Ֆուլբրայթ ծրագիր

Ֆուլբրայթի կրթաթոշակային ծրագիրն ամենահայտնիներից մեկն է աշխարհում: Հազարավոր ուսանողներ տարբեր երկրներայն ամենամյա հնարավորություն է ընձեռում բարձրագույն կրթություն ստանալու Միացյալ Նահանգներում առանց լուրջ ֆինանսական խափանումների:

Ընդհանուր...

Սենատոր Ուիլյամ Ֆուլբրայթ. Նա տիպիկ ամերիկացի քաղաքական գործիչ չէր. Ֆուլբրայթն էր, ով 1945թ.-ին առաջարկեց օգտագործել արտասահմանում ԱՄՆ ռազմական գույքի մնացած մասի վաճառքից ստացված միջոցները կրթության, մշակույթի և գիտության ոլորտներում ուսանողների փոխանակման նպատակով:

Այդ ժամանակից ի վեր ամեն տարի տեղի է ունենում ուսանողների փոխանակում Ամերիկայի և այլ երկրների միջև։ Ներկայումս Ֆուլբրայթ ծրագիրն ընդգրկում է մոտ 150 երկիր։ ԱՄՆ կառավարության ֆինանսավորումը գերազանցում է տարեկան 100,000,000 ԱՄՆ դոլարը: Այլ երկրների կառավարությունները տարեկան մոտ 30,000,000 ԱՄՆ դոլար են հատկացնում Ծրագրին:

Ռուսաստանի հետ Ֆուլբրայթը ունի տասը ծրագիր, որը հասանելի է մասնակիցների տարբեր կատեգորիաների համար: Մրցակցային առարկաների ցանկը բավականին լայն է. Ռուսական Ֆուլբրայթ շրջանավարտների ասոցիացիան կազմում է մոտ 1600 մարդ:

Ռուսաստանի քաղաքացիների համար Ֆուլբրայթ ծրագիրը տրամադրում է դրամաշնորհներ վերապատրաստման համար, գիտական ​​հետազոտություն, դասախոսություններ և պրակտիկա ԱՄՆ-ի ցանկացած համալսարանում, գրադարանում, արխիվում։ Դրամաշնորհները տրվում են բաց մրցույթի հիման վրա բոլոր առարկաներից:

Ծրագրերն ուղղված են ռուսական բուհերի շրջանավարտներին, ասպիրանտներին, գիտնականներին, արվեստագետներին, ուսուցիչներին և ռուսական բուհերի միջազգային բաժինների աշխատակիցներին։

Դրամաշնորհը ներառում է՝ մրցույթին մասնակցություն, ԱՄՆ համալսարանում ուսուցում, ամսական կրթաթոշակ, սահմանափակ բժշկական ապահովագրություն և ճանապարհածախս։

Ռուսաստանի Դաշնության այն քաղաքացիները, ովքեր մշտապես բնակվում են երկրում, ունեն բարձրագույն կրթության դիպլոմ կամ գիտական ​​աստիճան (կախված ծրագրից) և լավ գիտելիքներ ունեն. Անգլերեն.

Յուրաքանչյուր ծրագիր ունի իր դիմումի համակարգը և ընտրության չափանիշները: Յուրաքանչյուր դեպք դիտարկվում է առանձին: Ըստ այդմ, դրամաշնորհների չափերը նույնպես տարբերվում են՝ կախված կոնկրետ դեպքից:

... կոնկրետ

Ֆուլբրայթի ծրագրերը ներառում են մի քանի ոլորտներ. Եվ իր հերթին յուրաքանչյուր ուղղություն բաժանվում է խմբերի։

Ուսանողների և ուսուցիչների համար.

Մագիստրատուրա և պրակտիկա ԱՄՆ-ում. Դրամաշնորհները տրվում են 1-2 տարվա ուսման կամ հետազոտության համար: Կան տարիքային սահմանափակումներ. Ծրագրի մասնակիցները ստանում են J-1 վիզա և պետք է վերադառնան Ռուսաստան դրամաշնորհի ավարտից հետո:

Ծրագիր համալսարանի ուսուցիչների համար. Մրցութային հիմունքներով դրամաշնորհները տրվում են 39 տարեկանից ոչ բարձր բուհերի ուսուցիչներին: Ծրագրի տևողությունը 5 ամիս է։

Ծրագիր օտար լեզուների երիտասարդ ուսուցիչների համար. Ծրագիրը տևում է 9 ամիս և ավարտից հետո չի տրամադրում դիպլոմ: Անգլերենի երիտասարդ ուսուցիչներին հնարավորություն է տրվում բարելավել իրենց ուսուցման հմտությունները, անգլերենի իմացության մակարդակը և ավելի լավ ծանոթանալ ամերիկյան մշակույթին և ավանդույթներին: Ծրագրի մասնակիցները տեղավորվում են Միացյալ Նահանգների համալսարաններում և քոլեջներում՝ ռուսաց լեզվի ուսուցիչ կամ օգնական աշխատելու համար:

Գիտնականների համար.

Scholar-in-Residence ծրագիր (SIR): Փոխանակման ծրագիր ԱՄՆ համալսարանների հետ. Ռուսական համալսարանի պրոֆեսորադասախոսական կազմն ուղարկվում է համայնքային քոլեջներ, փոքր համալսարաններ՝ լիբերալ արվեստի մագիստրոսական ծրագրերով և փոքրամասնությունների համալսարաններ։

Գիտնականների և արվեստագետների համար. Դրամաշնորհները տրվում են գիտնականներին, գիտահետազոտական ​​ինստիտուտների աշխատակիցներին, բուհերի ուսուցիչներին (գիտական ​​աստիճանը պարտադիր է), ինչպես նաև կիրառական և ստեղծագործական առարկաների ոլորտի արվեստագետներին և մասնագետներին (գիտական ​​աստիճան չի պահանջվում): Հետազոտական ​​դրամաշնորհի տեւողությունը 3-6 ամիս է: Դասախոսության դրամաշնորհի տևողությունը 3-9 ամիս է։

Նոր դարի գիտնականներ. Հետազոտական ​​ծրագիր, որը տարեկան համախմբում է 25-30 գիտնականների և մասնագետների ԱՄՆ-ից և կրթական նախագծին մասնակցող երկրներից։

Ծրագիր Ռուսաստանի բուհերի միջազգային բաժինների աշխատակիցների համար.

RIEA գոյություն ունի միջազգային գերատեսչությունների աշխատակիցների համար: Նախատեսված է առնվազն երկու տարվա աշխատանքային փորձ ունեցող երիտասարդ մասնագետների համար։ RIEA ծրագիրը առաջարկում է 3-ամսյա ինտենսիվ պրակտիկա ԱՄՆ-ում և ուղղված է ռուսական համալսարանի անձնակազմի մասնագիտական ​​հմտությունների բարելավմանը, ովքեր աշխատում են օտարերկրյա ուսանողների և ուսուցիչների հետ:

Ֆուլբրայթի ծրագրերը ներառում են նաև մի քանի ամառային դպրոցներ՝ «Մարզերի և տարածքների կայուն զարգացում» դպրոցը, ճշգրիտ գիտություններև տեխնոլոգիաներ, Մարդասիրական ամառային դպրոց. Եվ նաև Հյուբերտ Համֆրի ծրագիրը, որն ուղղված է հետազոտություններին աջակցելուն: Բոլոր մանրամասները՝ հասցեում

Ուշադրություն. Ֆուլբրայթի շրջանավարտների համար 2019 թվականի Փոքր դրամաշնորհների ծրագրի հայտերն այժմ բաց են:

«Ինչպես օգնեցին միմյանց ռուսներն ու ամերիկացիները».

Վիկտորյա Ժուրավլևա, 1995-96 Ֆուլբրայթի գիտնականներ և արվեստագետներ ծրագրի շրջանավարտ, դոկտոր պատմական գիտություններ, «Ամերիկայի ձայն» ռադիոյում դասախոսություն է կարդացել «Ինչպես ռուսներն ու ամերիկացիները օգնեցին միմյանց» վերնագրով։

Ելենա Գլադունի մասին հոդվածը Տյումենի պետական ​​համալսարանի կայքում

Արկտիկայի Ֆուլբրայթի ներկայիս գիտնական և Տյումենի պետական ​​համալսարանի (TSU) վարչական և ֆինանսական իրավունքի ամբիոնի դոցենտ Ելենա Գլադունի հետազոտությունն ուղղված է Արկտիկայի բնիկ ժողովուրդների զարգացման ուղիներն ու խնդիրները ուսումնասիրելու համատեքստում: գլոբալ փոփոխություններ.

