Ինչպե՞ս ընդունվել Մոսկվայի գեղարվեստական ​​թատրոնի դպրոց դերասանական բաժնի համար: Դպրոցական ստուդիա Մխաթ Մխաթ դպրոցական ստուդիայի կյանք և ուսում

Հրաշք մարդ

Անցած տարվա վերջին ներկայացումը մեզ համար «Հրաշագործն» էր՝ Մոսկվայի գեղարվեստական ​​թատրոնի ուսումնական թատրոն-ստուդիայում դերասանական 4-րդ կուրսի ուսանողներ Սերգեյ Զեմցովի և Իգոր Զոլոտովիցկու կատարմամբ:
Ներկայացումը տոն է, ներկայացումը հրաշքի և երջանկության ծնունդ է։ Այն, ինչ արեցին այս երիտասարդ ու գեղեցիկ մարդիկ մեկուկես ժամում, կարելի է հրաշք անվանել։ Թվում էր, թե մենք ամբողջական իմպրովիզացիա էինք դիտում, տղաներն այնքան բնական ու հեշտ էին ստեղծում իրերը՝ երգում էին, հիմարացնում, թմբկահարում ու պարում, նաև տխուր էին։ Նրանք մեզ պատմեցին մեծ մանկագիր Կորնեյ Իվանովիչ Չուկովսկու կյանքի մասին։ Եվ հրաշք տեղի ունեցավ, չնայած այն հանգամանքին, որ նա, իհարկե, բեմում չէր, և նույնիսկ արտիստներից ոչ ոք առանձնապես չէր պատկերում նրան (դե, բացի այն, որ մի դերասան մոհավկ էր հագնում), բայց Չուկովսկու ներկայությունը շատ ուժեղ էր զգացվում: Կարծես օրհնեց ներկայացումը։
Եվ ամեն ինչ, քանի որ բեմում տիրում էր մանկության, հիմարության, ամեն տեսակ չարաճճիություն հորինելու ոգին։
Այն, ինչ արեցին տղաները բեմում, հակասում է նկարագրությանը. այն պետք է տեսնել և լսել: Եզակի ռոք օպերաներ/մյուզիքլներ/ կամ ինչ այլ կերպ կարող եք անվանել այս մյուզիքլները «Fedorino Woe» և «Barmaley»: Անբացատրելի բերկրանք և երջանկության զգացում: Հնարավո՞ր է իսկապես այդպես հաղթել: Եվ այնուամենայնիվ, այո՜ Սա շատ լավ է!
Ես շատ ջերմ վերաբերմունք զգացի հերոսի նկատմամբ՝ սահմանակից սիրով ու պաշտամունքով։ Եվ դուք չեք կարող չպաշտել այս մեծ, արջի նման երեխային)
Ես անձամբ համակված էի հրճվանքով և ջերմ երջանկության զգացումով, որ սա իսկապես կարող է պատահականություն լինել, անկում, վերադարձ մանկություն: Ահա մենք՝ կես դար ապրելով, և նրանք գործնականում մեր երեխաներն են, բայց մենք շնչում ենք, ծիծաղում և լաց ենք լինում։ Ինչպե՞ս է դա հնարավոր: Չուկովսկու հանճարն էր, որ միավորեց մեզ. Այո, այո, մենք ինքներս մեր երեխաների համար կարդացել ենք նրա «Մուխա-ցոկոտուխա», «Այբոլիտ», «Մոիդոդիր», «Բիբիգոն»։ Ինչ վերաբերում է «Հեռախոսին». Աղջիկս անգիր կարդաց այս հեքիաթը, այդտեղից էլ ծագեց իմ սերը գետաձիերի նկատմամբ, և Նաստյան ասեց «Փրկի՛ր, փրկի՛ր, ո՞վ է ընկել ճահիճը»: )

Ընկերներ, խորհուրդ եմ տալիս գնալ Մոսկվայի գեղարվեստական ​​թատրոնի դպրոցի «Հրաշք մարդը» ներկայացմանը: Երջանկության էմոցիաները հարյուր տոկոսով կլինեն Տոմսերը, ի դեպ, շատ մատչելի են։ Մոսկվայի գեղարվեստական ​​թատրոնի դպրոցի ռեպերտուարի և նորությունների մասին կարող եք տեղեկանալ սոցիալական ցանցերում՝ Facebook և VKontakte:
Ամուսինս քիչ խոսքի մարդ է)) ահա նրա ամփոփումը ներաշխարհԿորնեյ Չուկովսկի, ինձ թվում էր, որ նա նման է Պիտեր Պենին։ Խորհուրդ եմ տալիս գնալ Չեխովի անվան Մոսկվայի գեղարվեստական ​​թատրոնի ստուդիա՝ տեսնելու «Հրաշք հրաշագործ մարդու» բեմադրությունը»:

Ինքնասպանություն. Մոսկվայի գեղարվեստական ​​թատրոնի դպրոց

Ես արդեն տեսել եմ «Ինքնասպանություն»-ում խաղացող տղաներին. դիտել եմ «Հրաշք մարդը» (ի դեպ, LiveJournal համայնքին, moskva_lublu-ին և Մոսկվայի գեղարվեստական ​​թատրոնի դպրոց-ստուդիային, երկու ներկայացումների հրավերի համար):
Առաջին անգամից պարզ դարձավ, թե նրանցից ով է... միայն Չուկովի ելույթի ծրագրում ուսանողները ցուցակ էին։ Հիմա երիտասարդ արտիստների մասին տպավորությունները, ընդհանուր առմամբ, հաստատվել են... և ծրագրում նրանց անուններն են անվանել (իսկ սա լավ է, քանի որ ես գիտեմ, թե ում հետևել հետո)։

