկ արտահայտություն՝ գրավելով ընթերցողների ուշադրությունը կոնկրետ հոդվածի վրա: Մեջբերումները կարող են վերարտադրվել ճշգրիտ կամ փոխակերպված ձևով:
Հեգնանքը չափազանց լայնորեն ներկայացված է լրագրողական ոճում՝ բառերի և արտահայտությունների գնահատական ​​գունազարդում, կոնտեքստում հաջորդածի հակառակը։
Հռետորական հարցը արտահայտիչ հայտարարություն է կամ ժխտում:
Այն առանձնանում է ինտոնացիոն և կառուցվածքային առումով պատմողական նախադասությունների ֆոնին, ինչը խոսքի մեջ մտցնում է զարմանքի տարր և դրանով իսկ բարձրացնում նրա արտահայտչականությունը։ Հռետորական հարցը ծառայում է որպես հոդվածի արդյունավետ եզրակացություն։ Բաց հարցդրդում է ընթերցողին արձագանքել՝ խմբագրին ուղղված նամակի կամ թերթի պատրաստած սեփական, ավելի ճիշտ՝ կարծիքի հրապարակային արտահայտման տեսքով։
Ընթերցողի հետ կապ պահպանելու խոսքային միջոցները ներառում են նաև հաղորդակցությունը, փակագծերը, հռետորական բացականչությունը և լռությունը։
Հաղորդակցությունը դժվար խնդրի երևակայական փոխանցումն է լսողին քննարկման համար: Նույնականացման նշանԹերթի այս խոսքի պատկերը մատուցվում է «ինքդ դատիր» բանաձևով կամ դրա անալոգները՝ «ինքդ տես», «ինքներդ որոշեք» և այլն։ Հաղորդակցությունը երկու տեսակի է.
մեկը, քննարկման պես, ընթերցողին հրավիրում է հեղինակի կողմից արդեն արված եզրակացության մտածված վերլուծության, լրագրողը կարծես թե շփոթված ընթերցողին ձեռքով տանում է երկկողմանի ճանապարհով.
մյուսը դադարեցնում է հիմնավորումը նախքան ակնհայտ եզրակացությունը և ընթերցողին հրում է երթևեկության կանոններին սովորած դեպի սոցիալական մտքի ճանապարհ (օրինակ՝ «այդպես հաշվեք»։
Անկախ անձնական համոզմունքներից՝ հաղորդակցությունը մեծացնում է բանականության համոզիչությունը, քանի որ դրան մասնակցում է ինքը՝ ընթերցողը։
Parentese-ն անկախ, ինտոնացիոն և գրաֆիկորեն ընդգծված հայտարարություն է, որը տեղադրված է հիմնական տեքստի մեջ և ունի լրացուցիչ հաղորդագրության, բացատրության կամ հեղինակի գնահատականի իմաստ (օրինակ՝ «ԱՄՆ-ում տարեկան 4000 մարդ մահանում է սալմոնելայից (սա գիշեր չէ կուրություն!) և մոտ 5 միլիոն հիվանդանում է» (Իզվեստիա, 1996 թ.)
Այս ոճական կերպարը շատ հակասական է, քանի որ.
մի կողմից՝ այն ոչնչացնում է հեղինակի և ընթերցողի միջև պատնեշը, ստեղծում է փոխադարձ վստահության և փոխըմբռնման զգացում, ստեղծում է պատրաստված խոսքից անպատրաստ, կենդանի խոսքի անցնելու պատրանք.
մյուս կողմից, ինչպես ցանկացած տեխնիկա, այն մտցնում է կանխամտածվածության որոշակի տարր: Պատահական չէ, որ փակագծերը հաճախ ծառայում են որպես հեգնական, առանձին ներկայացման միջոց։

Հռետորական բացականչությունը զգացմունքների ցուցադրական արտահայտություն է: Գրավոր տեքստում այս հույզն արտահայտվում է գրաֆիկական (բացականչական նշանով): Նման կառույցներում բացականչական նշանը միջոց է՝ գրավելու ընթերցողի ուշադրությունը և խրախուսելու նրան կիսել հեղինակի վրդովմունքը, զարմանքն ու հիացմունքը:
Լռությունը գրավոր տեքստի ցուցում է գրաֆիկական միջոցներով (էլիպսներ) և մտքի չարտահայտված մասը։
Այսպիսով, եկեք ավելի մոտիկից նայենք. տրոպաների մեջ ամենակարևոր տեղը փոխաբերությունն է՝ նկատված նմանության հիման վրա անվան տեղափոխումը մի իրականությունից մյուսը։ Փոխաբերություններ ստեղծելու ունակությունը մարդկային գիտակցության հիմնարար հատկությունն է, քանի որ մարդն աշխարհը հասկանում է՝ համեմատելով նորը արդեն հայտնիի հետ, բացահայտելով նրանց ընդհանուրը և միավորելով դրանք ընդհանուր անունով: Փոխաբերությունը կապված է գիտելիքի մշակման բազմաթիվ գործողությունների հետ՝ դրանց յուրացում, փոխակերպում, պահպանում և փոխանցում:
Բացի այդ, փոխաբերությունը ծառայում է որպես գնահատական ​​արտահայտելու ձևերից մեկը և հաճախ վեճի կարգավիճակ է ստանում ընդդիմախոսների հետ վեճի կամ նրանց դատապարտելիս (ինչպես սահմանում է Ն.Դ. Արությունովան, «Մետաֆորը դատավճիռ է առանց դատավարության»):