FFDP 2018-19. Արդյունքներ և տպավորություններ

2019 թվականի հունվարի կեսերին Ռուսաստանի բուհերի ուսուցիչները և Fulbright FFDP 2018-2019 ծրագրի մասնակիցները վերադարձան Ռուսաստան: 5 ամսվա ընթացքում նրանք կատարելագործել կամ մշակել են նոր ակադեմիական դասընթացներ իրենց հայրենի բուհերի համար և այժմ սկսում են դրանք իրականացնել:

Ֆուլբրայթի նախագծեր. ամփոփում 2018թ

Մինչդեռ ուսումնական տարինԵրբ մենք դանդաղ, բայց վստահաբար մոտենում ենք ավարտին, մենք շարունակում ենք 2018 թվականին Ֆուլբրայթերի գործունեության մեր վերանայումը, ինչպես դրամաշնորհային աշխատանքի, այնպես էլ մշակութային և ակադեմիական փոխանակման միջոցով տեղական և համաշխարհային մակարդակներում:

Անհետացող Երկիր

2019 թվականի մայիսի 14-ին լույս է տեսել 2011-2012 թվականներին Ֆուլբրայթի ամերիկացի ուսանող-ուսանողների շրջանավարտ Ջուլիա Ֆիլիպսի առաջին գիրքը։ Գիրքը կոչվում է Անհետացող Երկիր և հիմնականում ոգեշնչված է այն տարով, որն անցկացրել է Ջուլիան Կամչատկայում՝ որպես Ֆուլբրայթի դրամաշնորհի մաս:

Հարցազրույց Դ.Նեչիպորուկի հետ

Դմիտրի Նեչիպորուկը, ով նոր էր վերադարձել Ռուսաստան՝ գիտնականների և արվեստագետների համար Ֆուլբրայթի դրամաշնորհն ավարտելուց հետո, հարցազրույց է տվել Nevelsky Reporter առցանց հրատարակությանը ԱՄՆ-ում իր կյանքի և պրակտիկայի մասին։

Ջոն Բերջեսի մասին հոդվածը BelPress-ում

Պիտսբուրգից աստվածաբանության պրոֆեսոր և Բելգորոդում ամերիկացի գիտնականների ներկայիս Ֆուլբրայթի գիտնական Ջոն Բուրջեսը հարցազրույց է տվել Belgorod BelPress առցանց հրատարակությանը:

ԱՄՆ Կրթության շաբաթ

Փետրվարի 9-ից 17-ը ԱՄՆ-ում Կրթության շաբաթը Ռուսաստանի հինգ քաղաքներում՝ Մոսկվայում, Սանկտ Պետերբուրգում, Եկատերինբուրգում, Նովոսիբիրսկում և Վլադիվոստոկում, տեղի կունենա ԱՄՆ համալսարանների և քոլեջների մասնագիտացված ցուցահանդեսներ։ Միջոցառումներին կմասնակցեն ամերիկյան համալսարանների ընդունող հանձնաժողովների տնօրեններ, ոլորտի փորձագետներ բարձրագույն կրթությունԱՄՆ, հրավիրված բանախոսներ, ամերիկյան համալսարանների շրջանավարտներ։ Ֆուլբրայթ ծրագրի աշխատակիցները նաև բոլորին խորհուրդ կտան ծրագրի հնարավորությունների և մրցույթի մանրամասների մասին բոլոր քաղաքներում, բացի Վլադիվոստոկից:

Սրահներ շրջանավարտների համար՝ ամփոփում 2018թ

2018 թվականին Ֆուլբրայթի տարբեր ծրագրերի շրջանավարտները հավաքվել են մեկից ավելի անգամ՝ կազմակերպված միջոցառումներին, ի թիվս այլոց, աջակցությամբ: Այս բոլոր միջոցառումներն իրականացվել են Ֆուլբրայթերի կողմից ամբողջ Ռուսաստանում։ Մոսկվայում շրջանավարտները հնարավորություն ունեցան հանդիպել ծրագրի շրջանակներում, ինչպես նաև ծրագրի գրասենյակի երեկոյան սրահներում: Սովորաբար կազմակերպված թեմայի կամ հյուրի շուրջ՝ Շրջանավարտների Երեկոյան Սրահներն առաջարկում են ավելի մտերմիկ մթնոլորտ Ֆուլբրայթերների համար՝ ցանցեր կապելու և իրենց նախագծերի և հետազոտությունների մասին լուրերով կիսվելու համար:

Ֆուլբրայթի մոսկովյան գրասենյակը շնորհավորում է գալիք տոների կապակցությամբ և մաղթում քաջառողջություն, ուրախություն և անսպառ զարգացման հնարավորություններ նոր 2019 թվականին:

«Անհայտ 1917» վավերագրական ֆիլմի պրեմիերան.

Գալինա Եվտուշենկոն՝ 2017-18 թթ. Ֆուլբրայթի գիտնականների և նկարիչների շրջանավարտ, բոլորին հրավիրում է իր նոր՝ «Անհայտ 1917» վավերագրական ֆիլմի ցուցադրությանը 2019 թվականի հունվարի 10-ին, ժամը 19:00-ին Կինոյի տանը: Մուտք գործեք (ուղղակի տպեք այն և վերցրեք այն ձեզ հետ):

Ֆուլբրայթի նախագծեր

Ուսումնական տարվա առաջին կիսամյակի վերջում Ֆուլբրայթերը, ինչպես ներկայիս գիտնականները, այնպես էլ շրջանավարտները, ակտիվորեն աշխատում են իրենց նախագծերի վրա և կիսում իրենց փորձը տեղական և համաշխարհային մասշտաբով:

Ֆուլբրայթեր միջազգային կրթության և արվեստում կարիերայի մասին

2018 թվականի սեպտեմբերի վերջին Winzavod-ի 21 պատկերասրահում շրջանավարտները քննարկում անցկացրին «Միջազգային փորձը արվեստի մենեջերի և նկարչի կարիերայում» թեմայով: Բանախոսները կիսվեցին ԱՄՆ մշակութային հաստատություններում սովորելու և աշխատելու իրենց անձնական փորձով, ինչպես նաև խոսեցին զարգացման վրա միջազգային փոխանակումների ազդեցության մասին։ մասնագիտական ​​իրավասություններըմշակութային մենեջերներ և արվեստագետներ. Միջոցառումը կազմակերպվել է «Փոքր դրամաշնորհներ» ծրագրի աջակցությամբ։

FLTA Graduate American Studies Դասընթաց

Նատալյա Մուխինան, FLTA ծրագրի շրջանավարտ 2014-15 թթ., մշակել է ամերիկյան ուսումնասիրությունների դասընթաց Մոսկվայի քաղաքի 2-րդ կուրսի ուսանողների համար: մանկավարժական համալսարան. Արդյունքում, նրա ընտրյալը դարձավ աներևակայելի հայտնի, և ավելի քան 65 մարդ գրանցվեց դրան:

Կրթաթոշակային պատմություն՝ Սարանաց լճից մինչև Ուֆա

Դոկտոր Սելինա Լեմեյ-Կլիպելը, Ֆուլբրայթի գիտնական ամերիկացի գիտնականների համար, հենց նոր ավարտեց իր 3-ամսյա պրակտիկան Բաշկիրիայի պետական ​​համալսարանում: բժշկական համալսարան(BSMU) Ուֆայում, որտեղ նա դասավանդում էր բուժքույրական և համագործակցային մոտեցում առողջապահության ոլորտում և իր տպավորությունները կիսում Ծրագրի մոսկովյան գրասենյակի հետ:

Սինտիա Մադանսկու «4 կին / 4 ֆիլմ» նախագծի շնորհանդեսը

2018 թվականի նոյեմբերի 6-ին Garage Ժամանակակից արվեստի թանգարանի «Դաշտային հետազոտություններ» ուղղության «ESPHIRE» նախագծի շրջանակներում տեղի կունենա Ֆուլբրայթ ծրագրի ներկայիս ստացող նկարչուհի Սինտիա Մադանսկու տեսաստեղծագործությունների շնորհանդեսը։ Ամերիկացի գիտնականները Սանկտ Պետերբուրգում, որը վերլուծում է «կանանց գրության» լեզուների տարբերության առանձնահատկությունները, թարգմանության և թարգմանության հնարավորությունները. Մուտքն ազատ է՝ նախնական գրանցմամբ։

Ֆուլբրայթի շրջանավարտների հանդիպում Բայկալի շրջանի համար

2018 թվականի սեպտեմբերի 25-26-ը Ուլան-Ուդեում տեղի ունեցավ «Բայկալի շրջանի գիտնականների միջազգային ակադեմիական շարժունակություն» շրջանավարտների հանդիպումը։ Միջոցառումը կազմակերպվել է «Փոքր դրամաշնորհներ» ծրագրի աջակցությամբ՝ Բուրյաթի պետական ​​համալսարանի Ֆուլբրայթի շրջանավարտների կողմից։

Կյանքը Ֆուլբրայթից հետո

Նույնիսկ իրենց Ֆուլբրայթ ծրագրի ավարտից և տուն վերադառնալուց հետո, Ֆուլբրայթի անդամները տեղյակ են մնում որպես Ֆուլբրայթի շրջանավարտներ և դեսպաններ Ռուսաստանում՝ շարունակելով զարգացնել և նպաստել մշակութային և ակադեմիական փոխանակմանը Միացյալ Նահանգների հետ և բարձրացնելով Ծրագրի մասին իրազեկությունը Ռուսաստանում: իրենց շրջանները։