Հայտարարություններ, թե «երիտասարդ են, անփորձ, իրավունք ունեն խաբելու և թերանալու» արտահայտությունները չպետք է տեղի ունենան։ Որովհետև - հենց Մոսկվայի գեղարվեստական ​​թատրոնի այս բեմում ես տեսա, թե ով և ինչ, և շատ տարիներ անց ես մի բան շատ պարզ հիշում եմ, այնքան հիանալի տպավորություն էր: Իսկ Ի.Զոլոտովիցկու և Ս.Զեմցովի կուրսի այս տղաները շատ լավն են։
Բայց «իրենց չեն խնայում, ծախսում են իրենց ամբողջը»՝ այդպես էլ պետք է լինի։ Ուրիշ երբ գումար ծախսել, քան երիտասարդ տարիքում, երբ արագ ապաքինվում ես և քեզ հարյուր տոկոսով ցույց տալն է անհրաժեշտ, քանի որ շատերի համար այս շոուներից է կախված ապագա կյանքն ու ճակատագիրը։

Դե, երեկվա ելույթի մասին ես օբյեկտիվորեն կգրեմ։ Ինձ որոշ բաներ դուր եկան, որոշները... կներեք, դրանք բոլորովին լավը չէին:

Ես լավ գիտեմ «Ինքնասպանություն» -ը մի քանի անգամ կարդացել և դիտել եմ:
Ի դեպ, ես հիշում եմ, թե ինչպես Յուրի Պետրովիչ Լյուբիմովը ներկայացման փորձի ժամանակ խոսեց Նիկոլայ Էրդմանի տեքստը հանրությանը հստակ և հստակ փոխանցելու անհրաժեշտության մասին, քանի որ (նա պնդեց) դրա մեջ ամեն բառ փայլուն է:
Հետևաբար, առաջին տեսարանի տեքստի «լղոզված» արտասանությունն այնքան էլ ճիշտ չէր թվում՝ խոսքը ձիու և մրջյունի մասին է, և հացի գույնի և մեկ վերմակի տակ ծոմ պահելու մասին... Բայց դա այդպես է։ լավ, սկիզբը, կստացվի ավելին, ավելին, որ այս «տետ-ա-տետի» բազմաձայնությունն արդարացված է. գործողությունը կարող է տեղի ունենալ ոչ միայն Պոդսեկալնիկովների սենյակում, այլ, փաստորեն, ցանկացած սենյակում: ցանկացած ընտանիքի...

Հետո երիտասարդ դերասանները խաղացին ուրախ ու բարձր, բազմաթիվ գյուտերով, և ինձ դուր եկան գրեթե բոլորը... Իսկ ներկայացման մասին մտածեցի. և մեկը, որը շունչդ կտրի...

Մենք տաքսվեցինք մինչև առաջին գործողության ավարտը՝ նկարահանման տեսարանում։ Այո, այնքան նրբագեղ, որ ես ներեցի տեքստի մեծ կտորների կորուստը (GE-NI-AL-NO-GO!!!):
Պոդսեկալնիկովը (Դմ. Սումին) խոսում է իր մենախոսությունը տեքի և այլնի մասին՝ վանդակից դուրս թռչող հոգու մասին խուլ-համրի մոտ։ Շրջապատում կան շատ մարդիկ, ովքեր կարող են ամբողջությամբ լսել... և ովքեր ոչինչ չեն լսում, որովհետև չեն ուզում լսել. ի՞նչ է նրանց հետաքրքրում տառապող անհատը, երբ նրանք պետք է աշխատեն, փոքր բաներ անեն: .. և դուք կարող եք նաև կրակել ինքներդ ձեզ:

Ահա այն!
Հրաշալի՜
Անհամբեր սպասում եմ ընդմիջումից հետո շարունակությանը...

Ես հաճույքով դիտում եմ տեսարանը ռեստորանում:
Թեև ես, անկեղծ ասած, չեմ հասկանում կերպարների արտահայտությունների փոխանցումը մի դերասանից մյուսին, չնայած այն հանգամանքին, որ հաղորդման մեջ ընդգծված է, ասենք, հայր Էլպիդին, որը բնորոշվում է միայն իր կեղծ քահանայական երկար կիսաշրջազգեստով (և ոչ մի դեպքում մենախոսություններով):
Ինձ նաև տարակուսում է եռյակի մասին տեքստի կեղծ ուկրաինական Volyapyuk GE-NI-AL-NO-GO թարգմանությունը... Եվ մի քանի այլ բաներ:
Բայց, այնուամենայնիվ, ամեն ինչ լավ է ու ճիշտ՝ օղիով ու ոչ մեկին անհետաքրքիր շատ խոսքերով բանկետ է տեղի ունենում, որի վրա տանջվում է մի մարդ, ում պատմությունն արդեն տիզ/կյանքից տեղափոխվել է թակ/չգոյություն։ .. Միևնույն ժամանակ, կա՞ Աստված և այլ կյանք, և ով լավ է ճանաչում նրան:

Լավ դերասանական ու երգված տեսարան էր։ Բեմի սեղանի շուրջ նստածների կատարյալ դիպուկ արձագանքներով...
Բայց հետո, ավաղ, իմ ներքին «վայ, ինչ լավ է»: գնաց զրոյի, քանի որ...
Ինձ թվում է, որ ռեժիսորը բավական է, բայց ես ցույց չեմ տվել այն ամենը, ինչ կարող են անել այս հիանալի տղաները:
Եվ նրանք գիտեն ինչպես նվագել տարբեր երաժշտական ​​գործիքներ և երգել երգչախմբում՝ plizzzz:
Նրանք գիտեն բեմական մարտեր, չեն վախենում փոշուց, ջրից և կեղտից, խնդրում եմ:
Մենք տարբեր տարազներ ունենք այստեղ՝ տարազների սենյակում՝ plzzz.
Աղջիկները չեն ամաչում ցույց տալ իրենց մերկ կուրծքը - plzzz...

Դադարեցրեք. Էրդմանի GE-NI-AL-NO-GO տեքստի վրա հիմնված ներկայացումն ու՞ր գնաց:
Նա քանդվեց։ Տեքստի առանձին մարգարիտները ոչ թե ցցված էին գործողության թելով, այլ կարծես միտումնավոր մի կողմ էին նետվել...

Բոլորը փոխվում էին, շպարվում, կռվում, պառկած...
Եվ երբ նրանք բոլորը միասին նստեցին հեռուստացույցի մոտ, սկսեցին դիտել «Թոմ և Ջերին» (ի դեպ, լավ դրվագ. ես, հոգնած բեմում կատարվողի անորոշությունից, հաճույքով դիտում էի կատվի պատմությունը և փոքրիկ մկները) ... և մեկը մյուսի հետևից սկսեցին ընկնել «մեռած» «...

Ընդհանրապես կարծում էի, որ այստեղ ինքնասպանը ոչ թե Սեմյոն Պոդսեկալնիկովն է կամ Ֆեդյա Պիտունինը, այլ ԹԱՏՐՈՆԸ։

Եվ հարցն այստեղ այն չէ, որ ընկեր Ստալինը թույլ չի տվել Կ.Ս. բեմադրել Էրդմանի պիեսը՝ դրանով իսկ սպանելով ապագա արտադրությունը... Եվ փաստն այն է, որ երեկվա ներկայացումն ինձ այնքան էլ չհամոզեց, որ ես՝ թատերասեր հանդիսատեսս, գերադասեցի նայել «ապուշ տուփի» էկրանին՝ դադարելով հետաքրքրվել բեմական գործողություններով և հերոսների ճակատագրով.

Ափսոս։ Քանի որ Մոսկվայի գեղարվեստական ​​թատրոնի այս դասընթացը չափազանց լավն է:
Կցանկանայի նայել նրանց ու դիտել... Վայելեք։ Հիշեք, ձեր մտքում ինտոնացիաներն ու ժեստերը շրջելով...
Ահա թե ինչ հիշեցի. «Հրաշք մարդը» ուներ այն ամենը, ինչ անհրաժեշտ էր հիշելու և վայելելու համար:

«Ինքնասպանություն» ռեժ. Միխայիլ Միլկիս
Սա Զեմցովի և Զոլոտովիցկու կուրսի չորրորդ ներկայացումն է, որը դիտել եմ Մոսկվայի գեղարվեստական ​​թատրոնի դպրոցում տարվա ընթացքում։
Այս ընթացքում ես համոզվեցի, որ ուսանողները շատ հետաքրքիր են, և գրեթե բոլորն ունեն առանձնահատուկ անհատականություն: Հասկանալի է, որ ուսուցողական ներկայացումները կոչված են բացահայտելու երեխաների դերասանական ներուժը տարբեր կողմերից։ Այսպես, օրինակ, «Ճանապարհորդություն Թվին Պիկս» պլաստիկ պիեսի աստղը (Ես այս բառից չեմ վախենում) Անտոն Լոբանը «Ինքնասպանություն»-ում խաղում է Պոդսեկալնիկովի սկեսուրի դերը, իսկ Պոդսեկալնիկովի դերը։ Պարզվեց, որ ինքը Դմիտրի Սումինն է, ով հիշում է «Undomusic»-ից (չնայած նա այնտեղ ամենապայծառ չէր): Եվ ես անմիջապես կասեմ, որ նրա հերոսը պիեսի մեծ հաջողությունն է պայմանական հետհեղափոխական աշխարհի ողջ ֆանտազմագորիայում, դերասանը կրում է իր թեման՝ միայնակ մարդկային հոգու անհանգստությունը, որն անհրաժեշտ է միայն մեկին. երբ հերոսը պատրաստվում է ինքնասպան լինել.
Սակայն, իրականում, նրա մենակությունը հեռու է ամբողջական լինելուց. Պոդսեկալնիկովի սիրող, բայց կյանքի հորձանուտում ամբողջովին կորցրած կնոջը մարմնավորում է Ելիզավետա Էրմակովան՝ հուզիչ և հմայիչ (առանց ագրեսիվ դիմահարդարման, ինչը մյուս բեմադրություններում ավելի է կոշտացնում նրա դեմքը):