Փոխաբերություն օգտագործելիս բացասական գնահատականը ձևավորվում է փոխաբերության օբյեկտի համար այն անբարենպաստ ասոցիացիաների պատճառով, որոնք ուղեկցում են հեղինակի կողմից ստեղծված պատկերի ընկալմանը. «Մյուս կողմից, պետք է ընդունել, որ սոցիալական իմաստով Պրավդայի գործունեությունը , SR-ը և Tomorrow-ը բոլորովին անօգուտ չեն. այն կատալիզացնում է երկրում կուտակված հուզական կեղտերը: Անշուշտ, սանտեխնիկայի ծառայությունների նման միակողմանիությունը հնարավոր է մինչև որոշակի ժամկետ։ Այս համակարգի օգտագործումը խմելու ջրի մատակարարման և դրական գաղափարների համար հարմար չէ», - «Մոսկովյան նորություններ» թերթ: 1996.25 օգ. - 1 սեպտեմբերի. Թիվ 34։
Պատկերները, որոնցում ընկալվում է աշխարհը, որպես կանոն, կայուն և համընդհանուր են մեկ մշակույթի ներսում, ինչը հնարավորություն է տվել ամերիկացի հետազոտողներ Ջ. Լակոֆին և Մ. Ջոնսոնին բացահայտել և նկարագրել դրանք: Սրանք տարայի, ալիքի, մեքենայի, բույսի կամ մարդու զարգացման պատկերներ են: Մարդկային գործունեության որոշ ձևեր՝ նույնքան պարզ, որքան շարժիչը (օրինակ՝ թարթել, ծափ տալ, ցատկել) կամ ավելի բարդ (կառուցել, աճել, կռվել): Քաղաքականությունը՝ որպես մարդու մտավոր, խոսքի և սոցիալական գործունեության խուսափողական համադրություն, հայեցակարգվում է նույն հիմնական պատկերներում՝ մեքենաներ և մեխանիզմներ («քաղաքական ճոճանակի տատանումների ռիթմը», «ընտրական մեքենա», «բարեփոխումների նեյտրոնային արագացուցիչներ»): , «ալիքի» փոխաբերության մասնավոր օգտագործման ճանապարհներ և դրա հետ կապված տրանսպորտային միջոցներ («ժողովրդավարության ծիլեր», «ազգային հակամարտության արմատներ»), պատերազմ («պլանը տորպեդահարվեց», «պայթյուն. դժգոհություն», «տնտեսական շրջափակում»), ավելի ազնիվ պայքար՝ սպորտ («քաղաքական Օլիմպոս», «խաղի մեջ մտավ նրա հիմնական մրցակիցը»): Վերջապես, թատրոնի կամ կրկեսի փոխաբերությունը («քաղաքական ասպարեզ», «քաղաքական ֆարս», «քաղաքական սցենար», «կուլիսային մանևրներ») առանձնահատուկ դեր է խաղում քաղաքականությունը որպես անկեղծ գործունեություն հասկանալու գործում։ Գրքից վերցված են պերեստրոյկայի ժամանակների փոխաբերությունների մի շարք օրինակներ՝ Բարանովա Ա.Ն., Կարաուլովա Յու.Ն. «Ռուսական քաղաքական փոխաբերություն» (նյութեր բառարանի համար). Մ., 1991. Սոցիալական և տնտեսական կյանքի խաթարումը հաճախ հանգեցնում է հիմնական կերպարի բնույթի փոփոխության: Այսպիսով, «բրեժնևյան տնտեսության մարտանավը» փոխարինվում է «նագ Ռուսաստանի տնտեսություն« Չնայած այն հանգամանքին, որ պատկերը ջնջվում է փոխաբերության կրկնակի օգտագործումից, դրա հետ կապված դրական կամ բացասական գնահատականը մնում է, հետևաբար, նույն երևույթների համար տարբեր միտումների թերթերն ընտրում են տարբեր հիմնական պատկերներ, օրինակ՝ ժողովրդավարական մամուլը անվանում է փլուզում։ ԽՍՀՄ «օրինագծերի բաժանում կոմունալ բնակարանում», կոմունիստական՝ «ինքնիշխանության մետաստազներ». Տարբեր դարաշրջաններում երկրում տիրող քաղաքական իրավիճակի ըմբռնման հարցում որոշ հիմնական պատկերների տեսակարար կշիռը կարող է փոխվել։ Այսպիսով, տոտալիտար ռեժիմների պայմաններում մեծանում է ռազմական փոխաբերության դերը, և այդ փաստը ոչ միայն արտացոլում է հասարակության մեջ տեղի ունեցող գործընթացները, այլև մարդուն արթնացնում է ընտրված փոխաբերությանը համահունչ գործունեություն։ Ջ.Լակոֆի և Մ.Ջոնսոնի կարծիքով՝ մեր բոլոր գործունեությունը վերահսկվում է մեր ստեղծած փոխաբերությունների միջոցով: Հետևաբար, լրագրողը պետք է փոխաբերական նշանակման ընտրությանը վերաբերվի այնպես, ինչպես շախմատիստը վերաբերվում է քայլի ընտրությանը:
Փոխաբերությունը կարող է լինել ոչ միայն աշխարհը հասկանալու միջոց, այլև խոսքի զարդարանք: Նույնիսկ ջնջված փոխաբերությունները երբեմն լրագրողներն ընդունում են որպես թերթի ոճի համար չափազանց փոխաբերական: Այս դեպքում, որպես «ներողություն» գեղագիտական ​​բառի ոչ պատշաճ օգտագործման համար, հեղինակներն օգտագործում են չակերտներ, օրինակ. «Սրան ավելացնենք ծովային «բանջարանոցների» ամբողջ ձկնային բազմազանությունը, որոնք թալանվել են որսագողերի կողմից» Իզվեստիա. թերթ. 1996 թ. «Թերակղզին հայտնվեց կապված ուկրաինական «կառք» «Պրավդա» թերթի հետ։ 1996 թ.