Ֆուլբրայթի շրջանավարտների հանդիպումներ Նովոսիբիրսկում

2018 թվականի օգոստոսի 27-ին և հոկտեմբերի 8-ին Նովոսիբիրսկում Ֆուլբրայթ ծրագրի մոսկովյան գրասենյակի և ՌԴ-ում ԱՄՆ դեսպանատան աջակցությամբ տեղի ունեցավ Ֆուլբրայթի շրջանավարտների երկու հանդիպում՝ նվիրված Ռուսաստանում ծրագրի 45-ամյակին: Հանդիպումները կազմակերպվել են «Փոքր դրամաշնորհներ» ծրագրի շրջանակներում։

«Ի՞նչ է փորձարկումը»:

Յուլիա Քլեյմանը, 2012-13 Ֆուլբրայթի գիտնականների և նկարիչների ծրագրի շրջանավարտ, աշխատել է որպես համադրող կրթական ծրագիր«Ի՞նչ է փորձարկումը»: «Access Point» ամառային արվեստի IV փառատոնի շրջանակներում։ Ծրագիրը գործում էր հուլիսի 31-ից օգոստոսի 2-ը և ներառում էր դասախոսություններ, ռեժիսորական լաբորատորիա, ներկայացումների ցուցադրություններ և եզրափակիչ սեմինար:

Գիտնականի պատմություն. Ֆուլբրայթի ծրագիրն ինձ տվեց հզոր թափ և անգնահատելի ռեսուրսներ

Բնիկ ամերիկացի մարդաբան և ներկայիս շրջանավարտ և ասպիրանտ Ա. Յու. Չուդակը սկսում է իր մագիստրատուրայի երկրորդ տարին Օկլահոմայի համալսարանում և կիսվում է իր մտքերով ու տպավորություններով Ֆուլբրայթ ծրագրի առաջարկած հնարավորությունների մասին երիտասարդ հետազոտողներին:

Հումանիտար ամառային դպրոց «Ստեղծագործական գրություն և հումանիտար կրթության նոր պրոֆիլներ»

2018 թվականի օգոստոսի 27-29-ը Լ.Ն.-ի թանգարան-կալվածքում. Տոլստոյի «Յասնայա Պոլյանան» հյուրընկալել է Ֆուլբրայթի XXI մարդասիրական ամառային դպրոցը «Ստեղծագործական գրություն և հումանիտար կրթության նոր պրոֆիլներ» թեմայով, որը կազմակերպել էր գիտնականների և արվեստագետների համար Ֆուլբրայթ ծրագրի շրջանավարտ Տ. Վենեդիկտովա.

Մոսկվայի Ամերիկյան կենտրոնում փոխանակման ծրագրերի շրջանավարտների ծրագրի աջակցության ծրագիր

ԱՄՆ դեսպանատունը և Մոսկվայում Ամերիկյան կենտրոնը ուրախ են տեղեկացնել, որ այժմ ընդունում են դիմումներ ԱՄՆ փոխանակման շրջանավարտների ծրագրի աջակցության ծրագրի համար: Ծրագիրը ֆինանսական աջակցություն է տրամադրում ինչպես անհատ շրջանավարտների, այնպես էլ նրանց ասոցիացիաների համար հանրային շահերի նախագծերի իրականացմանը՝ թույլ տալով նրանց կիրառել փոխանակման ծրագրերին մասնակցելու ընթացքում ձեռք բերած գիտելիքներն ու հմտությունները: Ծրագրին կարող են մասնակցել նաև այն շրջանավարտները, ովքեր չեն բնակվում Մոսկվայում և Ամերիկյան կենտրոնի հովանու ներքո իրենց քաղաքում իրականացնել առաջարկվող նախագծեր։

«Բայկալի շրջանի գիտնականների միջազգային ակադեմիական շարժունակություն» Ֆուլբրայթ ծրագրի շրջանավարտների հանդիպում Ուլան-Ուդեում

2018 թվականի սեպտեմբերի 25-26-ը Ուլան-Ուդեում Ֆուլբրայթ ծրագրի մոսկովյան գրասենյակի և ՌԴ-ում ԱՄՆ դեսպանատան աջակցությամբ տեղի կունենա «Բայկալի շրջանի գիտնականների միջազգային ակադեմիական շարժունակություն» Ֆուլբրայթի շրջանավարտների հանդիպումը։ անցկացվի՝ նվիրված Ռուսաստանում ծրագրի 45-ամյակին։ Հանդիպումը կկազմակերպվի «Փոքր դրամաշնորհներ» ծրագրի շրջանակներում։

Տատյանա Սվիստունենկոյի մենագրությունը

2007-2008 Ֆուլբրայթի գիտնականների և արվեստագետների ծրագրի շրջանավարտ: Թ.Ա. Սվիստունենկոն հրատարակել է 300 էջանոց մենագրություն «Վաղ բարոկկո ֆուգայի էվոլյուցիան Ջ. Ս. Բախի կլավերական ստեղծագործություններում»։ Գիրքը հասցեագրված է պրոֆեսիոնալ երաժիշտներին, ինչպես նաև բոլորին, ովքեր հետաքրքրված են Բախի ստեղծագործությամբ։

Ֆուլբրայթի «Սիբիրյան գիտնականների միջազգային ակադեմիական շարժունակություն» ծրագրի շրջանավարտների հանդիպում Նովոսիբիրսկում

2018 թվականի օգոստոսի 27-ին Նովոսիբիրսկի Ակադեմիական քաղաքում Ֆուլբրայթ ծրագրի մոսկովյան գրասենյակի և ՌԴ-ում ԱՄՆ դեսպանատան աջակցությամբ տեղի կունենա Ֆուլբրայթի շրջանավարտների «Սիբիրյան գիտնականների միջազգային ակադեմիական շարժունակություն» հանդիպումը։ Ռուսաստանում ծրագրի 45-ամյակին նվիրված: Հանդիպումը կկազմակերպվի «Փոքր դրամաշնորհներ» ծրագրի շրջանակներում։

«Ամերիկա. մշակույթների կալեիդոսկոպ»

«Ամերիկա. մշակույթների կալեիդոսկոպ» ցուցահանդեսը, որը կազմակերպել է Ա.Ս. Գոլոբոկովը՝ FFDP 2018-19 ծրագրի շրջանավարտ, բացվել է հունիսի վերջին Վլադիվոստոկում VSUES թանգարանային և ցուցահանդեսային համալիրում: Ծրագիրն իրականացվել է 2018 թվականի Փոքր դրամաշնորհների ծրագրի աջակցությամբ:

Ռուսական Ֆուլբրայթերների միջոցառումներ OLF-ի աջակցությամբ

Այս տարի Սանկտ Պետերբուրգից երկու ռուս ֆուլբրայթերներ՝ Տատյանա Վայնշտեյնը և Իգոր Կոզլովը, մի շարք ուսուցողական միջոցառումներ են անցկացրել ԱՄՆ համալսարաններում Outreach Lecturing Fund (OLF) աջակցությամբ, դրամաշնորհային հիմնադրամ, որը թույլ է տալիս Fulbright ծրագրի ներկա մասնակիցներին. գիտնականներն ու արվեստագետները մնալ ԱՄՆ-ում, մեկնել երկրի այլ բարձրագույն ուսումնական հաստատություններ։

Ֆուլբրայթ Արկտիկայի ծրագրի մասնակիցների հանդիպում

2018 թվականի մայիսի 21-ից մայիսի 26-ը տեղի ունեցավ Ֆուլբրայթ Արկտիկայի երկրորդ ծրագրի մասնակիցների հանդիպումը։ Հանդիպմանը ներկա էին 2018-19 Արկտիկայի ծրագրի ներկայիս մասնակիցները: Ռուսաստանից՝ Ելենա Գլադուն և Սվետլանա Տուլաևա։

Սրահ «Այադորա Դունկանի ստեղծագործական ժառանգությունը»

2018 թվականի մայիսի 29-ին Ֆուլբրայթի մոսկովյան գրասենյակում տեղի ունեցավ ևս մեկ երեկոյան սրահ ծրագրի շրջանավարտների համար, որի թեման ամերիկացի հայտնի պարուհի Իսադորա Դունկանի աշխատանքն էր։ Հիմնական զեկուցողն էր Ելենա Վլադիմիրովնա Յուշկովան, իսկ սրահի հատուկ հյուրը՝ պարուհի Վիդալա Նեյյանայան։

Սեմինարներ Քրիստոֆեր Քելլիի կողմից Սիկտիվկարի պետական ​​համալսարանում

2018 թվականի մայիսին Քրիստոֆեր Քելլին՝ 2005 և 2011 թվականների Ֆուլբրայթի ամերիկյան գիտնականների ծրագրի շրջանավարտ և Ֆայետվիլի Արկանզասի համալսարանի իրավաբանական դպրոցի պրոֆեսոր, այցելեց Սիկտիվկար։ Պետական ​​համալսարաննրանց. Պիտիրիմ Սորոկին.