Ըստ սյուժեի՝ Պոդսեկալնիկովը փող աշխատելու համար ուզում է սովորել շեփոր նվագել։ Անսպասելիորեն դա դարձավ երաժշտությամբ գերհագեցած ներկայացման ֆիգուրատիվ համակարգի ու ոճի հիմքը։ Բազմաթիվ, տարբեր հնչող երաժշտական ​​թեմաները, ձայնի հետ խաղալը, հաջողված բեմանկարչության հետ մեկտեղ, ստեղծում են յուրահատուկ մթնոլորտ՝ ձմեռային մթնշաղ, 20-ականների վատ լուսավորված կոմունալ բնակարան, ռեստորան՝ գնչուներով։ Ինձ համար շատ բաներ մեծ ուրախություն են հանդիսատեսի համար՝ ինչպես Օլեգ Օցը հարվածում էր դաշնամուրի ստեղներին, ինչպես էին երգում Լիզա Էրմակովան և Դաշա Անտոնյուկը, ինչպես նաև «կախարդական ֆլեյտայի» հատվածը և Ալենա Միտրոշինայի պարը և մետալիկ զանգը, Պոդսեկալնիկովի կյանքի վերջին ժամերի հետհաշվարկը (Լիա Լատիպովան՝ առեղծվածային Ֆեդյա Պիտունինի դերում) և գերմանական խոսքը «ֆիլմի նկարահանման» ժամանակ (Նիկոլայ Էրդմանը ծնունդով գերմանացի է)...
Արդյունքը տաղանդավոր ֆանտաստիկ ներկայացում էր, բայց քանի որ երիտասարդ ռեժիսոր Միխայիլ Միլկիսը դուրս եկավ Էրդմանի պիեսի նյութից, այն կարծես թե մի փոքր տարված էր մինչև վերջ: Վերջին տասնհինգ րոպեները դժվար է դիտել. սյուժետային շարանը կորչում է (իսկ ոչ գծայինության հետ խաղալը բարդ խնդիր է), տեմպը խաթարվում է, և գործողությունը սկսում է կանգ առնել։
Եվ այնուամենայնիվ, ներկայացումը մնում է հոգում, տեսողական և լսողական հիշողության մեջ՝ տեսողական և ձայնային պատկերներ։ Իսկ Դմիտրի Սումինի դերը, նույնիսկ ամեն ինչից առանձին, շատ ուժեղ տպավորություն է թողնում` արդեն կայացած դերասան, երիտասարդ հերոս։

Մոսկվայի գեղարվեստական ​​թատրոնի դպրոցի ուսումնական թատրոն իմ յուրաքանչյուր ճամփորդությունը հույզերի և ուրախության բուռն է, որ թատրոնը կենդանի է և կապրի ևս 1000 տարի: Քանի որ երիտասարդ դերասաններն արդեն իսկ հրաշքներ են ստեղծում բեմում։
Այո, սրանք ձգտող դերասաններ են, և սա նրանց առաջին պրոֆեսիոնալ տեսարանն է։
Բայց ուսուցիչների ու իրենց տաղանդի շնորհիվ այս բեմում շատ ուժեղ ներկայացումներ են ծնվում։ Օրիգինալ, բազմաթիվ նոր տեխնիկայով և ժամանակակից տեսքթե՛ կյանքի, թե՛ հատկապես թատրոնի համար։
Այսօր ես բարձր խորհուրդ եմ տալիս ներկայացումը ձեզ
UNMUSIC
որը հանդիսատեսի դատին և ուրախությանը ներկայացնում է դերասանական 4-րդ դասընթացը (Իգոր Զոլոտովիցկիի և Սերգեյ Զեմցովի սեմինարը):
Ներկայացմանը պատրաստվելիս անոտացիայի մեջ կարդացի, որ «Անդերերաժիշտները» փորձ է լսել, թե ինչպես է հնչում մեզ շրջապատող աշխարհը և զգալ ժամանակակից երաժշտության և պոեզիայի ներդաշնակությունը, որն այնքան անհրաժեշտ է մարդուն, և որ ներկայացումը պարունակում է Իվան Ախմետևի, Դանիլա Դավիդովի, Թիմուր Կիբիրովի, Լեոնիդ Կոստյուկովի, Անդրեյ Ռոդիոնովի, Օլեգ Գրուզի, Լեոնիդ Գուբանովի, Ալեքսեյ Ալեխինի, Նաիլի Յամակովայի, Լիզա Սթերնի և Սոֆյա Օզերմանի, Նինա Իսկրենկոյի, Միխայիլ Կումիտրի Չևեգա Դ. , Դմիտրի Ալեքսանդրովիչ Պրիգով, Ֆյոդոր Սվարովսկի, Ելենա Ֆանաիլովա, Սաշա Ռիժակովա, Աննա Ռուս, Ալեքսանդր Յարմակ, Իրա Վիլկովա, Անդրեյ Լիսիկով (Դելֆին), Լինոր Գորալիկ, Օլեգ Օց.
Ես ճանաչում եմ այս բանաստեղծներից շատերին և մեկ անգամ չէ, որ լսել ու տեսել եմ, որ նրանք կարդում են իրենց բանաստեղծությունները բեմից:
Եվ, իհարկե, ինձ համար շատ հետաքրքիր էր տեսնել, թե ինչպես են այս նույն բանաստեղծությունները կկատարեն երիտասարդ դերասանները։
Եվ ես անհանգստանում էի, թե արդյոք ինձ դուր կգա այն, ինչ տեսա։ Բանաստեղծները հաճախ նախանձում են դերասանական ընթերցանությանը։ :)