Ժողովրդավարության ոչ ճիշտ ըմբռնումը որպես վերահսկողության թուլացում, այդ թվում՝ մտքի արտահայտման ձևի նկատմամբ, հանգեցրեց թերթի լեզվով այնպիսի ֆիզիոլոգիական փոխաբերության տարածմանը, ինչպիսին է «ուժի գործոնի անզորությունը» («Զավտրա», 1996 թ. .) Կոպիտ և վիրավորական լեզուն շատ ավելի արտահայտիչ է, քան խոսակցականը և նույնիսկ ժարգոնը, ուստի ֆիզիոլոգիական փոխաբերությունը հիմնականում արտացոլում է հասարակության մեջ կրքերի ինտենսիվությունը, սակայն լրագրողները չպետք է մոռանան, որ գեղագիտական ​​նորմերին հետևելը կարևոր սկզբունք է ցանկացած քաղաքակիրթ երկրում:
Ընդհանուր ոճական սխալները ներառում են փոխաբերական անվանակարգի և դրա հետ կապված բառերի իմաստային համատեղելիության խախտում: Անհրաժեշտ է, որ արտահայտությունը կապ հաստատի բառի ոչ միայն փոխաբերական, այլև բառացի իմաստի հետ։ «Ելցինը խոսեց իր նախընտրական պլատֆորմի հետ» («Մոսկովսկի կոմսոմոլեց» թերթ, 1996 թ.) ճիշտ չեն, քանի որ «հարթակ» բառը բառացի իմաստով չի համադրվում «խոսել» բառի հետ։ Ջնջված մետաֆորների վերածնունդը, որը հետաքրքիր արդյունքներ է տալիս գեղարվեստական ​​գրականության մեջ (օրինակ, Մայակովսկու սովորական «ժամանակի հոսանքները» վերածվում են «Ժամանակի վոլգայի»), միշտ չէ, որ տեղին է թերթում, հատկապես եթե վերնագիրը. բնական երեւույթօգտագործվում է զուտ կենցաղային իրավիճակներ նշելու համար, ինչպիսին է, օրինակ, «սառույցը կոտրվել է» փոխաբերությունից առաջացած հայտարարությունը. Այս դեպքում ակնկալվող էֆեկտի փոխարեն՝ բնակարանային խնդիրների բանաստեղծականացում, տեղի է ունենում հակառակը՝ սառցե դրեյֆի դեպոետիկացում։ Ի տարբերություն բանաստեղծի, լրագրողը փոխաբերական հեղափոխություններ անելու կարիք չունի, բայց դա չի նշանակում նվազեցնել լեզվի նկատմամբ պահանջները։
Բառախաղը կամ բառախաղը լայնորեն տարածված է թերթի լեզվով. սրամիտ հայտարարություն, որը հիմնված է ուղղակի և բառի (արտահայտության) միաժամանակյա կատարման վրա: փոխաբերական իմաստներկամ տարբեր իմաստներով բառերի (արտահայտությունների) հնչյունների համընկնման վրա, օրինակ՝ «Թաթարստանում կոմունիստների համար ոչինչ չի փայլում, նույնիսկ կիսալուսինը» «Իզվեստիա» թերթը։ 1996 թ.
Մետաֆորային մոտ մեկ այլ տող անձնավորումն է: Սա կենդանի մարդու ֆունկցիաների փոխանցումն է անշունչ առարկայի։ Ապամարդկայնացման նշաններից մեկը ժամանակակից հասարակությունայս տրոփը շրջելն ու հակաանձնավորում ստեղծելն է: Մարդիկ ստանում են իրերի կարգավիճակ, ինչի արդյունքում հայտնվում են հետևյալ տողերը. «Հերոս քաղաքը ընկեր Զյուգանովին դիմավորեց աղ ու հացով և աղջիկներին ազգային սմոլենսկի հագուստով» թերթ «Մոսկովսկի կոմսոմոլեց». 1996. Կյանքի նկատմամբ անջատ, հեգնական վերաբերմունքն այս դեպքում վերածվում է բացահայտ ցինիզմի:
Բանավոր հրապարակային խոսքից այլաբանությունը թափանցում է թերթի լեզվի մեջ. պատմվածքի մեթոդ, որում ամբողջ տեքստի բառացի իմաստը ծառայում է փոխաբերական իմաստի մատնանշմանը, որի փոխանցումը պատմվածքի իրական նպատակն է, օրինակ. Ելցինը մարտահրավեր է նետում ճակատագրին. Բայց նա չընդունեց նրա մարտահրավերը. այնպիսի քմահաճ տիկին, նա առանց կռվի զիջեց նրան: Միգուցե նա չէր ուզում խառնվել» Թերթ « Խորհրդային Ռուսաստան« 1996. Այլաբանությունը վերացական սուբյեկտների միտքը դարձնում է կոնկրետ և պատկերավոր:
Փոխաբերության հետ մրցակցող տրոփը մետոնիմիա է՝ անվան փոխանցումը մի իրականությունից մյուսը՝ ըստ տրամաբանական հարևանության: Տրամաբանական հարակիցությունը հասկացվում է որպես համադրում ժամանակի կամ տարածության մեջ, պատճառի և հետևանքի, նշանակալիի և նմանների փոխհարաբերությունները, օրինակ. «Ինչպես երկուշաբթի օրը Վաշինգտոնում հայտնել է փոխնախագահ Ալ Գորի գրասենյակը...» (Իզվեստիա թերթ, 1996):
Synecdoche-ն շատ մոտ է մետոնիմիային՝ անունի փոխանցում ամբողջից իր մաս և հակառակը. Սինեկդոխի այս տեսակը թերթ կարող է ներմուծվել ժարգոնից կամ ստեղծվել հեղինակի կողմից՝ ըստ իր նկարագրածի նկատմամբ նրա հեգնական վերաբերմունքի: Այս տրոպայի մեկ այլ տարբերակ է թվի սինեկդոխը, այսինքն. ցույց տալով մեկ օբյեկտ՝ բազմություն նշանակելու համար կամ հակառակը – սովորաբար մեծացնում է հայտարարության ոճական աստիճանը, քանի որ մեկ օբյեկտ, որը համատեղում է բազմաթիվ նմանատիպ օբյեկտների առանձնահատկությունները, գոյություն ունի միայն որպես վերացականություն, իդեալական կառուցվածք և ենթադրական, իդեալական աշխարհ: նկարագրված է բարձր ոճի տեքստերում. «Լավատեսների հրամանագիրը գնահատվում է որպես լավ խթան ռուս գութանագործի շոկային աշխատանքի համար գարնանային ակոսում» («Տրուդ» թերթ, 1996 թ.):
Հեգնական երանգավորում կարող է ստեղծվել նաև անտոնոմազիայի միջոցով՝ հատուկ անվան օգտագործումը որպես ընդհանուր գոյական կամ հակառակը. «Մոտավորապես միևնույն ժամանակ, Ազովում ոմն Ալբերտ Ժուկովսկին պատրաստվում էր մեկնել անհայտ Պաղեստին»: («Իզվեստիա», 1996 թ.