Ֆուլբրայթի շրջանավարտների VIII կոնֆերանս Ռուսաստանում

2018 թվականի ապրիլի 12-13-ը Մոսկվայի Միջազգային կրթության ինստիտուտը կազմակերպել և անցկացրել է «Ֆուլբրայթի ծրագիր Ռուսաստանում, շրջանավարտների VIII կոնֆերանս «Միջազգային պրոֆեսիոնալ ցանցային հաջողության 45 տարի» համաժողովը։ Համաժողովը տեղի է ունեցել Մոսկվայի «Նացիոնալ» հյուրանոցում։ Համաժողովին մասնակցում էին ավելի քան հարյուր Ֆուլբրայթի շրջանավարտներ Ռուսաստանի ավելի քան քառասուն քաղաքներից, ինչպես նաև ԱՄՆ համայնքային քոլեջների պատվիրակներ:

ՆԱՍԱ-ի ներկայացուցչի այցը Ամուրի պետական ​​համալսարան

2017 թվականի նոյեմբերի 27-ին Ռուսաստանում Օդագնացության և տիեզերագնացության ազգային վարչության (NASA) պաշտոնական ներկայացուցիչ Ջասթին Թիլմանը այցելեց Բլագովեշչենսկի Ամուրի պետական ​​համալսարան։

Այսդորա Դունկանի փրկված պարը

Ելենա Յուշկովա, Ֆուլբրայթ-Քենանի շրջանավարտ 2007-2008 թթ. և 2018 Small Grants Fellow-ը հրապարակել է «Իսադորա Դունկանի պարը Ռուսաստանում. առաջին տպավորությունները և քննարկումները.1904–1909» ամսագրում Կանզասի համալսարանի ռուս-ամերիկյան ուսումնասիրությունների ամսագրում և շուտով կհյուրընկալի հայտնի պարուհու մասին սրահը։ Ֆուլբրայթ Մոսկվայի գրասենյակ.

Մարմնի, տարածության և միջմշակութային հաղորդակցության խորեոգրաֆիա

Ալեքսանդրա Պորտյաննիկովայի «Արտաքին մարմնի գիտակցում» նախագիծը մեծ հետաքրքրություն է ներկայացնում ամերիկյան ուսանողական լսարանի համար: Այս տարվա հունվարից Ալեքսանդրան վարպետության դասեր է անցկացնում ԱՄՆ-ի Նյու Յորք նահանգի The New School գիտնականների և արվեստագետների համար Ֆուլբրայթ ծրագրի դրամաշնորհի շրջանակներում:

Ռուսական Ամերիկայի տասնյոթ պահերը. վերագտնելով նրա ժառանգությունը

Ալյասկան վաղուց գրավել է ճանապարհորդներին: Նրանցից մեկը գրող և միջազգային լրագրող Սերգեյ Կարլովիչ Պաշկևիչն էր, «Ռուսական աշխարհ առանց սահմանների» կինոնախագծի համահեղինակ, Ալյասկայի մասին «Նամակներ աշխարհի վերջից դեպի ռուսական Ամերիկա» գրքի հեղինակը: 2017 թվականի դեկտեմբերին Նա ավարտեց Ֆուլբրայթի գիտնականների և նկարիչների ծրագրի նախագիծը՝ «Ռուսական Ամերիկայի տասնյոթ պահերը. վերագտնելով նրա ժառանգությունը»: Սերգեյը երեք ամիս աշխատել է դրա վրա Անքորիջի թանգարանում և ամերիկյան այս ամենահյուսիսային նահանգի տարբեր հատվածներում։

Գալինա Եվտուշենկոյի ֆիլմերի ցուցադրությունը ամերիկյան համալսարաններում

Այս տարվա մարտին Գալինա Միխայլովնա Եվտուշենկոն՝ ՌԴ Պետության IPMI-ի հետխորհրդային երկրների ամբիոնի պրոֆեսոր. հումանիտար համալսարան, ցուցադրել է իր վավերագրական ֆիլմերը Ռոդ Այլենդի համալսարանում և Ալբանիի համալսարանում, որտեղ նա ներկայումս Ֆուլբրայթի այցելու գիտնական է:

Ֆուլբրայթի շրջանավարտների Օքսֆորդի թաթարերեն ինտերակտիվ բառարան

31 հունվարի, 2018թ Օքսֆորդի գլոբալ լեզուների նախագծի շրջանակներում սկսել է աշխատել Օքսֆորդի թաթարերեն ինտերակտիվ բառարանը: Բառարանը ստեղծվել է «Անգլերեն-թաթարերեն բառարան ուսանողների համար» հիման վրա, որը հրատարակվել է 2014 թվականին Ֆուլբրայթի շրջանավարտ Գյուլշատ Ռաֆայլևնա Սաֆիուլինայի կողմից։

«Ռուսերեն լեզու հավայական առոգանությամբ»

Անցյալ ամառ Հարավային Ուրալի պետական ​​հումանիտար և մանկավարժական համալսարանի գրականության և գրականության դասավանդման մեթոդների ամբիոնի դոցենտ Է.Ս. Սեդովան վերադարձավ Հոնոլուլուի Մանոա նահանգի Հավայան կղզիների համալսարան ուղևորությունից, որտեղ նա ավարտեց նախագիծը որպես Scholar-in-Residence (SIR) ծրագրի մաս 2016-2017 ուսումնական տարվա ընթացքում: Տարվա ընթացքում նրա ստեղծած մասնագիտական ​​և մշակութային կապերը զարգանում և նոր մակարդակի են հասնում:

Մարտի 8-ին Ալբանիի համալսարանի համալսարանական ակումբում տեղի կունենա «Լև Տոլստոյ և Մահաթմա Գանդի» վավերագրական ֆիլմի ցուցադրությունը։

Ֆիլմը նկարահանել է սցենարիստ, գեղարվեստական ​​և վավերագրական ֆիլմերի ռեժիսոր և պրոդյուսեր, Ռուսաստանի պետական ​​համալսարանի պրոֆեսոր Եվտուշենկո Գ. Այժմ նա հետազոտություն է անցկացնում «Վավերագրական ֆիլմերի հեղինակն ու հերոսը «դարաշրջանների ինտերիերում» թեմայով, աշխատում է ուսանողների հետ, վարպետության դասեր անցկացնում այս համալսարանի պատմության ամբիոնում (վավերագրական ծրագիր):

FFDP 2017-18. Առաջին գործնական արդյունքներ

2018 թվականի հունվարի կեսերին ռուսական բուհերի երիտասարդ ուսուցիչները վերադարձան Ռուսաստան։ 5 ամիս շարունակ նրանք կատարելագործում կամ մշակում են նոր ակադեմիական դասընթացներ իրենց ռուսական բուհերի համար և այժմ սկսում են դրանք իրականացնել։

Անցյալ Ֆուլբրայթ ծրագրի շնորհանդեսներ

Ակադեմիական փոխանակման ծրագիրը, որն անվանվել է իր հիմնադիր, ԱՄՆ սենատոր Վ. Ֆուլբրայթի անունով, սկսել է իր աշխատանքը ք Ռուսաստանի Դաշնություն 1973 թվականին, երբ վեց խորհրդային և վեց ամերիկացի գիտնականներ դարձան Ֆուլբրայթեր՝ ստանալով Ծրագրի դրամաշնորհ՝ հետազոտություններ և դասախոսություններ անցկացնելու համար՝ դրանով իսկ ամուր հիմք դնելով երկկողմ ակադեմիական համագործակցության համար:

Երեսունինը տարիների շարունակական աշխատանքի ընթացքում Ֆուլբրայթ ծրագիրը հնարավորություն է ընձեռել հաստատել նոր գիտական ​​կապեր, շարունակել ուսումը և պրակտիկա անցնել հարյուրավոր ռուս պրոֆեսորների, ուսուցիչների և երիտասարդ մասնագետների համար: Ասոցիացիայի հովանու ներքո Ռուսաստանի քաղաքներում ամեն տարի անցկացվում են միջազգային, համառուսական և տարածաշրջանային համաժողովներ, հանդիպումներ և քննարկումներ, հրատարակվում են պարբերականներ և այլ հրապարակումներ։

Ֆուլբրայթի ծրագրերը շատ տարածված են դասախոսների շրջանում օտար լեզուներ.