Մոսկվայի գեղարվեստական ​​թատրոնի դպրոց. ընդունելության կանոններ, դիմորդների պահանջներ, Պահանջվող փաստաթղթեր, ծրագիր, պահանջվող գրականության ցանկ, ուսման վարձ, կոնտակտներ

Մոսկվայի գեղարվեստական ​​թատրոնի դպրոցի մասին,Վլ.Ի. անվան դպրոց-ստուդիա. Նեմիրովիչ Դանչենկոն Մոսկվայի Ա.Պ. Չեխովի անվան գեղարվեստական ​​ակադեմիական թատրոնում։ Բացվել է 1943 թվականին Վլ.Ի.-ի նախաձեռնությամբ։ Նեմիրովիչ-Դանչենկո. 1943 թվականի ամռանը թատրոնում անցկացվեց Մոսկվայի գեղարվեստական ​​թատրոնի դպրոց ընդունվելու առաջին մրցույթը։ Քննողները Մոսկվինն էր, Կաչալովը, Կնիպեր-Չեխովան։ Տեղի ունեցավ դպրոցի պաշտոնական բացումը 20 հոկտեմբերի, 1943 թ.

Ուսուցման հիմքը Ստանիսլավսկու համակարգն էր, որը նախատեսված էր դերասանի մեջ օրգանական ճշմարտության զգացում, հոգևոր ստեղծագործականություն սերմանելու համար, որպեսզի նրա մեջ սերմանի բեմում ապրելու սուր զգացողություն:

IN 1956 Մոսկվայի գեղարվեստական ​​թատրոնի դպրոցի ուսանողներն ու շրջանավարտները, ոգեշնչված «կենդանի թատրոնի» գաղափարից, ստեղծեցին «Սովրեմեննիկ» թատրոնը: Նրա առաջին ելույթները փորձարկվել են Ստուդիայի դպրոցի լսարաններում։

IN 2008 Մոսկվայի գեղարվեստական ​​թատրոնի դպրոց-ստուդիայի շրջանակներում Կիրիլ Սերեբրեննիկովը ստեղծել է դերասանական և ռեժիսուրայի փորձնական կուրս։ 2012 թվականին այս կուրսից ձևավորվեց յոթերորդ ստուդիան, որն այնուհետև դարձավ Գոգոլ կենտրոնի ռեզիդենտ։

Մոսկվայի գեղարվեստական ​​թատրոնի դպրոց, ֆակուլտետներ.դերասանական, բեմադրության և թատերական տեխնիկայի, պրոդյուսեր.

Մոսկվայի գեղարվեստական ​​թատրոնի դպրոց-ստուդիայի դերասանական բաժին. Մոսկվայի գեղարվեստական ​​թատրոնի դպրոց-ստուդիայի դերասանական բաժինը պատրաստում է ուսանողների «դերասանական արվեստ» մասնագիտությամբ և մասնագիտությամբ. «Դրամատիկական թատրոնի և կինոյի արտիստ».Դերասանական բաժնում ուսման տեւողությունը 4 տարի է՝ լրիվ դրույքով։

Մոսկվայի գեղարվեստական ​​թատրոնի դպրոցի դերասանական բաժնում ուսուցումը կարող է իրականացվել բյուջետային կամ կոմերցիոն հիմունքներով՝ կախված ընդունելության թեստերի արդյունքներից:

Մոսկվայի գեղարվեստական ​​թատրոնի դպրոց-ստուդիա, միջազգային կապեր.Աջակցվում է միջազգային փոխանակմանը, ինստիտուտում սովորում են ուսանողներ ԱՄՆ-ից, Շվեդիայից, Ֆրանսիայից, Գերմանիայից, Իտալիայից, Մեծ Բրիտանիայից, Նորվեգիայից, Լեհաստանից, Լատվիայից, Էստոնիայից, Ուկրաինայից, Բելառուսից, Ղազախստանից, Լիտվայից, Հայաստանից, Ադրբեջանից, Թուրքմենստանից:

Հայտնի դերասաններ, ովքեր ավարտել են Մոսկվայի գեղարվեստական ​​թատրոնի դպրոցը.Օլեգ Տաբակով, Օլեգ Եֆրեմով, Վլադիմիր Վիսոցկի, Դանիիլ Ստրախով, Սերգեյ Բեզրուկով, Անդրեյ Մյագկով, Օլեգ Բասիլաշվիլի, Մաքսիմ Մատվեև, Իգոր Վերնիկ, Տատյանա Լավրովա, Գալինա Վոլչեկ, Իգոր Կվաշա, Լև Դուրով, Լեոնիդ Բրոնևոյ, Վալենտին Գաֆրեմով, Անդրեևա Միկ. Վլադիմիր Մաշկով,

Մոսկվայի գեղարվեստական ​​թատրոնի դպրոցի դերասանական բաժին ընդունվելու կանոններ.

Մոսկվայի գեղարվեստական ​​թատրոնի դպրոցի պահանջները դիմորդների համար՝ ավարտված միջնակարգ կրթություն, մինչև 20-22 տարեկան տարիք:

Մոսկվայի գեղարվեստական ​​թատրոնի դպրոցի ընդունելությունն ընթանում է 4 փուլով.որակավորման փուլ, գեղարվեստական ​​հմտությունների գործնական քննություն, բանավոր կոլոկվիում և միասնական պետական ​​քննության արդյունքների ներկայացում ռուսաց և գրականությունից.