Անջատված հեգնական պատմվածքը դարձել է այլընտրանքի գրեթե հիմնական հատկանիշը Սովետական ​​գրականություն. Ֆոնդերի ժողովրդավարացման գործընթացում ԶԼՄ - ներըՄամուլի էջերին հայտնվեց անկախ դիտորդի կերպարը, ով չի ընդունում հին արժեհամակարգը և չի պարտադրում սեփականը, և ով ամեն ինչ ենթարկում է անաչառ քննադատական ​​վերլուծության։ Այս առումով հակաֆրազները սկսում են կարևոր դեր խաղալ՝ բառի կամ արտահայտության օգտագործումը, որը կրում է հակադիր գնահատական, որը պարզ է համատեքստից: Այսպիսով, վերը քննարկված օրինակում «Անհայտ ուղղությամբ» արտահայտության փոխարեն օգտագործվում է «Պաղեստին»՝ դրանում ներկառուցված բարձր գնահատականով (այս տարածաշրջանը ասոցիատիվորեն կապված է սուրբ վայրերի հետ) «անհայտ ուղղությամբ» արտահայտության փոխարեն։ Անտիֆրազիսն ունի երկու տեսակ՝ հեգնանք (գերագնահատում այն ​​իջեցնելու համար) և մեյոզ (թերագնահատում այն ​​մեծացնելու համար): Այսպիսով, «Կարճ ասած, գյուղացիության համար ուրախանալու պատճառ կա» (թերթ «Տրուդ», 1996 թ.) ակնհայտ հեգնական է, քանի որ «ուրախանալ» բառը վերաբերում է բարձր ոճին և պարունակում է առօրյա երևույթի ուռճացված գնահատական. որ այն անվանում է. Ընդհակառակը, «Մենք (Էկվադոր. - Հեղ.) մեզ մեղավոր ենք զգում, որ բանանի կեղևները շատ հաճախ են հայտնվում Մոսկվայի փողոցներում» («Մոսկովսկի կոմսոմոլեց» թերթ, 1996 թ.) - ինքնագնահատականը կեղծորեն ցածր է, այսինքն. ընթերցողն առնչվում է մեյոզի հետ:
Հեգնանքի ամենասուր և կոշտ արտահայտությունը սարկազմն է. «Այնուհետև նախագահի նոր թեկնածուն դուրս եկավ փողոց՝ մի կաթիլային ապրիլյան օրը խոսելու մարդկանց հետ, որոնցից մի քանիսին հսկում էին հատուկ ծառայությունները, և այնքան զգոն, որ Կույբիշևը (Իլյինկա) Փողոցը լեփ-լեցուն էր հատուկ մեքենաներով և լավ սև վերարկուով մարդկանցով» («Պրավդա» թերթ, 1996 թ.)։

3. Սխալներ և թերություններ, որոնք կապված են տոպերի օգտագործման հետ:
Տրապների օգտագործումը կարող է առաջացնել տարբեր խոսքի սխալներ: Խոսքի վատ պատկերացումը բավականին տարածված թերություն է այն հեղինակների ոճում, ովքեր վատ են գրել:
«Տափաստանը ծաղկել էր. կարմիր և դեղին կակաչները, կապույտ զանգերը և տափաստանային կակաչները կանգնած էին ջահերի պես»:
Այս տողերի հեղինակը չի նկատել, որ ի տարբերություն կապույտ զանգերը համեմատել է ջահերի հետ։
Տրապների օգտագործումը կարող է առաջացնել տարբեր խոսքի սխալներ: Խոսքի վատ պատկերացումը բավականին տարածված թերություն է այն հեղինակների ոճում, ովքեր ունեն գրչի վատ հմտություններ: Տափաստանը ծաղկել էր. կարմիր ու դեղին կակաչները, կապույտ զանգերը, տափաստանային կակաչները ջահերի պես կանգնած էին, գրում է էսսեիստը՝ չնկատելով, որ ի տարբերություն կապույտ զանգերը համեմատում է ջահերի հետ։
Ճանապարհում ի մի բերված առարկաների օբյեկտիվ նմանությունը անհրաժեշտ պայման է փոխաբերական բառի գործածության պատկերավոր ուժի համար։ Սակայն խոսքի պրակտիկայում այս պայմանը հաճախ խախտվում է։ Դատավորը իր աշխատասենյակի պես պարզ ու համեստ էր, կարդում ենք գրառման մեջ. Նա նաև քաղցր էր և նույնիսկ ավելի քաղցր, քան կապույտ կետերով իր սպիտակ զգեստը, մենք գտնում ենք շարադրությունում: Ի՞նչ նմանություններ են տեսել այս տողերի հեղինակները համեմատվող առարկաներում: Մեկը ակամա հիշում է Ա.Պ.