Անգլերենի ուսուցման օգնական ծրագիրԱռաջին անգամ հայտարարվել է Ռուսաստանում 2006 թվականին: Այս ծրագրի շրջանակներում ամեն տարի մոտ 25 ամերիկացի ուսանողներ են ուղարկվում Ռուսաստան՝ որպես անգլերենի դասավանդող օգնականներ:

2010-2011 ուսումնական տարում անցել է պրակտիկա ֆակուլտետում՝ որպես անգլերենի ասիստենտ: Քեթի Դիարդ. Նրա պարտականությունները ներառում էին շաբաթական 15 (շաբաթական դասասենյակային ժամ) դասավանդման ժամ և շաբաթական մինչև 6 (վեց) ժամ խորհրդատվություն/շաբաթական արտադասարանային աշխատանք ռուս գործընկերների հետ՝ չհաշված դասերին նախապատրաստվելու աշխատանքը: Բացի այդ, շաբաթական ևս 6 ժամ հատկացվեց ձեր անհատական ​​ուսումնասիրության վրա աշխատելու համար կամ հետազոտական ​​նախագիծ. Քեթին ակտիվ մասնակցություն է ունեցել ֆակուլտետի կյանքին։ Նրանք օգնեցին կազմակերպել անգլիական ակումբ լեզու անգլերենԱկումբ, մասնակցել է Անգլերենի ուսուցիչների ասոցիացիայի աշխատանքներին, ինչպես նաև կամավոր աշխատել տեղի դպրոցներում:

2010-2011 ուսումնական տարին անցկացրել եմ Օտար լեզուների ֆակուլտետում՝ որպես Ֆուլբրայթի ԷՏԱ: Իմ հիմնական դերն էր զրույցի դասեր անցկացնելը այն հարցերի շուրջ, որոնք պարտադիր չէ, որ լուսաբանվեն ուսանողների մեջ" անգլերենի հիմնական դասեր: Մենք քննարկեցինք տարբեր թեմաներ, ներառյալ կարևոր տոները, ամերիկյան և բրիտանական ժարգոնը, կարծրատիպերը և մեր հասարակությունների կարևոր խնդիրները: Ես ուսանողներին ներկայացրեցի երաժշտություն և հեռուստատեսային շոուներ, որոնք հայտնի չեն Միացյալ Նահանգներից դուրս: Ես «մայրենի խոսնակն» էի և պատասխանում էի ուսանողների» հարցերին անգլերենի և Ամերիկայի կյանքի մասին

2010-2011 ուսումնական տարին անցկացրել եմ բաժնի Օտար լեզուների ամբիոնում՝ որպես Ֆուլբրայթի մասնակից: Իմ հիմնական խնդիրն էր անցկացնել անգլերենի հաղորդակցական դասեր տարբեր թեմաներով, որոնք միշտ չէ, որ լուսաբանվում էին պարապմունքներում: Զրուցեցինք տարբեր թեմաներից՝ տոներ, ամերիկյան և բրիտանական ժարգոններ, կարծրատիպեր և սոցիալական կարևոր խնդիրներ։ Բացի այդ, ես ուսանողներին ծանոթացնում էի երաժշտության և հեռուստատեսային շոուների, որոնք անհայտ էին Միացյալ Նահանգներից դուրս: Այս դասերի նպատակն էր օգտագործել անգլերենը ոչ պաշտոնական, իրական միջավայրում՝ օգնելու ուսանողներին հաղթահարել լեզվական խոչընդոտը և ապահովել ավելի հարմարավետ մասնագիտական ​​աճ: Ես անգլերենի բնիկ խոսող էի և պատասխանում էի ուսանողների հարցերին Ամերիկայում կյանքի մասին:

 
Նաև, պրոֆեսորադասախոսական կազմի հրավերով ԱՄՆ-ի համալսարանների դասախոսները պարբերաբար գալիս են համալսարան՝ դասախոսություններ կարդալու և սեմինարներ անցկացնելու համար։

Պրոֆեսորներն առաջիններից էին, ովքեր եկան ֆակուլտետ Բեն և Քրիստին ՖուլերՓենսիլվանիայի պետական ​​համալսարանից։ Նրանք ֆակուլտետում անցկացրել են 3 շաբաթ, ինչը բոլորը հիշում էին բարձրորակուսուցում. Մասնագիտացումը պրոֆ. Բեն Ֆուլեր - Ամերիկյան գրականություն. Սակայն ֆակուլտետի համագործակցությունը չավարտվեց նրանց հեռանալով։ Պրոֆեսորը պարբերաբար դասական և ժամանակակից ամերիկյան գրականության և տարածաշրջանային ուսումնասիրությունների վերաբերյալ գրքեր և ամսագրեր է ուղարկում ֆակուլտետ: Այս պահին ֆակուլտետում արդեն ձեւավորվել է գրադարան, որը մեծ տարածում ունի ոչ միայն ֆակուլտետի ուսուցիչների, այլեւ ասպիրանտների ու ուսանողների շրջանում։

Պրոֆեսոր ՖուլերՈւրախ եմ, որ գրական ամսագրերն ու գրքերը օգտակար են դառնում: Ի տարբերություն հիսուն տարի առաջ, քիչ կոնսենսուս կա, թե ովքեր են լավագույնները, այս օրերին մենք այնքան շատ մարդիկ ունենք, ովքեր գրում են արձակ գեղարվեստական, պոեզիա, կինո, թատրոն և հեռուստասցենարներ, որոնք գրում են. «Դժվար է հասկանալ թեման: Ես ձեզ ուղարկել եմ մի քանի գրքեր, որոնք հրատարակվել են Թին Հաուսի կողմից, որը կենդանի գրողների ժամանակակից ամերիկյան գրականության բազմաթիվ արժեքավոր հրատարակիչներից մեկն է: Գիտեմ, որ օտար լեզուների ամբիոնը ակտիվորեն ներգրավված է միջազգային նախագծերում: Ինձ հատկապես ուրախացնում է, որ ուսանողներն այդքան հնարավորություններ ունեն հյուրընկալելու օտարերկրյա այցելուներին և ներկայացնելու արտասահմանյան ստեղծագործությունների փառատոներ, ինչպես նաև ճանապարհորդելու աշխարհով մեկ։ Ընդամենը քսան տարի առաջ այս զարգացումն այնքան դժվար էր թվում, և այժմ այն ​​համալսարանի ամենօրյա կյանքի մի մասն է:

Ուրախ եմ, որ իմ ամսագրերն ու գրքերը օգտակար են: Ի տարբերություն հիսուն տարի առաջ ստեղծված իրավիճակի, այժմ շատ տարբեր կարծիքներ կան այն մասին, թե ինչ է նշանակում լավ գրականություն, քանի որ... Այս օրերին մենք այնքան շատ հեղինակներ ունենք, որոնք գրում են գեղարվեստական, պոեզիա, կինո և թատրոնի սցենարներ, որ հեշտ չէ ընդհանուր պատկերացում կազմել իրավիճակի մասին։ Ես ձեզ ուղարկել եմ մի քանի գիրք, որը հրատարակել է Teen House-ը, որը ժամանակակից ամերիկյան գրականության լավագույն հրատարակիչներից է։ Գիտեմ, որ Օտար լեզուների ֆակուլտետը ակտիվորեն ներգրավված է միջազգային նախագծերում։ Ինձ հատկապես ուրախացնում է այն, որ ուսանողները բազմաթիվ հնարավորություններ ունեն ընդունելու օտարերկրյա հյուրերին և մասնակցել տարբեր միջոցառումների, այդ թվում՝ տոներին, ինչպես նաև շատ ճանապարհորդել աշխարհով մեկ։ Քսան տարի առաջ նման զարգացումը դժվար կլիներ հասնել, բայց հիմա դա դրա մի մասն է Առօրյա կյանքհամալսարան

 
Բայց Անգլերենի երիտասարդ ուսուցիչների ծրագիրը (FLTA) հատկապես տարածված է: Այս ծրագրի հիմնական նպատակն է ամրապնդել մշակութային և ակադեմիական կապերը Միացյալ Նահանգների և Ռուսաստանի ժողովուրդների միջև և բարելավել մեր երկրների միջև փոխըմբռնումը:

Ծրագիրը անգլերենի երիտասարդ ուսուցիչներին հնարավորություն է տալիս բարելավելու իրենց ուսուցման հմտությունները, անգլերենի իմացությունը և ավելի լավ ծանոթանալ ամերիկյան մշակույթին և ավանդույթներին: Այս Ծրագրի մասնակիցները նշանակվում են Միացյալ Նահանգների համալսարաններում և քոլեջներում՝ աշխատելու որպես ռուսաց լեզվի ուսուցիչներ կամ օգնականներ: Ծրագրի մասնակիցների պարտականությունները ներառում են իրենց երկրի ռուսաց լեզվի/մշակույթի ուսուցումը շաբաթական մինչև 20 ժամ: Նաև ծրագրի մասնակիցները պետք է յուրաքանչյուր կիսամյակում ուսումնասիրեն առնվազն 2 առարկա, որոնցից մեկը վերաբերում է ամերիկագիտությանը, իսկ մյուսը պետք է առնչվի անգլերենի դասավանդմանը:

Ամերիկյան համալսարանները մեծապես օգուտ են քաղում իրենց համալսարանում մայրենի լեզվի առկայությունից, քանի որ, բացի ուսանողների հետ դասերից, Ծրագրի մասնակիցներից կպահանջվի ակտիվորեն շփվել տեղական համայնքի ներկայացուցիչների հետ, կազմակերպել խոսակցական խմբեր, անցկացնել արտադասարանական գործողություններ, լեզվական ակումբներ, կլոր սեղաններ՝ հանդիսատեսին իրենց երկրի մշակույթին և ավանդույթներին ծանոթացնելու նպատակով: Ուղղակի հաղորդակցությունը ուսուցիչներին և ամերիկացի ուսանողներին հնարավորություն է տալիս ավելին իմանալ իրենց ներկայացրած երկրների մշակույթների և ավանդույթների մասին, ինչպես նաև ավելի լավ հասկանալ միմյանց:

Ռյաբովա Ելենա ՆիկոլաևնաՄոսկվայի պետական ​​համալսարանի օտար լեզուների ֆակուլտետի շրջանավարտ։ Ն.Պ. Օգարևա, Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի օտար լեզուների ֆակուլտետի հումանիտար գիտությունների ամբիոնի ուսուցիչ: Ն.Պ. Օգարևա.