1. Որակավորման խորհրդատվություն (փուլ) և ստեղծագործական մրցույթ.Ընտրական փուլերը տեղի են ունենում մայիսին և հունիսին։ Մոսկվայի գեղարվեստական ​​թատրոնի դպրոց-ստուդիան պետք է անցնի որակավորման 3 փուլ. Լսումները ներառում են ծրագրի անգիր ընթերցում՝ արձակի 3 հատված, 3-4 բանաստեղծություն և 3-4 առակ: Ստեղծագործական մրցույթը տեղի է ունենում որակավորման փուլերից հետո և ներառում է պլաստիկ, երաժշտական ​​և խոսքի տվյալների ստուգում (սահմանված է առողջ ձայնի առկայությունը, խոսքի օրգանական թերությունների բացակայությունը, խոսքի հստակությունը):

Բեմ են ընդունվում որակավորման փուլն անցած դիմորդները ընդունելության քննություններ:

2. Իշրջագայություն. Վարպետություն (գործնական քննություն).Գնահատվում է 100 բալանոց սանդղակով: Ներառում է բանաստեղծություններ, առակներ (պահանջվում է Ի.Ա. Կռիլովի կողմից):

Բաղկացած է երկու բաժիններից.

• ընթերցանության ծրագրի կատարումը գրական ստեղծագործություններ՝ բանաստեղծություններ, առակներ, արձակ հատվածներ։ Անհրաժեշտ է յուրաքանչյուր ժանրի մի քանի ստեղծագործություն պատրաստել։
• ձայնի և խոսքի թեստավորում. Թեստն անցկացվում է բեմական խոսքի ուսուցիչների կողմից՝ լոգոպեդի և հնչյունաբանի մասնակցությամբ, հաստատված է առողջ ձայնի առկայություն, խոսքի օրգանական թերությունների բացակայություն, խոսքի հստակություն։

Լրացուցիչ ընդունելության թեստ «Երգ ու պար».Գնահատվում է 100 բալանոց սանդղակով: Բաղկացած է երկու բաժիններից.

• երաժշտական ​​տվյալների ստուգում: Այն ենթադրում է, որ դիմորդը կատարում է իր ընտրած երգը, երաժշտական ​​ռիթմը ստուգելու վարժություններ և երաժշտական ​​գործիքներ նվագելը թույլատրվում է:
• պլաստիկ տվյալների ստուգում: Այն ենթադրում է, որ դիմորդը կատարում է իր ընտրած պարը, մասնակցում է հատուկ վարժությունների՝ ստուգելու պլաստիկությունը և շարժումների համակարգումը:

3. Միասնական պետական ​​քննության արդյունքները ռուսերենից և միասնական պետական ​​քննության արդյունքները գրականությունից 2013-2014 թթ.

Եթե ​​առկա է բարձրագույն կրթություն, միջնակարգ ուսումնական հաստատության (դպրոցի) ավարտը մինչև 2009թ.՝ ունենալով միջնակարգ. մասնագիտական ​​կրթությունՄերձավոր արտերկրի երկրների ընդունելության կամ քաղաքացիության մասնագիտությամբ դիմորդը չի պահանջում միասնական պետական ​​քննության արդյունքները: Այս դեպքում, բացի 2-րդ և 3-րդ կետերից, նա հանձնում է հանրակրթական քննություններ Մոսկվայի գեղարվեստական ​​թատրոնի դպրոցում՝ ռուսաց լեզու և գրականություն։

Մոսկվայի գեղարվեստական ​​թատրոնի դպրոցի ընդունելության հանձնաժողովի փաստաթղթերի ցանկըՄոսկվայի գեղարվեստական ​​թատրոնի դպրոցի դերասանական բաժնի լրիվ դրույքով դիմորդների համար.

1. Ռեկտորին հասցեագրված դիմում (օգտագործելով մեկ ձև);
2. Պետական ​​միասնական քննության արդյունքները ռուսաց լեզվից և գրականությունից կամ դրանց պատճենները՝ վավերացված սահմանված կարգով (նախքան ընդունելությունը դրանք պետք է փոխարինվեն բնօրինակներով): Այն անձինք, ովքեր հաջողությամբ հանձնել են ընդունելության քննությունները, սակայն օբյեկտիվ պատճառներով հնարավորություն չեն ունեցել մասնակցել միասնական պետական ​​քննությանը ավարտական ​​ատեստավորման փուլում, կարող են միասնական պետական ​​քննություն հանձնել ընդունելության քննությունների ավարտից հետո՝ համալսարանի ուղղությամբ. ընթացիկ տարվա հուլիսին։ Նրանք կգրանցվեն վկայականը ներկայացնելուց հետո.
3. Վկայական կամ դիպլոմ (բնօրինակ);
4. 6 լուսանկար 3x4 սմ (լուսանկարներ առանց գլխարկի);
5. Բժշկական տեղեկանք (ձև 086/у), ընթացիկ տարով.
6. Անձնագիր և դրա պատճենը (կներկայացվի անձամբ).
7. Երիտասարդները ներկայացնում են զինգրքույկ կամ գրանցման վկայական և հանձնում այդ փաստաթղթերի պատճենները:

Մրցույթը չհաղթահարած դիմորդներին Քննական հանձնաժողովի որոշմամբ կարող է առաջարկվել վճարովի ուսուցում: Եթե ​​դիմորդն ունի բարձրագույն կրթության դիպլոմ, «Կրթության մասին» Ռուսաստանի Դաշնության օրենքի համաձայն, վերապատրաստումը հնարավոր է միայն առևտրային հիմունքներով:

Ընդունելության թեստերի ցանկ.