-ի հեգնական համեմատությունը. Չեխով. Տրապերին դիմելը պետք է ոճական մոտիվացված լինի: Եթե ​​խոսքի բովանդակությունը թույլ չի տալիս խոսքի հուզականություն, փոխաբերությունը չի կարող արդարացվել։ «Գեղեցիկ» խոսքի հետևանքով տրոփերի հանդեպ անհիմն կիրքը հանգեցնում է փոխաբերությունների, ծայրամասային արտահայտությունների, էպիտետների, համեմատությունների մի կույտի, որոնք կատարում են միայն զարդանախշ ֆունկցիա, ինչը ստեղծում է խոսակցություն. Երկրով մեկ առատորեն տարածվելով մեզ՝ երկրպագուի սիրտն ընդգծում է այն, ինչը կենտրոնացված ձևով ապացուցում է անկասկած ճշմարտությունը, որ «իսկական տղամարդիկ հոկեյ են խաղում»... Նման տիրադների հռետորաբանությունը նրանց պարոդիկ բուրմունք է հաղորդում՝ առաջացնելով. ընթերցող ժպտալու համար: Մարզական մեկնաբանները հատկապես չարաշահում են տրոփերը (այսօր մայրաքաղաքի սայր մարտիկները դասավորում են իրերը. Վաղը կշարունակվի շախմատային ամազոնուհիների հուզիչ մենամարտը. Երկու, որոնց անունը թիմ է, դուրս եկան սառցե բեմ՝ արագ երկխոսության լեզվով վիճելու համար. հոկեյ, նրանցից որն է ավելի ուժեղ, խելացի, ավելի համարձակ, ազնվական):
Մետաղաբանական խոսքի թուլացած հնչյունը, որը ստեղծում է կեղծ պաթոս և անպատշաճ կատակերգություն, ոչ վաղ անցյալում լրագրողական ոճի առանձնահատուկ հատկանիշ էր։ Խիստ տեղեկատվական նպատակով փոքրիկ նշումներում նրանք գրում էին. Տեղադրողները հատեցին տեղադրման աշխատանքների հասարակածը. Կաթնավաճառները կրքոտորեն պատրաստում են կովերին ֆերմայում տեխնոլոգիական հեղափոխության համար. Մեր ընտանի կենդանիները (խոշոր եղջերավոր անասունների մասին) դարձան կաթնամթերքի նոր հոտերի հայրեր և մայրեր. Մի միլիարդ ֆունտ հացահատիկ. սա այն հասկերի ծաղկեպսակն է, որը միայն Ուկրաինան հյուսեց անցյալ տարի: Լրագրողների ցանկությունը՝ նման դեպքերում տրոպայի օգնությամբ խոսքն առանձնահատուկ արդյունավետություն հաղորդելու, անհարիր կատակերգություն էր ստեղծում։ 90-ականների լրագրությունը ձերբազատվեց այս արատից. Մեր օրերում թերթերում հաճախ ենք տեսնում հեգնական պարաֆրազներ։ Այսպես, սպորտային ռեպորտաժում լրագրողն օգտագործել է «Երեք հեղափոխությունների քաղաքում չորրորդը չկար» վերնագրով պարաֆրազիա, այնուհետև Սանկտ Պետերբուրգում ֆուտբոլային խաղը նկարագրելիս անընդհատ հեգնական վերափոխումների է դիմում.
«Սանկտ Պետերբուրգի «Մոսկովսկի» երկաթուղային կայարանին և Նևսկի պողոտին կարող էին այդ օրը և երեկոյան տալ «Սպարտակ» անունները «Սպարտակի» երկրպագուների պատճառով, որոնք լցրել էին հյուսիսային մայրաքաղաքի կենտրոնը: Շատերն այստեղ են հասել՝ օգտագործելով չորս աստիճանից բաղկացած էլեկտրական գնացքի ռելե՝ Տվերի, Բոլոգոյի, Մալայա Վիշերայի միջով: Երեք հեղափոխությունների քաղաքում հաստատ վախենում էին, որ այս երիտասարդները չորրորդը կստեղծեն, բայց կարծես թե անցավ»։
Ես առիթ ունեցա նրանցից լսել բազմաթիվ խիստ խոսքեր՝ ուղղված Սանկտ Պետերբուրգի ոստիկանությանը, և «Իզվեստիա»-ի թղթակիցը պատրաստ էր կիսել նրանց վրդովմունքը, երբ. ավելի քան մեկ ժամԻնձնից պահանջվեց մարզադաշտի մոտ գտնվող կանգառից հասնել դարպաս: Սկզբում ամբոխը զսպեց մի կորդոն, հետո երկրորդը, և դարպասի մոտ անհրաժեշտ էր վարվել Սանկտ Պետերբուրգի ՕՊԿ-ի ղեկավար Նիկոլայ Ֆեդորովի առաջարկությամբ. «Ոստիկանական միջանցքներին մոտենալիս ավելի լավ է. անմիջապես վերցնել ռազմագերիների տեսք և բացել ձեր վերնազգեստը»...