Չուբարովա Յուլիա ԵվգենևնաՄոսկվայի պետական ​​համալսարանի օտար լեզուների ֆակուլտետի շրջանավարտ։ Ն.Պ. Օգարեւան, բանասիրական գիտությունների թեկնածու, Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի օտար լեզուների ֆակուլտետի անգլերենի ամբիոնի դոցենտ։ Ն.Պ. Օգարևա,

2010-2011 թվականներին ԱՄՆ-ում պրակտիկա անցնելու համար շահել եմ Ֆուլբրայթի դրամաշնորհ FLTA (Օտար լեզուների ուսուցման օգնական) ծրագրի շրջանակներում: Մեկ տարի դասավանդել է ռուսերեն (ռուսերեն I, ռուսերեն II, ռուսերեն միջանկյալ, ռուսերեն խոսակցություն) Ջունիատա քոլեջում (Փենսիլվանիա) և եղել է Ռուսական ակումբի և լեզվի սեղանների կազմակերպիչը։ Պարտականությունները ներառում էին իր երկրի ռուսաց լեզվի/մշակույթի դասավանդումը շաբաթական մինչև 20 ժամ: Դուք նույնպես պետք է ձեր ընտրությամբ սովորեիք 2 առարկա մեկ կիսամյակում։ Քոլեջի ծրագրի շրջանակներում պարտադիր էր մասնակցությունը «Լեզու շարժման մեջ» ծրագրին, ինչը հնարավորություն տվեց ծանոթանալ կրթությանը ք. ավագ դպրոցԱՄՆ-ում և ներկայացնել Ռուսաստանի մասին պրեզենտացիաներ Պելեսիլվանիայի դպրոցներում:

Ծրագիրը սկսվել է օգոստոսին Տեխաս նահանգի Օսթին քաղաքում պարտադիր մեկշաբաթյա կողմնորոշմամբ: Դրանից հետո բոլոր մասնակիցները գնացին իրենց բուհեր։ Առաջին կիսամյակից հետո FLTA-ի մասնակիցները ամբողջ աշխարհից՝ մոտ 400 հոգի, եկան Վաշինգտոն՝ համաժողովին: Համաժողովի ընթացքում մասնակիցները միմյանց հետ կիսեցին իրենց ձեռք բերած փորձը, ինչպես նաև ծանոթացան օտար լեզուների դասավանդման ամենաարդիական և արդյունավետ մեթոդներին:

Ծրագիրը եզակի է, քանի որ այն թույլ է տվել մեզ սովորել և աշխատել երկրում, հասկանալ ԱՄՆ կրթական համակարգի առանձնահատկությունները, ընդլայնել մասնագիտական ​​կապերը, բարելավել անգլերենի իմացությունը և իրական պատկերացում կազմել Միացյալ Նահանգների, հոգևոր և մշակութային արժեքների մասին: ամերիկացիների. Մեծ թվով արձակուրդներ և արձակուրդներ հնարավորություն տվեցին նայել երկրին և գնահատել նրա գեղեցկությունն իր ողջ մասշտաբով և առատությամբ:

Անգլերենի լավ իմացությունը պարտադիր պայման է ծրագրին մասնակցելու համար, ուստի իմ ուսումնառությունն ու աշխատանքը Օտար լեզուների ֆակուլտետում է, որ ինձ թույլ է տվել ոչ միայն ստանալ այս դրամաշնորհը, այլև գնալ նման հետաքրքիր երկիրինչպես ԱՄՆ-ը!

Եվ այլ երկրներ:

ԱՄՆ կառավարության կողմից ֆինանսավորվող ամենամեծ միջազգային կրթական փոխանակման ծրագիրը՝ Ֆուլբրայթ ծրագիրը, որը ստեղծվել է Միացյալ Նահանգների և այլ երկրների բնակիչների միջև փոխըմբռնումը բարելավելու համար: Այս նպատակին հասնելու համար Ֆուլբրայթ ծրագիրն իր ավելի քան 300,000 մասնակիցներին, որոնք ընտրվել են իրենց գիտական ​​ներուժի և առաջնորդության համար, հնարավորություն է տվել ծանոթանալ այլ երկրների քաղաքական, տնտեսական և մշակութային կազմակերպությունների աշխատանքին, փոխանակել մտքեր և նախաձեռնել համատեղ նախագծեր աշխարհի ժողովուրդների ընդհանուր շահի համար: Ֆուլբրայթ ծրագիրը կառավարվում է Կրթական և մշակութային հարցերի բյուրոյի կողմից ՊետքարտուղարությունԱՄՆ. Ծրագրի մեկնարկից ի վեր 46,800 օտարերկրյա գիտնականներ հետազոտություններ են իրականացրել կամ դասավանդել ԱՄՆ համալսարաններում, իսկ ավելի քան 45,200 ամերիկացի գիտնականներ նմանատիպ գործունեություն են ծավալել արտերկրում: Ամեն տարի Ֆուլբրայթ ծրագիրը տրամադրում է մոտ 800 դրամաշնորհ այլ երկրներից Միացյալ Նահանգներ ժամանող գիտնականներին: Ֆուլբրայթ ծրագիրը ներկայումս գործում է աշխարհի 155 երկրներում:

Ֆուլբրայթ ծրագրի ֆինանսավորման հիմնական աղբյուրը ԱՄՆ Կոնգրեսի կողմից Պետդեպարտամենտին կատարվող տարեկան հատկացումներն են: Օտար երկրների և Միացյալ Նահանգների մասնակից կառավարությունները և ընդունող համալսարանները նույնպես ֆինանսական ներդրում են ունենում ծրագրին՝ կա՛մ ծախսերը կիսելով, կա՛մ անուղղակիորեն՝ դասախոսների աշխատավարձի բարձրացման, ուսման վարձից հրաժարվելու կամ համալսարանական բնակարանների միջոցով:

Ապահովում է միջազգային կրթական փոխանակումներ ուսանողների, գիտնականների, ուսուցիչների, մասնագետների և արվեստագետների համար: Մրցութային հիմունքներով դրամաշնորհներ է տրամադրում ինչպես ամերիկացի, այնպես էլ օտարերկրյա (այդ թվում՝ ռուս) ուսանողներին, գիտնականներին և հետազոտողներին: Խթանում է «խաչ» կրթությունը, մասնավորապես, արտասահմանում գտնվող ամերիկացի ուսանողներին և Միացյալ Նահանգներում օտարերկրյա ուսանողներին: Ֆուլբրայթի ծրագիրն իր տեսակի մեջ աշխարհի ամենահեղինակավոր մրցանակաբաշխական ծրագրերից մեկն է, այն գործում է ավելի քան 155 երկրներում, որոնցից 50-ում կան հատուկ հանձնաժողովներ, որոնք ղեկավարում են ծրագիրը, իսկ որտեղ չկան, այն վերահսկվում է կազմակերպության կողմից: ԱՄՆ դեսպանատան տեղեկատվության և մշակույթի բաժին.

Ֆուլբրայթի 43 շրջանավարտներ ստացել են Նոբելյան մրցանակներ (այդ թվում՝ երկուսը 2010 թվականին՝ Փիթեր Դայմոնդը և Էյչի Նեգիշին), 28-ը ստացել են ՄակԱրթուր հիմնադրամի դրամաշնորհներ, իսկ 78-ը՝ Պուլիտցերյան մրցանակներ։

Ծրագրի շրջանակներում շատ բան է արվել ռուս և ամերիկացի հետազոտողների մերձեցման առումով։ Այնուամենայնիվ, համագործակցության նման ծրագրերը հաճախ մտահոգություններ են առաջացնում ԱՄՆ-ում ուղեղների արտահոսքի վերաբերյալ և քննարկման թեմա են ռուս-ամերիկյան հարաբերություններում: Ըստ Ռուսաստանի Դաշնությունում Ֆուլբրայթ ծրագրի փոխտնօրեն Նատալյա Սմիրնովայի.