1. Ստեղծագործական թեստ.
գրական ստեղծագործությունների կատարում. բանաստեղծություն, առակ, արձակից հատված անգիր արտասանում (պատրաստել տարբեր ժանրերի մի քանի ստեղծագործություններ).

2. Մասնագիտական ​​թեստ.
Ձայնի և խոսքի թեստավորում. հաստատվում է առողջ ձայնի առկայությունը, խոսքի օրգանական թերությունների բացակայությունը և խոսքի հստակությունը.
երաժշտական ​​տվյալների ստուգում՝ քննողի ցուցումներով վարժությունների կատարում՝ երաժշտական ​​ռիթմը ստուգելու համար, ձեր ընտրած երգի կատարումը.
Պլաստիկ տվյալների ստուգում՝ քննողի ցուցումներով վարժությունների կատարում՝ պլաստիկությունը ստուգելու, շարժումների համակարգումը, սեփական ընտրությամբ պարի կատարումը:
Քննությունների արդյունքները գնահատվում են 100 բալանոց համակարգով։
Բյուջետային տեղերի նվազագույն միավորը 50 է:
Վճարովի տեղերի նվազագույն միավորը 50 է։
3. Ռուսաց լեզվի միասնական պետական ​​քննություն
Նվազագույն միավորը 56 է:
4. Գրականություն միասնական պետական ​​քննություն
Նվազագույն միավորը 45 է:

Ընդունելության թեստային ծրագրերը, չափանիշները և գնահատման սանդղակները հրապարակված են «Մուտքի թեստային ծրագրեր» բաժնում

Ոչ ռեզիդենտ ուսանողներին ուսման ընթացքում տրամադրվում է հանրակացարան:
Ընդունելության ժամանակ հանրակացարանում տեղավորում չի ապահովվում։

լեզուՏվյալներ չկան

ժամանակացույցըԳործառնական ռեժիմ.

Երկ., Երք., Չորք., Հինգ., Ուրբ. ժամը 11:00-ից 16:00-ն

Պատկերասրահ Մոսկվայի գեղարվեստական ​​թատրոնի դպրոց

ընդհանուր տեղեկություն

Դաշնային պետական ​​բյուջե ուսումնական հաստատությունբարձրագույն կրթություն «Վլ.Ի. անվան դպրոց-ստուդիա (ինստիտու). Նեմիրովիչ-Դանչենկոն Մոսկվայի անվան ակադեմիական գեղարվեստական ​​թատրոնում Ա.Պ. Չեխով»

Լիցենզիա

թիվ 01984 անժամկետ ուժի մեջ է 04.03.2016թ

Հավատարմագրում

Տվյալներ չկան

Մոսկվայի գեղարվեստական ​​թատրոնի դպրոցի կրթության և գիտության նախարարության մոնիտորինգի արդյունքները

Մոսկվայի գեղարվեստական ​​թատրոնի դպրոցի մասին

Դպրոց-ստուդիայի ստեղծման պատմություն

1943-ին բացվել է նոր դերասանական բարձրագույն կրթություն։ ուսումնական հաստատություն– Վլ. Ի.Նեմիրովիչ-Դանչենկո. Ինստիտուտը ձևավորվել է Մոսկվայի գեղարվեստական ​​ակադեմիական թատրոնի հիման վրա Ա.Պ. Չեխովը։ Ուսանողների առաջին ընդունելությունը տեղի է ունեցել Մեծ Հայրենական պատերազմ, սակայն դա մեզ չխանգարեց առաջին կուրսը ամբողջությամբ հավաքել։ Համալսարանում դասավանդելու համար հիմք է հանդիսացել աշխարհահռչակ Ստանիսլավսկու համակարգը։ Անցած տարիների թատերական ինստիտուտի հայտնի շրջանավարտներն այնպիսի հայրենական աստղեր են, ինչպիսիք են Օլեգ Եֆրեմովը, Ալեքսեյ Բատալովը, Լիլիա Տոլմաչևան: Ավարտել է Վլ. Ի. Նեմիրովիչ-Դանչենկոն և ժամանակակից աստղերը՝ Իրինա Ապեկսիմովան, Վլադիմիր Մաշկովը:

Դպրոց-ստուդիայի ուսումնական գործունեության ուղղությունները

ինստիտուտն իրականացնում է ուսումնական ծրագրերհետևյալ ոլորտներում.