Մետոլոգիական խոսքը միշտ արտահայտիչ է, ուստի տրոփերը սովորաբար հարում են զգացմունքային-գնահատական ​​բառապաշարին և օգտագործվում են խոսքի արտահայտման այլ միջոցների հետ միասին։ Արտահայտիչ տարրերի օգտագործումը բացառող ժանրերում (օրինակ՝ արձանագրությունում, բացատրական գրությունում, հաշվետվության մեջ և այլն) թրաֆիկներին դիմելը հանգեցնում է ոճերի խառնուրդի և ստեղծում անհամապատասխան կատակերգություն. Հետաքննությունը պարզել է, որ չարտոնված մեքենան տարվել է։ գողի կողմից ճանապարհային երթեւեկության կանոնների խախտման պատճառով, երկու երիտասարդ կյանք. Քաղաքապետարանը մշտապես մտահոգված է բնակելի տարածքների բարեկարգմամբ; Քաղաքի երեք քառորդը զբաղեցնում են կանաչ ընկերները. Երկրի ընծաները լավ պահպանված են։
Տրապերի օգտագործումը կարող է անորոշություն առաջացնել հայտարարության մեջ կամ խեղաթյուրել հեղինակի մտքերը: Նաև Մ.Վ. Լոմոնոսովը զգուշացրել է, որ «փոխաբերական բառերով» խառնաշփոթ խոսքը տալիս է «ավելի շատ խավար, քան պարզություն»: Սա պետք է հիշեն նրանք, ովքեր գրում են. Փորձառու հրշեջները ելույթ կունենան հանդիսատեսի առջև (կարող եք մտածել, որ սրանք ֆակիրներ են լինելու, բայց իրականում խոսքը հրշեջների մասին է); Ժողովրդական վրիժառուները գալու են միկրոշրջանի բնակիչներին այցելելու (նախկին պարտիզանների հետ հանդիպում է նախապատրաստվում); Գործարանը կեղծում է ստորգետնյա պահեստների (նկատի ունի նավթի արդյունահանման հորատման սարքերի) բանալիները։
Խոսքի ճշգրտությանն ու հստակությանը սպառնացող ամենամեծ վտանգը պարաֆրազներն են, որոնց հատուկ հակում ունեն լրագրողները:
Խիստ տեղեկատվական տեքստերում չպետք է օգտագործել փոխաբերական պարաֆրազներ (ցամաքային նավերի մոսկվացի նավապետերը պետք է գործ ունենան աշնանը տերևների անկման, ձմռանը սառույցի և մայրուղու երկայնքով անփորձ հարևանների հետ ամբողջ տարին (ավելի լավ. Մոսկվայի տաքսու վարորդները հաղթահարել դժվարությունները, որոնք կապված են աշնանը տերևների անկման հետ, ձմռանը `սառույցի հետ և մայրուղու վրա անընդհատ բախվել անփորձ վարորդների հետ, որոնք թույլ են տալիս օգտագործել էմոցիոնալ արտահայտիչ խոսքի միջոցներ, օգտագործել փոխաբերական արտահայտություններ): պետք է շատ ուշադիր մոտենալ.
Հայտարարության երկիմաստությունը կարող է առաջանալ նաև անտոնոմազիայի դեպքում. որպես տրոփ օգտագործվող անվանումը պետք է բավականաչափ հայտնի լինի, այլապես ընթերցողը չի հասկանա փոխաբերական արտահայտությունը։ Օրինակ; Ռոբին Հուդսը շեփորում է հավաքը, հաղորդում է գրությունը, բայց ոչ բոլորն են կարողանում հասկանալ այս տեղեկատվության իմաստը, որը ընթերցողից պահանջում է հատուկ պատրաստվածություն արտասահմանյան գրականության մեջ: Մեկ այլ հեղինակ ակնհայտորեն գերագնահատում է ընթերցողի հիշողությունը դետեկտիվ ժանրի հերոսների անունների վերաբերյալ. ոստիկանը զենք ունի և գիտի սամբոյի տեխնիկան: Այնուամենայնիվ, Անիսկինների հիմնական ուժը այլ տեղ է:
Մյուս դեպքերում, անպատշաճ սինեկդոխը խեղաթյուրում է արտահայտության իմաստը. բորտուղեկցորդուհին նայեց ինձ նուրբ աչքով և թույլ տվեց առաջ գնալ (օգտագործել եզակիբազմակի փոխարեն, հուշում է, որ բորտուղեկցորդուհին ուներ միայն մեկ աչք): Մեկ այլ օրինակ. մենք աշխատողների սուր պակաս ունենք. ունենք քսանհինգ, և մեզ նույնքան (մասնագետները կենտ թվով ձեռքեր ունեն):
Պետք է զգուշանալ նաև չարդարացված հիպերբոլիզացիայից, որն անվստահություն և զարմանք է առաջացնում ընթերցողի մոտ։ Այսպես, լրագրողն իր հերոսի մասին գրում է. Նա կյանքից առավել սիրում էր նավատորմի իր մասնագիտությունը հատուկ, համեստ, զուսպ գեղեցկությամբ։ Հայտարարության իմաստը խեղաթյուրվում է նաև չարդարացված լիտոտներով. Սիբիրյան փոքրիկ Անգարսկ քաղաքը, որը հայտնի է արագ սահադաշտի սիրահարներին իր երկու արագ սահադաշտերով, համալրվել է մեկ այլ եղբորով՝ Էրմակ սահադաշտով (Անգարսկը սահադաշտ է։ մեծ քաղաք, զարգացած արդյունաբերական կենտրոն); Աշխարհի նախկին չեմպիոնը մանրադիտակային առավելություն է ստացել...