Ֆուլբրայթ ծրագիրը տարեկան տրամադրում է մոտ 8000 դրամաշնորհ, իսկ 2010թ.-ի դրությամբ մասնակիցների թիվը հասել է 300000-ի իր հիմնադրման օրվանից:

«Ջ.Ուիլյամ օտարերկրյա կրթաթոշակային խորհուրդՖուլբրայթի բյուրոն (FSB), որը բաղկացած է Միացյալ Նահանգների Նախագահի կողմից նշանակված 12 կրթական և համայնքային ղեկավարներից, որոշում է Ծրագրի քաղաքականությունը, սահմանում է իրավասության չափանիշներ և հաստատում է դրամաշնորհի դիմորդներին:

Կրթամշակութային հարցերի բյուրոԱՄՆ պետքարտուղարություն մշակում է միջոցառումներ՝ իրականացումն ապահովելու համարծրագրի նպատակները և համագործակցելով կրթական հանձնաժողովների և հիմնադրամների հետ, ծրագիրն իրականացնում է աշխարհի 51 երկրներում, որտեղ ԱՄՆ-ի հետ առկա են փոխանակման ծրագրերի վերաբերյալ համաձայնագրեր: 90 երկրներում, որոնք չունեն նման պայմանագիր, ԱՄՆ դեսպանատներն աջակցություն են ցուցաբերում ծրագրի իրականացմանը։ ԱՄՆ-ում ծրագրին աջակցում են մի շարք աջակցող գործակալություններ:

Երկկողմ միջազգային հանձնաժողովներ և հիմնադրամներընդունող երկրի բուհերի և կազմակերպությունների հետ համատեղ կազմում են փոխանակման տարեկան ծրագիր: Նրանք նաև նախապես ստուգում են ուսանողների և դասավանդման կրթաթոշակների թեկնածուներին իրենց փոխանակման ծրագրերի միջոցով, անցկացնում են հարցազրույցներ և առաջարկում որակավորված դիմորդներին Ջ. Ուիլյամ Ֆուլբրայթի արտասահմանյան կրթաթոշակների խորհրդին: Այն երկրներում, որտեղ նման հանձնաժողովներ և հիմնադրամներ չկան, ԱՄՆ դեսպանատան մշակութային բաժինը որոշում է Ծրագրի քաղաքականությունը և վերահսկում դրա իրականացումը:

Գիտնականների միջազգային փոխանակման խորհուրդ (CIES)Պետդեպարտամենտի հետ համագործակցության համաձայնագրով ղեկավարում է Ֆուլբրայթի ծրագիրը համալսարանի ուսուցիչների և գիտնականների համար: «Գիտնականների միջազգային փոխանակման խորհուրդը» մաս է կազմում Միջազգային կրթության ինստիտուտ (IIE)և սերտորեն համագործակցում է ամենամեծերի հետ ուսումնական հաստատություններհումանիտար, հասարակական և բնական գիտություններում։ CIES-ը աջակցություն է տրամադրում Միացյալ Նահանգների ուսուցիչներին և գիտնականներին Ֆուլբրայթի դրամաշնորհի ներքո:

Պատմություն

Հայտնի շրջանավարտներ

տես նաեւ

• AFS (անգլերեն)

Գրեք ակնարկ «Ֆուլբրայթ ծրագիր» հոդվածի վերաբերյալ

Նշումներ

Հղումներ

• Կրթական և մշակութային հարցերի բյուրոյի կայքում, U.S. Պետքարտուղարություն
• , Միջազգային կրթության ինստիտուտի կայք (անգլերեն)
• , Միջազգային կրթության ինստիտուտի կայք

Հատված Ֆուլբրայթ ծրագիրը նկարագրող

Ֆուլբրայթի անգլերենի ուսուցչի գիտնականը խոսում է Ամերիկայում իր պրակտիկայի մասին:

Սովորելու մասին

Եկել եմ սովորելու և աշխատելու ԱՄՆ-ում կրթաթոշակային ծրագիրՖուլբրայթ անգլերեն լեզվի ուսուցիչների համար (օտար լեզուների ուսուցման օգնական).

Ծրագիրը ներառում է ձեր երկրի ռուսաց լեզվի և մշակույթի ուսուցում ամերիկյան քոլեջում շաբաթական 20 ժամ, ինչպես նաև յուրաքանչյուր կիսամյակում առնվազն երկու առարկայի ուսուցում: Ծրագիրը ծածկում է բոլոր ծախսերը մրցույթին մասնակցելու բոլոր փուլերի և ԱՄՆ-ում ուսման տարվա ընթացքում։

Ծրագրի բոլոր կրթաթոշակառուները բաշխվում են տարբեր քոլեջներում: Ես նշանակում ստացա Այովա նահանգի Գրինել քոլեջում:Գրինելը մասնավոր ազատական ​​արվեստի քոլեջներից է, որն Ամերիկայում կոչվում է Լիբերալ արվեստի քոլեջներ։

Քոլեջը շատ հարուստ է և կարող է իրեն թույլ տալ ֆինանսական աջակցություն ցուցաբերել իր ուսանողների մոտ 85%-ին, ովքեր այստեղ սովորում են 26 ոլորտներում:

Գրիննելն ունի հիասքանչ համալսարան. երկու գեղեցիկ գրադարան, 12 ակադեմիական շենք, 19 բնակելի սրահ և 7 ուսանողական տուն, ճաշասենյակ, բար և գրիլ, արվեստի կենտրոն և համալսարանի իմ սիրելի վայրերից մեկը՝ մարզական կենտրոնը:

Բացի այդ, կա նաև մարզադաշտ, ֆուտբոլի և բեյսբոլի դաշտեր, 6 փակ թենիսի կորտեր, փակ աթլետիկայի, լողավազան և շատ ավելին։ Կիսամյակի սկզբում ուսուցիչը ուսանողներին ծանոթացնում է ծրագրին (Syllabus) և գրավոր աշխատանքների ներկայացման ժամկետներին, որոնք պահպանվում են ամբողջ կիսամյակի ընթացքում:

Երբ ես ամերիկացի ծանոթներին ասում եմ, թե որ քոլեջում եմ աշխատում և սովորում, մեծամասնությունը խոսում է մեր քոլեջի մասին ուսումնական հաստատությունշատ բարձր կրթական մակարդակով։

Եվ ես համարձակորեն պնդում եմ, որ իմ դասընկերներն ու ուսանողները, որոնց ես ռուսերեն եմ սովորեցնում, իսկական աստղեր ու մտավորականներ են։ Մեծ ուշադրություն է դարձվում անկախ աշխատանքուսանող.

Ուսուցիչը հանդես է գալիս որպես համակարգող, համադրող՝ վարելով դասը քննարկման ձևով այն նյութերի վերաբերյալ, որոնց ուսանողները պետք է ծանոթանան դասի մեկնարկից առաջ:

Տղաները զբաղվում են ոչ միայն իրենց ուսմամբ, որը, հավատացեք ինձ, «խլում է» մեր ժամանակի առյուծի բաժինը, այլև նրանք ակտիվորեն ժամանակ են անցկացնում դպրոցից դուրս. դուք կարող եք տարվել:

Գրինելի ուսանողների գրեթե 1/3-ը մարզիկներ են և մրցում են այնտեղ տարբեր տեսակներսպորտ կամ երաժշտություն նվագել, երգել երգչախմբում, բեմադրել պիեսներ, աշխատել կամ «կամավոր»:

Օրինակ, երկու աշակերտուհի, որոնց ես ճանաչում եմ, կամավոր են օգնում բանտարկյալներին պատրաստվել իրենց դիպլոմային թեստերին:

Պատրաստում և ընդունում

Ֆուլբրայթի դրամաշնորհային մրցույթը տևում է մեկ տարի։ Ինձ համար ամենակարեւոր փուլը փաստաթղթերի պատրաստման ու հավաքագրման գործընթացն էր։ Կարծում եմ, որ այս փուլն ամենակրիտիկականն է, քանի որ այս փուլում շատերը վերացված են։

Այս փուլում կարևոր է գրել համոզիչ և օրիգինալ մոտիվացիոն նամակ և աջակցել ձեր դիմումին երաշխավորագրերով: Այստեղ գլխավորը քո յուրահատկությունը ցույց տալն է, ապացուցել, որ դու այն ես, ինչ շատ է կարոտել միջազգային Ֆուլբրայթ ընտանիքում։

Մրցույթի երկրորդ փուլում բոլոր կիսաեզրափակիչները հանձնում են TOEFL լեզվի թեստը, ինչպես նաև հարցազրույց են անցկացնում Ռուսաստանում Ֆուլբրայթ ծրագրի ներկայացուցիչների, նախորդ տարիների ծրագրի մասնակից և ԱՄՆ Պետդեպարտամենտի ներկայացուցչի հետ:

Ձմռանը եզրափակիչ փուլ անցած մասնակիցները ծանուցվում են, որ նրանք հաջողությամբ ավարտել են մրցույթը, որից հետո պետք է հավաքեն փաստաթղթերի ևս մեկ փաթեթ և պատրաստեն բժշկական արձանագրություն: Ֆուլբրայթը օգնում է վիզայի և այլ փաստաթղթերի հարցում:

Ամենահուզիչ փուլը քոլեջներում տեղավորվելն է։ Տեղադրվելուց հետո ուսանողները անմիջական կապի մեջ են իրենց քոլեջի ղեկավարի հետ:

Մեկնելուց առաջ Մոսկվայում տեղի է ունենում հանդիպում Ամերիկայի դեսպանատան ներկայացուցիչների հետ, այսպես կոչված, նախամեկնումային կողմնորոշման համար, որի ժամանակ ուսանողներին պատմում են Ամերիկայի մշակույթի, կյանքի և ուսման հետ կապված հիմնական կետերի մասին, որպեսզի նրանք կարողանան ավելի լավ հարմարվել: դեպի նոր միջավայր։