• Դերասանական արվեստ. Դասընթացն ավարտելուց հետո տրվում է մասնագետի դիպլոմ, լրիվ դրույքով ուսման տևողությունը 4 տարի է։ Հնարավոր է գրանցվել ինչպես վճարովի, այնպես էլ բյուջետային հիմունքներով;
• Ներկայացման գեղարվեստական ​​ձևավորում. Այս ուղղությամբ ուսանողները ստանում են բակալավրի կոչում;
• Սցենոգրաֆիա. 5-ամյա ուսումնառությունն ավարտած շրջանավարտներին տրվում է մասնագետի դիպլոմ.
• Պրոդյուսեր (որակավորումը՝ կատարողական արվեստի պրոդյուսեր). Այս ուղղությունը ենթադրում է մասնագետ դառնալու 5 տարվա վերապատրաստում։

Յուրաքանչյուր ֆակուլտետի համար կա ընդհանուր հումանիտար և հատուկ առարկաների մի շարք, ներառյալ պատմությունը, փիլիսոփայությունը, օտար լեզուներ, դերասանություն, բեմական խոսք և պլաստիկ արվեստ, գծանկար և նկարչություն, դիմահարդարում։

ուսանողական կյանք

Միջանկյալ թեստերի արդյունքների հիման վրա Ստուդիայի դպրոցի ուսանողները կարող են հույս դնել կանոնավոր կամ ավելացված կրթաթոշակ ստանալու վրա՝ պայմանով, որ դրանք գերազանց ավարտեն: Բացի այդ, ամսական ֆինանսական աջակցություն է հատկացվում ուսանողների որոշակի կատեգորիայի: Դերասանական բաժնի ուսանողներին հատկացվում է տեղ հանրակացարանում։

Ուսանողական կյանքը տեղի է ունենում հյուրախաղային ներկայացումներում։ Երիտասարդ դերասաններն ու դերասանուհիները հնարավորություն ստացան հանդես գալ երկրի լավագույն բեմերում և իրենց ժամանակի մեծ մասն անցկացնել ուշադրության կենտրոնում։

Միջազգային գործունեության հիմնական ոլորտները

Դպրոց-ստուդիա Վլ. Ի. Նեմիրովիչ-Դանչենկոն բնորոշ և նշանակալի է Միջազգային գործունեությունիրականացվում է հետևյալ ոլորտներում.

• Օտարերկրյա ուսանողների վերապատրաստում հատուկ ծրագրերով.
• հետ համագործակցություն արտասահմանյան համալսարաններ;
• Ինստիտուտի ուսանողների պրակտիկայի կազմակերպում.

Երկար տարիներ լեգենդար բարձրագույն ուսումնական հաստատություն սովորելու հարյուրավոր ուսանողներ են եկել մերձավոր և հեռավոր արտասահմանից։ Օտարերկրյա ուսանողները ռուս ուսանողների հետ միասին ինտենսիվ վերապատրաստվում են, ինչպես նաև հնարավորություն են ստանում լեզվի ամբողջական յուրացման: Ավելի քան 10 տարի առաջ ստուդիայի դպրոցի հիման վրա բացվեց մագիստրոսական ծրագիր, որը վերապատրաստում է բոլոր ուսանողներին՝ անկախ ազգությունից: Մագիստրոսական ծրագիրն ունի գործընկերային ծրագիր Հարվարդի համալսարանի թատերական բաժնի հետ։ Ինստիտուտը արդյունավետ բարեկամական հարաբերություններ ունի Ազգային թատերական ինստիտուտի (Կոնեկտիկուտ), Հյուսիսային Իլինոյսի քոլեջի, Խոսքի և դրամայի կենտրոնական դպրոցի (ԱՄՆ) և Միջազգային արվեստի ակադեմիայի (Բոն, Գերմանիա) հետ:

1990 թվականից Քեմբրիջի բազայի վրա բացվել է Ստանիսլավսկու ամառային դպրոցը, որը բավականին հայտնի է արտասահմանում։ Նրա ուսանողները սովորում են ռուսական մշակույթ, արվեստ և թատրոն։

Տեղեկություններ դիմորդների համար

Ստուդիայի դպրոց ընդունելությունը հիմնված է սինգլի արդյունքների վրա պետական ​​քննությունռուսաց լեզու և գրականություն, ինչպես նաև ստեղծագործական հարցազրույցի հիման վրա։ Յուրաքանչյուր ուղղություն ունի ընդունելության քննությունների իր պահանջները։ Այսպիսով, դերասանական բաժին ընդունվելու համար պետք է արտասանել մի հատված բանաստեղծությունից, առակից կամ արձակ ստեղծագործությունից։ Սցենոգրաֆիայի ուղղությունը ներառում է գծանկարի կամ գրաֆիկական կոմպոզիցիայի ստեղծում։ Բոլոր լրացուցիչ թեստերը գնահատվում են 100 բալանոց սանդղակով:

Լրացուցիչ փաստեր Դպրոց-ստուդիայում կրթության մասին

Ստեղծագործական համալսարանի ուսանողները հնարավորություն ունեն շարունակել ստանալ բարձրագույն կրթություն՝ ընդունվելով մագիստրատուրա։ Այս ուղղությունը հասանելի է ռեժիսուրայի համար:

Կարևոր մաս ուսումնական գործընթացՈւսանողների մասնակցությունն է ուսումնական թատրոնի բեմում ներկայացումներ բեմադրելուն։ Հենց այս վայրում տեղի են ունենում ստեղծագործական ոլորտի ապագա մասնագետների դիպլոմների շնորհանդեսները։ Նման բնույթի բեմական բեմադրություններ կազմակերպվում են ոչ միայն դասախոսական կազմի մասնակցությամբ, այլև իրական հանդիսատեսի լեփ-լեցուն դահլիճով։ Անվան դպրոց-ստուդիայի ուսանողների պրակտիկա. Վլ. Ի.Նեմիրովիչ-Դանչենկոն անցկացվում են հյուրախաղերի տեսքով։ Ինստիտուտի ուսանողները կարող են իրենց ուժերը փորձել ոչ միայն դասական բեմադրություններում, այլև ժամանակակից ոճի բեմադրություններում։