Փոխաբերական բառեր օգտագործելիս երբեմն ի հայտ է գալիս երկիմաստություն, որը նույնպես խանգարում է շարադրանքի ճիշտ ընկալմանը։ Այսպիսով, նոր ռուս ֆերմերների մասին շարադրությունում կարդում ենք. նրանց համար դժվար էր առաջին քայլն անելը և ավելի դժվար էր քայլել այս ճանապարհով։ Բայց նրանք, ովքեր ընտրել են նրան, ունեն ամուր ձեռքեր և մեծ կամք։ Եվ հետևաբար նրանք չեն շեղվի իրենց ընտրած ճանապարհից... (կարող է ընթերցողը կարծել, որ հերոսները ծրագրում են քայլել իրենց ձեռքերով):
Մետալոգիական խոսքի լուրջ թերություն է հեղինակի կապակցված տողերի անհամապատասխանությունը։ Օգտագործելով մի քանի փոխաբերություններ, էպիտետներ, համեմատություններ՝ գրողը պետք է պահպանի փոխաբերական համակարգի միասնությունը, որպեսզի հեղինակի միտքը զարգացնող ուղիները լրացնեն միմյանց։ Նրանց անհամապատասխանությունը անտրամաբանական է դարձնում մետաղաբանական խոսքը. Սպորտի պալատն այսօր հագել է ամենօրյա հագուստ. այն շրջապատված է շինհրապարակներով... այստեղ կաճեն փակ սահադաշտ, լողավազան, մարզահրապարակների համալիր (փոխաբերությունները հագուստն ու խաղահրապարակը չեն համատեղվում, սահադաշտ, լող. լողավազանը չի կարող աճել); Մարդը դատարկ տախտակ է, որի վրա արտաքին միջավայրն ասեղնագործում է ամենաանսպասելի նախշերը (կարելի է նկարել տախտակի վրա, բայց ոչ թե ասեղնագործել, այլ ասեղնագործել կտավի վրա, իսկ տախտակի հետ մարդուն համեմատելը չի ​​կարող առարկություններ չառաջացնել):
Մ. Բուլգակովը «Վազում» պիեսում խաղացել է հակասական պատկերների համադրման պարոդիկ օրինակներ։ Իրավիճակը սթափ գնահատելու կարողությունից զրկված լրագրողը բացականչում է. «Կասկածների որդը պետք է ցրվի», ինչին սպաներից մեկը թերահավատորեն առարկում է. «Որդևան ամպ կամ գումարտակ չէ»։ Սպիտակ բանակի հրամանատարի մասին նկատողությունը. «Նա, ինչպես Ալեքսանդր Մակեդոնացին, քայլում է հարթակի վրա», հեգնական հարց է առաջացնում. «Ալեքսանդր Մակեդոնացու օրոք հարթակներ կային»:
Բառի փոխաբերական իմաստը չպետք է հակասի դրա օբյեկտիվ իմաստին: Օրինակ՝ տրակտորների և անիվավոր տրակտորների հետևից՝ գորշ գյուղի փոշին թռչում է ճանապարհի երկայնքով. բայի փոխաբերական օգտագործումը պատկեր չի ստեղծում (փոշին կարող է բարձրանալ և պտտվել):
Տրոպերում օգտագործվող բառերը պետք է համապատասխանեն միմյանց և ունենան իրենց իսկական նշանակությունը: Օրինակ, փոխաբերությունը սխալ է կառուցված. Վերադառնալով տուն՝ Լոգաչովան իր համագյուղացիների հետ միասին սկսեց բուժել պատերազմի սպիները. նա թաղեց խրամատներ, բորբոներ, ռումբերի խառնարաններ. սպիները չեն բուժվում, դրանք հավերժ մնում են որպես հետքեր։ նախորդ վերքերը. Հետևաբար, այս նախադասությունը ոճականորեն խմբագրելիս ավելի լավ է հրաժարվել փոխաբերությունից. վերադառնալով տուն՝ Լոգաչովան իր համագյուղացիների հետ միասին փորձեց ոչնչացնել պատերազմի հետքերը.