Միացյալ Նահանգներ ժամանելուն պես, նախքան իրենց քոլեջ հաճախելը, աշխարհի տարբեր երկրներից ժամանած ուսանողները նշանակվում են ամերիկյան խոշոր համալսարաններում ամառային կողմնորոշման համար: Ես այն երջանիկներից մեկն էի, ով կարողացավ մի քանի օր մնալ Սթենֆորդում:

Կյանք

Տարեսկզբին բոլոր նոր ուսանողներն ու լեզվի օգնականները անցնում են կողմնորոշում, որի ընթացքում ամեն ինչ կարելի է ավարտին հասցնել Պահանջվող փաստաթղթեր, բանկային հաշիվ բացել, հարկ վճարողի համար ստանալ և այլն։

Իմ դրամաշնորհի պայմաններով ես ֆինանսավորում եմ ստանում Ֆուլբրայթ ծրագրից և Գրիննելից: Քոլեջն ինձ տեղավորեց Ռուսական տուն կոչվող ուսանողական տներից մեկում։

Այստեղ ես ապրում եմ ռուսերեն սովորող ուսանողների հետ։ Քոլեջը նաև տրամադրում է ինձ լիարժեք սննդի պլան, որը ներառում է օրական երեք սնունդ ուսանողական ճաշարանում:

Դուք կարող եք կերակուր պատրաստել «Ռոսիա տան» խոհանոցում, ինչպես անում են այն տղաների մեծ մասը, ովքեր ճաշարանում չեն ուտում. դա նրանց համար ավելի էժան է: Այովա նահանգում կյանքը թանկ չէ.

ԱՄՆ-ում ապրելու հիմնական ծախսերը ճանապարհորդությունն ու անվերջ առցանց գնումներն են։ Քանի որ քոլեջը գտնվում է շատ փոքր քաղաքում, առանձնահատուկ նրբություններ չկան:

Հարևանին մեծ քաղաքներ, Des Moines կամ Այովա Սիթի, մենք վարում ենք մեքենա, որը մենք գնել ենք ընկերների հետ կիսամյակի սկզբում: Կարող եք նաև մեքենա վարձել հենց համալսարանում:

Ազատ ժամանակ

Գրինելը շատ երկար արձակուրդներ ունի։ Ինչպես ինձ բացատրեցին ուսանողները, այստեղ նրանք շատ ավելի երկար են, քան շատ այլ քոլեջներում, քանի որ ուսումը շատ ինտենսիվ է: Այսպիսով, արձակուրդների ժամանակ ես ճանապարհորդում եմ։ Աշնանը մեկ շաբաթ անցկացրի Չիկագոյում։

Ես գնացի Այովայում ընկերներին այցելելու Գոհաբանության օրվա համար: Դեկտեմբերի կեսերին Վաշինգտոնում տեղի ունեցավ Ֆուլբրայթ գիտնականների համաժողով, որտեղ մենք մասնակցեցինք բազմաթիվ դասընթացների, ստացանք վկայականներ և կիսվեցինք մեր տպավորություններով առաջին կիսամյակի ավարտից հետո:

Համաժողովից հետո ընկերներով գնացինք տոնելու Սուրբ Ծնունդը և Նոր ՏարիՖիլադելֆիա, Նյու Յորք, Մայամի Բիչ և Քի Ուեսթ Ֆլորիդայում: Վրա գարնանային ընդմիջումԵս դեռ ծրագրեր եմ կազմում: Ազատ ժամանակ հանդիպում եմ ընկերների հետ՝ լեզվի այլ ասիստենտների կամ ուսանողների:

Իհարկե, ամեն շաբաթ-կիրակի երեկույթների ենք գնում։ Ինձ համար շատ դժվար կլինի թղթի վրա փոխանցել այն տպավորություններն ու մթնոլորտը, որը տիրում է ուսանողական երեկույթներին։ Տղաներ, սա գնահատելու համար դուք պետք է լինեք ամերիկյան քոլեջում: Ես սիրում եմ դիտել մեր Pioneers-ը՝ Grinnell Pioneers-ի մրցումները, երբ նրանք խաղում են տանը:

Հետաքրքիր փաստ իմ քոլեջի մասին բասկետբոլի սիրահարների համար. Անցած կիսամյակում մեր թիմի պահակ Ջեք Թեյլորը 36 րոպե խաղաժամանակում վաստակեց 138 միավոր՝ սահմանելով NCAA-ի նոր ռեկորդ: Իհարկե, Grinnell Pioneers-ը հաղթեց Faith Baptist Bible-ին 179-ից 104-ով: Ես նաև հաճախում եմ մարզասրահ և լողավազան կամ քնում:

Երկիր և մշակույթ

Սա իմ առաջին այցն է ԱՄՆ, բայց, որքան էլ տարօրինակ է, մշակութային ամենափոքր շոկի չեմ հանդիպել: Այս ամենը, հավանաբար, շատ անհատական ​​է: Ես շատ եմ ճանապարհորդում և շատ տարբեր մարդկանց եմ հանդիպում:

Հաճախ էի լսում, որ ամերիկացիների հետ ընկերանալը շատ դժվար է, ասում են, որ քեզ իրենց հոգիներում չեն թողնում։ Կցանկանայի հերքել այս առասպելը: Այստեղ ես հանդիպեցի հմայիչ և լավ մարդիկ, ում ես կարող եմ անվանել իմ ընկերներ, և գիտեմ, որ այս հարաբերությունները չեն ավարտվի, երբ վերադառնամ Ռուսաստան։

Դուք սա կարող եք լիրիկական համարել, բայց ես կարծում եմ, որ եթե մարդը բաց է աշխարհի և մարդկանց համար, ընդունում է ամեն օր և ամեն նոր հանդիպում որպես նվեր, ցանկացած իրավիճակում մնալով լավատես և ցանկացած մարդու մեջ փորձելով տեսնել միայն լավը, ամեն ինչ հարյուրապատիկ կվերադառնա նրան:

Աշխարհի նկատմամբ նման վերաբերմունքով այն ամենը կլինի քոնը, քանի որ թե՛ քո աչքերը, թե՛ քո ողջ բնությունը կփայլեն բարությամբ։ Ինչպե՞ս կարելի է նման մարդու հետ չընկերանալ։ Ես սիրահարվեցի Ամերիկային և անպայման կվերադառնամ այստեղ. չէ՞ որ ես երբեք չեմ քայլել Կենտրոնական այգով տաք եղանակին։

Ուսումնասիրությունից հետո

Որքան եմ ես սիրում այս քոլեջը, ուսանողներին, ուսուցիչներին, գործընկերներին և որքան լավ է, որ ես դեռ չորս ամիս կլինեմ իմ սիրելի Գրինելում: Այն, որ ես ԱՄՆ եմ եկել Ֆուլբրայթ ծրագրով, շատ արժեքավոր է և պատվաբեր։

Սա մեծ պլյուս է իմ ռեզյումեի և մասնագիտական ​​աճի համար: Այստեղ իմ տեսլականը Ռուսաստանում գրածս ատենախոսության վերաբերյալ փոխվեց, զարգացման նոր հեռանկարներ հայտնվեցին։

• Հետաքրքիր բաժին է «Խորհուրդներ»: Կարո՞ղ եմ գոնե մեկը տալ: Կարծում եմ ոչ. Ես կարող եմ միայն կիսվել իմ մտքերով։ Արեք այն, ինչ ձեր հոգին է: Եթե ​​ցանկանում եք սովորել, փնտրեք մրցույթներ և դրամաշնորհներ և մասնակցեք դրանց։ Հավատացեք ինքներդ ձեզ և իմացեք, որ ձեզ նման չկա: Եթե ​​մոտիվացիոն նամակ եք գրում, անպայման խոսեք դրա մասին։
• Ես հավատում եմ, որ մեզ համար անհնարին ոչինչ չկա։ Որպես 3-րդ կուրսի ուսանող՝ որպես թարգմանիչ ուղեկցում էի իմ քաղաքի գործադիր կոմիտեի պատվիրակությանը Հոնկոնգ։ Հետո մեկ տարի սովորեցի Չինաստանում Թաթարստանի Հանրապետության կառավարության դրամաշնորհի ներքո և կամավոր էի Շենժենում Համաշխարհային ունիվերսիադայում, և հուսով եմ, որ այս տարի կլինեմ Կազանի Ունիվերսիադայում:
• Մեկ տարի առաջ ես լողացա հսկայական նավՏոկիոյից Կոլոմբո և Չենայ և հակառակ՝ «Աշխարհի երիտասարդության նավը» միջազգային ծրագրի շրջանակներում, և այժմ ես Ռուսաստանից ժամանած նրա շրջանավարտների ասոցիացիայի փոխնախագահն եմ: Վերջապես ես դարձա Ֆուլբրայթի գիտնական:
• Ես ուղղակի հավատում եմ ինքս ինձ, և հուսով եմ, որ այն ընկերները, ովքեր անցկացնում են մրցութային ընտրությունը, կհավատան ինձ։ Ապացուցե՛ք նրանց, որ նրանք նույնպես պետք է հավատան ձեզ:
• Եվ վերջապես, երբ ճանապարհորդում եք, օգտագործեք couchsurfing: Սա եզակի հնարավորություն է զգալու ոչ թե զբոսաշրջիկ, այլ ճանապարհորդ։