Փոխաբերական խոսքը կարող է լինել և՛ բարձր, և՛ ցածր, բայց տոպեր օգտագործելիս չպետք է խախտել հարակից հասկացությունների գեղագիտական ​​համապատասխանության օրենքը: Այսպիսով, բանաստեղծական տողերի համեմատությունն ընթերցողի մոտ բացասական գնահատական ​​է առաջացնում՝ չես թողնում բերանս բացել, բայց ես Աստվածամայր չեմ, ալեհեր մազերը ոջիլ չեն, կեղտից չեն։ , թեյ, սկսվում է։ Մենք սովոր ենք հարգանքով մտածել մոխրագույն մազերի մասին, և այս հայեցակարգի կրճատումն անմիտիվ է թվում։
Գ.Ռ. Դերժավինն իր ժամանակակիցների կողմից դատապարտվել է «Ֆելիցա» օոդում պոեզիան լիմոնադի հետ համեմատելու համար (Պոեզիան բարի է քո հանդեպ, հաճելի, քաղցր, առողջարար, ինչպես ամռանը համեղ լիմոնադը): Վ.Գ. Բելինսկին ծաղրել է Ա. Մարլինսկուն «կրքի խայթոց» փոխաբերության համար: Հակառակելով «աննման առարկաների վայրի մերձեցումը»՝ քննադատը գրում է. «Երրորդ էքսցենտրիկը... կասի. և երկար սպիտակ թելերը սահում են կոկորդի մեջ…
Տոպեր օգտագործելիս անհրաժեշտ է հաշվի առնել խոսքի բովանդակության առանձնահատկությունները։ Նաև Մ.Վ. Լոմոնոսովը «Հռետորաբանությունում» նշել է. «Անպարկեշտ է բառերը ցածրից բարձր բաներ տեղափոխելը, օրինակ՝ անձրեւի փոխարեն անպարկեշտ է ասել՝ երկինքը թքում է»։ Այս պահանջը չի կարելի անտեսել նույնիսկ այսօր։ Դա անհնար է, օրինակ, երբ նկարագրում է վարորդի պարգեւատրումը, որը կատարել է հերոսական արարք, դիմել նվաստացուցիչ էպիտետների, ինչպես արել է լրագրողը. նա կանգնել է ամբիոնին և կոպիտ, կոշտացած մատներով սեղմել է մեդալը և չի զգացել մետաղը... Անընդունելի է նաև գեղագիտացնել այն երևույթները, որոնք մեր մտքում զուրկ են. ռոմանտիկ հալո (Յուրաքանչյուր կենդանի արարած օգտագործվում է օրգանական պարարտանյութերի բեռը հեռացնելու համար, աշխատանքն եռում է, բայց փոքր նոտաները հյուսված են այս մեծ սիմֆոնիայի մեջ...):
Փոխաբերական արտահայտությունները չպետք է «խաթարեն» խոսքի տրամաբանական կողմը։ «Միտքը մեզ պողպատե թևեր տվեց, իսկ սրտի փոխարեն՝ կրակոտ շարժիչ» երգի հայտնի տողերում, օդաչու Վալերի Չկալովին դուր չեկավ փոխաբերությունը, և նա նկատեց հեղինակին. , ինքնաթիռը կործանվում է, օդաչուն մահանում է, ուստի այս անհաջող գործում կա բանաստեղծական կերպար... Այնուամենայնիվ, մետաղաբանական խոսքում նման «սխալները» առանձնացված չեն։ Չմտածելով համեմատության իմաստի մասին, լրագրողը գրում է. Չգիտես ինչու, նավը միշտ ավելի արագ է գնում տուն, կարծես ուզում է կծկվել. հայրենի հող. Այնուամենայնիվ, նավիգատորը գիտի, որ եթե նավը «սեղմվի» դեպի ափ, վթար կլինի կամ նույնիսկ նավի մահը։
Մետաղաբանական խոսքում բառերի հիմնական, աներևակայելի իմաստի դրսևորումը հեղինակի ամենաաններելի աչալուրջն է, որի արդյունքը անպատշաճ զավեշտական ​​արտահայտությունն է (Ապակի հետևում նրանք կանգնած են, իրար կծկված. Սքոթ, Գորկի, Բալզակ, Մաուրուա.. Լիզան և նրա մայրը վատ էին ապրում, և պառավին կերակրելու համար, խեղճ Լիզան դաշտում ծաղիկներ էր հավաքում ...):
Տրոփի փոխաբերական իմաստի ոչնչացումը որպես խոսքի սխալ հանգեցնում է անպատշաճ բառախաղի և երկիմաստություն է առաջացնում հայտարարության մեջ. չորրորդ քառորդում ընդհատակյա հերոսները հասան ավելին. բարձր նշաձողեր(Ընթերցողը կարող է մտածել, որ այժմ հանքագործները ածուխ արդյունահանելու են նոր, «ավելի բարձր» կարերով); Ոչ գերմանացի Կարին Էնկեն, ոչ հոլանդացի Ալի Բորսման չեն կարողացել կազմակերպել Տատյանա Տարասովայի հետապնդումը (արագ սահքի մրցումների մասին)։
Փոխաբերության իրագործման հակառակը խոսքում «ակամա տրոփերի» ի հայտ գալն է, երբ ընթերցողի մտքում ինքնաբանական խոսքը վերածվում է մետաղաբանական խոսքի։ Միևնույն ժամանակ, հեղինակի անփութության պատճառով սխալ օգտագործված բառերը նոր իմաստ են ստանում ընթերցողի ընկալման մեջ։ Ակամա անձնավորումն ամենից հաճախ հայտնվում է խոսքում (Կապիտալ վերանորոգումից հետո ստացված շարժիչները շատ կարճ կյանք ունեն. Երկու գլանափաթեթներ հանեցին իրենց վերնաշապիկները և կամայական դիրքով գլորվեցին վերջում կանգնած գլանափաթեթների վրա): Հակառակ հեղինակների ցանկության, տեքստերում երբեմն հայտնվում են ակամա էպիտետներ (Պարտեզների և բանջարանոցների միլիոնավոր թեւավոր և անթև թշնամիներ կկործանվեն), փոխաբերություններ (դաշտային հոլովակի մեջ պատերին կան կոլտնտեսության սահմաններ), metonymies [Զուգարանի արտադրամասի աշխատանքը արժանի է բարձր գնահատանքի (զուգարանի օճառ արտադրող արտադրամասի մասին) ], synecdoche (Ինժեներությունը ներթափանցել է կոյուղու համակարգ. դեպքի վայրում հայտնաբերվել է ակորդեոն՝ դրան սոսնձված աղջկա հետ) և այլն։ Նման դեպքերում առաջացող «չնախատեսված պատկերացումը», ավելի ճիշտ՝ ինքնաբանական խոսքի ոչ ճիշտ ընկալումը որպես մետաղաբանական, ասույթին տալիս է զավեշտական ​​որակ և աղավաղում դրա իմաստը։